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    2. 大班教案

      時(shí)間:2024-02-07 08:38:40 教案 投訴 投稿

      【優(yōu)秀】大班教案9篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【優(yōu)秀】大班教案9篇

      大班教案 篇1

        活動(dòng)的考慮與設(shè)計(jì)思路:

        由于活動(dòng)所探索的內(nèi)容并不是孩子們十分熟悉的內(nèi)容,所以活動(dòng)前期孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累必不可少。教師可以根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過(guò)顏色保護(hù)入手,用生動(dòng)活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學(xué)知識(shí)。隨后通過(guò)鼓勵(lì)孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領(lǐng)。再配以相關(guān)的游戲、觀察實(shí)驗(yàn)、分類活動(dòng)等加以總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。

        知識(shí)點(diǎn):

        蟲(chóng)蟲(chóng)的防御措施主要有以下幾種:

        1、使自身顏色和周?chē)h(huán)境顏色相似、或偽裝成其他物體,起到保護(hù)作用。如竹節(jié)蟲(chóng)、蝴蝶。

        2、通過(guò)改變自身形態(tài)迷惑敵人,便于逃跑。如西瓜蟲(chóng)、叩頭蟲(chóng)。

        3、用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)活動(dòng)了解蟲(chóng)蟲(chóng)的幾種常見(jiàn)的自我防御本領(lǐng)及代表蟲(chóng)蟲(chóng),知道蟲(chóng)蟲(chóng)這種特性的用處。

        2、能通過(guò)查找資料的方法,搜集相關(guān)資料,完成探索活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、相關(guān)的書(shū)籍、音像資料,便于建立資料庫(kù)

        2、多種蟲(chóng)蟲(chóng)的`圖片:如枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲(chóng)等

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、用顏色保護(hù)自己

        教師著重介紹一些通過(guò)顏色來(lái)達(dá)到偽裝、保護(hù)自己的目的的蟲(chóng)蟲(chóng),作為探索活動(dòng)的引子,要孩子進(jìn)入探索主題。

        “這只蟲(chóng)蟲(chóng)像什么/是什么顏色的?”(出示在相似的自然環(huán)境中的圖片)“你還能找到它嗎?”“它是用什么樣的方法來(lái)保護(hù)自己的?”“這樣做有什么用?”

        2、其他本領(lǐng)

       。1)教師通過(guò)對(duì)西瓜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)引入主題:教師用手指碰一下西瓜蟲(chóng),請(qǐng)幼兒看看它有怎樣的變化。

        “西瓜蟲(chóng)剛才是怎樣的?”(身體伸直地)“現(xiàn)在什么樣子?”(蜷成一個(gè)小球)

        “為什么會(huì)這樣?”“這樣做有什么好處?”

        總結(jié):“一些蟲(chóng)蟲(chóng)在遭到敵人的襲擊時(shí),會(huì)改變自己的樣子方便逃走!

        “你知道還有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)也有這樣的本領(lǐng)?”

       。2)鼓勵(lì)幼兒探索查找相關(guān)資料,獲得更多內(nèi)容

        “在遇到敵人時(shí),你知道蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)有什么本領(lǐng)?”

       。ńM織幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)同下,通過(guò)多種途徑查找資料,獲得有效信息。同時(shí)將這些資料帶到幼兒園中,設(shè)立資料架,便于其他孩子了解、取用。)

        3、交流分享成果

       。ń處熓孪葢(yīng)充分了解孩子的探究?jī)?nèi)容,活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地請(qǐng)幾個(gè)孩子做代表發(fā)言。)

        “蟲(chóng)蟲(chóng)用的是什么方法?”“還有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)是用這種方法的?”

