幸福小樹林大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幸福小樹林大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，在理解歌曲資料的基礎上有表情地演唱。

　　2、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調，激發(fā)參與音樂活動的興趣。

　　3、發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力，體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌詞圖譜（完整和打亂順序的各一份）

　　2、歌曲伴奏

　　3、小樹林圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、出示小樹林圖片，引導幼兒回憶在小樹林里的游戲的幸福感覺。

　　師：孩子們，這是哪里呀？（出示小樹林的圖片）

　　師：沒錯，這就是我們學校東邊的小樹林，孩子們，還記得我們在小樹林里玩過什么游戲嗎？

　�。ㄒ龑в變夯貞�，與幼兒一起親切交談。）

　　二、中間部分

　　1、展示教師改編歌曲。

　　師：今天老師為小樹林改編了一首很好聽的歌曲，你想不想聽？

　　2、教師清唱歌曲，幼兒感受歌詞內容。

　　師：誰來說一說，你聽到歌曲里唱了有關小樹林的哪些事情呢？

　　（引導幼兒回憶歌詞內容，并根據(jù)幼兒回答依次出示圖譜。）

　　3、幼兒學唱第一段歌詞

　�。�1）師：小樹林里發(fā)生什么好玩的事情了呢？

　　（2）師：誰和誰是小伙伴？為什么呢？

　�。�3）師：為什么大秋千就像媽媽的懷抱呢？

　�。�4）根據(jù)節(jié)奏學說歌詞

　�。�5）師：我們一起來說一說為什么小樹林里真好玩？

　�。ㄒ龑в變簩W唱第一段歌詞）

　　4、幼兒學唱第二段歌詞

　　（1）師：小樹林里發(fā)生什么有趣的事情了呢？

　　（2）師：誰和誰在做游戲？他們可能在玩什么游戲呢？

　�。�3）師：為什么說幸福是快樂的歌謠？

　�。�4）根據(jù)節(jié)奏學說歌詞

　�。�5）師：我們一起來說一說為什么小樹林里真有趣？

　　（引導幼兒學唱第二段歌詞）

　　5、教師完整范唱。

　　師：這首歌給人的感覺怎么樣？是的，這是一首很歡快活潑的歌，這首歌還沒有名字呢？你能幫它取一個名字嗎？

　　師：好的，那我們就叫它《幸福小樹林》吧！

　　6、幼兒整首跟唱。

　　師：你喜歡這個《幸福小樹林》嗎？那我們一起來用幸福的聲音唱一唱吧！

　　7、根據(jù)歌詞內容給圖譜排序。

　　師：老師這里有一份順序被打亂的圖譜，你們能幫幫我邊唱邊把順序排排正確嗎？

　　三、結束部分

　　師：你們想不想把《幸福小樹林》這首歌唱給我們的小樹林聽一聽？那我們一起出發(fā)吧！

　　《幸福小樹林》歌詞：

　　小樹林里真好玩，小樹和小草是伙伴。

　　坐上大秋千搖一搖，就像在媽媽的懷抱。

　　小樹林里真有趣，小雞和小鳥做游戲。

　　躺在吊床上搖一搖，幸福是快樂的歌謠。

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