[實用]美術(shù)教案10篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解名片功能與日常人際交往中的作用。

　　2、 制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。

　　3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　4、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　小結(jié)：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

　　二、了解名片的功能。

　　說說你最喜歡的名片，它有什么特色？

　　1、 名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標(biāo)志，其實我們幼兒園也有一個苗苗標(biāo)志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。

　　2、 名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。

　　3、 有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。

　　4、 郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。）

　　三、了解名片與人們生活的關(guān)系。

　　大人為什么要用名片？名片有什么用處？

　　四、 體驗用名片和大家做朋友的快樂。

　　1、 自己設(shè)計一張有個性的名片。

　　2、做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，材料自己選擇。

　　3、 做好的名片在“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。

　　活動反思：

　　活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個性的一種方式。每個幼兒都是一個獨立的個體，都是集體大家庭中的一員，每個人都有自己與眾不同的特點、興趣、特長�；顒印盀樽约涸O(shè)計名片”，就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給朋友，有個性地表達(dá)自己，在制作、交流的過程中體驗為自己服務(wù)的樂趣。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的`審美眼光和個人風(fēng)格，而老師在這個過程中應(yīng)鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。

　　小百科：名片，又稱卡片，中國古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。名片是新朋友互相認(rèn)識、自我介紹的最快有效的方法。交換名片是商業(yè)交往的第一個標(biāo)準(zhǔn)官式動作。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽想象自己想要橋，體驗想象畫的樂趣。

　　2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

　　3、能按照自己想的用繪畫的方式表現(xiàn)出自己所想的橋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白紙、水彩筆；各種橋的.圖片、背景音樂；幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗，幼兒作品范畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、各種各樣的橋

　　1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗分享。小朋友向伙伴講述自己見過的、知道的橋，引導(dǎo)幼兒用自己的語言向伙伴表述橋的樣子。

　　2、幼兒講述你撿見到的橋是在什么地方的，是通向哪里的。

　　二、欣賞圖片

　　1、出示圖片，幼兒欣賞。

　　2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的，是通向哪里的。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒有字樣的橋會怎么樣，體驗到橋的重要性。

　　4、教師小節(jié)：橋的多樣性，橋的作用。

　　三、我想要一座橋

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎么樣的，希望它通向哪里？

　　2、幼兒講述自己所想，并說說為什么你要一座這樣的橋。

　　四、想像畫

　　1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎么辦呢？

　　2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。

　　3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

　　五、作品展示

　　1、幼兒將自己的畫展示給伙伴欣賞，同時看看別人的橋。

　　2、教師請個別幼兒向伙伴介紹自己的橋。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運動員的競賽場面。

　　2、能大膽作畫，提高自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集水上運動項目照片。

　　2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　1、展示圖片

　　----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬于水上運動項目呢?

　　2、了解水上運動項目的名稱。

　　二、提出要求

　　1、觀察人物的表情和動作。

　　----運動員在競賽的時候，表情、動作有什么特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。

　　2、構(gòu)圖的方法

　　----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。

　　3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

　　三、交流分享

　　展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌�放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。

　　活動反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點難點進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的`途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

　　通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。

　　本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。

美術(shù)教案 篇4

　　一、基本教學(xué)理念：

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)理念，構(gòu)建民主、平等的教學(xué)模式，并借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)想像空間，營造樂學(xué)氛圍。讓小朋友通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩的方法，大膽、自由地把自己的所見、所感、所想的事物的表現(xiàn)出來，體驗畫畫活動的樂趣。把自主權(quán)充分交給學(xué)生，并培養(yǎng)他們的競爭意識和合作意識。

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。為此，我針對二、三年級小朋友年齡小、意志薄弱、上課好動等特點，選用了多媒體動畫課件作為內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣�！墩n標(biāo)》又指出應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。為此，我選擇了生活中的蔬菜和水果為教學(xué) 內(nèi)容，運用“看看、想想、說說、畫畫、玩玩”的快樂教學(xué)法，引導(dǎo)想像“這些生活中的事物當(dāng)變成小精靈后會去干什么”這個充滿童趣的話題，更進(jìn)一步激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣。并運用“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”和“讓自己變成小精靈”的教學(xué)形式，努力營造樂學(xué)氛圍。

