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    2. 中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)

      時(shí)間:2024-01-09 11:50:30 教案 投訴 投稿

      [精華]中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)8篇

        作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      [精華]中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)8篇

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。

        2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):一心一意、三心二意。

        3.讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。

        4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度。

        活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.談話,導(dǎo)入課題。

        小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,名字就叫《小貓釣魚(yú)》。

        2.教師講述故事。

        提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?

        3.看視頻。

        結(jié)合圖片提問(wèn):

       。1)貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么?誰(shuí)飛來(lái)了?蜻蜓像什么呢?貓弟弟怎么樣呀?貓媽媽有沒(méi)有去?為什么?貓弟弟有沒(méi)有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

       。2)一會(huì)又有誰(shuí)飛來(lái)了?蝴蝶怎么樣呢?貓弟弟怎么樣呀?有沒(méi)有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

       。3)貓弟弟心里怎么樣呢?他說(shuō)了什么?貓媽媽是怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):一心一意、三心二意)聽(tīng)了貓媽媽的話,貓弟弟怎么樣?

       。4)后來(lái),又有誰(shuí)飛來(lái)了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

        4.再次傾聽(tīng)故事。

        提問(wèn):故事里的小貓都做了哪幾件事情?

        討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對(duì)詞語(yǔ)一心一意三心二意的運(yùn)用.)

        5.遷移作品:我們平時(shí)做事的'時(shí)候,應(yīng)該怎樣?

        6.結(jié)束。

        小貓釣魚(yú)

        在樹(shù)林旁邊,有一條小河,河里有許多魚(yú)在水中游來(lái)游去。

        一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚(yú)。他們剛坐下,一只蜻蜓飛來(lái)了,蜻蜓真好玩,飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚(yú)竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒(méi)捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚(yú)。

        貓弟弟又坐在河邊釣魚(yú),一只花蝴蝶飛來(lái)了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚(yú)竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒(méi)捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚(yú)。

        貓弟弟說(shuō):“真氣人,我怎么一條小魚(yú)也釣不著?”

        貓媽媽看了看貓弟弟,說(shuō):“釣魚(yú)要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚(yú)呢?”

        貓弟弟聽(tīng)了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚(yú)了。

        蜻蜓又飛來(lái)了,蝴蝶也飛來(lái)了,貓弟弟就象沒(méi)有看見(jiàn)一樣,一步也沒(méi)走開(kāi)。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚(yú)釣上來(lái)啦。魚(yú)摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚(yú),高興得喊了起來(lái):“我釣到大魚(yú)啦,我釣到大魚(yú)啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚(yú)回家了。

        活動(dòng)反思:

        語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此,教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)2

        活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

        活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、單幅圖的.講述

        出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):

        1.圖上有哪些動(dòng)物?

        2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁?

        二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

        1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn):

        1)故事里有哪些動(dòng)物?

        2)故事發(fā)生在什么時(shí)間?

        3)故事發(fā)生在什么地方?

        4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情?

        5)最后怎樣了?

        2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

        3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

        4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

        三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法:

        講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),有誰(shuí),發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

        四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

        五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)3

        一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖:

        在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)“找影子”游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景----過(guò)生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

        2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測(cè),能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

        3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

        4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)

        2、配樂(lè)故事錄音片段

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)利用摸袋,認(rèn)識(shí)故事的主角------小貓

        重點(diǎn)提問(wèn):

        你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

        為什么你這么認(rèn)為?

        (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

        重點(diǎn)提問(wèn):

        小貓遇到了什么高興的事?

        猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?

        小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧

        (三)分段閱讀故事,觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

        重點(diǎn)提問(wèn):

        你看到發(fā)生了什么事?

        停電了,該怎么辦?

        小貓想出了什么辦法?

        小結(jié):原來(lái),遇到問(wèn)題,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,就能解決的。瞧,小貓的屋子變亮起來(lái)。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        小貓家來(lái)了哪些客人?

        從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?

        一共來(lái)了幾個(gè)朋友?

        小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了,這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。

        (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。

        重點(diǎn)提問(wèn):

        猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?

        游戲:請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

        (五)交流感受,分享快樂(lè)

        說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?

