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中班社會活動教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班社會活動教案1
活動目標：
1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備：
“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
活動過程：
一、小兔生氣了
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——
（1）觀看圖片1—3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
�。�2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）
3、小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4、猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5、看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）
6、小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
二、我也會生氣
1、你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2、告訴大家你會為什么事生氣？
3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
三、我不想生氣
1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
2、一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？
3、看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7
�。�1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容
�。�2）呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的.人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4、閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情
�。�1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
�。�2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
中班社會活動教案2
教學(xué)內(nèi)容：
中班語言《春游》
教學(xué)目標：
1、能用看、聽、聞、摸的方式感受春天(技能目標)，并能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞(知識目標)。
2、感受大自然的美景，萌發(fā)熱愛春天的情感，大膽表達自己的喜愛之情。(情感目標)
教學(xué)重難點：
能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞，并大膽表達自己的喜愛之情。
教學(xué)準備：
1、幼兒提前同家長一起到戶外觀察春天的景象。
2、用于角色扮演的各種頭飾。
3、展現(xiàn)春天美景的視頻和導(dǎo)入音樂。
4、課前為幼兒帶好各種頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、教師播放《去郊游》的音樂，教師：大家聽有音樂響起了，是什么音樂?我們一起去郊游吧!
2、教師帶領(lǐng)幼兒踏著節(jié)奏進教室。
輕快活潑的音樂，為幼兒創(chuàng)造了輕松愉悅的活動氛圍，能更好地調(diào)動幼兒的情緒，讓他們帶著愉快、積極的情緒，參與到教育活動中。
二、進行部分：
1、教師談話：小朋友們，春天到了!我們一起到郊外去欣賞春天的景色吧!
2、幼兒坐好后，教師播放以春天遠景為主的視頻，幼兒觀看。
第一個春天的視屏是為了讓幼兒感知春天，教師選擇的遠景圖片恰到好處的讓幼兒從宏觀的角度感受春天的到來。
3、教師：
�、傩∨笥褌儎偛哦伎吹搅诵┦裁�?
�、谀阌惺裁锤杏X?想說些什么?
③你知道這是哪個季節(jié)的景色嗎?
4、幼兒舉手發(fā)言交流。(教師在點名的時候，可以用上幼兒頭飾所表示的角色，例如：小羊，你來說說。)讓幼兒在課堂中進行角色的扮演，更能激起他們參與活動的愿望，感受到自己是活動的小主人。
5、教師：遠遠地看春天真美呀，我們在近一點觀察一下春天會有哪些變化呢?
6、教師播放以春天近景為主的視頻，幼兒觀看。
第二個視屏，是為了幼兒進一步認識春天里自然事物發(fā)生的變化，教師精心選擇的近景圖片很好的展示了春天自然事物發(fā)生的變化，有效地幫助了幼兒觀察。
7、引導(dǎo)幼兒交流：
�、傩∨笥褌儼l(fā)現(xiàn)春天有那些特別的地方?
�、诳戳诉@么多，我們來說一句贊美春天的話吧!小草們想怎樣贊美春天呢?小花……小燕子……小蝴蝶……小蜜蜂……
三、結(jié)束部分：
1、教師：這么美的春天，我們都別坐著了，老師也來戴上頭飾扮演太陽公公，和小朋友們一起活動一下吧!
2、教師播放幼兒歌曲《春天》，和小朋友們一起邊跳邊唱。
教育活動采用看、說、演、跳等多種方式，全面調(diào)動幼兒的多種感官，去感受春天，體驗春天的美以及與同伴活動的快樂。看：看美麗的視頻畫面;說：說出自己看到的景物，表達內(nèi)心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各種小動物在春天的田野嬉戲玩耍;跳：隨著歌聲，跳出對春天的喜愛。每一個方式都著力調(diào)動幼兒的積極性，在提升認知的同時，時刻滲透情感教育，并讓幼兒嘗到與同伴游戲、分享的快樂。
同時，在活動中注重了領(lǐng)域之間的整合�！毒V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)互相滲透。所以本次活動雖然是一節(jié)語言活動，但在活動中又融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的素材，使的`語言課不再是干巴巴的講、看、說。領(lǐng)域之間的相互滲透也很好的促進了幼兒的全面發(fā)展。
整個活動，力求將角色扮演活動貫穿始終，注重活動的趣味性和師幼之間平等和諧關(guān)系的營造。每一位以主角的意識參與整個活動，有了各自的角色，幼兒會更加愿意說自己想說的，做自己想做的，幼兒的主動性才會充分釋放，更能體現(xiàn)幼兒的主體地位。在這一活動中，教師不再是單純的引導(dǎo)者，太陽公公的身份讓教師參與到幼兒中，和幼兒一起唱歌跳舞，成為孩子們的伙伴和活動的參與者。而這種教和學(xué)的關(guān)系，就是每一個一線幼教老師教學(xué)中要追求和保持的目標。
中班社會活動教案3
活動目標：
1.理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
圖書
活動過程：
1.豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個孩子?她的孩子長得像誰?
