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    2. 中班主題教案《我居住的地方》含反思

      時(shí)間:2024-12-23 15:15:00 偲穎 教案 投訴 投稿
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      中班主題教案《我居住的地方》含反思(通用10篇)

        在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班主題教案《我居住的地方》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班主題教案《我居住的地方》含反思(通用10篇)

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 1

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí),就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)的開(kāi)展,幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng),產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣,通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà),從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí),豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱(chēng)。

        2、要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力。

        3、鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

        2、幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱(chēng),小區(qū)的一些主要景色。

        3、介紹小區(qū)的圖畫(huà)(幼兒照片或自己畫(huà)的圖)。

        重難點(diǎn):

        能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

        1、出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

        這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)

        我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)。

        你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱(chēng),最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。)

        2、老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛(ài)我家!

       。ɑ顒(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

        二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

        1、提問(wèn):你家周?chē)心男┖猛、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場(chǎng)……)

        2、請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)

        3、你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照,畫(huà)下來(lái)。)

       。ㄓ變夯卮饡r(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉,又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)沫h(huán)境,所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)

        三、討論:主題墻的布置

        出示收集并已制作的.居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

        師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方,我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置"我居住的地方"。)

        怎么來(lái)布置"我愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛(ài)媽媽",小朋友用不同的方法如:愛(ài)心,心愿卡,畫(huà)媽媽等表達(dá)了自己的感受o)

       。ㄍㄟ^(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)

        四、延伸活動(dòng)

        回活動(dòng)室,師幼共同布置主題墻。

        教學(xué)反思:

        此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 2

        設(shè)計(jì)思路:

        我這里有一件高興的事情要告訴大家,今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村,可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門(mén)的上面寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)碼,這下,小動(dòng)物們可遇到麻煩了,我家到底住在幾層樓呢?朋友們,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫小動(dòng)物,讓他們?cè)谧约旱男录依镞^(guò)上一個(gè)快樂(lè)的新年嗎?好,讓我們行動(dòng)起來(lái)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

        2、樂(lè)意表現(xiàn)自己,共享自己的和別人的快樂(lè),學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

        3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)區(qū)設(shè)置:

        1、漂亮屋

        材料投放:

        (1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。

       。2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等

        2、巧手屋

        材料投放:

       。1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等

       。2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。

        3、創(chuàng)意屋

        材料投放:

       。1)各種廢舊盒子及各種輔助材料

        4、音樂(lè)屋

        材料投放:

       。1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(利用地面)。

       。2)不同類(lèi)型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂(lè)器等

        5、智慧屋

        材料投放:

        (1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。

       。2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。

        6、聰明屋

        材料投放:

       。1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門(mén)牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。

       。2)門(mén)牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等

        7、休閑屋

        材料投放:

       。1)自制有關(guān)周?chē)畹钠逡桓薄w行棋、五子棋等

        (2)撲克牌兩副

       。3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        師:我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心,終于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在開(kāi)心的笑呢,是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的?

        幼:是......

        師:...你是怎么幫小松鼠找到新家的?

        幼:我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)

        師:你們的本領(lǐng)真大,小動(dòng)物們謝謝你們。

        師:呀,是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?

        幼:是我們。

        師:...你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的?

        幼:我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈,這是看病的醫(yī)院,這是生小孩的醫(yī)院。

        師:哦,這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志,那么,這些是什么房子呀?

       。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)還有的房子上沒(méi)有標(biāo)記)

        師:對(duì)呀,怎么沒(méi)有標(biāo)記呢?那么在下一次的.活動(dòng)中,我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記,讓人們一看就明白這是什么地方,好嗎?

