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    2. 大班游戲教案室內(nèi)

      時(shí)間:2024-11-29 10:01:19 教案 投訴 投稿

      大班游戲教案室內(nèi)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的大班游戲教案室內(nèi),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班游戲教案室內(nèi)

      大班游戲教案室內(nèi)1

        游戲1:蒙人打鼓游戲準(zhǔn)備:一個(gè)鼓、幾條蒙眼布游戲玩法:請(qǐng)幼兒蒙著眼睛,從起點(diǎn)走到大鼓前,用錘子敲鼓三下,就可以拿到禮物了。

        游戲2:投球游戲準(zhǔn)備:球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。

        游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起站在起點(diǎn)的線上,每人從籃子里拿一個(gè)球,然后夾到兩膝蓋間,手拉手一起向前跳,途中不要讓球掉下來(lái),跳到終點(diǎn)時(shí),兩人把球拿出來(lái)投到前面的大籃子里,投中了可獲得禮物一份。

        游戲3:聯(lián)想ABC游戲準(zhǔn)備:?jiǎn)卧~卡片若干游戲玩法:每個(gè)幼兒抽簽選擇,并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如:老師說(shuō)出run這個(gè)單詞后,小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來(lái)。

        游戲4:毛毛蟲(chóng)游戲準(zhǔn)備:呼啦圈游戲玩法:每次3人一起玩,第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上,第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上,三人一起跑過(guò)獨(dú)木橋、繞過(guò)小椅子到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。

        游戲5:雙龍戲珠游戲準(zhǔn)備:球若干游戲玩法:親子分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,游戲開(kāi)始,親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。

        游戲6:貼鼻子游戲準(zhǔn)備:蒙眼布游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

        游戲:袋鼠跳游戲準(zhǔn)備:大口袋2個(gè)游戲玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處,孩子站在終點(diǎn),家長(zhǎng)站在大口袋里,雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳,跳到對(duì)面孩子處,家長(zhǎng)從口袋出來(lái),將孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。游戲8:夾珠子游戲準(zhǔn)備:珠子、筷子、圈游戲玩法:幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈,跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子,夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

        游戲9:釣魚游戲準(zhǔn)備:圈4個(gè)、釣魚桿、小魚算式卡玩法:家長(zhǎng)與小孩從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)端跳過(guò)兩個(gè)圈,達(dá)到平衡木前,家長(zhǎng)拿起竹竿,隨意指一道小魚算式,幼兒依據(jù)家長(zhǎng)指的算式說(shuō)出答案,答對(duì)后就可拿禮物。

        游戲10:同心協(xié)力游戲準(zhǔn)備:兩條繩索、兩碗木珠,兩雙筷子,兩個(gè)空碗,一個(gè)秒表。

        游戲玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友在起跑線準(zhǔn)備,各組一條繩子,游戲開(kāi)始,請(qǐng)家長(zhǎng)用繩索綁住自己和幼兒的一只腳,以二人三足的方法走到桌子前面,當(dāng)?shù)谝唤M來(lái)到桌子前開(kāi)始計(jì)時(shí),家長(zhǎng)用筷子夾木珠,一分鐘后結(jié)束,請(qǐng)幼兒數(shù)木珠,數(shù)量最多的為勝。

        游戲11:套 圈游戲準(zhǔn)備:小動(dòng)物玩具若干、圈若干游戲規(guī)則:每位幼兒發(fā)5個(gè)圈,站在規(guī)定線上,向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動(dòng)。

        游戲12:夾彈珠游戲準(zhǔn)備:20個(gè)籮筐 200顆彈珠 10雙筷子游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠,看誰(shuí)夾的多?(半分鐘)游戲13:搶椅子游戲準(zhǔn)備:椅子若干,錄音機(jī),磁帶游戲規(guī)則:每次放10張椅子,請(qǐng)11位幼兒參加,請(qǐng)幼兒繞著椅子跟著音樂(lè)行走,當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí),幼兒立即找位置坐好,如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰,每次淘汰1名幼兒,至多每組玩2-3次。

        游戲14:盲人敲鑼游戲準(zhǔn)備:5只鑼 棒槌5根 眼罩5個(gè)游戲規(guī)則:幼兒與家長(zhǎng)蒙上眼睛,在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊,敲響鼓者為勝。

        游戲15:摸石頭過(guò)河游戲準(zhǔn)備:墊子8塊游戲規(guī)則:每隊(duì)兩塊墊子,幼兒從起點(diǎn)交替踩著墊子到終點(diǎn)后將交給對(duì)面幼兒,該幼兒踩著墊子再回到起點(diǎn)即可。

        游戲16:跳羊角球游戲準(zhǔn)備:4個(gè)羊角球 障礙物4個(gè)游戲規(guī)則:幼兒站成4路縱隊(duì),坐在羊角球上向前跳躍,到達(dá)障礙物繞障礙物返回。

        游戲17:投飛鏢游戲準(zhǔn)備:4套投飛鏢玩具游戲規(guī)則:幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢,看誰(shuí)投的`多?