　　2、發(fā)展想像能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　《新課標(biāo)》中指出，美術(shù)課程應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。同時指出，應(yīng)更多的讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。為此，在上課開始部分，先讓小朋友說說“自己最喜歡玩什么游戲？或寒暑假喜歡到哪里去玩？或平時與爸媽玩什么游戲？”讓他們充分回憶自己的生活，感受生活。接著讓小朋友接觸蔬菜、水果這些實際事物，讓他們說說平時喜歡吃哪些蔬果，并說說它們的形狀和顏色。然后引出“小精靈”這一角色，并展示幾幅“蔬果小精靈王國”的范畫，通過“蔬果們變成小精靈后它們還會去干什么”這一問題提出，引導(dǎo)小朋友展開豐富的想像。

　　《新課標(biāo)》還指出，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。為此，在教案設(shè)計過程中，我采取多種方法，努力使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。每個小朋友想像力的創(chuàng)新、作品的創(chuàng)新、評價的創(chuàng)新都將得到表揚。

　　3、多元評價，體現(xiàn)民主、平等，發(fā)展個性。

　　《新課標(biāo)》告訴我們，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，我在此教案中的評價采取自己評價、他人評價、集體評價的多元評價方式，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，努力挖掘其優(yōu)秀的一面，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。同時在整個課堂中應(yīng)充分體現(xiàn)師生間、生生間的民主、平等，培養(yǎng)他們的合作與競爭意識，并充分發(fā)展其個性。因此，在教案設(shè)計中出現(xiàn)了“自由選擇紙張”和“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”這些環(huán)節(jié)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　自選內(nèi)容，課題《蔬果小精靈》，適合小學(xué)二、三年級的小朋友。即把平時熟悉的蔬菜、水果如果變成會說、會動的小精靈后，它們在這個“精靈王國”里會干什么？引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想像，并把自己的想法畫下來。

　　三、教學(xué)方案：

　　(一)課 題：

　　《蔬果小精靈》

　　(二)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、激發(fā)想像，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩等方法，大膽、自由的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　(三)教學(xué)重難點：

　　重點：培養(yǎng)小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)其豐富的想像能力。

　　難點：如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍，讓小朋友學(xué)得有趣，如何引導(dǎo)其展開豐富的想像。

　　(四)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鉛畫紙、彩卡紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、蔬果小精靈頭飾、多媒體課件等。

　　(五)教學(xué)過程：

　　A、引入

　　1、小朋友們好，我們能交個朋友嗎？那好，你能告訴老師一個小秘密嗎？你知道哪些蔬菜，你還知道哪些水果？

　　2、哇!我們知道的蔬果可真多，(課件出示很多蔬菜水果----見圖1)。你最喜歡什么？你能說說它的外形是怎樣的，顏色又是怎樣的呢？

　　3、真有趣!這些蔬果的外形、顏色都不一樣。(課件出示不同顏色和形狀的水果----見圖2) 下面，還有更有趣的呢!讓我們一起來變個魔術(shù)，大家可一定要看牢噢!變變變變!(課件出示這些蔬果長出會動的眼睛----見圖3)

　　注意注意，又變了。(課件出示蔬果還長出嘴巴、手腳，并在運動-----見圖4)

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？(有眼晴、嘴巴、手腳、會生氣、會大笑等)

　　B、啟發(fā)想像

　　是呀!這些蔬果變成了有手有腳、能說會道的小精靈(邊說邊出示課題)，它們跟小朋友們一模一樣，可真可愛，這下它們生活在精靈王國里面了，可真快活，不信你看……(課件出示蔬果小精靈王國的范畫-----見圖5)它們是誰呀？ 在哪里呢？ 又在干什么？(接著出示另外兩幅----見圖6，7)

