《我們在一起》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《我們在一起》教案，希望能夠幫助到大家。
《我們在一起》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、樂意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分師："小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡笑與痛苦，都是他陪著你，連上廁所也要手牽手一起去？"現(xiàn)在，讓我們來找找你們最要好的朋友吧！
播放音樂《當(dāng)我們同在一起》尋找好朋友，感受在一起的快樂。
師：小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嘛？
師："如果你有這樣的朋友，那你一定是世界上最幸福的；如果沒有，就讓老師給你們介紹幾個(gè)吧!"二、認(rèn)識(shí)六個(gè)好朋友教師出示繪本第一頁，引發(fā)幼兒主動(dòng)觀察。
師：小朋友們，你們在這張圖上看到了什么？都有誰呢？
提問：1.小姑娘在哪兒？你從哪里看出來的？
2.小姑娘的好朋友分別是誰？它們分別是什么顏色的？
幼兒回答：穿著藍(lán)紫色花點(diǎn)衣服的小姑娘，灰色的小熊，綠色的鱷魚、紅色的小豬、金黃的獅子和長頸鹿。
師：小朋友們可真細(xì)心，小姑娘和五個(gè)動(dòng)物是親密無間的好朋友。今天，老師就帶著小朋友走進(jìn)充滿童話色彩、想象力豐富的繪本《當(dāng)我們同在一起》!
三、感受六個(gè)朋友帶給大家的快樂（一）故事前半段1.畫畫的時(shí)候，大家在一起。
師：①這是什么？他們在一起干什么？
②幾個(gè)好朋友在畫？少了誰？
�、鬯麄兛赡茉谀睦锂嫞�
仔細(xì)看看，這個(gè)底是什么顏色的？有的小朋友非常的聰明，知道是灰色的小熊了。你們注意了嗎？每個(gè)人的手上都拿著一支（畫筆），她們畫了什么？哦！我們看到了剛才還是光光的灰熊現(xiàn)在已經(jīng)穿上了花衣服。
穿上花衣的灰熊看上去怎樣？
他已經(jīng)不是一只普通的熊了，他說："你們畫得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。"④完整講述片段2.爬山的時(shí)候，大家在一起。
①他們又去干什么了？少了誰？
�、谒麄冇锌赡茉谀睦锱�？你們有沒有和好朋友們一起爬過山？
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們一起走在山頂?shù)臅r(shí)候，又少了誰？咦？那個(gè)綠色的鱷魚先生去哪兒了？對，鱷魚先生變成了山脈！看，因?yàn)轺{魚先生變成了山脈，小伙伴們才有了歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。每一個(gè)小伙伴都能把自己變成快樂的元素。我們翻到下一頁，小朋友們有沒有注意到，誰又成為了那個(gè)快樂的元素了呢？
③完整講述片段3.捉迷藏的時(shí)候，大家在一起。
�、俳酉聛硭麄冇滞媸裁戳四�？（逐一看圖猜測、判斷）②他們在哪里捉迷藏？誰來幫小姑娘找找？（幼兒尋找、表述）③完整講述片段前面的畫面如果你們仔細(xì)觀察的話，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次消失的是（小女孩了）！她的.小帽子就是消失的這一片！猜猜，六個(gè)好朋友在做什么游戲呢？（捉迷藏！）小姑娘說："""七、八、九、十，躲好了沒有？"（二）故事后半段4.旅行的時(shí)候，大家在一起。
①看，他們在干什么呢？（逐一看圖猜測、判斷）②誰變成了一只充滿了氣的大氣球，帶著伙伴們飛向天空？
�、弁暾v述片段5.到月亮上玩的時(shí)候，大家也在一起。
師：伙伴們還想到月亮上看一看，你們想一想，誰可以幫助小伙伴完成這個(gè)心愿。（幼兒猜想）師：對，是脖子長長的長頸鹿。長頸鹿的脖子就是通往月球的天梯呢！長頸鹿自豪地說："你們看，月亮真的很美吧！"6.玩累了休息的時(shí)候，大家還是在一起。
師：她們是躺在金黃的田野里嗎？哦不，她們躺在獅子溫暖而濃密的鬃毛里，那兒可舒服了!獅子輕輕地說"躺好了，晚安。"于是，大家一起睡著了。夢里，他們還是最好的朋友。大家一起慢慢地長大，再慢慢地、慢慢地變老。
提問：1.六個(gè)好朋友接下去又玩了些什么？（觀察圖標(biāo)）2.他們是怎么玩的？感覺怎樣？（幼兒相互討論）3.這三個(gè)游戲真有趣！你喜歡哪個(gè)游戲？（幼兒交流）（三）總結(jié)每種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性師：聽完這個(gè)故事，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
師：是啊，這是一個(gè)充滿了想象的繪本，這是假裝的游戲。那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎？
幼兒交流，教師總結(jié)：
灰熊：寬闊的胸膛用來畫畫鱷魚：脊背是蜿蜒的山巒小女孩：帽子是捉迷藏的樂園小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球長頸鹿：長脖子是通向月亮的天梯獅子：鬃毛是遼闊的草原（四）完整講述故事。
