大班教案（優(yōu)秀6篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目的：
培養(yǎng)孩子解決沖突的`能力。
前提：
具有完整的語言表達能力。
方法：
家長對孩子說：“今天我給你講個故事，故事的名字叫《小朋友搶我的玩具怎么辦》。小明是個好孩子，幼兒園老師經(jīng)常表揚他。有一天，小明正在搭一個積木房子，突然，一個小朋友星星跑過來搶走了小明的積木屋頂，小明很生氣也很著急，他該怎么辦呢？你能幫助小明想想辦法嗎？”
家長先讓孩子想想解決的辦法。然后與孩子一起總結出解決辦法：
①咱們一起玩，兩人分享。
②我再找一個，這一個給星星。
�、鄹嬖V星星：“不能搶別人玩具，搶玩具的不是好孩子。”家長可通過例舉類似的事件，讓孩子學會如何解決生活中發(fā)生的沖突，提高解決能力。
如問孩子：
�、偃缬腥瞬恍⌒呐龅鼓悖阍趺崔k？
②如有人有意碰你，你怎么辦？
�、廴缬腥舜蚰悖阍趺崔k？
大班教案 篇2
活動目標：
1.探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2.通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。
3.在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。
活動準備：
1.西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個師傅三個徒弟
2.紙棒人手一根
3.點子布置在場地上
4.輪胎四個，繩子若干根。
活動過程：
一、開始部分。
小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師：“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，你們是什么呢?
(小猴子)，孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧!
聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿，注意節(jié)奏感，活動有序.
二、基本部分。
(一)提供材料。自由練習。
1.變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導：“孩兒們，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的.辦法最多，本領最大!
教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況
2.集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導幼兒共同觀察學習.
3.引導幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學習
(1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
(2)幼兒練習金箍棒的多種玩法
(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法
(4)仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。
(二)學習助跑跨跳
1.提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。
師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎?
教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。
2.引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。
3.教師小結練習情況，集體練習。
4.出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什么?
(1)請個別幼兒示范。教師講解動作要領。
(2)同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習
5.出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什么呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。
(1)請個別幼兒示范，教師也可視情況示范。
(2)同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇
�、儆變鹤屑氂^察同伴和教師的示范，學習助跑跨跳的動作。
�、谟變簝蓛珊献鳎贾煤脠龅�，練習助跑跨跳。
�、塾變杭w練習。
④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。
�、葑屑氂^察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。
(三)游戲“營救唐僧”
1.講解游戲規(guī)則：
(1)按要求布置場地幼兒按1-4報數(shù)，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。
(2)幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。
(3)按規(guī)則游戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。
2.引導幼兒游戲，注意保護幼兒安全
(1)幼兒按要求布置場地。聽清游戲規(guī)則。
(2)幼兒分四組競賽游戲。
三、結束部分。
(一)小結游戲情況。
(二)放松活動。
1.引導幼兒聽音樂放松身體。
2.和伙伴一起放松身體，收拾場地器材。
大班教案 篇3
設計意圖：
在一次角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)扮演娃娃超市的收銀員總是把小朋友買的東西在“電腦”邊上刷一下，而且嘴里還發(fā)出“嘀”的一聲，我問他這樣子干什么？他不好意思地笑了笑說超市里阿姨就是這樣才知道多少錢，我又問他知道要刷哪一個部位嗎？他和旁邊的幾位小朋友都搖搖頭，為此，我設計了這次“有趣的商品條形碼”的活動。設計意圖是通過本次活動來激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，以開拓幼兒的視野，豐富幼兒的知識面，開發(fā)幼兒的潛能。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解商品條形碼的特征和作用。
2、通過對商品條形碼的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的圖案。
活動準備：
VCD片、小超市、幼兒收集的各種商品條形碼、彩筆、圖畫紙、剪刀、雙面膠。
活動過程：
1．看一看：
幼兒觀看VCD片，觀察超市的收銀員在干什么？（用電腦識讀商品的條形碼）——引出“商品的條形碼”， 老師出示商品的條形碼讓幼兒觀察，說說其形狀和顏色等。
2．找一找，說一說：
幼兒到娃娃超市找出各種商品的條形碼。