　　C、發(fā)揮想像并創(chuàng)作

　　1、是呀!它們實在是太有趣了，除了這些，它們還會去哪里玩呢？ 還會做什么游戲呢？ 它們在家里又會跟爸爸媽媽干些什么呢？

　　2、我們能把它們畫下來嗎？你打算畫什么小精靈？它們在什么地方干什么？

　　3、好吧!就讓我們把它們畫下來!不過你可得注意嘍!每個小朋友都有兩張紙，一張彩卡紙、一張鉛畫紙，你可以選擇彩卡紙用油畫棒畫 (出示卡紙作品)， 也可以選擇鉛畫紙用水彩筆畫 (出示鉛畫紙作品) 。在畫的時候紙張可以橫的畫，也可以豎的畫 (出示不同的作品見圖8，9) 。 要特別注意的是，我們在畫的時候，老師建議大家應(yīng)先畫小精靈，然后畫它們在干什么，最后畫它們在哪里。畫好的小朋友馬上把作品貼到我們的“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”，你是哪一組就貼到哪一組下方。比比哪一組最快又好。(邊說邊把小風(fēng)車貼好)

　　4、好了，開始嘍!比比誰既快又好!(同時播放輕松的音樂)

　　(教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時鼓勵表揚)

　　5、我們有個小朋友已經(jīng)完成了，我們把它上到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”上，其他小朋友可要加油噢!你還可以再畫一幅。畫好的小朋友可以自已貼到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺上”。

　　D、暢談作品

　　1、大家把手中的筆放下，看看，我們“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”的作品可真多呀!上面有你的作品嗎？你是哪一幅，請你告訴小朋友你畫的是什么小精靈呀？它們在干什么？

　　2、這么多的畫里面，你最喜歡哪幅呢？為什么？

　　E、做回小精靈

　　大家畫的這些小精靈可真有趣，現(xiàn)在就讓我們戴上蔬果小精靈頭飾，讓自己變成一個小精靈，一起起立，盡情的跳吧!唱吧!(播放《健康歌》音樂)。

　　四、教學(xué)反思：

　　通過對二年級1個班和三年級3個班的試教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣高昂，想像豐富、大膽，學(xué)生的作品也充滿了童趣。通過對32個小朋友的抽樣調(diào)查， 小朋友一致表示“這節(jié)課有味道，上得非常開心，畫起來也一點不難，還想多上類似的課”。并對自己美術(shù)作品充滿自信，一定要拿給爸爸媽媽看看。同時，我也發(fā)現(xiàn)，本堂課成功的關(guān)健在于是否充分啟發(fā)學(xué)生的想像能力，是否能尊重和肯定他們的想像。因此，在“啟發(fā)想像”這個環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

　　2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。

　　3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒人手一盒。

　　2、各色顏料、毛筆。

　　活動過程：

　　1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　�。�1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

　　（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”

　　“你認(rèn)識哪些線條寶寶？”

　�。�3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。

　　（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

　　2、教師示范完整作畫。

　　（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的.線條寶寶

　�。�2）強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

　　3、幼兒作畫，家長適當(dāng)參與。

　　4、評價作品

　�。�1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

　�。�2）教師評價幼兒的作品。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術(shù)教案 篇6

　　教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

　　2.體驗在情境中作畫的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　課堂準(zhǔn)備：實物棒棒糖、范畫、PPT。

　　材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

　　活動過程

　　教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。航裉欤�老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

　　提問：小熊最近在忙些什么呀?

　　做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

　　二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

　�。喊舭籼巧砩嫌兄�一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

　　三、教師示范，講解方法

　　1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

　　提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

　　2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

　�。何宀拾舭籼沁�需要小魔咒哦!

　　兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

　　過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

　　我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

　　介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的'小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

　　(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

　　(2)個別幼兒示范操作。

　　提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

　　不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

　　五、幼兒欣賞作品，教師。

　　提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

　�。盒⌒芸吹侥銈儙退�做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

美術(shù)教案 篇7

　　教案

　　第二課時

　　課題 我們愛勞動

　　課題 自行車的故事

　　課題 山外有山

　　課題 字的創(chuàng)意設(shè)計

　　課題 黑白撕貼畫

　　課題 1、悠悠北山街

　　3、童謠童畫

　　5、民間木雕

　　7、生動的泥塑人物

　　8、收獲的季節(jié)

　　9、水墨畫動物

　　11、色彩的世界二

　　12、創(chuàng)造美的紋理

　　13、廢棄物造型

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　2.利用收集的廢棄物，能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。