1.讓我們一起來分享一下他們的快樂吧�。úシ泡p緩音樂，完整講述故事。）2.平時(shí)你和好朋友在一起玩什么？感覺怎樣？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：六個(gè)好朋友天天在一起，快快樂樂地幸福生活，就像一家人一樣。
四、聽舒緩的音樂，體會(huì)快樂。
師："當(dāng)我們同在一起的時(shí)候，總是那么快樂！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做夢也要一起做！一直到了很老很老的時(shí)候，大家也還是在一起。有朋友的人是快樂的、幸福的，就讓我們永遠(yuǎn)在一起，慢慢長大，是好朋友，慢慢變老，是好朋友，就算過了很久很久，還是好朋友。
小朋友們找到自己的好朋友，邊聽音樂邊擁抱，還可以好朋友一起慢慢地躺在地上，頭碰頭，腳碰腳，手拉手。
五、延伸活動(dòng)出示圖畫書《當(dāng)我們同在一起》，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。
《我們在一起》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、樂意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
師：小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡笑與哭泣，都是他陪著你，現(xiàn)在，讓我們來找找你們最要好的朋友吧�。ê门笥咽譅渴肿黄穑�
二、分段講述，解讀繪本
1、圖片導(dǎo)入：小姑娘與她的好朋友們。
2、好朋友天天在一起，他們是最幸福的！
�。�1）畫畫的時(shí)候好朋友們在一起。
�。�2）爬山探險(xiǎn)的時(shí)候好朋友們在一起。
�。�3）躲貓貓的時(shí)候好朋友們在一起。
（4）旅行的時(shí)候好朋友們在一起。
�。�5）爬到天空去看月亮和星星的時(shí)候好朋友們在一起。
�。�6）累了休息的.時(shí)候好朋友們在一起。
3、小結(jié)：這是一個(gè)充滿了想象的繪本，那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎？
灰熊：寬闊的胸膛用來畫畫；鱷魚：脊背是蜿蜒的山巒；小女孩：帽子是捉迷藏的樂園；小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球；長頸鹿：長脖子是通向月亮的天梯；獅子：鬃毛是遼闊的草原。
三、情感延伸
師：小女孩找到了這些動(dòng)物做朋友，天天幸福地在一起。你現(xiàn)在也跟你的好朋友在一起，你覺得幸福嗎？當(dāng)你感覺很幸福地時(shí)候，你會(huì)怎么做？（聽音樂，與好朋友抱抱親親）
活動(dòng)反思：
當(dāng)拿到這個(gè)繪本的時(shí)候，我看了一遍，覺得故事好簡單呀，這樣以語言講述繪本對于中班第二學(xué)期的孩子來說是否簡單了。但是當(dāng)我開始設(shè)計(jì)教案整理思路的時(shí)候，才感覺到繪本故事中所深藏的一些秘密！通過反復(fù)觀察和細(xì)讀繪本內(nèi)容，開始制定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)以及活動(dòng)流程。
在展示活動(dòng)中，我在出示第一張導(dǎo)入圖片的時(shí)候就詫異了，原來我們班中的爍爍小朋友家里有這個(gè)繪本故事，我一下子慌了！但好在爍爍是個(gè)自我管理能力很強(qiáng)的孩子，能夠遵守老師的規(guī)定舉手回答問題。為了讓他能為大家保留住繪本內(nèi)容，所以在整個(gè)活動(dòng)中只請到了他回答一次，給了更多其他孩子回答的機(jī)會(huì)。
繪本中的重點(diǎn)是根據(jù)局部的特征來推測6個(gè)朋友中誰是成為大家快樂元素的那一個(gè)，通過老師的提問來引導(dǎo)孩子帶入繪本故事的精髓中，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們還是有自己的想法和推測的，但是總體來說思維不廣闊，比較局限和統(tǒng)一。
最后以生命啟蒙教育作為情感的延伸，通過抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳個(gè)舞的方式來回顧繪本中最重要的精神就是：好朋友在一起就很幸福！我感覺在這個(gè)部分，可能自己的話語沒有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望，所以最后我以行動(dòng)來提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義，跟著音樂，孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。
整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺教師的引導(dǎo)性語言很重要，盡量要簡潔明了，這樣才能抓住活動(dòng)內(nèi)容的精髓，正確的把孩子引入繪本的中心思想中，才能緊扣著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行。
《我們在一起》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn) 知：1、知道有關(guān)誠信的故事。
2、知道誠信是做人的根本。
