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    2. 怎么都快樂教案

      時間:2022-09-30 20:09:07 教案 投訴 投稿

      怎么都快樂教案范文

        第一課時

      怎么都快樂教案范文

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識13個生字,會寫7個生字。

        2、能正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)重、難點:

        1、識字、寫字, 有感情的朗讀課文。

        2、讓學(xué)生在朗讀中感受到快樂的含義。

        教學(xué)課時:2課時

        教具準(zhǔn)備:多媒體

        教學(xué)過程:

        一、課前熱身,導(dǎo)入新課。

        1、同學(xué)們,課間活動時,你們做了什么?幾個人做的?你覺得這個課間過得怎么樣?

        2、自由發(fā)言,師適時指正。

        3、教師板書課題。

        4、生齊讀課題。

        5、學(xué)習(xí)生字“怎”

       。1)通過生字卡片認(rèn)讀“怎”。

       。2)指名讀,指名組詞

       。3)嘗試用“怎么”說一個句子,其他同學(xué)幫忙指正。

        二、第一次“先學(xué)后教”(初讀課文,明確目標(biāo))

        1、教師范讀兒歌,學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。

        2、教師提問:課文有幾個小節(jié)呢??

        3、學(xué)生自讀課文,提示要求:可以一個人自由讀,可以兩個人合作讀,也可以小組合作讀。一人一段話,看看怎樣讀讓自己讀得更快,生字識記得更好,課文讀得最流利。邊讀邊圈出生字

        4、指名試讀課文,并指名貼生字卡,教師巡視。

        5、自主識字,集體反饋

       。1)學(xué)生用自己喜歡的方式識生字。

        (2)擺字卡,檢查,師巡視。

        6、匯報。

        (1)請“小老師”把識字的好辦法告訴大家。

       。2)小組合作學(xué)習(xí)生字

       。3)全班以開火車的形式識讀生字。

        7、課件出示以下詞語認(rèn)讀。

        靜悄悄的?? 折紙船?? 踢毽子?? 跳繩?? 搭積木 聽音樂 下象棋?? 拔河?? 打羽毛球?? 坐蹺蹺板? 老鷹?? 捉小雞?? 打排球 踢足球

        三、第二次“先學(xué)后教”(熟讀課文,理解課文主題)?

        1、學(xué)生自由讀課文

        2、指名讀,比賽讀。

        3、匯報交流,說說你覺得怎樣玩最快樂?

        4、生回答問題

        5、指名讀第一小節(jié),學(xué)習(xí)第一小節(jié),說說:一個人玩,為什么很好?

        6、匯報交流:(課件出示)?? 一個人玩,很好! 獨自一個,靜悄悄的, 正好。。。

        7、讀以上內(nèi)容,說說怎樣讀才能讀出快樂的心情。

        8、練習(xí)讀,指名讀,合作讀,集體評議。

        9、一個人還可以玩什么也很快樂呢?

        10、學(xué)習(xí)第2小節(jié):(1)教師提問:兩個人玩,為什么也很好?指名讀,指名說。 (2)看課件,填空:兩個人玩,很好!有些事兒,要兩個人做(3)指名讀,并拓展

        11、同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)

        12、師總結(jié):原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?(課件)

        如:①我很喜歡和 一起玩。

       、谖易钕矚g和 一起玩。

       、酆? 一起玩,我很快樂。

       、芎? 一起玩,我最快樂。

        13、練習(xí)表演讀全文。

        四、朗讀全文,總結(jié)全文

        1、請學(xué)生齊讀全文,讀出快樂的心情

        2、師總結(jié):一人獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。只要有了好心情,怎么都快樂!?

        3、用“快樂”說一句話

        五、小結(jié)

        六、板書設(shè)計

        七、教學(xué)反思

        8、怎么都快樂

        主備人:王勝男

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會寫7個生字,注意左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬。

        2、熟讀課文,知道一人獨處很快樂,與他人相處更快樂。

        教學(xué)重、難點:

        1、識字寫字,朗讀課文

        2、理解課文內(nèi)容,體會童年生活快樂。

        教學(xué)課時:2課時

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

        教學(xué)過程:

        一、第一次先學(xué)后教

        1、熟讀課文

       。1)請學(xué)生表演讀課文,一人讀第一小節(jié),二人讀第二小節(jié),三人讀第三小節(jié),四人讀第四小節(jié),最后全班一起讀全文

       。2)請學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演,同一個動作,一人跳,兩人跳??最后全班一起跳。 2、教師提問:從剛才的朗讀和表演當(dāng)中,你懂得了什么?

        二、第二次“先學(xué)后教”(指導(dǎo)朗讀)

        1、請學(xué)生讀詞語,把表示動作的詞語涂上紅色:(課件出示課后第2題。)

        2、教師提問:說說你會做哪些動作?

        3、教師拓展表示動作的詞,并歸類。

        4、認(rèn)讀“我會寫”生字卡,指導(dǎo)書寫。

       。1)學(xué)生觀看課件“玩”的描紅,師重點指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整個字左右兩邊在田字格中所占比例,強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書寫時,注意左窄右寬

       。2)生描紅,師巡視輔導(dǎo)

        5、同法指導(dǎo)書寫其它生字。

        三、聽故事,總結(jié)全文

        實踐調(diào)查:? 1.聽故事《好吃的帽子》 (1)學(xué)生聽第一遍,想想小松鼠的帽子沒了,為什么還特別快樂? (2)學(xué)生聽第二遍,寫寫小松鼠為什么快樂?? 2.教師小結(jié):一個人玩很快樂,很多人玩很快樂,幫助了別人更快樂!

        四、課題延伸,布置作業(yè)

        1、讀讀課本P41~42《胖乎乎的小手》,看看蘭蘭幫全家人做了什么事。

        2、小組合作讀課文,爭取背誦。

        五、板書設(shè)計

        六、教學(xué)反思

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