        活動(dòng)反思:

        這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。活動(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),以兒童的發(fā)展水平為依據(jù),按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力,創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間,提供適宜的材料,教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí),過(guò)于著急,沒(méi)有講深講透。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 3

        主題說(shuō)明:

        小朋友對(duì)自己生活、居住的地方非常熟悉,為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)風(fēng)貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,教師設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),讓幼兒形成“大家庭”“大社會(huì)”的概念,使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事,懂得愛(ài)護(hù)社區(qū),能說(shuō)出自己居住的地方,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn),學(xué)會(huì)游戲、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)自己對(duì)居住的的地方的認(rèn)識(shí)及情感,有美化、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

        教育活動(dòng):

        1、我的好鄰居、我去過(guò)的城鎮(zhèn)

        2、一樣多、農(nóng)貿(mào)集市真熱鬧、一樣多

        3、漂亮的房子、夸家鄉(xiāng)

        4、造新房

        5、我居住的社區(qū)、一條街、美麗的公園、有趣的社區(qū)符號(hào)、交通工具、農(nóng)村和城市、我愛(ài)吃

        特色活動(dòng):

        1、撕紙:色彩的組合

        2、撕紙:各種各樣的汽車(chē)

        3、家園共育:觀看有特色的建筑

        4、家園共育:參觀社區(qū)

        區(qū)域設(shè)置:

        名稱(chēng)材料內(nèi)容與要求美工區(qū)各種廢舊紙盒、彩紙、彩筆將紙盒組合成樓房進(jìn)行裝飾。

        繪畫(huà)路邊的建筑物,建成一條街。益智區(qū)各種社區(qū)符號(hào)標(biāo)記說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)是什么意思。表演區(qū)表演用的道具。

        幼兒組成社區(qū)服務(wù)隊(duì),開(kāi)展表演勞動(dòng)活動(dòng)閱讀區(qū)有關(guān)書(shū)籍邊看圖書(shū)邊朗誦兒歌《數(shù)高樓》建構(gòu)區(qū)積木等建構(gòu)材料搭建社區(qū)的各種公共建設(shè)。

        日常教育活動(dòng):

        1、晨間交流:逛商城

        2、生活活動(dòng):愛(ài)護(hù)圖書(shū)

        游戲活動(dòng):

        1、建構(gòu)活動(dòng):社區(qū)公共設(shè)施

        2、美術(shù)活動(dòng):我居住的樓房

        3、玩沙活動(dòng):一條街

        4、科學(xué)活動(dòng):有趣的社區(qū)符號(hào)

        5、體育活動(dòng):造新房

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、讓孩子收集風(fēng)景名勝的照片、有特色的建筑及道路的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

        2、師生共同布置“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”的墻飾。

        3、提供多種建構(gòu)、美工材料,讓幼兒通過(guò)操作表現(xiàn)對(duì)自己居住的地方的認(rèn)識(shí)。

        家園共育:

        1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

        2、我村的交通工具

        教學(xué)建議:

        1、孩子生活在城市里,家長(zhǎng)沒(méi)能帶孩子去農(nóng)村參觀一下,幼兒對(duì)農(nóng)村的生活不理解。

        2、在向孩子傳授保護(hù)公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境等知識(shí)對(duì)孩子較抽象,未能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

        主題反思:

        我班大多數(shù)孩子來(lái)自外地,有的從小生長(zhǎng)在無(wú)錫,有的從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的`,因此他們對(duì)無(wú)錫的了解并不深。我設(shè)計(jì)這一主題目標(biāo)是,讓孩子更多的了解無(wú)錫,讓其他孩子了解其他地方的名稱(chēng)、文化等。在活動(dòng)室中與孩子共同布置了“我的家鄉(xiāng)”主題墻飾,首先讓孩子認(rèn)識(shí)無(wú)錫、了解無(wú)錫的特產(chǎn)、道路、新建設(shè),提供了相關(guān)的報(bào)紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片,并講一段關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說(shuō)、看法等,讓其他幼兒也了解一下其他城市的面貌。

        在日常教育活動(dòng)中,`教師結(jié)合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關(guān)的事情如“新車(chē)站、新廣場(chǎng)、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護(hù)環(huán)境,遵守公共規(guī)則等知識(shí)。但這些大知識(shí)對(duì)孩子好像太遙遠(yuǎn),對(duì)幼兒影響不大。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)居住地周?chē)h(huán)境的探索興趣。

        2.發(fā)展幼兒的觀察能力。

        3.引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,知道自己家的地址。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、場(chǎng)所圖片、水彩筆、幼兒操作路線圖

        知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉社區(qū)環(huán)境,幫助幼兒掌握家庭住址。