        分享小貓帶來(lái)的生日禮物。

        小結(jié):大家在一起真是快樂(lè),能一起解決問(wèn)題,還能一起分享快樂(lè),真是太美妙了。

        教學(xué)反思:

        幼兒園新《綱要》指出:“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。”

        閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。

        這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀:

        閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)----閱讀符號(hào)

        首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè),我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢,會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的`尾巴。。。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái),哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多,小草,公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后,自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。。給孩子很多閱讀的快樂(lè),閱讀的驚喜,給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。

        閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物,閱讀圖片單一圖畫(huà)形象,然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我們還沒(méi)停止,再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)要求,閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)--找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。

        我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富,因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效,同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。

        其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物,很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。

        由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng),所以在與孩子共同閱讀時(shí),我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。

        21、中班科學(xué)教案《小貓釣魚(yú)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的特性,激發(fā)幼兒的探索性。

        2、在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相合作、相互幫助,共同解決問(wèn)題。

        3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

        4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性。

        2、難點(diǎn):怎樣將磁鐵能吸鐵,不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小貓頭飾若干,小籃子若干,混有鉄粒的豆子一籃。

        2、《小貓釣魚(yú)》掛圖一幅

        3、各色紙制小魚(yú)若干、釣桿若干

        4、游戲場(chǎng)地的布置:“河”里放有若干小魚(yú),“岸邊”人手一根釣竿,一只籃子

        活動(dòng)過(guò)程

        一、音樂(lè)律動(dòng)《小貓喵喵叫》,引出課題

        二、配圖講故事《小貓釣魚(yú)》,激發(fā)幼兒的興趣

        提問(wèn):1、貓媽媽和小貓誰(shuí)釣到了魚(yú)?為什么小貓沒(méi)有釣到魚(yú)?

        2、現(xiàn)在我們要做個(gè)小貓釣魚(yú)的游戲,小朋友們想不想當(dāng)個(gè)能干的小貓?

        三、玩游戲:小貓釣魚(yú)

        1、給幼兒戴上小貓頭飾,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,教師示范釣魚(yú)。

        2、幼兒玩游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

        1、為什么有的魚(yú)兒不上鉤?

        (1)想一想:為什么有的小魚(yú)被釣了起來(lái)了,有的小魚(yú)怎么也不上釣?

        (2)找一找,說(shuō)一說(shuō):上釣的魚(yú)兒身上有什么?不上釣的魚(yú)兒身上有什么?魚(yú)餌是用什么做的?

        教師小結(jié):上釣的魚(yú)兒嘴部貼有鐵制的回形針,不上釣的魚(yú)兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚(yú)餌是用磁鐵做的,磁鐵能吸鐵,不能吸鋁片、塑料片、紙等。

        2、尋找解決問(wèn)題的辦法

        (1)想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

        (2)用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

        (3)怎樣讓紙魚(yú)在畫(huà)面上的小河里游動(dòng)

        教師引導(dǎo)幼兒討論后,提供物品和情景,讓幼兒操作演示,教育幼兒遇事多觀察、多動(dòng)腦筋。

        五、游戲“網(wǎng)小魚(yú)”

        兩個(gè)幼兒相對(duì)而立拱手搭網(wǎng),其余幼兒魚(yú)貫從網(wǎng)下游過(guò),同時(shí)念兒歌,在兒歌最后一個(gè)字時(shí),收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過(guò)的小魚(yú),游戲重新開(kāi)始。

        延伸活動(dòng):讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

        教學(xué)反思

        1、活動(dòng)過(guò)程的反思

        (1)對(duì)幼兒的發(fā)展反思:

        孩子們通過(guò)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的途徑、最終解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索,并在持久、深入的探索過(guò)程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師為其提供了豐富的游戲活動(dòng)材料,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)。幼兒通過(guò)與同伴的互助、互動(dòng),培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力,提高了幼兒社會(huì)性意識(shí)的發(fā)展。

        ( 2)師幼互動(dòng)的反思:

        活動(dòng)中通過(guò)提供豐富的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺(tái)。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中不斷的思考和探索:怎樣才能讓魚(yú)兒上鉤的原理,強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用,提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。教師在活動(dòng)過(guò)程中也按照幼兒的需要適時(shí)的調(diào)整了教學(xué),形成了幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

        2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

        通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理。活動(dòng)中注重了幼兒探索中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。不足之處:整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還需再?gòu)?qiáng)一些,內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

        3、如果我重新上這節(jié)課

        我會(huì)讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚(yú),并讓整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏再加強(qiáng)一些,真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)4

        設(shè)計(jì)背景

        《綱要》 中明確指出:4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,較為喜歡想象和動(dòng)手操作,愿意在集體面前講話,喜歡與人交流,共享快樂(lè)。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚(yú)》后,幼兒對(duì)故事情節(jié)和對(duì)話很感興趣。于是教師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸,成立小劇場(chǎng)。自制道具表演《小貓釣魚(yú)》,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)表演的興趣,使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

        2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

        3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

        4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):幼兒有感情的完整講述故事

        難點(diǎn):自制表演道具

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、故事《小貓釣魚(yú)》的圖片

        2、CD、錄音機(jī)

        3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

        活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

        教師出示《小貓釣魚(yú)》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

        教師:“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚(yú)》,小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩,F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽(tīng)”要求幼兒有感情講述,注意表情語(yǔ)氣。

       。ǘ┗静糠

        1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚(yú)》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。

        幼兒討論{1}故事《小貓釣魚(yú)》中需要準(zhǔn)備那些道具?