情 感：1、對講誠信的人產(chǎn)生信賴、崇敬的思想感情。
2、從內(nèi)心里渴望自己也做一個(gè)講誠信的人。
行 為：1、教育學(xué)生努力做到誠實(shí)，講真話，遵守諾言。
2、學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
電化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)、誠信獎(jiǎng)?wù)聢D案等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？請看大屏幕，仔細(xì)聽《凡卡的故事》。
2、設(shè)境：點(diǎn)擊：《凡卡的故事》。
3、引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，有人說：“這是做游戲，不必當(dāng)真。凡卡早就該走了。”你同意這種說法嗎？請認(rèn)為凡卡可以離開的同學(xué)站著，認(rèn)為凡卡不可以離開的同學(xué)請坐在那兒。讓我們舉行一個(gè)小小辯論賽。（點(diǎn)擊：小小辯論臺(tái)）
4、學(xué)生自由討論。咱們先討論討論，待會(huì)兒，說說你的理由，好嗎？
5、雙方各自說理由。走，原因：
留，原因：
6、小結(jié)：剛才雙方代表發(fā)言都很精彩！他們說的各有各的道理，讓我們把掌聲送給他們。
7、啟發(fā)：同學(xué)們，凡卡離開有離開的理由，不離開有不離開的道理。那故事中的凡卡是怎樣選擇的呢？（在軍官的命令下才離開）
�。�1）你猜想：這時(shí)候的凡卡心情會(huì)怎樣呢？
（2）你覺得凡卡是個(gè)怎樣的`孩子呢？
�。�3）你喜歡跟這樣的孩子交朋友嗎？
是��！守信使凡卡心理塌實(shí)，可以得到大家的信任，可以交這么多朋友！讓我們送給凡卡一枚講誠信的獎(jiǎng)?wù)�，好嗎？（在黑板上貼上“誠信獎(jiǎng)?wù)隆钡膱D案并板書 凡卡）
二、講誠信故事，了解美德。
1、過渡：同學(xué)們，關(guān)于講誠信的故事還有很多很多，書上就有兩個(gè)，請同學(xué)們自己讀一讀，然后討論：讀了這兩個(gè)故事，你知道了些什么？
�。c(diǎn)擊：《一諾千金》 《曾子殺豬》 ）
2、 學(xué)生自學(xué)討論。
《我們在一起》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：分析作品，體會(huì)人物畫作品中主題的表現(xiàn)，并能把握常見的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)繪畫。
方法與過程目標(biāo)：理解怎樣處理利用人物組合關(guān)系和畫面構(gòu)圖來加深作品情感的表達(dá)，并嘗試記錄和表現(xiàn)與家人朋友在一起的生活故事。
情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運(yùn)用人物畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
人物的面部表情和人物動(dòng)態(tài)的掌握。
組合人物畫的布局和構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強(qiáng)弱空間等關(guān)系。
教法學(xué)法
欣賞、歸納、嘗試表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、感受體驗(yàn)
欣賞中國岡《童年》。
教師小結(jié)：人物情感的表現(xiàn)可以不需要語言的襯托，利用人物的.面部表情和身體的姿勢動(dòng)作即可以反映人物性格和內(nèi)心活動(dòng)。
二、對比研究
1、欣賞《悄悄話》和《又是一個(gè)2分》。
老師提示：兩幅畫都描繪了得知考試成績回到家的小學(xué)生及其家人。畫家通過家庭成員不同面部表情和身體姿勢揭示人物的心理狀態(tài)，表明人物間的關(guān)系，使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。
2、欣賞《祖孫四代》并說說畫中四人間的關(guān)系，你是從哪些細(xì)節(jié)知道他們的關(guān)系的？
3、欣賞《我們要去捉狗熊》。
小結(jié)：畫面的人物組合形式，人物與背景的相互襯托，構(gòu)圖的運(yùn)用都可以豐富和加深畫面情感的表達(dá)。
三、教師演示
利用線骨架和體塊連接描繪動(dòng)態(tài)。
要點(diǎn)提示：重點(diǎn)講解平衡、重心線、動(dòng)作和姿態(tài)。學(xué)生討論并臨摹老師示范的動(dòng)態(tài)形象。
四、活動(dòng)體驗(yàn)
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：仔細(xì)觀察你的家人，試著畫面他們在不同姿態(tài)下的草圖。
五、作品展評
展示學(xué)生作品，教師總結(jié)。
學(xué)生嘗試從表情、姿態(tài)來分析作品主題。
請同學(xué)們分析并填寫下表：作品、人物組合、神情、姿態(tài)。
分析從相貌、姿態(tài)的處理表現(xiàn)家庭人物的地位和關(guān)系。
學(xué)生分析畫面中不同人物在行走過程中的不同表現(xiàn)，并上臺(tái)模仿動(dòng)作演練。
嘗試創(chuàng)作體驗(yàn)。