        游戲18:猴子抱樹(shù)游戲玩法:兩人一組,大人兩手平伸,兩腳叉開(kāi)站立.幼兒抱著大人的上半身,用腳盤在對(duì)方的腰部.聽(tīng)到"開(kāi)始”后,孩子用力抱緊,不滑下來(lái),看誰(shuí)能堅(jiān)持最久。

        游戲19:搶椅子游戲玩法:十個(gè)家庭分家長(zhǎng)組和幼兒組同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)繞椅子走,音樂(lè)停止時(shí)搶椅子坐下,搶到座位的家庭得五角星。家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)沒(méi)搶到座位的不得五角星。

        游戲20:過(guò)河游戲玩法:家長(zhǎng)和孩子用鋪墊紙片"過(guò)河"--把紙片鋪在地上兩人站上去,再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上,以此類推往前走。在"過(guò)河"過(guò)程中要求家長(zhǎng)和幼兒站在紙上時(shí),雙腳不能離開(kāi)紙片。五組家庭一起比賽,前三名獲五角星。

        游戲21:貼鼻子游戲玩法:五人一組參加游戲,幼兒帶面具站于線后,父母親手持"小丑"面前,將鼻子貼在"小丑"臉上。"鼻子"位于嘴上方,眼下方者得"☆"其他位置者得"√"。規(guī)則:家長(zhǎng)不得出聲幫忙。

        游戲22:套圈游戲玩法:每次6個(gè)圈(小孩3個(gè),大人3個(gè))依次站在標(biāo)準(zhǔn)線后套入,總個(gè)數(shù)3個(gè)以上(包括3個(gè))得"☆",在3個(gè)以下得"√"游戲規(guī)則:必須站在標(biāo)準(zhǔn)線后,每人獨(dú)立完成任務(wù)。

        游戲23:蒙眼敲大鼓游戲玩法:家長(zhǎng)幫孩子用布蒙上雙眼,站在起點(diǎn)處,幫他轉(zhuǎn)三圈,然后請(qǐng)孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中,就得"☆",若敲了2次,仍敲不中,只能得"√"。

      大班游戲教案室內(nèi)2

        游戲一:挑水

        目的:

       、倬毩(xí)在椅子上側(cè)走,鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

       、谝l(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

        準(zhǔn)備:九把小椅子,小棒,小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。

        玩法:

       、侔丫虐研∫巫訑[成左右交錯(cuò)的兩排。

       、谟變河眯“籼糁∷,在兩排椅子上交錯(cuò)前進(jìn),從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:在游戲前,提醒幼兒注意安全;游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作。

        游戲二:抬花轎

        目的:練習(xí)雙人協(xié)同抬物走,培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。

        準(zhǔn)備:小轎子,小擔(dān)架,十把椅子兩兩相對(duì)、間距相等擺好。

        玩法:幼兒兩人一組抬著轎子(擔(dān)架)從椅子的一端走到另一端。注意保持轎子(擔(dān)架)的平衡。

        建議:椅子之間的距離可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行調(diào)節(jié)。但不宜太遠(yuǎn)。

        游戲三:運(yùn)蘋果

        目的:練習(xí)繞障礙跑,培養(yǎng)障礙跑的能力。

        準(zhǔn)備:把蘋果卡片裝在小塑料筐里,數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

        玩法:幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn),從小筐里取出一個(gè)蘋果卡片,直線跑回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:椅子的.間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以增加椅子的數(shù)量,提高難度。

        游戲四:小刺猬運(yùn)水果

        目的:

       、倬毩(xí)蹲著走,發(fā)展下肢肌肉的力量。

       、谂囵B(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

        準(zhǔn)備:四把椅子,一盒水果圖片,自制絲帶編織網(wǎng),刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。

        玩法:用四把椅子支起絲帶網(wǎng),網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾,從起點(diǎn)開(kāi)始,在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走,去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高度。

      大班游戲教案室內(nèi)3

        1.坐傳球

        目的:

       、倬毩(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。

       、隗w會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        將椅子擺成一列,大球一個(gè)

        玩法:

        幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

       、倏梢砸龑(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

       、谝巫拥拈g距不要太大,以免幼兒夠不到。

        2.坐滾球

        目的:

        練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        將椅子擺成一列,小球一個(gè)。

        玩法:

        幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

        椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動(dòng)小球。

        3.坐踢球

        目的:

        練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。

        準(zhǔn)備:

        將椅子擺成一圈,大球一個(gè)。

        玩法:

        幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

        建議:

        ①椅子之間的`距離不宜過(guò)大,以免把球滾出圈。

       、趨⒓佑螒虻挠變阂粤潦藶橐恕

        4.肘傳球比賽

        目的:

       、倬毩(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。

       、谂囵B(yǎng)合作精神。

        準(zhǔn)備:

        椅子,球,球筐。

        玩法:

        面對(duì)面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

        建議:

        球的大小要適當(dāng)。

      大班游戲教案室內(nèi)4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索紙筒的粗細(xì)與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

        2、鼓勵(lì)幼兒積極猜測(cè)、討論,表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

        3、在科學(xué)操作活動(dòng)中,能耐心、細(xì)致地與同伴合作。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、操作1:人手一張長(zhǎng)條形的白紙;

        操作2:兩人合作,各長(zhǎng)短不一的白紙一張。

        2、膠水,記錄表,鉛筆,積木。

        活動(dòng)過(guò)程:

      一、怎樣讓紙站立。

        1、提出問(wèn)題:

        師:我這兒有一張長(zhǎng)方形的紙,你有辦法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?