2.豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
豬先生看到的`是長得怎么樣的孩子?為什么會這樣?
3.可愛的豬寶寶。
數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?
為什么會這樣呢?
幼兒看書，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說：“我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬�！必i太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：“不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬�！必i先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：“哈哈，我當爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣!”
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：“喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?”
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：“親愛的太太，你快告訴我呀!”
豬太太笑著說：“我不說了，你自己看吧�！�
正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子?”“當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!”
活動反思：
對話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的對話，我讓孩子們角色扮演“我來當豬先生，你來當豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進行“爭吵”�！叭绻闶秦i太太你會用怎樣的語氣，怎樣動作來說這句話呢?”
孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬�！蹦泻⒆幼觽儎t說：“不對!不對!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動的趣味性。
中班社會活動教案4
目標：
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點：學(xué)會當小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的`和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？
（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
中班社會活動教案5
一、活動目標
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
二、活動準備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的.馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細看，圖片上有什么？
�。ǘ┱归_部分
1、師：小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同�。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直，平和洼）
2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認識這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認識它們啦，看看它們有什么不同啊？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用��？
：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認識哪些東西啊？（有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺）如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法，小朋友們要學(xué)會看路標，那樣就不會迷路啦。 （指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：玩過隧道游戲
游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點。
游戲目的：讓幼兒學(xué)會觀察，學(xué)會找路標，親身感受道路帶給我們的快樂。
中班社會活動教案6
活動設(shè)計背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？
活動目標
1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。
2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。
3. 體驗明顯的季節(jié)特征。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5. 探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點、難點
春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動準備
1. 春天特征的圖片
2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動過程：
一．播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。
師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？
幼：春天。
師：什么是春天？
�。ㄓ變汉芗澎o，有個別說不知道。）
師：你們想知道嗎？（想）
二．教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么？
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天
�。ń處熣堄變荷蟻碇赋鰜恚�
師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？
�。ㄟ@時就會出現(xiàn)春天美的句子）
幼續(xù)一回答A：燕子在天上飛來飛去。
B：蝴蝶在花叢中跳舞。
C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D：小草綠綠的。
E：天空藍藍的，太陽出來了（天氣變暖了）
補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。
（這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）
三．教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的'動物也出來活動了——）
四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）
五．請幼兒講述（這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）
六．在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。
活動延伸：
1.畫春天
2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。
教學(xué)反思
1.結(jié)合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。
2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。
中班社會活動教案7
活動目標
1、傾聽故事，了解故事中角色的行動特點。
2、在模仿中理解運動帶來的成功感。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
1、故事PPT；故事錄音；松鼠、小蛇圖片。
2、幼兒戶外活動器械。
活動過程
�。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒初步討論什么是快樂
1、(演示PPT首頁)教師講述故事第一段導(dǎo)入。
2. 引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你覺得什么是快樂？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽回答）
�。�2）快樂是從哪里來的.？
3. 師：“熊寶寶要自己去找快樂了�！苯處熇^續(xù)講述故事（從“兩個熊寶寶找到很多好吃的東西······”到“······睡覺是舒服，不是快樂”）。
4. 提問：
（1）熊寶寶找到快樂了嗎？
（2）為什么說吃好吃的東西是舒服、睡覺是舒服，而不是快樂？舒服和快樂有什么不同？
�。ǘ┲v述故事后半部分，引導(dǎo)幼兒感受動物朋友運動時的快樂
1. 教師繼續(xù)講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了小兔······”到故事結(jié)尾。
2. 引導(dǎo)幼兒交流：
�。�1）熊寶寶遇到了誰？它有什么樣的快樂？你也像小兔一樣跑過嗎？在什么地方和誰一起跑步的？有什么感覺？（那一刻你快樂嗎？）