　　3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。

　　2、難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）準(zhǔn)備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的.塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

　�。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。

　　五、教學(xué)過程

　　1、游戲激趣，引出課題

　　教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。

　　引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。

　　2、欣賞評述，感受有特點的人物形象

　　教師出示：

　�。�1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說說感受。

　　教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平時看到的有什么不一樣？

　�。�2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習(xí)慣的不同以及時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài)。

　�。�3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區(qū)別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。

　　教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。

　　3、了解探究，如何表現(xiàn)奇特的人

　�。�1）欣賞廢棄物造型中的人，仔細(xì)觀察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來的？你覺得作品的哪個方面吸引你？

　　教師小結(jié)：法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”我們就來做一個善于發(fā)現(xiàn)美的人吧！其實只要你仔細(xì)觀察，有自己的想法，大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。

　�。�2）演示教科書中的制作步驟，明確過程及注意事項。

　　教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。

　�。�3）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。

　�。�4）看看自己和同學(xué)準(zhǔn)備的材料中，能用哪些來制作人的哪一部分？

　�。ㄐ〗M內(nèi)交流思路，互相探討。）

　�。�5）學(xué)生制作“一個奇特的人”，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、交流評議，展示作品

　　（1）學(xué)生個人作品交流，進(jìn)行介紹，相互評議。

　�。�2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。

　�。�3）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

　　5、課后拓展：

　　應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。

　　6.課后整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　14、古人的夢想——飛天

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術(shù)價值。

　　2、學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。

　　3、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、重點：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。

　　2、難點：領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的夢想。

　　三、課時安排：一課時

　　四、課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）繪畫工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。

　�。ń處煟﹫D片資料，等（用于本課時第二種教學(xué)方法的開始和結(jié)束，要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料）。

　　五、教學(xué)過程

　　1、介紹導(dǎo)入

　�。�1）教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。

　�。�2）教師講述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值。

　　（3）請學(xué)生說說聽了教師介紹后的感受。

　�。�4）引入課題：《古人的夢想——飛天》。

　　2、欣賞作品

　　（1）繼續(xù)播放：飛天藝術(shù)。

　�。�2）學(xué)生互相交流作品的最美之處。

　�。�3）師生共同評價其中的藝術(shù)特點。

　�。�4）師生共同小結(jié)。

　　3、學(xué)生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。

　　4、小結(jié)講評

　�。�1）講評作業(yè)，沒有完成作業(yè)的學(xué)生，課后繼續(xù)。

　�。�2）有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。

美術(shù)教案 篇8

　　設(shè)計背景

　　我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫貓。

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

　　2.能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　重點難點

　　能畫出貓的特征，以及繪畫方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;

　　2.水彩筆、油畫棒;

　　3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。

　　活動過程

　　一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。

　　二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。

　　三、觀察與討論

　　1、開門見山：

　　——“你們喜歡貓嗎?

　　2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：

　　——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?

　　3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的`貓：

　　——“誰來說說貓會干什么”?

　　老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

　　四、感知貓的身體

　　1、 初步感知貓的身體：

　　——“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

　　2、 具體感知貓的頭部特征：

　　——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

　　3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：

　　——“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

　　教師啟發(fā)兒童認(rèn)識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

　　貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

　　五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

　　1、解決難點，創(chuàng)新示范步驟：

　　—— “那怎樣畫你喜歡的貓呢”?

　　——引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

　　2、 激起幼兒繪畫興趣：

　　——“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!

　　六、幼兒自由作畫，教師輔導(dǎo)(播放音樂)

　　——行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。

　　——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。

　　——對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。

　　七、作品評賞

　　——展示全體幼兒作品。

　　——互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè)。

　　——對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

　　八、活動延伸

　　可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進(jìn)行設(shè)計與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