        重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

        重點(diǎn):初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,知道自己家的地址。

        難點(diǎn):幼兒對(duì)居住地周?chē)h(huán)境的探索興趣。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(2分)

        出示迷宮課件,激發(fā)幼兒的探索興趣。

        師:小熊寶寶玩累了想回家休息,可是它找不到回家的路了,哪個(gè)小朋友愿意幫它找一找。

        師:在小朋友的幫助下,熊寶寶順利的回家了。

        (二)展開(kāi):

        1.師:小熊寶寶剛才為什么回不了家了?(不認(rèn)路,沒(méi)有爸爸媽媽領(lǐng)著,對(duì)周?chē)h(huán)境不熟悉)。(1分)

        2.師:小熊寶寶想提醒小朋友,你們都知道自己的家在哪嗎?

        提問(wèn):你的家住在哪里?住在幾樓?(3分)

        師:小朋友真了不起,小小年紀(jì)都能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的地址。為自己鼓鼓掌吧。

        2.師:熊寶寶又說(shuō)了,光知道自己家的地址還不行,你家附近都有哪些場(chǎng)所呢?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。(3分)

        3.出示圖片(6分)

        師:小朋友對(duì)自己家居住的環(huán)境這么熟悉啊,看,老師這里有很多環(huán)境設(shè)施場(chǎng)所圖片,我們一起來(lái)看看都有什么?(郵局、銀行、派出所等)師簡(jiǎn)要介紹個(gè)別場(chǎng)所。

        師:小朋友聽(tīng)好了,姜老師家周?chē)谐、有銀行、有菜市場(chǎng),我把它們標(biāo)出來(lái)。每個(gè)小朋友也都有一張這樣的圖片,請(qǐng)你把你家周?chē)?場(chǎng)所用和姜老師一樣的方法把它們標(biāo)出來(lái),好嗎?

        提示:標(biāo)好之后,和你旁邊的小朋友小聲的討論說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)加惺裁?你平時(shí)常去哪?那里可以干什么?激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探索興趣。

        請(qǐng)個(gè)邊幼兒到前面嘗試講一講。激發(fā)幼兒的自豪感,喜歡自己的居住地。

        師小結(jié):我們班有的小朋友住在王官莊,有的住在百興家園、有的住在天業(yè)翠苑。每一個(gè)小區(qū)都非常的干凈,設(shè)施很全,生活很方便,小朋友和爸爸媽媽住在這樣的地方真幸?鞓(lè)。小朋友都喜歡自己居住的地方。

        3.游戲:帶路(2分)

        師:有位小朋友叫明明,他剛搬到我們這里來(lái)住,好多地方?jīng)]去過(guò),也不知道怎么去,我們給他帶帶路吧。

        明明想去理發(fā)店,怎么走?(幼兒標(biāo)記)

        明明想去買(mǎi)早飯?想去幼兒園?公園?醫(yī)院?

        師:你和老師帶的路一樣嗎?小朋友這么快就領(lǐng)著明明去了想去的地方,明明都要給你們大拇指了,還說(shuō)要像小朋友學(xué)習(xí)呢,盡快的熟悉家周?chē)沫h(huán)境。

       。ㄈ┙Y(jié)束:我們大家對(duì)自己家周?chē)沫h(huán)境很熟悉,那你們了解我們居住的城市嗎?我們的生活的城市是哪?濟(jì)南,濟(jì)南被稱(chēng)作泉城,是一座既美麗又適宜人們生活的城市,讓我們走進(jìn)《雪梅班演播廳》靜靜的欣賞我們這座美麗的城市吧。(1分)

        附:教學(xué)反思:

        《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng),主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境,知道自己家的地址,從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地周?chē)h(huán)境探索的興趣。

        在本次活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準(zhǔn)確地址,并在回家的路上對(duì)自己家周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行觀察,初步了解自己家周?chē)沫h(huán)境,從而為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