學(xué)生自評互評。
教學(xué)反思
《我們在一起》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會(huì)生活中關(guān)于誠信的事例，使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠實(shí)守信，現(xiàn)在社會(huì)更需要誠信。
2、學(xué)生為人誠實(shí)，表里如一，遵守諾言，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《曾子殺豬》和《誠實(shí)節(jié)是怎么來的》的錄音故事。
2、關(guān)于誠信的名言諺語，每生一張“誠信卡”。
3、課前指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的或社會(huì)生活中有關(guān)誠信的人和事。
第一課時(shí)
一、故事會(huì)。
1、出示“信”字：
同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察一分鐘，說說你從這個(gè)“信”字中知道了什么？
2、找找身邊的誠信榜樣：（可引導(dǎo)學(xué)生從班級(jí)中找一找，討論討論）
說說我們身邊的誠信人和誠信事。
3、一個(gè)人要做到誠信，一個(gè)集體也需要誠信，說說我們班集體在哪些地方表現(xiàn)出誠信？
4、你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)誠信的小學(xué)生呢？你自己做得怎樣呢？聯(lián)系自身的實(shí)際填寫“誠信卡”并交流。
5、學(xué)誠信名言諺語。
如：寧可丟失錢袋，也別違約失信。
口言之，身必行之。
信用是無形的財(cái)產(chǎn)。
二、發(fā)言臺(tái)。
1、聽《曾子殺豬》的故事，討論：
聽了這個(gè)故事，你感受最深的是什么？（小組交流、集體交流）
2、誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的社會(huì)生活中，也有許多關(guān)于誠信的故事，我們來說一說吧�。ㄖv故事，談感受，明道理）
3、聽《誠實(shí)節(jié)是怎么來的》錄音故事，說說讓你最感動(dòng)的地方？
三、展示臺(tái)。
1、現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展“創(chuàng)建誠信校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外，相信你一定有很多的想法和建議吧，用你喜歡的方式告訴大家吧！（發(fā)倡議書、畫宣傳畫、設(shè)計(jì)標(biāo)語等）
2、展示自己的作品。
四、總結(jié)。
教學(xué)后記：本課時(shí)的.教學(xué)從學(xué)生身邊入手，讓學(xué)生通過聽故事、討論等方式來感受到什么是誠實(shí)守信，讓學(xué)生在故事中、討論中感悟到誠實(shí)守信的重要性。
授課日期：11月5日
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
聽《凡卡守信》的錄音故事。
故事概括：凡卡和小朋友們玩守彈藥庫的游戲，但其他孩子走了，他直到天黑還留下來守彈藥庫，等“軍官”讓他離開崗位。
二、小小辯論會(huì)
1、聽了《凡卡守信》的故事請發(fā)表你的意見？
認(rèn)為凡卡應(yīng)該留守在彈藥庫的坐左邊：（正方）
認(rèn)為凡卡不應(yīng)該留守彈藥庫的坐右邊：（反方）
2、展開辯論：教師羅列雙方觀點(diǎn)。
如果自己的觀點(diǎn)有所改變可以坐到對方一邊。
3、辯論小結(jié)（略）
三、守信格言
1、請準(zhǔn)備好的學(xué)生講成語故事《一諾千金》。
2、談一談，聽了這個(gè)成語故事，你有什么體會(huì)？
3、說一說，還有那些格言、成語也是說守信的故事。
四、議一議（可讓學(xué)生結(jié)合圖片來演一演，展現(xiàn)情景）
1、出示掛圖
圖一：球打破玻璃之后……
圖二：值日老師檢查衛(wèi)生來了，就把垃圾倒到窗外……
2、他們這樣做對嗎？你能想像也他們當(dāng)時(shí)是什么心情嗎？
（四人小組議一議，并派代表發(fā)言）
3、教師故事補(bǔ)充《讓我悔恨的一件事》
故事概括：一名沒有買票的少先隊(duì)員坐公共汽車之后很后悔，心里總不是個(gè)味。
五、總結(jié)延伸
在我們身邊這樣的事還很多，課后我們再去身邊找找看，還有哪些誠信的故事？
教學(xué)后記：以故事的方式導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍課堂的氣氛。在教學(xué)中以辯論賽等形式讓學(xué)生在“玩”中感悟誠信的重要，讓學(xué)生能反思自己平時(shí)的行為，力求能樹立正確的價(jià)值觀。
《我們在一起》教案 篇6
課題一、鄰里之間（共2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入。通過提問引入本課的內(nèi)容。
請學(xué)生閱讀課本第58—59頁。提問：書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不是一樣。請同學(xué)們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？