�。�2）刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞的快樂）青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳高的快樂）
�。ㄈ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己運動時的快樂感受
1. 師：動物朋友每天都享受著運動的快樂，那你也能像它們一樣找到自己的快樂嗎？
2. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述自己戶外活動時的情景和感受。
�。ㄋ模┭由旎顒樱阂黄鸬綉敉饣顒�，體驗運動的快樂
活動反思
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班社會活動教案8
教學(xué)目標：
1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。
3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
教學(xué)重點難點
重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。
難點：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
教學(xué)準備：
1、物質(zhì)準備：紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已在散步等日�；顒又杏^察過園內(nèi)、園外的秋景。
展示作品，相互學(xué)習(xí)。
引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
師提問：圖上畫的是什么？你覺得哪里好看？
�。�2）提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？
師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
�。�3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。
�。�1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？
�。�2）請幼兒講述自己的想法和理由。
（1）展示自己的作品。
�。�2）介紹自己的作品，評價和互相學(xué)習(xí)。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的`樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。
活動反思：
1、了解幼兒的已有經(jīng)驗，制定合理的活動目標。
談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。談話活動對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達能力與欲望都比小班時要進步許多，但傾聽能力和理解能力需要進一步培養(yǎng)。要讓這個活動順利開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎？他們喜歡在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進行了聯(lián)系，了解到上課時正是主題活動開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深入，感性經(jīng)驗較少，但這個班的孩子能力較強，語言表達能力較好。基于以上考慮，我制定了以上三點目標。在具體實施時，我發(fā)現(xiàn)在談話活動中，幼兒的表現(xiàn)欲很強，大多數(shù)幼兒在活動中能積極表現(xiàn)，講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導(dǎo)下會進行用簡單的語言表達自己的想法。所以，整個活動的目標基本上是達到了。但我感覺如果將目標“大方地在集體面前進行講述”改為“敢于在集體面前進行講述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當。
2、運用多樣的方法，調(diào)動幼兒積極參與談話。
（1）運用調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
由于還沒有進入秋天的主題，幼兒對秋天了解得較少，我采用了調(diào)查表的形式，通過“你知道秋天的水果有哪些嗎？”“你知道哪些花在秋天開嗎？”“你認識哪些秋天的農(nóng)作物呢？”幾個問題，讓孩子們在爸爸媽媽的幫助下，一起去觀察秋天，事先對秋天有所了解，這樣幼兒圍繞話題自由交談時，就可以圍繞調(diào)查表來相互交流，有話可談。
（2）借助PPT，引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
為了拓展幼兒的談話范圍，我準備了PPT，將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn)，展示出新的談話經(jīng)驗，幼兒對直觀的畫面比較感興趣，而當幼兒說到哪里時，我及時將畫面放大，所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn)，語言也逐漸豐富了起來。
�。�3）評價激勵，幫助幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則。
在幼兒談話的過程中，我及時發(fā)現(xiàn)幼兒運用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子，及時給予表揚和鼓勵，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)，并通過創(chuàng)造氛圍和語言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說，使幼兒逐漸學(xué)會一些談話的規(guī)則，掌握正確的談話思路和談話方式，為幼兒以后的交談和語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
不足之處：
1、調(diào)查表設(shè)計的不足。
但在設(shè)計調(diào)查表時，我都是用文字的形式呈現(xiàn)的，幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗，但他們不識字，如果改為用圖畫的形式，將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來，這樣幼兒對著調(diào)查表上直觀的形象，就能調(diào)動幼兒關(guān)于秋天的知識儲備，更好地運用已有的談話經(jīng)驗交流個人見解。
2、教師回應(yīng)的不夠。
回應(yīng)能夠有意識地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗、理清幼兒的思維。在這個活動中我對幼兒的回應(yīng)還不夠，未能很好地捕捉幼兒談話中的信息，在腦中進行快速的梳理、分析、概括、提煉，用教師的示范性的語言展示在幼兒面前，將重點反饋給幼兒，促進談話的有效深入。
中班社會活動教案《我知道的秋天》含反思這篇文章共5937字。
中班社會活動教案9
活動目標：
1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。
活動準備：
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
活動過程：
一、通過觀看錄像，了解叫賣師：
今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小朋友們仔細聽一聽。（放錄像）
二、初步掌握叫賣的特點
1、他們都在賣些什么？
2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？
3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個別，后集體）
4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣東西的人都在用什么話叫賣？（溫州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會說溫州話嗎？（請個別幼兒說）
請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰愿意說給大家聽一聽？（請個別幼兒說）
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點
以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下？（請個別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點）提示語：誰能叫得更響一點，把腔調(diào)拉開長一點更好，誰來試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）
教師小結(jié)：
為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的.小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
3、賣出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！
（出活動室）
中班社會活動教案10
活動目標
1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備
1、PPT課件。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?