        活動(dòng)過(guò)程中,我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新奇有趣,利用走迷宮的形式導(dǎo)入,熊寶寶玩累了想要回家休息,可是找不到回家的路了,請(qǐng)小朋友幫忙,幼兒對(duì)活動(dòng)充滿了興趣,通過(guò)小朋友幫助熊寶寶回家,引出幼兒對(duì)問(wèn)題的思考:為什么熊寶寶會(huì)不了家了?從而引出主題:對(duì)自己家周?chē)沫h(huán)境不了解,不熟悉。在展開(kāi)環(huán)節(jié),我通過(guò)一連串的提問(wèn):你的家住在哪里?住在幾樓?你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場(chǎng)所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,并且在這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì),這種對(duì)幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,我的充分提問(wèn)讓班級(jí)中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá),注重了提問(wèn)面向全體和對(duì)幼兒的鼓勵(lì)教育。然后,我出示一些幼兒常見(jiàn)的場(chǎng)所圖片,如:診所、學(xué)校、飯店、廣場(chǎng)等,聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。此外,我還注重幼兒的實(shí)際操作,我為每一名幼兒都提供了一張場(chǎng)所圖片,請(qǐng)幼兒找一找、圈一圈,從中找出自己家周?chē)膱?chǎng)所,并且進(jìn)行標(biāo)記,從而讓幼兒的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲,結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)中也為幼兒提供了游戲:帶路。讓幼兒在快樂(lè)的游戲中內(nèi)化了對(duì)周?chē)h(huán)境的探索興趣。最后,我請(qǐng)幼兒欣賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和著名的場(chǎng)所風(fēng)景設(shè)施等,讓幼兒的認(rèn)識(shí)得到擴(kuò)大和提升。

        本次活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)前的準(zhǔn)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作,活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展,環(huán)節(jié)緊湊,過(guò)渡自然。注重提問(wèn)面向全體,能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),游戲有趣味性,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得不足的是活動(dòng)氣氛平淡,應(yīng)該再提升一下課堂的活躍氣氛,教學(xué)過(guò)程平穩(wěn),缺乏亮點(diǎn)。其次,沒(méi)有動(dòng)靜交替,缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外,教學(xué)模式單一,缺乏創(chuàng)新性,這都是我今后應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 5

        一、教材分析

        對(duì)美的追求,是人類(lèi)的天性,藝術(shù)作品的美給人帶來(lái)愉快,生活環(huán)境的美給人帶來(lái)舒適與健康。隨著室內(nèi)裝飾業(yè)的迅猛發(fā)展,室內(nèi)環(huán)境污染已成為威脅人類(lèi)健康的主要?dú)⑹,《理想的居住環(huán)境》這課是在學(xué)習(xí)了《世界地球日》了解了人類(lèi)生存的環(huán)境以及如何對(duì)它進(jìn)行整治保護(hù)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)的一課,屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。怎樣的環(huán)境才是人類(lèi)理想的居住環(huán)境呢?這只是一種期望,是人類(lèi)為之不斷努力的方向。所以讓學(xué)生更多地了解、關(guān)注自己的生存環(huán)境,治理、保護(hù)自己的生存環(huán)境正是本課編寫(xiě)的意圖。環(huán)境一詞大到宇宙,小到家庭一角的裝飾,教學(xué)中我們可以定位于對(duì)居所周?chē)耐獠凯h(huán)境或內(nèi)部環(huán)境的刻畫(huà)?梢允抢L畫(huà)形式也可以拓展成平面或立體制作的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

        1.教學(xué)目標(biāo)

       。╨)認(rèn)知目標(biāo):觀察了解自己身邊的居住環(huán)境(室外環(huán)境或室內(nèi)環(huán)境),思考分析環(huán)境污染的因素以及整治措施。

       。2)操作目標(biāo):用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)自己理想中的居住環(huán)境。

       。3)情感目標(biāo):通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、合作。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好的理想環(huán)境的向往與追求,增強(qiáng)對(duì)自然生活的熱愛(ài)之情。

        2.教學(xué)內(nèi)容

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能關(guān)注周?chē)h(huán)境,能用喜歡的工具材料、喜歡的表現(xiàn)手法現(xiàn)理想的居住環(huán)境。

        教學(xué)難點(diǎn):作品構(gòu)思新穎、引人注目,能表現(xiàn)自己的構(gòu)思目的。

        二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

        課前準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備:與主題相關(guān)的圖片,可以是教師的'作品,也可以是學(xué)生的作品(少要有兩類(lèi),一類(lèi)是繪畫(huà),一類(lèi)是手工,有條件的制作成多媒體),視頻示臺(tái)。