        2、幼兒自己探索。

        3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法。

        4、肯定和表?yè)P(yáng)小朋友好的方法。

        5、教師與幼兒一起分享自己的方法:將紙制作成紙筒。

        二、制作紙筒,發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與紙的長(zhǎng)度的關(guān)系。

        1、師:我們也來(lái)制作一個(gè)可以站立的紙筒吧,請(qǐng)小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?

        2、幼兒:是卷起來(lái)后涂膠水的地方。

        3、師:請(qǐng)小朋友每人拿一張,制作紙筒,做好后讓它站立在桌上。

        4、幼兒制作。

        5、提問(wèn):你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),為什么有的小朋友的紙筒粗,有的小朋友的紙筒細(xì)?

        6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與長(zhǎng)度有關(guān)。

        三、蓋高樓。

        1、師:我們一起來(lái)玩蓋高樓的游戲吧,把積木一塊一塊放在紙筒上,怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?

        2、輕拿輕放積木,注意不碰撞自己和別人的'積木。

        3、出示記錄表:不同粗細(xì)的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個(gè)孩子合作實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記錄在這張記錄表里。

        4、記錄方法:放一塊數(shù)一塊,邊放邊數(shù),當(dāng)積木倒掉的時(shí)候,數(shù)到幾就把它記錄下來(lái)。

        5、幼兒兩人合作,教師巡回指導(dǎo)。

        6、介紹結(jié)果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的記錄結(jié)果。

        7、分析記錄表。

        聽(tīng)著這么多小朋友的記錄結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了記錄表上的秘密了嗎?

        8、紙筒越粗,積木放的越多。

        延伸活動(dòng):

        出示兩個(gè)粗細(xì)一樣,高低不同的紙筒。

        師:如果是同樣粗的紙筒,高低不同,哪個(gè)放的積木會(huì)更多呢,我們到活動(dòng)區(qū)再去試一試,好嗎?

      大班游戲教案室內(nèi)5

        一、抓小雞接龍:

        游戲規(guī)則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

        二、開(kāi)火車

       。1)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

        (2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)。窟是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開(kāi)動(dòng)。

       。3)教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)

        三、《袋鼠媽媽》

        四、目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

        2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

        準(zhǔn)備:4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

        過(guò)程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作

        玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;

        規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

        分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

        四、貼鼻子

        1.游戲名稱:貼鼻子

        2.游戲玩法:將家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

        3.游戲規(guī)則:家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

        穿珠比賽

        五、游戲名稱:穿珠比賽

        1.游戲玩法:參加游戲的小朋友每人取一根繩子,三十秒之內(nèi)誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。

        2.游戲規(guī)則:游戲過(guò)程中,家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。

        六、趕小豬

        游戲名稱:趕小豬

        游戲玩法:幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門內(nèi)即為獲勝。

        游戲規(guī)則:幼兒不得用手接觸皮球。家長(zhǎng)只能用語(yǔ)言指導(dǎo)不得參與。

        七、挑水

        目的:①練習(xí)在椅子邊側(cè)走,鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

        準(zhǔn)備:九把小椅子,小棒,小水桶若干。場(chǎng)地布置如圖示。

        玩法:①把九把小椅子擺成左右交錯(cuò)的兩排。

       、谟變河眯“籼糁∷,在兩排椅子邊上交錯(cuò)前進(jìn),從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:在游戲前,提醒幼兒注意安全;游戲過(guò)程中注意做好保護(hù)工作。

        八、運(yùn)蘋果

        目的:練習(xí)繞障礙跑,培養(yǎng)障礙跑的能力。

        準(zhǔn)備:把蘋果卡片裝在小塑料筐里,數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

        玩法:幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn),從小筐里取出一個(gè)蘋果卡片,直線跑回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:椅子的.間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后,可以增加椅子的數(shù)量,提高難度。

        九、小刺猬運(yùn)水果

        目的:

       、倬毩(xí)蹲著走,發(fā)展下肢肌肉的力量。

        ②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

        準(zhǔn)備:四把椅子,一盒水果圖片,自制絲帶編織網(wǎng),刺猬頭飾若干。場(chǎng)地布置如圖示。

        玩法:用四把椅子支起絲帶網(wǎng),網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾,從起點(diǎn)開(kāi)始,在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走,去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        建議:可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高

      大班游戲教案室內(nèi)6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能有合作進(jìn)行游戲的能力。

        2.具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈,圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則:

        一、請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

        二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍沒(méi)種到,就另?yè)Q捉者。玩法:

        1.跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里。

        2.被追到者不再當(dāng)追捉者。

        幼兒園大班體育活動(dòng):熊和石頭人 活動(dòng)目標(biāo):