問：①在商品的什么位置上找到商品的條形碼？（外包裝上——盒子、袋子，但位子可以不同）
②不同的商品其條形碼一樣嗎？不一樣在哪里？（條紋的粗細不同、數(shù)字也不同）
③同種商品其條形碼一樣嗎？（一樣）
老師小結：商品條形碼是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應的字符（13個數(shù)字）組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。它是商品的“戶口”或“身份證”。即一個商品項目只能有一個代碼。
3．議一議：
幼兒討論：商品的`條形碼有什么作用？
老師小結：條形碼識別設備的構造簡單，使用方便，靈活使用。商品條形其中條為深色、空為納色，用于條形碼識讀設備的掃描識讀。其對應字符由一組阿拉伯數(shù)字組成，供人們直接識讀或通過鍵盤向計算機輸入數(shù)據(jù)使用。
4．想一想：
�、儆變焊鶕�(jù)商品條形碼上的條和空展開聯(lián)想說說它像什么？（下雨、窗簾、面條、梳子……）
②再讓幼兒根據(jù)商品條形碼上的外形和條與空展開聯(lián)想說說它像什么？（車廂、斑馬線、手提箱……）
5．做一做：
幼兒操作活動：
�、賹ι唐返臈l形碼進行創(chuàng)意想象貼畫。
�、谟檬占降纳唐窏l形碼進行拼拼貼貼。
6、幼兒展示自己的作品，同伴間互相介紹與觀賞。
7、交流小結，收拾用具。
附：創(chuàng)意條形碼
大班教案 篇4
活動目標
1、學習用簡短的語言描述自己及好朋友的特征。
2、發(fā)現(xiàn)、分享、學習好朋友的優(yōu)點，懂得朋友間要互相幫助，團結友愛。
3、體驗在游戲中結識朋友的快樂。
活動準備
朋友樹一棵、統(tǒng)計表。
活動過程
一、游戲——你的名字叫什么?
“這是一棵朋友樹，我們小朋友在朋友樹上都擁有自己的`名片，請你說說你在哪里?介紹一下自己�！�
�、倮蠋熓痉督榻B。
�、谟變航榻B：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲。”
二、游戲——找朋友。
�、倌阈帐裁�?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計表，請幼兒記錄。(請同姓的孩子抱一抱)
②你幾歲了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?
�、勰闶桥⒆舆�是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?
三、說說好朋友。
�、倌愕暮门笥咽钦l?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺怎樣?(互相討論)
�、谡埬銥槟愕暮门笥�(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。
③為什么…的好朋友特別多?為什么…好朋友特別少?
�、茉鯓幼霾拍軗碛懈嗟暮门笥�?
教師：當別人遇到困難時，我們要想辦法幫助他;當別人遇到傷心的事情時，我們要想辦法安慰鼓勵他;當別人遇到高興的事情時我們要學會與他一起分享快樂……這樣你就能擁有很多的朋友。
四、活動延伸，種笑臉樹。
好朋友在一起是快樂的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個吧!多漂亮的笑臉呀。今天，我們就來種一棵笑臉樹，這棵樹上的每個朋友都是開心的、團結友愛的、互相幫助的。請你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫下來。
大班教案 篇5
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒忧皩W習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
�。�2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
活動反思：
大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走，跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點，設置的游戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設一定的`活動氛圍�！独县埶X醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。
大班教案 篇6
活動目標：
1、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
活動準備：第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類圖。
活動重點：能根據(jù)圖形的不同特征進行二次分類。
活動難點：引導幼兒合作進行分類并記錄。
活動過程：
活動過程幼兒活動設計意圖教學評價
一、開始部分：闖關游戲引發(fā)幼兒活動興趣。
1、老師帶領一起去圖形寶寶家做客。
2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。
二、第一次操作：分家家進行二次分類。
1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。
2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?
3、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的，教師進行記錄。
4、觀察分完后的圖形，看看它們現(xiàn)在都一樣嘛?看看還有什么不同的`地方?可以怎么分分家?
5、幼兒進行二次分類，教師進行記錄。并對這兩次分類進行總結。
三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維。
1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結果先進行一次分類，另一幼兒進行分類記錄，同前方法再根據(jù)其他特征進行分類并記錄。
2、請幼兒兩兩分組進行合作。教師個別指導。
3、對幼兒操作結果進行集體檢查。
四、活動延伸：將各種小動物進行二次分類 。
1、將各種小動物進行一次分類。(海、陸、空)
2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。
引發(fā)幼兒活動興趣，先初步接觸活動的內(nèi)容。
讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。
讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進行二次分類。
教師一邊記錄一邊運用語言跟進，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。
清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。
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