       。ㄓ變喝耸忠粡埾x(chóng)蟲(chóng)的圖片,在介紹完三類主要的防御方法后,教師可以請(qǐng)幼兒將有同樣本領(lǐng)的蟲(chóng)蟲(chóng)放在一起。)

        四、活動(dòng)建議

        活動(dòng)的重點(diǎn)在于孩子對(duì)相關(guān)內(nèi)容的資料收集、分析、運(yùn)用,教室在鼓勵(lì)孩子自行探索的同時(shí),可以適時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子的活動(dòng),共同學(xué)習(xí)。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

        2、學(xué)習(xí)聽(tīng)從指令,并做出適當(dāng)反應(yīng)。

        3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

        2、鈴鼓1個(gè)。

        3、孫悟空及白龍馬袖標(biāo)。(與幼兒人數(shù)相等)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

        (1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓,跟隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動(dòng)作。音樂(lè)停止時(shí),幼兒也停止所有動(dòng)作。

        (2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

       、俳處煟禾鞖獠诲e(cuò),大家一起來(lái)活動(dòng)身體吧。我們今天主要是練習(xí)跑的動(dòng)作,準(zhǔn)備動(dòng)的時(shí)候要把重點(diǎn)放在哪里呢?(膝蓋)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準(zhǔn)備活動(dòng)。

       、谡(qǐng)××小朋友示范一下,大家跟著他一起來(lái)做。

        2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向跑。

       。1)教師:我是唐僧,你們是孫悟空,孫悟空聽(tīng)到師傅唐僧發(fā)出快速的.鈴鼓聲就向前快跑;如果聽(tīng)到慢速的鈴鼓聲,就轉(zhuǎn)身慢跑;聽(tīng)到搖鈴鼓,就原地自轉(zhuǎn),看看哪個(gè)孫悟空最能干。

        (2)變化要求練習(xí):幼兒可以分組進(jìn)行練習(xí)。

        3、游戲:“孫悟空和白龍馬”。

       。1)教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法:幼兒扎上不同的袖標(biāo)扮演孫悟空或者白龍馬,分散站在場(chǎng)地四周,聽(tīng)教師指令進(jìn)行活動(dòng)。如教師說(shuō):“孫悟空”,戴孫悟空袖標(biāo)的幼兒就向前跑。

       。2)熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……

        (3)幼兒可以換角色進(jìn)行游戲。

        4、聽(tīng)輕松的音樂(lè),教師和幼兒自由坐在地上擺動(dòng)身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

      大班教案 篇3

        目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。

        2、認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。

        3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

        準(zhǔn)備:

        幼兒:玻璃杯每組兩個(gè),分別裝水和牛奶,裝有醋的瓶子每組一個(gè),玻璃球每人一個(gè),水盆每組一個(gè)

        老師:字卡:無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè),水勺,泡沫板。

        過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的?并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較,說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色?水有沒(méi)有顏色?知道水是無(wú)色的,并出示“無(wú)色”的字卡。

        2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶和水中比較觀察,能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透明的',牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

        3、出示醋,請(qǐng)幼兒聞一聞,說(shuō)說(shuō)文到了什么氣味?再聞聞水的味道,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味?知道水是無(wú)味的,并出示“無(wú)味”字卡。

        4、實(shí)驗(yàn):水是怎樣到桶里的?

       。1)讓幼兒觀察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎樣到桶里的?

       。2)用水勺將水倒在塑料板上,水像瀑布一樣,看看水是怎樣 到桶里的?

        總結(jié):水是流到桶里的,并出示“可流動(dòng)的液體”。

        5、玩水游戲,讓幼兒用手去抓水,看水能被抓起來(lái)嗎?怎樣才能將水盛起來(lái)?并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的?說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀?

        總結(jié):水裝在任何容器中就是容器的形狀,水本身是沒(méi)有形狀的,并出示“無(wú)形”的字卡。

        6、與幼兒一同看看字卡,一起總結(jié)水的特征。

        7、請(qǐng)幼兒討論水可以用來(lái)干什么?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣?