        1、能按信號(hào)快走。

        2、能較好的控制自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng)導(dǎo)入:

        1、今天天氣真好,讓我們來(lái)鍛煉鍛煉身體。

        2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

        二、介紹玩法:

        1、教師戴上"熊"頭飾。

        提問(wèn):現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛(ài)的小朋友,要來(lái)吃了你們,你們?cè)趺崔k?(變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng))2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

        3、教師發(fā)出信號(hào)后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見(jiàn)熊回頭必須立即停止不動(dòng),保持原來(lái)的姿勢(shì)裝作石頭人。

        4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰(shuí)動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

        5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

        三:共同游戲:

        1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

        2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

        3、游戲一輪下來(lái)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

        四:放松運(yùn)動(dòng):

        教師:熊沒(méi)有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來(lái)休息一下吧!

        幼兒園大班體育活動(dòng):老狼老狼幾點(diǎn)

        活動(dòng)目標(biāo):

        練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則:

        1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

        2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

        3.只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

        4.老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.

        玩法:

        在場(chǎng)地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問(wèn):"老狼老狼幾點(diǎn)了?" 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。

        幼兒園體育游戲:撈魚

        指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚網(wǎng),他倆到一邊各自悄悄地定下名字,一個(gè)叫大海,一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽(tīng)到開(kāi)始的信號(hào)后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來(lái),讓魚排成縱隊(duì),按順序從“魚網(wǎng)”下穿過(guò),同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說(shuō)著歌謠:

        “一網(wǎng)不撈魚,而網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈一條小尾巴,小尾巴,小尾巴??魚!

        “尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說(shuō)完最后一個(gè)魚字時(shí),當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚,并把他拉到一邊悄悄地問(wèn):”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海!本妥屗镜浇写蠛5男∨笥训腵后面。如果他回答“去大河!本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺。然后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。

        注意:

        1、說(shuō)完魚字后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚

        2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒(méi)被網(wǎng)著的小朋友透漏誰(shuí)是大海和大河

        魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。

      大班游戲教案室內(nèi)7

        不說(shuō)話的小丑

        游戲目的:發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

        游戲準(zhǔn)備:畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

        游戲過(guò)程

        一、介紹游戲玩法:

        二、開(kāi)展游戲:

        1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑,請(qǐng)一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小丑的助手,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開(kāi)始請(qǐng)小朋友們來(lái)做不說(shuō)話的小丑嘍。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來(lái)猜,其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來(lái)表演,看看誰(shuí)的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

        2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑,開(kāi)展游戲。

        3、第一次游戲后,講出游戲中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則:助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演,不能說(shuō)話暗示。

        繼續(xù)游戲2——3次。

        4、如果時(shí)間允許,可以在黑板上畫出物品,來(lái)做此游戲。

        三、總結(jié):評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)

        附:游戲方法:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑,面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手,面對(duì)小丑,背對(duì)其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的`用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動(dòng)作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你們猜得對(duì)”。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間,大家還未猜中,則換個(gè)小丑表演。

        活動(dòng)反思:

        情景描述:

        因?yàn)槭窃谝粋(gè)體育課后帶的游戲,所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大,在我講解游戲規(guī)則時(shí),小朋友們就顯得沒(méi)有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說(shuō)。在第一遍游戲中,出現(xiàn)了問(wèn)題,小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當(dāng)小丑,而不愿去當(dāng)小丑,我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒省T谖恢冒才派弦膊皇俏翌A(yù)想的,所以,當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí),一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,小丑還沒(méi)表演,大家就猜出答案。由于后來(lái)請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演,小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的,場(chǎng)面混亂。

        分析:

        1.在要開(kāi)始講解游戲時(shí),就應(yīng)吸引小朋友注意,等他們安靜后再開(kāi)始講解,以確保后面游戲的開(kāi)展。

        2.游戲示范過(guò)程中,應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么,助手要做什么。

        3.游戲時(shí),還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來(lái)表演。

        4.在前期準(zhǔn)備時(shí),卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。

        反思調(diào)整:

        1.通過(guò)講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

        2.在上游戲活動(dòng)時(shí),自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備:材料、試講。在試講過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,及早解決。

        3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問(wèn)題,應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。

      大班游戲教案室內(nèi)8

        教學(xué)目標(biāo)

        1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。

        2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。

        3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋,并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。

        4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

        5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.原地單手拍球比較熟練。

        2.會(huì)玩“慢、快跑游戲”。

        3.皮球若干,《兔子舞》音樂(lè)。

        教學(xué)過(guò)程

      一、熱身運(yùn)動(dòng),熟悉球性游戲。

        1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:聽(tīng)哨音,抱球“慢、快跑”游戲。

        2.熟悉球性練習(xí)。

        教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。

        復(fù)習(xí)原地單手拍球

        3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。

        師:小朋友都能和皮球很好的玩游戲,那么我們一起來(lái)單手拍球10下,看誰(shuí)能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好,一起數(shù)。

        二、嘗試并探究慢、快拍球。

        1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

        (1)教師示范兩種拍球方法,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別。

        (2)師:怎樣能夠把球拍的快,怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。

        2.幼兒自由分組,初步嘗試練習(xí)。

        3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出慢、快拍球的要點(diǎn)。

        教師總結(jié):慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力,等它彈的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

       三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

        1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

        師:聽(tīng)好口令,我說(shuō)慢你們就要拍的慢,我說(shuō)快,馬上加快速度拍,準(zhǔn)備開(kāi)始!