        教師小結(jié):故事《小貓釣魚(yú)》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚(yú)、小河、魚(yú)竿、花、草、樹(shù)、太陽(yáng)等道具。

        幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

        教師小結(jié):小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開(kāi)始只做道具,來(lái)布置故事《小貓釣魚(yú)》的場(chǎng)景。

        2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

        幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。

        3 情景表演

        幼兒分組表演故事《小貓釣魚(yú)》 ,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

        一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演,另一自由而當(dāng)解說(shuō)員,兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚(yú)》,表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù),回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話?梢哉(qǐng)爸爸媽媽幫忙,明天我們大家一同分享。

        教學(xué)反思

        語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的`集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此,教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從而獲得最佳發(fā)展。

        這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣,同時(shí),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者,并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬、?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),達(dá)到了教學(xué)的目的。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)5

        設(shè)計(jì)背景

        綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時(shí),還要重視幼兒的心理健康。”在幼兒的注意中,無(wú)意注意占主導(dǎo)地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒(méi)有耐心。本班幼兒個(gè)性活躍、好動(dòng)的占大多數(shù),平時(shí)活動(dòng)課時(shí),要引起他們的注意力有一定的難度,結(jié)合這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能集中注意力觀看動(dòng)畫(huà)片。

        2、知道做事要專(zhuān)心、仔細(xì),逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心完成一件事的'好習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

        4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片,知道做事要專(zhuān)心、仔細(xì)。

        難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》、圖片、貓的頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

        小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

        2、讓幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

        (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

        (2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

        (3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

        (4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

        (5)、教師小結(jié):

        只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

        3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

        延伸活動(dòng):

        讓幼兒回家把《小貓釣魚(yú)》講給家人聽(tīng),繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)6

        設(shè)計(jì)背景

        人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的`道理。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 喜歡聽(tīng)故事,并能在小朋友面前表演故事。

        2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

        3、 能用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

        4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義

        難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀察過(guò)程:

        1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

        2、師提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

       。、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

       。、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事

       。、師提問(wèn)幼兒:誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

       。、師生討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

        5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

       。、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

        三、活動(dòng)延伸:

        繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》

       。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

       。、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇,

       。场⒔處熝不刂笇(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。

       。础⒆髌氛故,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞故事,了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。

        2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):一心一意、三心二意。

        3、讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚(yú)時(shí)前后不同的態(tài)度。

        難點(diǎn):讓幼兒懂得做事情要專(zhuān)心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話,導(dǎo)入課題。

        小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,名字就叫《小貓釣魚(yú)》。

        2、教師講述故事。

        提問(wèn):故事的.名字叫什么?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?

        ……

        上個(gè)課件:

        下個(gè)課件:

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      中班語(yǔ)言教案:小貓釣魚(yú)8

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

        2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        圖片“小貓釣魚(yú)”

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、手指游戲?qū)耄?引出話題

        一起做手指游戲,然后問(wèn)幼兒“三根手指變成了什么?”(小花貓)

        二、認(rèn)真傾聽(tīng)教師講故事,討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對(duì)話

        (1)故事《小貓釣魚(yú)》主要講的是誰(shuí)?

       。2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

       。3)前面小貓為什么釣不到魚(yú)?

       。4)最后小貓釣魚(yú)時(shí)又發(fā)生了什么情況呢?

        三、安靜、完整地聽(tīng)一遍故事

        四、討論:感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

        當(dāng)小貓沒(méi)有釣到魚(yú)的時(shí)候,他心里怎么想?說(shuō)了些什么話?說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么口氣?你能表演一下嗎?

        【活動(dòng)延伸】

        1、思考我們做什么事情要一心一意。

        2、采訪家人,收集整理有助于一心一意的方法。

        【活動(dòng)反思】

        中班是幼兒的注意從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡的.重要時(shí)期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響,避免了空洞的說(shuō)教,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),取得良好的教育效果。

        【活動(dòng)反思】

        中班是幼兒的注意從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡的重要時(shí)期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響,避免了空洞的說(shuō)教,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),取得良好的教育效果。

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