        8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

      大班教案 篇4

        目標(biāo)

        1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)、植物的重要性,以及空氣被污染后的各種危害。

        2、能防止空氣被污染,有一定的環(huán)保意識(shí)。

        3、對(duì)身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣,能關(guān)心和探索。

        準(zhǔn)備

        1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

        4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

        5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

        過(guò)程

        一、教師出示地球儀,引起幼兒談話興趣:

        1、出示地球儀。

       。1) 師:你們看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么?(教師揭開(kāi)布簾出示地球儀)

        對(duì)了,這個(gè)就是我們生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼兒自由講述)

       。2) 為什么我們要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼兒自由講述)

       。3) 小結(jié):原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。

        2、 幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。

       。1) 師:我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣?(幼兒用手捏住鼻子)

        (2) 不呼吸會(huì)很難受,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死,空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

        二、看看講講,了解新鮮空氣的來(lái)源。

        1、師:空氣是看不見(jiàn)摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒相互交流)

        2、觀看錄像。師:我們來(lái)看一段錄象,一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的奧秘。

        教師解說(shuō):這里是一片大森林,里面有許許多多的植物,這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了,在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴,這些小嘴巴一張一合的`把臟空氣都吸到肚子里去,經(jīng)過(guò)消化以后,再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。

        6、 小結(jié):植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。

        三、情景表演,引出長(zhǎng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。

        1、教師:新鮮的空氣能使人身體健康,那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣?(情景表演)

        小猴:熊貓醫(yī)生,熊貓醫(yī)生,你給我看看病吧。

        熊貓醫(yī)生:小猴,你怎么了?

        小猴:我這幾天老是咳嗽,胸口還悶的很,你快給我看看吧!

        熊貓醫(yī)生:好!你別動(dòng),我給你檢查一下,啊~~~~張嘴。

        小猴:怎么樣?熊貓醫(yī)生?

        熊貓醫(yī)生:你最好還是拍一張x光片子吧!

        小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

        熊貓醫(yī)生:那你站好了,別動(dòng)。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子)

        熊貓醫(yī)生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

        小猴:哎呀!怎么會(huì)這樣呢?我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢?

        2、提出置疑,幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的?(幼兒討論)

        3、繼續(xù)表演:

        小猴:熊貓醫(yī)生,這是怎么一回事啊?

        熊貓醫(yī)生:這有多種原因了,不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

        小猴:啊~可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧!那我該怎么辦。

        熊貓醫(yī)生:我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧,換一個(gè)干凈的肺,記得換好肺后要多注意保護(hù),不要再吸煙了!

        4、小結(jié):新鮮的空氣能使人身體健康,長(zhǎng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病,危害人的健康。

        四、通過(guò)錄像知道空氣被污染后的危害性。

        出示收集的圖片等資料,幼兒講述空氣被污染的各種危害。

        五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),討論。

        1、 教師:空氣被污染了,我們的生存就受到了威脅,我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢?(幼兒分組討論并回答)

        2、 結(jié)束:我們回去再找找看,有沒(méi)有保護(hù)空氣的辦法和資料,下一次我們繼續(xù)討論。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        ⒈觀察比較自己與同伴外部特征的異同。

        ⒉感受個(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都是與眾不同的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        鏡子人手一份;ppt

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀察圖片,找不一樣

        (出示ppt圖片)

        師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友,看它們是誰(shuí)?小狗,它們一樣嗎?(斑點(diǎn)狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗?它們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

        以同樣的方法找找昆蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng)與瓢蟲(chóng))、花朵(郁金香和蝴蝶花)的不同。

        二、同伴比較,找不一樣

       、逼鋵(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(zhǎng)得一樣嗎?請(qǐng)兩名幼兒走上前,請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣?

        ⑴男孩和女孩比:長(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請(qǐng)幼兒講述)

       、颇泻⒑湍泻⒈龋簜(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。

       、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

        ⒉看來(lái)我們每個(gè)人都有不一樣,那你覺(jué)得你自己長(zhǎng)得怎么樣呢?