        2.教師再次小結(jié)要點(diǎn),引入哨音節(jié)奏概念。

        師:拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的`低,今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子,聽(tīng)好哨子聲音,吹的短拍的快,吹的長(zhǎng)拍的慢。

        3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

        四、聽(tīng)音樂(lè)拍球游戲,感受拍球的節(jié)奏感。

        1.教師播放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏。

        2.初步嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。

        師:你可以試一試聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏,跟著節(jié)奏拍球,就像我們打節(jié)拍一樣,一定要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)哦!

        3.教師請(qǐng)小朋友休息說(shuō)一說(shuō)怎么跟著節(jié)奏拍球。

        4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

       五、放松運(yùn)動(dòng)。

        1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

        2.指導(dǎo)幼兒甩甩手,拍拍腰,捶捶背等動(dòng)作。

      大班游戲教案室內(nèi)9

        1、好玩的麻將

        目標(biāo):激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

        準(zhǔn)備:麻將

        玩法:

       1、親子自由玩麻將。

        2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各條、餅的個(gè)數(shù)。

        3、親子比一比誰(shuí)的條(餅)多,誰(shuí)的少?

        4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,說(shuō)出圖形名稱。

        5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

        6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放,讓家長(zhǎng)來(lái)猜。

        2、奇妙的口袋

        目標(biāo):鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí),以及邊聽(tīng)聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

        準(zhǔn)備:口袋一個(gè),內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。

        玩法:

        1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,說(shuō)一說(shuō)是啥。

        2、家長(zhǎng)說(shuō)形狀,孩子摸出相應(yīng)的物體。

        3、家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)量,孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

        4、親子將食品擺放在盤子里,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

        5、親子品嘗食物,邊吃邊說(shuō)食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

        3、給氣球娃娃戴帽子

        目標(biāo):培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

        準(zhǔn)備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

        玩法:

        1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等

        2、孩子說(shuō)說(shuō)氣球的'顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。

        3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

        4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過(guò)二十秒后再把杯中水倒出來(lái),立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說(shuō)出結(jié)果。(帽子戴住啦)

        5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù),氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。

      大班游戲教案室內(nèi)10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。

        2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、手工區(qū)提供操作材料。

        2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話活動(dòng)。

        夏天來(lái)了,給小朋友最大的感覺(jué)是什么?(好熱)很熱的'時(shí)候你們會(huì)怎么做?(穿裙子)除了我們?cè)诖┲鲜棺约航禍赝,還可以有什么方法讓自己更涼快呢?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō))或與同伴相互討論。

        二、欣賞視頻圖片:夏天的冷飲

        1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。

        2、剛才小朋友都說(shuō)了可以吃冷飲來(lái)讓我們降溫,那我們一起來(lái)看看老師給你們帶來(lái)的視頻圖片吧!都有哪些冷飲呢?

        3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案)

        4、你們喜歡哪種冰棒?它的外觀是什么樣子的?什么顏色的?冰棒上有哪些圖案呢?

        三、設(shè)計(jì)制作冰棒。

        1、今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作我們喜歡吃的冰棒吧!

        師幼共同討論設(shè)計(jì)制作冰棒的方法。

        誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì))

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作冰棒,教師巡回指導(dǎo)。

        四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進(jìn)行銷售。

        1、各區(qū)域展開(kāi)活動(dòng)。

        2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷售。

        3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

        五、結(jié)束活動(dòng)。

        今天小朋友都表現(xiàn)的很好,能把自己制作的冰棒放到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行銷售,大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析:

      大班游戲教案室內(nèi)11

        玩法:

        1 請(qǐng)兩名幼兒參加游戲,其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前,分別代表兩名參加游戲的幼兒。

        2 游戲開(kāi)始,教師口報(bào)算式,例如2+4,兩名幼兒誰(shuí)先報(bào)出正確答案,誰(shuí)得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計(jì)分。以此類推,先得三分者勝。

        3 勝出的幼兒可繼續(xù)游戲,教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。

        準(zhǔn)備:

        已學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)的加減法。

        提示:

        1 通過(guò)速算游戲,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

        2 對(duì)決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵(lì)。

        3 比賽時(shí),應(yīng)選擇程度相當(dāng)?shù)挠變罕荣悺?/p>

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

        2、能制做不同濃度的`鹽水。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?

        2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

        鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的)

        鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何?

        聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

        嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

        3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

        4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。

        5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

        四、活動(dòng)延伸

        引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

      大班游戲教案室內(nèi)12

        設(shè)計(jì)意圖

        在音樂(lè)教學(xué)中,知識(shí)與技能隱性地滲透在音樂(lè)活動(dòng)中,切實(shí)改變只聽(tīng)不動(dòng)的教學(xué)模式,使抽象的音樂(lè)語(yǔ)言借助孩子的肢體語(yǔ)言,動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),實(shí)現(xiàn)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的互補(bǔ),是新課改提倡的新理念!稊(shù)高樓》是一首經(jīng)典的兒童歌曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,根據(jù)幼兒的年特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了既有靜聽(tīng)也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的活動(dòng)環(huán)節(jié)。感受歌曲歡快的節(jié)奏,表現(xiàn)小伙伴對(duì)家鄉(xiāng)成就的贊美。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。

        2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”。

        3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。

        4、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

        5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        按歌詞設(shè)計(jì)的圖片一張,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)、鋼琴。

        活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入課題。

        在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒(méi)有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰(shuí)來(lái)做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過(guò)最高幾層樓?

        二、理解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂(lè)旋律。

        師:路邊有很多的高樓大廈,這一天弟弟和妹妹也來(lái)數(shù)高樓。

        1.分段欣賞歌曲《數(shù)高樓》。

        (1)第一段:你最喜歡歌曲中的那句?“白云來(lái)回走”是什么意思?

        2.這首歌曲和往常學(xué)的歌曲什么地方不一樣?

        (2)第二段:“全在云里頭”什么意思?“答數(shù)”是什么意思?歌曲感覺(jué)怎么樣?

        (3)完整欣賞音樂(lè)

      三、出示圖片,熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

        1、說(shuō)一說(shuō)圖片上畫了些什么?

        2、邊按歌詞順序指圖,邊說(shuō)歌詞,并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。

        四、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。

        1、我們一起來(lái)有節(jié)奏的念歌詞(兩遍)這首歌給你感覺(jué)是活潑歡快還是優(yōu)美柔和的?我們用輕快的聲音演唱歌曲。

        2、念數(shù)高樓的節(jié)奏。教師用拍手為幼兒打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒念數(shù)高樓的節(jié)奏,先請(qǐng)部分幼兒,再集體練習(xí)。

        3、隨樂(lè)輕聲跟唱。

        4、完整學(xué)唱。

        5、加上肢體語(yǔ)言進(jìn)行演唱。

        五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

        1、全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

        2.第1~4節(jié):圈上幼兒邊唱歌邊手拉手,按順時(shí)針?lè)较蜃?步,再按逆時(shí)針?lè)较蜃?步。

        3.第5~8小節(jié):圈上幼兒立定唱歌,同時(shí)拉著的手高高舉起搭成高樓!暗艿堋焙汀懊妹谩便@進(jìn)洞后,抬起頭來(lái)看高樓。

        4.反復(fù)1~8小節(jié):注意鉆的時(shí)候不要相互碰撞。

        5.第9~10小節(jié):“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一個(gè)幼兒的前面。圈上幼兒一邊唱歌,一邊兩臂屈肘,兩手交叉抱肩(肘抬平)

        6.第11~18小節(jié):圈上幼兒站著不動(dòng),“弟弟”和“妹妹”按著節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂(兩拍碰一次),同時(shí)口中唱“一層樓,二層樓......”表示數(shù)高樓。當(dāng)數(shù)到十層樓時(shí),數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰(shuí)的手臂上,這個(gè)幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒交換位置,變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        結(jié)束部分

        1、學(xué)習(xí)歌表演。共同表演搭樓房數(shù)樓房。

        2、師:你們今天快樂(lè)嗎?以后我們有時(shí)間再和好朋友玩數(shù)樓房的游戲好不好?

        活動(dòng)延伸:

        1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)區(qū)隨音樂(lè)伴奏邊演唱邊合作游戲。

        2.游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。

        3.表演區(qū)中投放音樂(lè)材料,供幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

        教學(xué)策略:

        1.玩中學(xué),在游戲中享受演唱歌曲的快樂(lè)

        游戲是幼兒的天性,在寓教于樂(lè)的游戲中獲得新經(jīng)驗(yàn)是最適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。首先,教師采用“難點(diǎn)前置法”,巧妙地將“哩哩哩,恰恰恰”中的附點(diǎn)、休止符等節(jié)奏與發(fā)聲練習(xí)相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒邊演唱邊做動(dòng)作,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。其次,教師將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部分設(shè)計(jì)為同伴“拍手躲閃”游戲,并在念白“層層疊疊是高樓”之后加入一段間奏12.435l111|,為幼兒提供了演唱和判斷輸贏、創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)間。由于演唱歌曲是開(kāi)展游戲的需要,因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲中樂(lè)此不疲地演唱,使傳統(tǒng)教唱的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑和富有情趣。

        2.做中學(xué),在創(chuàng)編動(dòng)作中激發(fā)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力

        應(yīng)該關(guān)注兒童的自然游戲中的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒發(fā)明自己的身體動(dòng)作邊游戲邊唱歌,在動(dòng)作中感知音樂(lè)的節(jié)奏,表達(dá)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