師：原來是小狐貍的商店開張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會賣些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。
二、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
�。�1）1、師：小狐貍的這家“開心商店”啊特別的獨特。聽說他賣的東西都是我們平時沒聽過的。瞧，第一位客人進來啦。
�。�2）1、師：猩猩哥哥怎么了?(PPT播放猩猩不開心的圖片)
2.播放錄音。(以猩猩的口吻說：我是一位拳擊運動員，我已經(jīng)參加了很多場比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒有拿到冠軍，覺得非常失望，我不開心。。)
3.師：看著猩猩哥哥這么不開心，我都有點難過了。猩猩哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫猩猩哥哥消氣?，讓他變得開心？
4.幼兒自由討論講述。
5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)猩猩打沙包的圖片)
6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)
�。�3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來啦。兔子小姐有什么煩惱?(PPT出示兔子小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)
2.播放兔子小姐錄音。
師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?
3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師：聽聽兔子小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
�。�3）1.師：兔子小姐終于心滿意足的走了。咦，兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)
2.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
3.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)
三、提升經(jīng)驗，請幼兒結(jié)合自身談?wù)勅绾闻沤獠婚_心。
1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2.師：何老師也有一些不開心的`事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點子，讓我開心。
3.幼兒自由討論，為老師解決煩惱。
4. 師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢？你遇到不開心的事情的時候你是怎么做的呢？(請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)
5．小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
中班社會活動教案11
1、說活動內(nèi)容
“樓上樓下”，這一內(nèi)容是“幼兒人際交往教育活動”中的一個活動，主要講的是通過了解自己的行為后果，知道不妨礙別人，學(xué)習(xí)體驗他人的感受，并能試著為鄰居著想。
2、說設(shè)計理念
對于幼兒來說，人際交往是指幼兒在生活、學(xué)習(xí)中與他人的接觸與交往�！毒V要》中明確指出：“要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作分享，教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，”幼兒園要為幼兒提供人際交往的機會和條件，促進幼兒人際交往能力的健康發(fā)展；加之最近有家長反應(yīng)，幼兒在家中有些調(diào)皮，已引起鄰居的提醒。所以設(shè)計了此活動。
幼兒已有經(jīng)驗分析
�。�1）現(xiàn)在幼兒大都居住在高樓大廈中，家家大門緊閉，幼兒與鄰居交往的機會較少，甚至不認識自己鄰居
�。�2）不少幼兒特別是調(diào)皮的男孩子，喜歡在家里拍皮球，跳、跑、大聲的喊叫等制造一些噪音，影響到鄰居的休息。
�。�3）4—5歲是幼兒認知發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，這階段幼兒以自我為中心，還不能站在他人的角度考慮問題，關(guān)注他人的感受以及自身行為對他人的影響。
3、說活動目標
1、認知目標：了解自己的行為后果，知道不妨礙別人。
2、情感、態(tài)度目標：體驗他人的感受。
3、能力、習(xí)慣目標：學(xué)習(xí)一些與鄰居友好相處的方法，在日常生活中，能試著為鄰居著想，與鄰居和睦相處。
4、說活動重難點
1、本次活動的重點是了解自己的行為后果，知道不妨礙別人。體驗他人的感受�！吨改稀分兄赋�4—5歲的幼兒要能注意到別人的情緒，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)。擬通過移情訓(xùn)練法和討論法讓幼兒體驗鄰居感受的方法突出重點。
4、說教法
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！币虼耍敬位顒硬捎眠m宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1、情景法：考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中，采用形象逼真的情境模擬進行討論、講述、操作、體驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境，在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、示范講解法：活動中主要運用多媒體，通過故事動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞故事動畫引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并引起幼兒談話的興趣。
說學(xué)法
