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    2. 語言教案:吹呀吹,小船搖

      時間:2024-01-08 15:42:57 教案 投訴 投稿

      語言教案:吹呀吹,小船搖

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的語言教案:吹呀吹,小船搖,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      語言教案:吹呀吹,小船搖

      語言教案:吹呀吹,小船搖1

        學習目標:喜歡朗誦兒歌,并根據兒歌創(chuàng)編動作。

        活動準備:幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

        形式:小組

        活動過程:

        1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

        小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

        2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創(chuàng)編動作。

        3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

        4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

        5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

        6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

        活動評價:

        能朗誦兒歌《小船搖》。

        能用不同的.方法讓小船向前進。

        能分享發(fā)現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

        活動建議:

        動適合在比較暖和的時間和地方進行。

      語言教案:吹呀吹,小船搖2

        學習目標:

        喜歡朗誦兒歌,并根據兒歌創(chuàng)編動作。

        活動準備:

        幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

        形式:小組

        活動過程

        1、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

        小船搖

        小動物,坐小船,

        小船水上搖呀搖,

        大風吹,呼呼呼,

        小船快到彩虹橋。

        2、與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創(chuàng)編動作。

        3、準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

        4、提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的`船最快到終點。

        5、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

        6、完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

        活動評價

        能朗誦兒歌《小船搖》。

        能用不同的方法讓小船向前進。

        能分享發(fā)現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

        活動建議:

        活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

      語言教案:吹呀吹,小船搖3

        學習目標:

        喜歡朗誦兒歌,并根據兒歌創(chuàng)編動作。

        鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現

        體驗兒歌游戲的樂趣。

        活動準備:

        幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

        形式:

        小組

        活動過程:

        1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

        小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

        2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創(chuàng)編動作。

        3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進的情況。

        4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。

        5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

        6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同,哪種風力能讓船走得更快。

        活動評價:

        能朗誦兒歌《小船搖》。

        能用不同的方法讓小船向前進。

        能分享發(fā)現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。

        活動建議:

        活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

        教學反思:

        在活動中,孩子們參與活動的'積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

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