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    2. 科學(xué)教案

      時間:2023-12-25 08:53:09 教案 投訴 投稿

      科學(xué)教案經(jīng)典6篇

        作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      科學(xué)教案經(jīng)典6篇

      科學(xué)教案 篇1

        活動準(zhǔn)備:

        1. 幼兒旅游照片若干。

        2. 環(huán)保圖片。

        活動過程:

        分享趣事

        1. 國慶長假剛結(jié)束,有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方,可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀,今天大家一起來說說你去了什么地方?

        2. 幼兒分享交流自己的長假趣事。

        3. 教師小結(jié):剛才你們說的`真好,老師國慶節(jié)也出去旅游了,可是我卻遇到了不高興的事,你們想知道嗎?

        旅游中怎樣環(huán)保

        1. 我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊,清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。(出示圖片)

        2. 你們說說這樣旅游會開心嗎?

        3. 那我們應(yīng)該怎么辦呢?

        4. 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境?”提問:你們能做到嗎?

        5. 小結(jié):我們都來做文明小衛(wèi)士,開開心心、干干凈凈地旅游吧。

        活動目標(biāo):

        1. 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

        2. 讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

      科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

       。1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

       。2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

       。3)積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        (1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書.看錄象.問成人,對動物過冬的方式有所了解。

       。2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。

       。3)動物的`圖片。

        活動過程:

       。1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。

       。2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴展幼兒已有的知識。

        A.幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。

        B.再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。

        討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。

       。3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。

        活動延伸:在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

        課件:反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、感知物體的彎曲性,了解常見物體彎曲的必要性。

        2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。

        3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。

        活動準(zhǔn)備

        1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。

        2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。

        3、課件。

        活動過程

        一、實驗一:鏡腿直直。

        1、教師出示兩副眼鏡,請兩個幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。

        (1)咦,這個小朋友的眼鏡為什么一直掉下來?你們知道這是為什么嗎?

        (2)這個小朋友的眼鏡為什么不掉下來?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別)

        教師:哦,原來直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來;真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來。

        二、實驗二:電話線直直。

        1、教師出示兩部電話機,拿起第一部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,使彎繞的電話線伸長。

        2、教師拿起第二部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,由于直的電話線不能伸長,把電話機拖過來掉到地下。

        提問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的電話線和直直的`電話線的區(qū)別)

        教師:哦,原來彎彎繞繞的電話線可以伸長,所以我們可以走來走去接電話,用起來很方便;直直的電話線不能伸長,只能在原地接電話,很不方便。

        三、討論:假如它是直的

        1、出示有山、汽車的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,討論:這輛汽車能上山嗎?為什么?

        2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問:它是什么形狀的?

        討論:假如它是直的會怎么樣?

        教學(xué)反思

        活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對科學(xué)探索活動很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中,如“假如蚊香是直的”,我覺得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會更深了,現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。

      科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

        2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        教師材料:PPT、視頻展示臺

        幼兒材料:操作材料人手一份(三條長短不同的小船、三隊數(shù)量不同的青蛙)、自制小船5只

        活動過程:

        一、小船排隊——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序

       、盤PT導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。

       、俪靥晾镩_來了什么?有幾條?兩條什么顏色的船?

        藍(lán)色的船和黑色的船長短一樣嗎?哪條船長,哪條船短?(手勢)藍(lán)色的船短,黑色的船長,我們根據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)名字,藍(lán)色的船短,我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么?手勢。黑色的船叫什么船?藍(lán)色的船呢?

       、诳,又開來一條什么顏色的船?現(xiàn)在池塘里哪條船最長?我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

        小結(jié):池塘里的三條船顏色不一樣、長短也不一樣,分別是最長的船、長的船和短的船。

       、矠樾〈抨牐鶕(jù)長短探索排隊方法。

        ⑴現(xiàn)在最長的船、長的船和短的船要?康桨哆叺却腿松洗,我們來幫它們根據(jù)長短不同有規(guī)律地?吭诎哆,停船時請將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上,一條波浪上停一條船,哪條船停在最上面?接下來停哪條?最后排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師準(zhǔn)備了小河圖和三條長短不同的小船,請你為小船有規(guī)律的排隊。

       、朴變翰僮,教師指導(dǎo)(關(guān)注好從長到短與從短到長排隊各一張)