移情訓(xùn)練法：通過體驗皮球落地發(fā)出的聲音，讓幼兒去理解和體驗樓下樓上鄰居的`感受，以使幼兒在以后的生活中對他人的類似情緒能主動、習(xí)慣性地自然理解，能試著為鄰居著想。
5、說活動準備
�。�1）皮球1個
（2）兒歌《樓上樓下》
（3）視頻《樓上樓下》故事動畫
樓上樓下
樓上小明踢球跑，震得樓板嗵嗵叫。
樓下爺爺心亂跳，奶奶難受不得了。
小明小明快別跑，戶外拍球不吵鬧。
關(guān)心他人好寶寶，爺爺夸獎奶奶笑。
1、體驗皮球落地發(fā)出的聲音，引出活動主題
讓幼兒圍在教師身邊，教師拍皮球，請幼兒聽皮球落地時發(fā)出的聲音。
請幾名幼兒拍皮球，提醒拍皮球幼兒體驗皮球落地時的重量。
教師提問：剛才老師和小朋友拍球的時候，你們聽到了什么？如果有人在樓上拍皮球，住在樓下的人會有什么感覺？
2、教師朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒圍繞兒歌內(nèi)容討論。
教師有表情地朗讀兒歌《樓上樓下》
教師提問：樓下的爺爺奶奶為什么心跳？請小朋友表演爺爺奶奶難受的表情，討論小朋友做事時不要打擾別人。
3、結(jié)合生活實際討論其他可能影響他人的事。
教師提問：除了兒歌里的踢球外，在樓上還有哪些事情不能做？
請幼兒一起討論樓上不能做的事情。
4、觀看視頻《樓上樓下》，進一步討論
教師：有這樣兩個鄰居，我們來看看他們發(fā)生了什么？還想請小朋友們幫忙找找問題？
幼兒和教師一起分析一些行為對鄰居的影響，引導(dǎo)幼兒體驗他人的感受。
6、說活動延伸
1、家園共育，在一日生活中和家庭生活中引導(dǎo)幼兒應(yīng)該站在他人的角度考慮問題，關(guān)注他人的感受以及自身行為對他人的影響，幫助幼兒克服自我中心。
2、在圖書區(qū)投放一些相關(guān)繪本故事
“eq教育游戲本”共有八冊，分為兩個年齡層（2—4歲和4—6歲）和四個主題。主題內(nèi)容由淺至深，循序漸進，家長和老師可依序讓幼兒練習(xí)。
第一冊學(xué)習(xí)目標：接納自己，了解他人。第二冊學(xué)習(xí)目標：認識情緒，為他人著想。第三冊學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)與他人相處及解決問題的能力。第四冊學(xué)習(xí)目標：從小培養(yǎng)積極的人生觀。
7、說活動特色與亮點
本人認為，這次活動的主要特色在于運用（價值）澄清反應(yīng)法以及讓幼兒體驗拍皮球的重量和鄰居爺爺奶奶的感受，讓幼兒在情境中體驗，了解自己的行為后果，直觀地認識和體驗他人的感受。
中班社會活動教案12
活動目標：
1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。
2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
《三顆星星》故事視頻、交通標志PPT等活動過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。
1、播放《三顆星星》故事視頻2、提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么？
�。ǘ┡c實際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1、早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢？遇到綠燈你會怎么做？遇到黃燈呢？
2、今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的�？�，這張圖片上什么燈亮了？（紅燈亮了），汽車都怎么樣了？哎？老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3、這張圖片上什么燈亮了？綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進）
4、誰能看著這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等）
5、現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6、現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情？
總結(jié)：小朋友們，平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
（三）認識常見的幾種交通標志。
1、除了交通信號燈，還有好多的交通標志，老師也帶來了很多交通標志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕幔?/p>
2、老師來告訴你們吧，紅色的交通標志是禁止的意思，告訴我們不能這么做；黃色的`交通標志是告訴我們要注意安全；藍色的交通標志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。
3、依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖，讓幼兒觀察。
4、剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思�？催@個小朋友的作法對嗎？為什么？
5、今天我們認識了這么多的交通標志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
活動延伸：
今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧！男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎？我們出發(fā)了，唱著學(xué)的兒歌離開。
活動反思：
本次活動通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預(yù)期的目標。
中班社會活動教案13
活動目標：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。
1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽故事，初步理解什么是快樂。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂�？墒牵疫�有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？