在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？
在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？
請同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。
2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰里之間的故事”。
3、全班交流。各小組派代表講故事。
4、肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。
2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。
2、樂于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)�！吧瞎�(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處�！�
2、小組討論。
鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？
3、全班交流。
各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果，鼓勵(lì)其它同學(xué)補(bǔ)充。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。
4、小組制作。
在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報(bào)上。
課題二、愛護(hù)我們的家居環(huán)境（第3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個(gè)人或他人財(cái)產(chǎn)。
2、體會(huì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。
3、能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入�！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應(yīng)注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系和等問題，今天我們接著學(xué)習(xí)‘愛護(hù)我們的.家居環(huán)境’。先請同學(xué)們閱讀教科書第61—62頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情�！�
2、自由討論。
�。�1）在哪里，發(fā)生了什么事？
�。�2）人們（包括自己）有什么感受？
�。�3）人們采用了什么辦法解決問題？
�。�4）問題得到了解決了嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，對課本第61—62頁所表現(xiàn)的事情做出說明。
3、模擬表演�！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來愛護(hù)�？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)來尋找愛護(hù)家居環(huán)境、解決問題的辦法。我們的活動(dòng)就是，模擬表演�！�
（1）選擇情境。
（2）小組討論，提出解決此問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個(gè)辦法是什么。
�。�3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看。
將學(xué)生分成小組，按照以上步驟進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師。表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，布置學(xué)生課后完成書本第62頁“我的看法”。
《我們在一起》教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。
【能力目標(biāo)】
通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受大家一起玩耍的快樂。
【難點(diǎn)】
主動(dòng)參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開心，和誰在一起玩。”學(xué)生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎?”通過學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入新課《我們在一起》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.回憶往事，流露真情
教師通過多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問題：1、說說觀看視頻后你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事?