       、墙涣鳎

       、僬埬愀嬖V大家你是怎么給小船排隊的?你把那一條小船排在了最上面,為什么要把它排在最上面呢?接下來排的是那條船?(長的)后面又接著誰?(短的)原來你先找出三條船中最長的船排在第一,再找出長的,最后排短的,這種排隊的方法叫從長到短,從長到短的方法小船從最長的開始,越來越短,越來越短,看上去很有規(guī)律。看,這些小船是按照從長到短的順序排列的嗎?他有沒有把最長的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下來是?(長的.)最下面是(最長的)。他找出三條當(dāng)中最短的船,把最短的排在最上面,接下來是長的,最下面是最長的,這種方法叫做從短到長,從短到長的排列方法,小船從最短的開始越來越長,看上去也很有規(guī)律。

       、诔藦拈L到短和從短到長的排隊方法,還有其他的方法嗎?看它們排的有規(guī)律嗎?這種排序的方法小船一會是最長的,一會是短的,又是長的,看上去有規(guī)律嗎?誰來幫他改一下?

       、墼瓉戆凑臻L短給小船排隊有兩種方法,一種是從長到短,一種是從短到長。

        如果你剛才沒有按照從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊,請選擇一種你喜歡的排隊方法給小船有規(guī)律的排一排。

        二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

        ⒈青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短

       、牛≒PT結(jié)合青蛙叫聲)小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊,聽!誰來乘船啦?幾只青蛙排著隊來啦?3只?,又有排小青蛙也來了,它們有幾只呢?猜猜還會有青蛙排著隊過來嗎?一起叫叫看,小青蛙快出來,喲,真的還有,這一次來了幾只?這幾排青蛙的數(shù)量不一樣,隊伍的長短一樣嗎?

       、睬嗤艹舜,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

       、沤裉爝@三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行,想一想,那排青蛙乘哪條船最合適,請你趕快幫小青蛙乘船吧!

       、朴變翰僮,教師指導(dǎo)。

       、墙涣鳎鹤铋L的船上坐了幾只青蛙?為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢?三只青蛙乘到了哪條船上呢?

        ⑷小結(jié):青蛙數(shù)量多,隊伍長,適合乘長長的船,青蛙數(shù)量少,隊伍短,適合乘短短的船。

        三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

       、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

       、舱堄變焊鶕(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個船艙乘一個。

       、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。

        活動反思:

        通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

      科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、在探索活動中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉。

        2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。

        3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)試驗材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個、記錄表等。

        2、科學(xué)術(shù)語及詞匯:沉、浮。

        活動過程:

        一、猜測活動:

        1、師:今天我們班來了許多物品寶寶,這些物品寶寶想到水里游泳,你們猜猜看會怎么樣呢?(出示沉↓、浮↑卡片)2、師:你們說有的會沉,有的會浮,我也不清楚,那我們就把玩具扔進(jìn)去看看呢?

        3、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。

        二、幼兒操作活動:感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。

        1、第一次實驗:幼兒把物品放進(jìn)水里,看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。

        2、第一次記錄:記錄猜想和實驗的結(jié)果。

        3、交流:幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果,探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致。

        三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。

        1、這些物品寶寶,他們在水里有的是沉的、有的是浮的,現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒觿幽銈兊男∧X筋,你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來,使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時候啊,再把你的方法告訴我們。

        2、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的?成功了嗎?

        幼兒:沉下去的東西請沉的'東西幫忙會沉下去,要請浮的東西幫忙才會浮起來教師小結(jié):浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗遷移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會給我們帶來危害,發(fā)大水的時候(圖片),我們周圍的東西都沉到了水里,我們?nèi)艘矔恋剿锪,這個時候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié)。

        科學(xué)家很聰明的,他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇,可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷,我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。

        活動反思:

        本次科學(xué)活動《沉與浮》,小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時思路清晰,活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié),小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。

        但是作為一個科學(xué)活動,需要老師的提問時語言簡練,在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時,可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù),并現(xiàn)場做實習(xí),科學(xué)活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手,還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗,切記不誤導(dǎo)孩子。

        總之,每次活動都有不同的收獲,希望下次活動會更好。

      科學(xué)教案 篇6

        活動設(shè)計背景

        在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護(hù)自己的五官。

        活動目標(biāo)

        1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。

        2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

        3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點、難點

        1、重點:了解五官的作用和方法。

        2、難點:用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備

        1、五官卡片。

        2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。

        活動過程

        一、談話引入,激發(fā)興趣。

        1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?

        2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。

        3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。

        二、找五官

        1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”

        2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。

        三、五官的作用和保護(hù)

        1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?

        2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

        3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

        4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護(hù)它們。

        四、五官練習(xí)

        指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

        教學(xué)反思

        在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:1、認(rèn)識五官,知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的'句子表達(dá)自己的想法。

        在活動實施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時,幼兒回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最后通過練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會更好。

        總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

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