        師:請(qǐng)你們用小鏡子照一照,再來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說(shuō):“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的.”。觀察了自己長(zhǎng)得怎么樣,再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

       、超F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒拿著小鏡子變照邊說(shuō))

        過(guò)渡語(yǔ):如果這樣說(shuō),你知道他是誰(shuí)嗎?

        三、游戲:找朋友

       、泵總(gè)小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲,老師說(shuō)一個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說(shuō)出他(她)的名字,請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)?

        ⒉請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

        ⒊那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩)老師和老師一樣嗎?

        ⒋那我們?yōu)槭裁床灰粯?我們又和誰(shuí)有點(diǎn)一樣呢?(原來(lái)我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得有點(diǎn)像,是遺傳)

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

        2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        4、初步了解健康的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        知道怎樣保護(hù)我們的心臟

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        心臟圖片心臟模型

        活動(dòng)過(guò)程

        1‘聽(tīng)一聽(tīng),讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽(tīng)心跳的聲音。

        2出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說(shuō)一說(shuō)心臟的`形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

        3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

        4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng),

        5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

        6結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

        活動(dòng)延伸:

        提供聽(tīng)診器,讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片

        讓幼兒觀看。

        教學(xué)反思:

        優(yōu)點(diǎn):

        1、活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。

        2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

        3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,從中找到答案

        4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

        缺點(diǎn):

        在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

      大班教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、感受童話的寫(xiě)作特點(diǎn)。了解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)掃雪的

        3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動(dòng),團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè),共同建設(shè)美好家園的精神。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、有感情地朗讀課文,感受本課生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,感悟課文所反映的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

        2、理解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)來(lái)掃雪的。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

        教學(xué)過(guò)程

        一 謎語(yǔ)導(dǎo)入,激趣促讀

        1 請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)最聰明。

        小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi).千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(謎底 雪)

        2 你能背誦一首關(guān)于雪的古詩(shī)嗎?

        3 同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天遍野的飄落,就在這個(gè)飄雪的冬天,發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋九去快樂(lè)學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指,跟老師一起板書(shū)課題冬天的小路

        二 多讀感悟,合作釋疑

        1 請(qǐng)同學(xué)們自由小聲讀課文,在讀課文之前,要先聽(tīng)清要求:標(biāo)出自然段,把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),并借助拼音多讀幾遍。開(kāi)始吧。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂(lè),使學(xué)生在輕松歡快的音樂(lè)中美讀)

        2、合作讀課文,分自然段讀。

        3 課件出示詞語(yǔ) 絨被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 鏟子 鼻子 扒雪 厚厚的

        4 指名讀 領(lǐng)讀,

        絨被子這個(gè)詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落,找出來(lái)讀一讀。給你什么感覺(jué)?你能仿照這樣的句子說(shuō)句話嗎?(說(shuō)比喻句)

        仔細(xì)觀察 厚厚的 吧嗒吧嗒 這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)。你能說(shuō)出幾個(gè)類似這樣的詞語(yǔ)嗎?

        5、同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)快樂(lè)讀書(shū)屋的文章時(shí),都要看一看文前提示,誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?

        6 下面我們帶著這個(gè)問(wèn)題快速讀課文,看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)回答。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),小動(dòng)物們干得這么熱鬧的原因是什么?

        那你是從哪個(gè)自然段看出雪大的呢?

        7、課件出示第一然段。

       。1)注意感嘆號(hào),指導(dǎo)朗讀出感嘆的語(yǔ)氣。(語(yǔ)氣應(yīng)強(qiáng)烈些)能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎?

       。2)地上白了,樹(shù)上白了,房子上也白了。三個(gè)白了連著用,這樣的句子就是排比句。

        雪把門(mén)前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下,換種方法表達(dá)嗎?老師提示你一個(gè)字,把,可以換成被。

       。3)下雪了,望著外面粉妝玉砌般的美麗世界,你想不想出去玩?小動(dòng)物們也迫不及待的出來(lái)了,你知道誰(shuí)最著急嗎?