        學(xué)生準(zhǔn)備:課前考慮自己理想的居住環(huán)境是什么樣的?并收集相關(guān)的圖片資料,與作業(yè)相關(guān)的美術(shù)學(xué)具(如:水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、各種手工工具、廢舊材料等,有條件也可以準(zhǔn)備筆記本電腦)。

        教學(xué)思路:

       。1)導(dǎo)人階段。

        教師聯(lián)系上節(jié)課《世界地球日》出示優(yōu)美的人居環(huán)境圖(室內(nèi)或室外效果圖),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。有條件的學(xué)校可用多媒體加配音出示,讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。

       。2)發(fā)展階段。

        帶領(lǐng)學(xué)生欣賞討論作品,提出問(wèn)題:

        ①你喜歡這樣的居住環(huán)境嗎?

       、谶@些作品是用什么方法去表現(xiàn)的?

       、勰愕募揖迎h(huán)境美嗎?為什么?如何改善它?

       。3)深人階段。

        欣賞課本范畫(huà),引領(lǐng)學(xué)生討論交流:

        ①這些作品中有同齡人的,也有大師的,有繪畫(huà),也有手工,你最喜歡哪一幅或哪幾幅?為什么?(著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品美在哪里?)

        ②這些手工作品是用什么材料制作的?

       、勰憬裉鞙(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你心中的理想環(huán)境?

       、苣氵有什么要解決的問(wèn)題?

       。4)作業(yè)階段。

        可以根據(jù)實(shí)際情況布置梯度作業(yè):

       、儆袟l件的可以用電腦photoshop軟件、coreldraw或painter軟件制作成效果圖(室內(nèi)或室外)。

        ②用圖片或照片拼貼組合畫(huà)面。

       、塾米约合矚g的色彩工具描繪。

       、苡檬止げ牧弦约皬U舊材料,同學(xué)之間合作完成。

        (5)評(píng)賞階段。

       、儆袟l件的學(xué)校可用數(shù)碼相機(jī)把作品拍成數(shù)碼照片,利用多媒體投影儀展示。

       、谟靡曨l展示臺(tái)展示。

       、郯褜W(xué)生的作品貼到教室前面的展板上展示。

       、苤苯幼寣W(xué)生把作品拿在手上到前面展示。

       。ㄕ故具^(guò)程中讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))

       。6)拓展階段。

        除了地球以外,人類(lèi)正在不斷探索其他星球作為新的生存空間,以此激勵(lì)學(xué)生為之不懈努力。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 6

        教案目的:

        1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球,知道地球是一個(gè)十分巨大的球體,是我們?nèi)祟?lèi)和其它動(dòng)物共同居住生活的地方。

        2、教育幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

        教案準(zhǔn)備:

        1、錄音機(jī)、錄象機(jī)、幻燈機(jī)各一臺(tái),磁帶、錄像帶、幻燈片等;

        2、世界地圖一張,地球儀一個(gè);

        3、各類(lèi)動(dòng)物、植物圖片若干。

        教案流程:

        一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

        不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬(wàn)里,滿載人類(lèi)千千萬(wàn)。(地球)

        二、通過(guò)觀察、討論,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)地球的形狀。

        1、提問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

        2、出示地球儀,請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。

        小結(jié):地球是一個(gè)非常大的球體,形狀像球而略扁地球儀就是縮小的.地球模型。

        三、通過(guò)聽(tīng)、看,讓幼兒了解地球上面有什么?

        1、提問(wèn):地球是一個(gè)很大的球體,你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答)

        2、聽(tīng)錄音——[地球的自白]:我是地球,我的身體可大啦,而且被厚厚的大氣層包圍著。上面有不同的顏色,藍(lán)色的部分代表水,黃色的部分代表山,綠色部分代表陸地。我身上有各種各樣的樹(shù)木和花草,還生活著許多動(dòng)物,有兇猛的老虎和獅子;頑皮的小猴、可愛(ài)的小兔;還有ji、鴨、魚(yú)、蝦等等。哎!對(duì)啦,你們?nèi)艘采钤谖疑砩,有中?guó)人、外國(guó)人,大人、小孩......