2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學(xué)說故事中的對話）
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的.引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班社會活動教案14
設(shè)計意圖：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ�，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動目標：
1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、“公共汽車”的`活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點難點：
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識
活動難點：做到文明乘車
活動過程：
一、無聲動畫，引出重點
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
�。ㄓ祝焊吲d�。�
師：你們看，他們來了！
PPT播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾）
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）
二、有聲動畫，鞏固加深
師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：��！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習(xí)慣
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后
門下車；如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）
圖片三、上車后自覺投幣
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）
四、情景游戲，乘車實踐
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
�。�1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。
�。�2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進行，自然結(jié)束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
中班社會活動教案15
1、選擇的目的。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子以自我為中心的意識越來越嚴重，這表現(xiàn)在他們的行為、語言、情感的需要等方面，當做錯了事情，他們首先不是從自身找原因，而是第一反應(yīng)就是他人的錯。這種現(xiàn)象、事例在幼兒園屢見不鮮。這就是我選擇此活動的目的：讓孩子超越“以自我為中心”，了解自己周圍的世界，從而強化自己對他人負責(zé)，對周圍環(huán)境負責(zé)的責(zé)任心，從小就具有責(zé)任意識。相信一個人只要有責(zé)任感，有承擔(dān)責(zé)任、勇于改錯的勇氣，將來在社會上才能扮演好自己的角色。
2、名字的改動。我為什么把原來的故事名字“不是我的錯”改為“這是誰的'錯”？“不是我的錯”，給我的感覺就象原來書中的故事前半部分說的那樣，有了錯誤把責(zé)任推卸，而歸咎于外在的因素。為了讓孩子能夠更好地找出問題的原因，又給予了孩子思考的余地，所以我把名字做了改動。
3、材料的準備�；顒又袖浵衿味际墙Y(jié)合孩子實際,提取他們生活中常見的現(xiàn)象；這些都是唾手可得的鮮活的事例，既鮮明生動又具有說服力。
4、活動的過程。本活動我從責(zé)任感培養(yǎng)方面入手，重點在于行為規(guī)范的認知、理解、養(yǎng)成以及知錯就改的好習(xí)慣，而這些正確的行為規(guī)范都是以嘟嘟和其身邊的事例來讓孩子進行分析討論，最終找到真正的原因所在。然而在活動中，由于眼看孩子的回答出現(xiàn)一面倒的傾向時，為了讓孩子的回答能夠回到預(yù)設(shè)的回到中，著急之中就語言羅嗦了！
5、活動的延伸。調(diào)查表的下發(fā)，主要目的是為了讓家長也能夠參與到我們的教育教學(xué)中來，真正發(fā)揮家園合作的力量，促使家長做到，當幼兒有了錯誤，要引導(dǎo)幼兒分析原因，不要包攬到自己的身上；其次就是了解班級中具備的孩子責(zé)任感情況，以便日后更好地引導(dǎo)，再一個目的就是有意識地布置任務(wù)，請幼兒第二天帶回，根據(jù)幼兒的反饋情況組織幼兒討論：怎樣才能不忘記老師布置的任務(wù)，這也是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一個方面。
活動目標：
1、知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
2、能夠勇于承認錯誤并積極改正。
3、體驗改正錯誤后的愉悅。
活動準備：
1、故事圖片：嘟嘟、媽媽、爸爸、奶奶；男孩、女孩舉牌各一個。
2、錄像：幼兒日常生活片段；律動磁帶。
活動過程：
一、欣賞故事，知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
1、聽故事前半部分。
（1）出示嘟嘟圖片：“這是嘟嘟，他是幼兒園的一位小朋友，上學(xué)總是遲到……”
�。�2）相互討論：這是誰的錯？
�。�3）交流幫助嘟嘟改正錯誤的辦法。
2、聽故事后半部分，體驗改正錯誤的快樂。
（1）繼續(xù)聽故事：“一天早上，嘟嘟早早就起來了……”
（2）小結(jié)。
二、看幼兒生活錄像片段，分析評價是誰的錯。
1、分別觀看錄象片段。
A、搶書事件；B、踩腳事件；C、滑滑梯事件
2、幼兒分析評價。
3、小結(jié)。
三、活動總結(jié)：遇到事情不能總說是別人的錯，也要想想自己有沒有做錯，假如是你的錯就應(yīng)該馬上改正，如果別人錯了，我們還要想辦法幫助他改正錯誤。
活動延伸：
下發(fā)家長問卷調(diào)查表《我是一個好孩子》，統(tǒng)計孩子在家中的表現(xiàn)，便于教師在幼兒園中的引導(dǎo)。
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