        8、掛圖四個(gè)小動(dòng)物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動(dòng)物的可愛(ài),著急。

        9、小動(dòng)物們出門(mén)都跌跤了,這可怎么辦。柯斆鞯男∷墒笙氲睫k法了。誰(shuí)來(lái)讀一讀,小松鼠說(shuō)什么了?同學(xué)們快找一找,小動(dòng)物們都是用什么怎么清理雪的呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。

        10、生匯報(bào),并板書(shū)。用一個(gè)字來(lái)概括小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。

        11、這些小動(dòng)物可真聰明,不用工具,只利用自身特點(diǎn)就可以掃雪了。填空:這真是一群(聰明,勤勞)的小動(dòng)物!

        12、引導(dǎo)學(xué)生看圖,小動(dòng)物們的表情是什么樣的'?有沒(méi)有人偷懶呢?是呀。小動(dòng)物們一起齊心協(xié)力,很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群(團(tuán)結(jié)友愛(ài) )的小動(dòng)物呀!找同學(xué)到黑板書(shū)寫(xiě)。

        13 回想一下你的身邊有沒(méi)有這樣感人的小故事呢?

        三、拓展閱讀,升華,悟情

        1 老師這還有幾個(gè)好朋友要介紹給大家認(rèn)識(shí)呢。你看

        2 課件出示拓展閱讀的短文

        團(tuán)結(jié)樹(shù)

        有一天,小兔撿到了一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)種子,她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見(jiàn)了,給它施肥,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,給它澆水。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,小樹(shù)終于長(zhǎng)大了,可是只結(jié)了一個(gè)果子。這時(shí),小兔說(shuō):“這顆種子是我撿到的,果子應(yīng)該歸我。

        ”小豬說(shuō):“是我施的肥,果子應(yīng)該歸我。”小鳥(niǎo)說(shuō):“它是我們大家合起來(lái)的功勞,應(yīng)該把這一個(gè)果子分了!贝蠹叶纪。突然,樹(shù)上一下結(jié)出了很多的果子,她們高興得吃了起來(lái)。小兔說(shuō):“我們團(tuán)結(jié)才能結(jié)出這么多的果子,我們就把它叫做團(tuán)結(jié)樹(shù)吧!”大家都笑了起來(lái),夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好

        3 讀了這個(gè)故事,你有哪些收獲?以后你會(huì)怎樣做?

        4 課件出示兒歌《拔蘿卜》 完成填空

        一個(gè)人( ),很多人( )也可以說(shuō)成只要( ),就( )或只有( )才( )

        四 總結(jié)

        希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團(tuán)結(jié)互助的重要,也希望同學(xué)們以后也能像這些小動(dòng)物一樣,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,做個(gè)能干的小家伙。

      大班教案 篇8

        一、 活動(dòng)目的:

        1、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)興趣,有初步的立體概念。

        2、認(rèn)識(shí)圓柱體,感知圓柱體的基本特征。

        二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:球一個(gè)、圓柱體一個(gè),可拆圓柱一個(gè),圖示一份,判斷圖一份,卡片若干。

        2、學(xué)具:圓柱體、球體若干,可拆的圓柱體人手一份,圓柱體積塑、旺仔牛奶罐、作業(yè)紙、筆、橡皮泥、記錄表等各若干。

        三、 活動(dòng)過(guò)程:

        1、比一比:較圓柱體與球體,探索圓柱體的特性。

        A、直接引入,出示球體、圓柱體引導(dǎo)滾一滾,疊一疊。

        “請(qǐng)小朋友將球體和它的朋友放在地上滾一滾,疊一疊,看看它們有什么不一樣?”

