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科學活動天氣預(yù)報大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的科學活動天氣預(yù)報大班教案，歡迎大家分享。
科學活動天氣預(yù)報大班教案1
設(shè)計思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標：
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報表
圖片若干
三、活動過程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
活動反思：
每天都會有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
1、再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣，也很有價值。通過本次活動，孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預(yù)報的標記，他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，都是用動作表演天氣預(yù)報，組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作，表演完后，引導幼兒分組進行游戲，一個幼兒說天氣，其他幼兒做動作，而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中，顯得太多，可以日�；顒又型�。
2、看活動的組織。活動過程中，孩子們很感性其，個別孩子對天氣預(yù)報的標記都認識。另外，在創(chuàng)編天氣動作的時候，晴天、大風、雨天的.天氣，孩子們的動作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見，雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)，效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動，創(chuàng)編動作時，也充分發(fā)揮了想象，滿足孩子的表現(xiàn)欲，特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作，老師肯定的語言給了他們自信，活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來，最后一個環(huán)節(jié)，同伴之間的合作增進了友誼。
科學活動天氣預(yù)報大班教案2
活動目標：
1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識
活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動準備：
天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報的音樂）
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
（為什么要收看天氣預(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容，認識氣象標識：
1. 播放天氣預(yù)報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報，它能讓我們知道全國各地的'天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學學氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員，學報城市天氣預(yù)報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）
科學活動天氣預(yù)報大班教案3
一、活動目標：
1、了解一些簡單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
二、活動重點：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
三、活動難點：
認識災(zāi)害性天氣。
四、活動準備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程：
1、問題導入課題：
“今天的天氣預(yù)報是怎么說的？”
“平時天氣會有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人們的.關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報的：
�。�1）對天氣預(yù)報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
�。�2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。
科學活動天氣預(yù)報大班教案4
活動目標：
1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。
2.學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。
活動準備：
1.教學光盤：《天氣預(yù)報》。
2.幼兒用書：《做氣象記錄》�？埲舾桑P人手1份。
3.每人1個溫度計。
活動過程：
一、引導幼兒觀看天氣預(yù)報，了解常見的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？
教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？
教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢？
教師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師：天氣預(yù)報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢？今天我們就來做一次小小氣象員。
教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？
2.教師引導幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。
教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導幼兒分組討論，并用繪畫的.形式分工設(shè)計，并分別畫在卡紙上。
2.集中交流。
教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？
教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。
教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。
教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應(yīng)該記錄在哪里？
教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢？
活動延伸：
1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。
2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報。
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