美術(shù)教案 篇9

　　一、設(shè)計意圖：

　　〈指南〉和〈綱要〉中指出：幼兒繪畫是一種快樂的游戲形式；是與人交流的形象語言；更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過分強調(diào)單純臨摹畫和技能訓(xùn)練，想象力和創(chuàng)造力受到約束，無法利用繪畫自如表達(dá)與交流等問題。為了讓孩子更好地在活動中萌發(fā)對美的感受和體驗。今天我就嘗試著一種新的課程———繪本美術(shù)教學(xué)，這是一個集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程，它是以繪本為載體，充分挖掘繪本中的美術(shù)元素，以圖文并茂的獨特風(fēng)格讓孩子進(jìn)一步了解美術(shù)，把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫形式表達(dá)出來，最終達(dá)到有內(nèi)容可說可畫的境界。

　　二、教材分析：

　　繪本《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的.相對應(yīng)物體，為進(jìn)一步探索顏色提供機會。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期，而故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞繪本《小老鼠畫畫》，對顏色進(jìn)行大膽想象，感受色彩混合后發(fā)生的變化。

　　2、大膽選用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗玩色的樂趣。

　　四、活動準(zhǔn)備教師示范材料：

　　繪本ppt，示范用操作材料（顏料、紙）幼兒操作準(zhǔn)備：噴壺、顏料、畫卷。

　　五、活動流程整個活動我分成了四個流程：

　　第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣；第二部分是情景呈現(xiàn)，引發(fā)聯(lián)想；第三部分是發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作；第四部分是互相欣賞、作品講評。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

　　1、今天小朋友和老師一起來欣賞一本書，書中有一個可愛的小動物，看一看它是誰？

　　2、觀察封面：了解書名和主要角色小老鼠。師：小老鼠們爬上桌子想干什么，我們一起來看一看吧。”

　�。ǘ�）、情景呈現(xiàn)，引發(fā)聯(lián)想：

　　1、在認(rèn)識與想象的過程中我運用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象相關(guān)的事物，開拓幼兒的思維。

　　2、活動中采用重復(fù)提問的方式來幫助孩子理解故事內(nèi)容，從而進(jìn)一步引發(fā)聯(lián)想，為下一步作畫做好鋪墊。

　　3、我的問題是：

　　a、第*只老鼠跳進(jìn)*顏色的顏料桶里，畫出了**？

　　b、想想還有什么也是*顏色的？

　　c、最后小老鼠們手拉手碰在一起，會發(fā)生什么事情呢？

　　師：小老鼠用顏色畫畫，真開心，你想試一試嗎？

　　（三）、創(chuàng)作活動：

　　1、介紹材料，講解創(chuàng)作基本要求。

　　2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，體驗玩色的樂趣，將自己想到的相同顏色的物品畫下來。

　�。ㄋ模�、互相欣賞、制作繪本。作品講評環(huán)節(jié)，師生共同來制作繪本，體驗活動的樂趣。

　　（五）、收拾整理，習(xí)慣養(yǎng)成。

美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解水果，熟悉水果的作用。

　　2、學(xué)會制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官

　　3、培養(yǎng)對美術(shù)粘貼的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊，濕抹布。3、水果盤

　　活動過程

　　1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發(fā)幼兒的興趣。

　　如：小朋友們，今天老師從家里帶來了許多東西，你們想知道是什么嗎？好的，現(xiàn)在我請一位小朋友過來抽一抽，看看究竟是什么東西，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎？（幼兒作答想知道）哦，他抽出來的是一種水果，看一看，是什么？（幼兒作答蘋果）它是什么顏色的？什么形狀的，什么味道的？

　　2、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認(rèn)識五官。

　　如：小朋友們，你們看一看，這個小朋友抽出的是什么？你們見過它嗎？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯，說話）那它是什么顏色的？

　　3、展示水果，提問它們之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)幼兒的想象力。

　　如：小朋友們，你們看，我分別請了幾個小朋友來抽簽，結(jié)果它們抽出來的.是蘋果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它們之間都有什么關(guān)系呢？

　　4、進(jìn)行操作，引起幼兒的樂趣。

　　如：小朋友們，看一下，如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面，你們看一看，它們會變成什么？

　　5、介紹材料，教授粘貼的方法。

　　如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到?jīng)]有，我就是用它辦到的，它有個很好聽的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結(jié)實，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。

　　6、讓幼兒示范，引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

　　7、鼓勵大家一起動手粘貼水果娃娃

　　8、欣賞幼兒的作品。

　　如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？

　　9、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們學(xué)會了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會很開心的。

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