        活動(dòng)中教師采用幼兒遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作——分享、吸納同伴動(dòng)作——獨(dú)立、創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的方法,循序漸進(jìn)地積累和豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),使幼兒獲得了更多自主探索、自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個(gè)性和趣味性的動(dòng)作,引導(dǎo)其大膽展示分享個(gè)體經(jīng)驗(yàn),并適時(shí)、適宜地給予提升,又要關(guān)注創(chuàng)編、表現(xiàn)有困難的幼兒,不斷提升幼兒感受音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作的節(jié)奏感和美感。

        3.合作中學(xué),在同伴交往中體驗(yàn)游戲的愉悅

        音樂(lè)是自我表達(dá)和人際交流的手段;顒(dòng)中依據(jù)歌曲中我和弟弟的角色,設(shè)置兩人搭高樓的游戲情境,以同伴游戲貫穿活動(dòng)始終,使幼兒在交往中充分感受被邀請(qǐng)、回應(yīng)的快樂(lè)和滿足,在高密度的`互動(dòng)中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機(jī)會(huì)。

        依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,將同伴游戲設(shè)置為三個(gè)難易程度不同的層次。第一個(gè)層次為幼兒面對(duì)面玩游戲,以熟悉同伴交替伸手搭樓、正確判斷輸贏等基本游戲規(guī)則;第二個(gè)層次為雙圓交換同伴玩游戲,隊(duì)形的變換增強(qiáng)了同伴交往的廣度和密度,體驗(yàn)到與不同伙伴開(kāi)展游戲的樂(lè)趣;第三個(gè)層次為同伴模仿游戲,幼兒根據(jù)游戲結(jié)果快速確定創(chuàng)編者與模仿者的角色,贏者即興創(chuàng)編動(dòng)作,同伴則跟隨模仿,使同伴間不斷獲得合作掌控游戲、創(chuàng)新不同動(dòng)作的成功體驗(yàn)。

        附:游戲玩法

        教師采用幼兒創(chuàng)編的適宜動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒兩人一組隨音樂(lè)邊唱邊有節(jié)奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的動(dòng)作。在念白部分“一層樓,二層樓,三層四層,五層樓”時(shí),兩人邊念歌詞邊按節(jié)奏由下往上依次交叉搭手,手心壓手背做搭高樓的動(dòng)作;當(dāng)念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時(shí),最下面的手去拍最上面同伴的手,拍到了即為贏,如果沒(méi)有拍到,快速躲閃成功的幼兒為贏。贏的幼兒要?jiǎng)?chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”樂(lè)句的動(dòng)作,輸者進(jìn)行模仿,同伴繼續(xù)游戲。

        活動(dòng)反思

        《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單,多重復(fù),富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓),的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)“搭高樓”以及開(kāi)展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來(lái)回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒(méi)法求”,為此在學(xué)唱歌曲時(shí),我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢(shì)法,使幼兒能分清唱“喲”。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗(gè)“喲”字,小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候,每句后面都加了個(gè)“喲”字,我通過(guò)語(yǔ)言提醒幼兒好幾次,都沒(méi)有效果,當(dāng)時(shí)我想,這樣下去不行,要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了,就更難改過(guò)來(lái)了,所以我必須馬上糾正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行,就用手勢(shì)提醒法試試看,我和小朋友說(shuō)好了,唱過(guò)去這一句后面有“喲”字的時(shí)候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒(méi)有,我就不做動(dòng)作。一試之后,效果真不錯(cuò),就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂(lè)氛圍中,通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng),激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

      大班游戲教案室內(nèi)13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設(shè)計(jì)制作高樓。

        2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

        3、對(duì)線描活動(dòng)感興趣,在活動(dòng)中享受成功的喜悅。

        4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪制各種形狀的高樓若干。

        2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

        活動(dòng)過(guò)程:

      一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入:《數(shù)高樓》,激發(fā)幼兒興趣。

        教師:小朋友,今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō),造一造樓房。你們?cè)诘接變簣@的路上,看到路邊有哪些樓房?(醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……)二、圖形刺激1、出示教師范作,初步感知各種樓房。

        師:老師也造了一些樓房,我們一起來(lái)看一下。這些都是什么房子。(醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅)怎么看出來(lái)的?(上面有個(gè)加號(hào),就看出是醫(yī)院。)(因?yàn)橛袀(gè)小字,所以猜是小區(qū)。)(有個(gè)電字,猜是電影院。)2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓",探索"高樓"的不同造型。

        讓幼兒欣賞高樓的不同造型,(房頂、陽(yáng)臺(tái)、門窗造型等)允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子,觀察盒子四周不同的房子線條造型。

        3、請(qǐng)幼兒相互交流,"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓?它有什么與眾不同的地方?