        B、結(jié)合圖示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓柱體與球的差異。

        “你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?”(結(jié)合幼兒的回答,依次出示圖示)

        C、教師小結(jié)圓柱體的特性。

        “剛才小朋友在玩的過(guò)程中,都發(fā)現(xiàn)球體和球體不能疊在一起,但它的朋友可疊在一起,

        可球體能到處滾動(dòng),而它的朋友只能側(cè)面地來(lái)回滾動(dòng)”。

        2、動(dòng)一動(dòng):感知圓柱體的特征。

        A、幼兒動(dòng)手拆圓柱體,感知圓柱體的特點(diǎn)。

        “老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)穿衣服的球體朋友,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友將它的衣服拆開(kāi),看看它的上面、下面和側(cè)面是什么形狀,大小一樣嗎?

        B、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體,了解圓柱體的基本特征。

        “小朋友都發(fā)現(xiàn)了球體的朋友的上面和下面都是圓形,兩個(gè)圓一樣大,側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形,中間一樣粗,我們就把這種形體叫做圓柱體。

        C、結(jié)合圖示正確判斷圓柱體。

        “我們一起來(lái)找找圖上哪些是圓柱體”。

        3、玩一玩,通過(guò)游戲鞏固對(duì)圓柱體特征的`認(rèn)識(shí)。

        A、游戲《對(duì)與錯(cuò)》,正確判斷圓柱體。(生活中圓柱體圖片)

        “老師和小朋友玩?zhèn)好玩的游戲——《對(duì)與錯(cuò)》,如果老師取出的圖片是圓柱體,小朋友為

        它拍拍手,并大聲說(shuō)出對(duì)、對(duì)、對(duì),如果老師取出的圖片上物體不是圓柱體,那么小朋友就可以做手交叉的動(dòng)作,并大聲說(shuō)出錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”。

        B、游戲《找一找》,找找活動(dòng)室里圓柱體的相似物。

        “剛才小朋友都很棒,一下子能判斷出哪些是圓柱體,哪些不是圓柱體,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用

        眼睛瞄一瞄,看看我們活動(dòng)室哪些東西也是圓柱體”。(幼兒尋找并表述)“除了這些東西,我們周?chē)有哪些東西是圓柱體呢?”

        4、做一做,通過(guò)制作感受圓柱體的特點(diǎn)。

        A、《穿一穿》,選擇合適的卡紙包裝圓柱體。

        B、《涂一涂》,為作業(yè)紙中的圓柱體涂色。

        C、《搭一搭》,壘高不同大小圓柱體積塑,并做記錄。

        D、《變一變》,把橡皮泥變成圓柱體,并進(jìn)行排列。

      大班教案 篇9

        本次活動(dòng)《趣味拉力車(chē)》起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn),對(duì)拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。

        熱身環(huán)節(jié),將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲,進(jìn)行調(diào)整,從一個(gè)人玩的小汽車(chē)、到兩人開(kāi)的卡車(chē)、發(fā)展到多人開(kāi)的客車(chē)給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看,此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。

        將蛇皮袋賦予拉力車(chē)的情景創(chuàng)設(shè),可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車(chē)的玩法,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn),在自由嘗試階段,我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中,對(duì)于游戲前的規(guī)則擱置一邊,如有些組司機(jī)與乘客一直未換,以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉,有幾部拉力車(chē)的乘客已經(jīng)摔到地面,車(chē)輛沒(méi)有及時(shí)停車(chē)等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后,進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段,孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯,規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車(chē)的多種玩法,也對(duì)比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法,體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。

        多人合作是在兩人一組的拉力車(chē)游戲基礎(chǔ)上對(duì)幼兒又一次的挑戰(zhàn),如何與同伴進(jìn)行協(xié)商,進(jìn)行一些合理分工,是孩子們?cè)谟螒蛑袑⒁媾R的問(wèn)題,從今天的'活動(dòng)情況看,相互協(xié)商對(duì)于孩子們還是存在些難度,尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓,表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)。正是由于孩子的自我中心,所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性,讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師,以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出,在確保游戲順利進(jìn)行時(shí),不包辦注重孩子能力的發(fā)展。

        放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩,進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場(chǎng)地環(huán)節(jié),使得孩子們變成活動(dòng)的主人,養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。

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