        總之,我身上的東西多得很,一時(shí)半會(huì)兒是說(shuō)不完的,等有時(shí)間,我再向你們?cè)敿?xì)介紹好嗎?

        3、游戲:“送圖片回家”。

        請(qǐng)幼兒從盒子里任意取一張圖片,然后貼在地圖相應(yīng)的位置上。如:小魚(yú)貼在代表水的藍(lán)色處;......

        4、看錄像——“世界各地”,進(jìn)一步了解地球上的情況。

        小結(jié):地球上有許多人、動(dòng)物和植物,而地球只有一個(gè),它是我們大家共同居住和生活的地方,所以,我們每個(gè)人都要注意保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)我們的家園。

        5、討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹(shù)......)

        四、結(jié)合幻燈片,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球?yàn)槭裁瓷×?怎樣給地球治。......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

        五、延伸活動(dòng):

        “我為地球掃衛(wèi)生”——清出白色垃圾。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 7

        教學(xué)目標(biāo)

        1、運(yùn)用圖片說(shuō)出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

        2、舉例說(shuō)出聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素,世界上聚落的分布大勢(shì)和各地區(qū)聚落在居民建筑、生活習(xí)俗、歷史文化方面的差異。

        3、能正確認(rèn)識(shí)聚落發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系。

        教學(xué)重點(diǎn)舉例說(shuō)出聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素

        教學(xué)難點(diǎn)4、世界上聚落的分布大勢(shì)和各地區(qū)聚落在居民建筑、生活習(xí)俗、歷史文化方面的差異。

        教學(xué)方法及教具講解法、多媒體演示,習(xí)題法

        課時(shí)數(shù) 1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1、世界上主要語(yǔ)言的分布?

        2、世界上三大宗教的分布?

        二、自主學(xué)習(xí)

        自主學(xué)習(xí)(一)

        1、什么是聚落?聚落分為哪兩種?

        2、鄉(xiāng)村一般規(guī)模怎么樣?可以分為哪幾種類(lèi)型?居住在這里的人們分別從事什么生產(chǎn)活動(dòng)?

        3、城市規(guī)模怎么樣?居住在城市的`人們主要從事什么工作?

        4、讀圖4.12鄉(xiāng)村和城市的景觀差異圖。說(shuō)出兩種聚落在房屋、道路、商店、學(xué)校等方面存在那些差異?

        自主學(xué)習(xí)(二)

        1、影響聚落的主要因素有哪些?

        2、哪些地區(qū)聚落分布密集?哪些地區(qū)聚落分布稀疏?

        3、各地的聚落形態(tài)相同嗎?有那些形態(tài)?

        自主學(xué)習(xí)(三)

        1、聚落文化有什么意義?

        2、聚落的發(fā)展現(xiàn)狀?

        3、怎樣保護(hù)創(chuàng)痛聚落?

        4、世界上的特色聚落有哪些?

        三、合作探究

        合作探究一

        1、影響聚落發(fā)展的因素?

        2、哪些地區(qū)聚落分布稠密?分析其稠密的原因?

        3、哪些地區(qū)聚落分布稀疏?分析其稀疏的原因?

        4、聚落有哪些形態(tài)?分析原因?

        教師點(diǎn)撥:聚落與自然環(huán)境的關(guān)系“三多”、“三少”。平原多,熱帶的平原少;降水適中、氣候適宜的中緯度沿海多,惡劣的氣候區(qū)少;河流沿岸和河口三角洲多,崎嶇的高原山區(qū)少。

        合作探究二

        1、看圖說(shuō)出西亞和東南亞的民居特點(diǎn)?

        2、說(shuō)一說(shuō)西亞和東南亞民居與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系?

        3、因紐特人住冰屋,試分析原因?