通過學(xué)生積極發(fā)言。
教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會(huì)和好朋友相處。
2.活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂
過渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎?
教師課件出示案例:一次體育課上,幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢?
學(xué)生思考，討論，小組交流。
教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵(lì)他，積極幫助身邊的小伙伴，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體。
3.張弛有度，幫友有道
過渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢?
教師講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績，小美情急之下，想了個(gè)好辦法啊，等到期末考試時(shí)，小剛可以把的'試卷答案告訴小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對小美的提問很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?
大家可以自由發(fā)言。
教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
我們現(xiàn)在來玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會(huì)配合?
學(xué)生活動(dòng)游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作，班集體意識(shí)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友!
作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級(jí)會(huì)議上和大家一起分享。
四、板書設(shè)計(jì)
《我們在一起》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。
2、喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗(yàn)親子共同歌唱、游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子已觀看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)演唱B段練聲曲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、動(dòng)畫課件、有圖片的溶巾12條、圖譜PPT等
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：林場場景
活動(dòng)過程
一、親子伴隨動(dòng)畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進(jìn)入“森林”。
師：今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。
二、以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導(dǎo)親子練聲，復(fù)習(xí)歌曲B段。
師：“萌雞寶貝在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里�！�
師：“哥研大宇在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里。
�。ń憬愣涠�、老三歡歡、弟弟麥奇）
親子：“美佳媽媽在哪里？”師：“啦啦啦啦在這里�！保ㄏ嘤H相愛，我們在一起。）
重點(diǎn)引導(dǎo)親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。
三、欣賞動(dòng)畫課件，結(jié)合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內(nèi)容。
1、結(jié)合動(dòng)畫課件欣賞歌曲，喚起對動(dòng)畫片的回憶。
師：小朋友們都喜歡看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認(rèn)真看一看、聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
師：讓我們再來歐賞一追，這次請大家認(rèn)真仔細(xì)地聽一聽，歌詞里都唱了些什么？
3、結(jié)合浴巾上的圖語，理解A段歌詞內(nèi)容。
師：歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢？
�。�1）親子看看說說溶巾上的圖諧內(nèi)容（寶貝和家長共同討論，理解歌詞內(nèi)容）。
�。�2）親子在集體中介紹自己的圖語內(nèi)容。
�。�3）教師介紹歌曲名稱，并結(jié)合圖譜演唱歌曲，引導(dǎo)親子完整欣賞。
四、結(jié)合圖譜PPT，以多種演唱方式引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)歌曲A段。
1、教師演唱前半句，親子學(xué)習(xí)演唱后半句。
重點(diǎn)引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“我們在一起”的兩句不同旋律。
2、親于對唱歌曲，引導(dǎo)爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子嘗試獨(dú)立演唱后半句。