        4、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過(guò)程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。

       三、創(chuàng)造表現(xiàn)

        1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。

        2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒,在四個(gè)面上繪畫不同的高樓造型。

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、作品賞評(píng)將幼兒高樓作品放在一起,請(qǐng)"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法,大家一起評(píng)選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。

        活動(dòng)反思:

        一、有效地教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的合理與否,直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗,而教學(xué)設(shè)計(jì)是基于對(duì)本班孩子的了解以及對(duì)于教材知識(shí)熟練把握上做的較高層次的教學(xué)課堂管理。結(jié)合小班幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,我選擇了故事《鱷魚和長(zhǎng)頸鹿》作為活動(dòng)的導(dǎo)入,以此來(lái)激發(fā)幼兒的參與興趣。展開(kāi)環(huán)節(jié)分為了兩部分:首先設(shè)計(jì)選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導(dǎo)幼兒合作蓋高樓環(huán)節(jié),借此給幼兒提供一個(gè)蓋高樓的初步經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料,讓幼兒自由探索操作,從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料來(lái)堆高、堆穩(wěn)的方法。第三部分運(yùn)用多媒體技術(shù)播放幼兒成功搭建高樓的照片,引導(dǎo)幼兒在欣賞過(guò)程中總結(jié)出搭建高樓地方法。結(jié)束部分沒(méi)有特意設(shè)計(jì),在幼兒自由操作中自然結(jié)束活動(dòng)。本教學(xué)設(shè)計(jì)的不足:首先知識(shí)目標(biāo)的制定偏于簡(jiǎn)單,幼兒很容易完成。其次,活動(dòng)流程設(shè)計(jì)不是很合理孩子坐下站起來(lái)頻率太多,影響了孩子的注意力。第三,照片的.放映設(shè)計(jì)雖很有新意,但效果不是很好,孩子過(guò)多的關(guān)注的是人而不是高樓。

        二、有效的分配課堂時(shí)間。有效的分配課堂時(shí)間,可以對(duì)教材內(nèi)容做出更準(zhǔn)確的闡釋、敘述從而引導(dǎo)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng),最終完成活動(dòng)目標(biāo)。本次《蓋高樓》活動(dòng)的不足在于沒(méi)有合理分配好課堂時(shí)間,使得各環(huán)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展有蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué),顯得都不夠扎實(shí),尤其是自由操作環(huán)節(jié)的活動(dòng)提供的時(shí)間不夠充分。

      大班游戲教案室內(nèi)14

        1、《跳房子》游戲活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

        2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

        2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

        活動(dòng)過(guò)程

        1熱身

        教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

        2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

        游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

        2在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

        玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

        3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

        4游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)總結(jié)

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的.幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

        2、《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

        名稱:《小白兔鉆山洞》

        玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的'三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

        2、游戲開(kāi)始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ,最后有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

        4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。

        3、《跳繩毽》游戲活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

        活動(dòng)方法

        1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的`內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

        2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

        3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

        4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。

        規(guī)則要求

        1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子

        2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

        3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

        教與學(xué)提示

        1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

        2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

        3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

      大班游戲教案室內(nèi)15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動(dòng)作,發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的腿部力量。

        2、通過(guò)聽(tīng)口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作行走。

        3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂(lè)趣,努力與同伴共同完成游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)蜈蚣并初步學(xué)會(huì)個(gè)人蹲行動(dòng)作。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包(和幼兒人數(shù)相等),小蜈蚣圖貼人手一個(gè)。音樂(lè)《加加油》

        3、場(chǎng)地準(zhǔn)備

        活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)難點(diǎn):組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。

        活動(dòng)過(guò)程:

       一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        1、幼兒成六路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)整齊進(jìn)場(chǎng)。熱身操《加加油》(自編)

        2、游戲:高人走,矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行)

        二、基本部分

        1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛(ài)的蜈蚣,那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來(lái)練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個(gè)人蹲行)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)小蜈蚣蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。

        2、小蜈蚣慢慢長(zhǎng)大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小蜈蚣怎樣長(zhǎng)大?小朋友們?cè)囋嚳矗懿荒茏岄L(zhǎng)大的蜈蚣走起來(lái)。

        幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。

        請(qǐng)幼兒示范。請(qǐng)全體幼兒觀察并討論示范動(dòng)作的'成功與不成功,總結(jié)兩人蹲行的動(dòng)作要領(lǐng)。

        幼兒再次練習(xí)。

        3、小蜈蚣繼續(xù)長(zhǎng)大,探索三人合作蹲行。

        幼兒自由找朋友,合作游戲。引導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中,不斷探索、調(diào)整,尋找三人蜈蚣前進(jìn)時(shí)遇到的問(wèn)題并找出解決的辦法,使游戲順利進(jìn)行。

        請(qǐng)一組幼兒示范。大家討論他們成功的經(jīng)驗(yàn)。老師小結(jié):事先商量好先出哪一只腳,再通過(guò)喊口令的方法統(tǒng)一步伐。如果有人沒(méi)跟上,“蜈蚣頭”要停下來(lái)等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據(jù)老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

        4、游戲:快樂(lè)的小蜈蚣介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。

        第一次比賽。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者講評(píng)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。

        再次比賽,增加游戲難度,請(qǐng)小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個(gè)禮物回家。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        1、聽(tīng)音樂(lè)做鳥(niǎo)飛、魚游的動(dòng)作,渾身肌肉放松。

        2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對(duì)腿部肌肉放松。

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