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《他是我爸爸》大班教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的《他是我爸爸》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。
2、學(xué)習(xí)大膽表演。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ鳌Ｈ纾何野职质轻t(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。
——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個(gè)問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）
——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。
2、采用掛圖形式，完整講述故事。
提問：
�、俟适吕锩嬉还灿袔讉�(gè)人物？分別是誰？
�、谛∮碌陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯�？小朋友們又是怎樣知道的？
3、講述故事第1~~3自然段。
提問：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？
4、講述故事第4~~9自然段
提問：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？
5、繼續(xù)講述故事10~~11段
提問：小勇得意的說了一句什么話？
6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來扮演故事里的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？
提問并表演：
�。�1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來扮演爸爸。
（2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來。
�。�3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。
7、介紹交警的職責(zé)
——現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）
8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽，好不好？
活動(dòng)反思：
經(jīng)過課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
優(yōu)點(diǎn)：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。
2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。
3、第三次講述故事時(shí)，語言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。
不足：
1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒能體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。
2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好采用第一次的形式。
3、由于對(duì)孩子的語言發(fā)展能力不太了解，在股市提問環(huán)節(jié)時(shí)，社會(huì)自問題低于幼兒的能力，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過快。
4、表演環(huán)節(jié)，道具準(zhǔn)備不充分。
總之，經(jīng)過這次帶課，我對(duì)如何設(shè)計(jì)語言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高，也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問題，爭(zhēng)取能有一個(gè)較大的進(jìn)步！
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