        教師點(diǎn)撥:北極地區(qū)氣候寒冷,所以住冰屋;西亞炎熱干燥、多風(fēng)沙,所以其房子墻厚、窗;東南亞高溫多雨,所以住高腳屋;黃土高原冬冷夏熱,黃土深厚且直立性強(qiáng),所以住窯洞;內(nèi)蒙古地區(qū)干燥少雨,草原廣闊,所以住蒙古包。

        四、課堂檢測(cè)

        1、聚落是人們的集中聚集地,分為_(kāi)____和____聚落。

        2、聚落的發(fā)展一般先有____聚落,后有_____聚落。

        3、一般聚落在____、______、______等自然條件優(yōu)越的地方容易形成。

        4、在_________活_____、______地區(qū)工農(nóng)業(yè)比較_____,聚落分布比較密集.在_____、_____地區(qū),則少有聚落。

        5、在平原地區(qū)聚落呈_____狀,沿著河流、山麓、谷地等呈_____狀。

        6、西亞的民居多墻厚、窗小,這是因?yàn)椋篲__________;東南亞的民居為高腳屋,這是因?yàn)椋篲__________.

        7、被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的傳統(tǒng)民居有:法國(guó)巴黎的______河沿岸,意大利的______,,我國(guó)山西省的____古城、云南省的____古村落、澳門(mén)____等。

        五、課堂:小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家這節(jié)課的主要內(nèi)容!

        1、運(yùn)用圖片說(shuō)出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

        2、舉例說(shuō)出聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素,世界上聚落的分布大勢(shì)和各地區(qū)聚落在居民建筑、生活習(xí)俗、歷史文化方面的差異。

        3、能正確認(rèn)識(shí)聚落發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 8

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道什么是聚落以及鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)。

        2、舉例說(shuō)明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)。

        2、聚落與環(huán)境的關(guān)系。

        教學(xué)難點(diǎn)

        聚落的發(fā)展與保護(hù)。

        教學(xué)方法

        以啟發(fā)、討論、比較為主的教學(xué)方法

        教學(xué)過(guò)程

        以《麗江行》為背景音樂(lè),展示一些原始聚落圖片,師生通過(guò)談話導(dǎo)入新課。

        一、鄉(xiāng)村和城市

        多媒體展示農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)和城市圖片,學(xué)生結(jié)合圖片分組展開(kāi)討論:

        1、把所有圖片分成兩類(lèi)可以怎樣分?并說(shuō)明理由?

        2、鄉(xiāng)村和城市在景觀上有哪些差異?

        3、比較居住在鄉(xiāng)村和城市的居民所從事的生產(chǎn)活動(dòng)有哪些不同?

        4、鄉(xiāng)村聚落可以分為哪幾種類(lèi)型?

        5、城市可以分為哪幾種類(lèi)型?

        依據(jù)學(xué)生的討論教師總結(jié):通過(guò)以上的分析我們可以知道,鄉(xiāng)村與城市不僅在景觀上有著很大的差異,而且人們所從事的生產(chǎn)活動(dòng)也有所不同。那么,聚落作為人類(lèi)聚居和活動(dòng)的場(chǎng)所,這與自然環(huán)境有什么關(guān)系呢?

        二、聚落與環(huán)境

        1、讓學(xué)生利用教材80頁(yè)的文字和圖片,并結(jié)合自己知道的人們生產(chǎn)和生活的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生分組展開(kāi)討論:聚落形成與發(fā)展的主要因素。

        2、多媒體展示一些特殊的聚落景觀圖片,學(xué)生結(jié)合自己的理解展開(kāi)討論:當(dāng)?shù)氐腵氣候特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)的關(guān)系

        課堂總結(jié)

        通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了什么是聚落,鄉(xiāng)村與城市居落的差異,以及聚落的形成與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。課后請(qǐng)同學(xué)們收集傳統(tǒng)聚落圖片,我們一同來(lái)探討有關(guān)聚落的發(fā)展與保護(hù)問(wèn)題。

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 9

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒗斫馐裁词蔷勐,通過(guò)讀圖說(shuō)出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異;

        2、舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境的相互關(guān)系。

        3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠樹(shù)立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

        【德育目標(biāo)

        培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        【重難點(diǎn)】

        1、聚落與環(huán)境的關(guān)系

        2、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義

        【教學(xué)方法

        啟發(fā)法、談話法、直觀教學(xué)法與多媒體課件輔助教學(xué)相結(jié)合

        【學(xué)法引導(dǎo)

