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    2. 幼兒園大班語言教案《小老鼠》

      時間:2024-04-06 09:43:53 教案 投訴 投稿

      幼兒園大班語言教案《小老鼠》

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《小老鼠》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班語言教案《小老鼠》

        活動目標(biāo):

        1、感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點,喜歡繞口令。

        2、運用圖譜理解繞口令內(nèi)容,初步學(xué)會念繞口令。

        3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受繞口令的童趣。

        5、能分析繞口令,培養(yǎng)想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        一缸油、一筐豆照片各一張,小老鼠教具一個,圖譜卡片一套,貓捉老鼠的音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

        一、情境表演,引出主題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

        教師:小朋友們,你們看看這是什么?(引導(dǎo)幼兒說出缸、筐)

        2、呀,來了一只小老鼠,它要干什么?你們要仔細(xì)看看哦。ń處熯\用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”)

        3、教師:小老鼠在干什么呢?幼兒自由討論回答。

        4、教師:是像你們說的這樣嗎?請小朋友們邊聽邊看(教師邊用慢語速念繞口令、邊表演)

        5、教師:你們聽到了什么?教師示范念小老鼠。

        二、提出問題、逐一出示圖譜,進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

        教師提問:

        1、小老鼠看見了什么?

        2、然后它是怎么做的?

        3、還發(fā)生了什么事?

       。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜,并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。)

        三、運用圖譜,學(xué)念繞口令《小老鼠》。

        1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

        2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍,(教師:你們想不想念,我們一邊看圖一邊念。)

        3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。

        4、再次完整念讀。

        5、找出發(fā)音相似的音。

        教師:下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令,找一找哪些字的發(fā)音很相似。

        6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

        教師:有這么多字的發(fā)音都很像,那念的時候要把它們念準(zhǔn)了哦,來試試。

        四、采用多種形式練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1、合作對念

        幼兒合作念,一半幼兒念前一句,一半幼兒念后一句。

        教師:我要“切西瓜”了哦,念前左邊的念前一句,右邊的念后一句,比比看哪邊念的好!

        2、邊做動作邊表演念。

        五、嘗試加快念讀的速度,感受繞口令詼諧、幽默的趣味。

        1、欣賞教師快速念繞口令。

        其實這首《小老鼠》是一首繞口令,繞口令要怎樣念才會更有趣呢?(念得快),(教師快速念繞口令一遍)。

        2、教師:有趣嗎,你們也試一試、互相念一念,比比誰念的最有趣?

        幼兒自由練習(xí)。教師:誰愿意念給大家聽聽?

        3、教師:我們一起快速的念念看誰念的最有趣(在教師的帶領(lǐng)下,用較快的速度有表情的念讀)

        六、結(jié)束活動。

        1、教師:小老鼠們,快來嗅嗅油豆的香味。(表演繞口令《小老鼠》)

        2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。(教師:哎呀,小老鼠們,快想辦法逃出油缸,別被大花貓捉。

        附:繞口令《小老鼠》

        油一缸,豆一筐;老鼠嗅著油豆香。

        爬上缸,跳進(jìn)筐;偷油偷豆兩頭忙。

        心一慌,身一晃;“撲通”一聲掉進(jìn)筐。

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