3、鼓勵(lì)親子創(chuàng)編“我們在一起”的動(dòng)作，完整演唱A段歌曲。
師：和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動(dòng)作來表示我們在一起呢？
4、欣賞A段歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的`愛，感受和體驗(yàn)親子在一起的溫情與快樂。
師：真幸福��！唱到“我們在一起”的時(shí)候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個(gè)大愛心…好溫馨啊。（唱：爸爸媽媽陪伴在我的左右，水遠(yuǎn)在身邊，爸爸媽媽陪伴在我的左右，
水遠(yuǎn)都不變。）
五、師幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戲“萌雞寶貝捉迷藏”，感受親子歌唱游戲的幸福與快樂。
1、爸爸媽媽用浴巾躲藏，師幼結(jié)合游戲情境，共同演唱歌曲并尋找爸爸媽媽。
2、親子伴隨音樂，開著萌雞火車離開“森林”。
《我們在一起》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過回憶往事，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的留念。
2、大膽表述自己的想法和情感。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)出對幼兒園的留念。
難點(diǎn)：
幼兒能介紹有意義、感動(dòng)的事。
準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具
過程：
一、我們的故事
1、觀看大（一）班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
a、談?wù)勯_心、有趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的'小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個(gè)別介紹）
b、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事
�。ㄓ變航榻B）
3、小結(jié)：
在這么長的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們在家庭里健康成長。
二、我們的朋友
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）
1）老師對我們提希望。
2）我們對弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖��！
三、我們的留念
不久你們就要畢業(yè)，離開我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣啊？你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？
這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來，在上面記
錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動(dòng)。（音伴）
2、在留念墻邊留影。
3、展示照片，分享
《我們在一起》教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
人世間，情感是一種非常美妙的東西，面對當(dāng)今獨(dú)生子女普遍缺失的情感伊甸園，旨在通過對六個(gè)角色獨(dú)特性的觀察、六個(gè)不同游戲的想象、推測，引導(dǎo)孩子從中體驗(yàn)親情之外的、純潔而美好的友情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、樂意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂、圖畫書、紅外線筆、幼兒名字卡。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入部分播放音樂，尋找好朋友，感受在一起的`快樂。
認(rèn)識(shí)六個(gè)好朋友
1.小姑娘在哪兒？你從哪里看出來的？
2.小姑娘的好朋友是誰？
感受六個(gè)朋友帶給大家的快樂
（一）故事前半段
1.畫畫的時(shí)候，大家在一起。
�、龠@是什么？他們在一起干什么？
②幾個(gè)好朋友在畫？少了誰？
�、鬯麄兛赡茉谀睦锂�？穿上花衣的灰熊看上去怎樣？
�、芡暾v述片段
2.爬山的時(shí)候，大家在一起。
�、偎麄冇秩ジ墒裁戳耍坑锌赡茉谀睦锱�？
�、谧鳛樾∮^眾的你們會(huì)對他們喊什么？（手指游戲）
�、弁暾v述片段
3.捉迷藏的時(shí)候，大家在一起。
①接下來他們又玩什么了呢？（逐一看圖猜測、判斷）
�、谒麄冊谀睦镒矫圆兀空l來幫小姑娘找找？（幼兒尋找、表述）
�、弁暾v述片段
�。ǘ┬〗Y(jié)
1.讓我們一起來分享一下他們的快樂吧！（完整回顧）
2.平時(shí)你和好朋友在一起玩什么？感覺怎樣？
�。ㄈ┕适潞蟀攵�
1.六個(gè)好朋友接下去又玩了些什么？（觀察圖標(biāo)）
2.他們是怎么玩的？感覺怎樣？（幼兒相互討論）
3.這三個(gè)游戲真有趣！你喜歡哪個(gè)游戲？（完整講述片段）
�。ㄋ模┬〗Y(jié)六個(gè)好朋友天天在一起，快快樂樂地幸福生活，就像一家人一樣。
延伸活動(dòng)：
出示圖畫書《當(dāng)我們同在一起》，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。
【《我們在一起》教案】相關(guān)文章：
我們在一起教案06-10
我們在一起教案8篇06-10
我們在一起10-17
當(dāng)我們同在一起中班教案10-07
我們在一起作文10-07
我們在一起作文11-28
《雷鋒叔叔和我們在一起》教案設(shè)計(jì)10-06
我們在一起作文(熱)02-19
我們沒有在一起歌詞08-31
如果我們依然在一起09-27