        通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較,小組討論等活動(dòng),掌握本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,運(yùn)用地理的眼光看周?chē)氖挛铩?/p>

        教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)分析

        教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        泉州景觀圖引入新課

        人類(lèi)的居住地——聚落觀賞

        利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時(shí)從宏觀上對(duì)城市有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為下面的交談鋪墊。

        一、鄉(xiāng)村和城市

        1、城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的主要差異引導(dǎo)學(xué)生分析城鄉(xiāng)景觀差異

        展示不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀圖

        2、聚落

        指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考

        與同學(xué)交談或與老師交談讀圖:比較不同地區(qū)鄉(xiāng)村的景觀

        閱讀課文的第一、二自然段,將相關(guān)知識(shí)用直線劃出。在輕松愉快的氣氛中,學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),學(xué)生在交談中掌握新知,并培養(yǎng)學(xué)生的.表達(dá)能力。

        培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村,不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。

        通過(guò)閱讀將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到書(shū)上,以達(dá)到鞏固的效果,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀分析文字的能力,學(xué)會(huì)從文章中獲取有用的信息。

        二、聚落與環(huán)境

        1、聚落形成與發(fā)展的主要因素

        提出問(wèn)題:三明聚落的形成因素

        ?2、民居與自然環(huán)境的關(guān)系

        舉例,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系

        指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)32-33頁(yè)分析、討論:三明聚落的形成受到哪些因素的影響?

        運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識(shí)判斷聚落的集中分布地

        思考、回答

        選擇感興趣的民居閱讀、討論:各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

        由學(xué)生共同選擇幾個(gè)代表性民居分析

        利用舊知識(shí)做鋪墊引出新知識(shí),降低學(xué)習(xí)的難度。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問(wèn)題的載體,可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物。

        不同層次的學(xué)生可根據(jù)能力選擇,擴(kuò)大知識(shí)面

        培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力、交流的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

        三、聚落的發(fā)展與保護(hù)

        講述聚落的發(fā)展組織學(xué)生對(duì)有關(guān)四合院的問(wèn)題進(jìn)行討論保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義

        加強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)的意識(shí)了解聚落的發(fā)展學(xué)生活動(dòng):

        1、討論

        2、小記者采訪

        3、小記者小結(jié)

        讓學(xué)生知道事物在不斷變化

        培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、學(xué)會(huì)查閱手頭的資料。通過(guò)學(xué)生的討論而形成的“保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識(shí)”更強(qiáng),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感;使這一難點(diǎn)在討論中攻破。由學(xué)生采訪更有利于交流

        樹(shù)立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識(shí)

        中班主題教案《我居住的地方》含反思 10

        設(shè)計(jì)背景

        讓幼兒了解自己的家,了解城市各種各樣的樓房,讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解城市中各種各樣的樓房。

        2、能大膽想像,設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,感受美好的生活。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        讓幼兒了解自己的家,每個(gè)幼兒來(lái)自不同的家庭,所居住的房子不一樣,在參觀欣賞各式各樣樓房的過(guò)程中擴(kuò)展對(duì)樓房的認(rèn)識(shí),讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書(shū)角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒,各種顏色.質(zhì)地的`紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始活動(dòng)

        讓幼兒介紹自己家的住房,教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),并請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)我的家。

        二、活動(dòng)過(guò)程

        欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片,供幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會(huì)倒下來(lái)?

        欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美.

        學(xué)念兒歌[我家搬進(jìn)新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同,知道人們的生活越來(lái)越好,向往美好的生活。

        教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來(lái)的房子是什么樣的,并將工具材料發(fā)放給幼兒,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出未來(lái)的房子。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        教師請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品布置“小小展覽角”。

        教學(xué)反思

        1、由于條件限制,未能讓幼兒有參觀高樓的活動(dòng),不能讓幼兒親自感受大樓,說(shuō)出見(jiàn)到大樓的感覺(jué)。

        2、在活動(dòng)中,著重讓幼兒以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的房子,而忽略了幼兒利用積木,插塑搭建花園樓房的動(dòng)手能力。

        3、教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造,裝飾等。

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