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    2. 幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-12-14 09:50:53 教案 投訴 投稿

      幼兒園大班教案通用(5篇)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園大班教案通用(5篇)

      幼兒園大班教案 篇1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        幼兒通過(guò)操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        每組一個(gè)托盤,盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō),石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

        (1)沙子和水能流動(dòng),石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來(lái)比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。

        (2)小石子比沙子大而重,水是無(wú)味的.,而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。

        (3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。

        探究的問(wèn)題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

        (1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。

        (2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。

        記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)先裝了大石頭,因?yàn)榇笫^占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。

        (2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒(méi)有成功。

        【注意事項(xiàng)】

        1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

        2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。

        3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng):拿石頭時(shí)要輕拿輕放,舀沙子時(shí)應(yīng)小心,以防散落一地。

        4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

        5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。

        6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

        2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

        3、增進(jìn)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。

        4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        知道沉、浮

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、實(shí)物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

        2、盆子、水、小毛巾

        3、自制記錄卡、筆

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        手指游戲:乒乓球

        二、認(rèn)一認(rèn),猜一猜

        1、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備有的所有水果蔬菜。

        2、讓幼兒猜一猜將過(guò)放到水里會(huì)有什么樣的現(xiàn)象。教師取一樣水果做實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

        三、試一試

        1、介紹↑、↓、實(shí)驗(yàn)記錄卡

        2、實(shí)驗(yàn)操作。讓幼兒分組操作并做好實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。

        四、結(jié)果展示和小結(jié)

        教師將所有的蔬果都放到水里做實(shí)驗(yàn)

        五、結(jié)束

        讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

        教學(xué)反思

        整個(gè)活動(dòng)能夠按照我的流程進(jìn)行,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的興趣都很高,都樂(lè)于參與到試驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中,但是也存在不足,一是我對(duì)班上孩子的能力還把握得不夠好,在介紹上下牽頭時(shí),只是和幼兒說(shuō)了箭頭的名字,沒(méi)有教畫法;二是在孩子操作之前,要求說(shuō)得不夠詳細(xì),三是準(zhǔn)備材料不夠充分,因?yàn)樵谥皼](méi)有試驗(yàn)過(guò)蔬果,導(dǎo)致幼兒試驗(yàn)用的蔬果都是浮著的,沒(méi)有沉下去的蔬果;此外,在對(duì)蔬果沉浮現(xiàn)象的解釋上也不夠。

        幼兒百科:浮力浸在液體(或氣體)里的物體受到液體(或氣體)向上托的力。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解故事所傳達(dá)的情節(jié)畫面,大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

        2.初步感知有愛(ài),有自由,是最幸福的事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ppt課件,投票板,心形貼紙37枚(貼與椅背后)活動(dòng)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入--介紹主角虎斑貓導(dǎo)入:今天,我要向你們推薦一本非常有意思的書。

        提問(wèn):你在封面上看到了什么?

        小結(jié):就像你們說(shuō)的那樣,封面上有一只特別神氣的貓。

        過(guò)渡:這只貓模樣長(zhǎng)的不一般,還有一個(gè)特別的本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

        小結(jié):它是一只特殊的貓,是一只能死而復(fù)生、活了100萬(wàn)次的虎斑貓。

        分析:這一環(huán)節(jié)為了引起幼兒對(duì)閱讀故事的興趣,并了解故事主角--虎斑貓的特別之處。

        二、理解思考--感受貓的"前塵往事"過(guò)渡:這只活了100萬(wàn)次的貓做過(guò)無(wú)數(shù)人的寵物,得到過(guò)無(wú)數(shù)人的愛(ài)。

        1.出示PPT(6副貓跟著不同主人的圖片)提問(wèn):仔細(xì)看看,虎斑貓?jiān)?jīng)有哪些主人?

        小結(jié):這些年虎斑貓分別做過(guò)國(guó)王的貓,水手的貓,小偷的貓,孤獨(dú)老人的貓,魔術(shù)師的貓,和小女孩的貓。

        提問(wèn):你們覺(jué)得貓跟著誰(shuí)最幸福。

        小結(jié):有人覺(jué)得被疼愛(ài)最幸福的,有人認(rèn)為有好吃的是最幸福的,每個(gè)人的想法都是不同的。

        提問(wèn):貓跟著不同的主人會(huì)不會(huì)遇到不如意的事情小結(jié):原來(lái),做別人家的貓有時(shí)就是這樣身不由己的,可能主人們表達(dá)愛(ài)的方式你不一定喜歡。

        2.閱讀故事前半部分提問(wèn):你覺(jué)得貓有沒(méi)有真心喜歡過(guò)它的主人,這是為什么?

        小結(jié):原來(lái)主人想做的事情并不是貓喜歡的,所以他并不快樂(lè)。他非常渴望能做回自己。

        分析:將貓不自由的.生活經(jīng)歷進(jìn)行細(xì)致的講述,目的是為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)虎斑貓由始至終都不愛(ài)主人的真正原因,以及虎斑貓,驕傲自我的心理狀態(tài)。從這一段活動(dòng)開始,我們就需要幼兒大量的借助經(jīng)驗(yàn)去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福,本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀,進(jìn)一步渲染情感氛圍。

        三、閱讀感受--貓真正的幸福提問(wèn):做回了自己的貓想干些什么?

        小結(jié):能自由地做自己想做的事情,我想現(xiàn)在虎斑貓應(yīng)該是很快樂(lè)的。

        1.閱讀圖書,了解虎斑貓后來(lái)的生活。

        提問(wèn):誰(shuí)來(lái)回憶一下貓,做回自己,以后發(fā)生的什么有意思的事情?(教師給予幼兒一些思考的方向提示;引導(dǎo)幼兒回憶貓以前的驕傲生活。)提問(wèn):虎斑貓為什么會(huì)這么受歡迎呢?

        小結(jié):虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領(lǐng)和經(jīng)歷,所有的母貓都想和貓交朋友,真的感覺(jué)很幸福。

        過(guò)渡:白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。

        提問(wèn):媽媽爸爸會(huì)做哪些事情來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)呢?

        小結(jié):虎斑貓有了白貓和小貓,它發(fā)現(xiàn)最愛(ài)的不是自己了,它愛(ài)母貓,也愛(ài)可愛(ài)的貓寶寶們,原來(lái),有朋友、有愛(ài)、有家庭就能讓我們感到快樂(lè)。

        2.講述最后的故事結(jié)局提問(wèn):為什么虎斑貓選擇不再活過(guò)來(lái)?

        虎斑貓?jiān)谔焯美锶绻龅搅税棕,它們?huì)過(guò)上什么樣的幸福生活呢?

        小結(jié):虎斑貓擁有了朋友,擁有了愛(ài)和家庭,它已經(jīng)滿足了。有愛(ài)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,相信虎斑貓一定能在天堂里繼續(xù)和白貓幸福地生活在一起。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

        2、指名認(rèn)讀聲母yw。

        3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        新課導(dǎo)入

        我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天,我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí),要讀得又輕又短。)

        教學(xué)聲母b

        1、看投影說(shuō)話,引出b:圖上畫了誰(shuí)在干什么?

        學(xué)生練說(shuō):“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

        師小結(jié)引出,小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的`“播”聲母是b。板書:b

        2、教學(xué)b的發(fā)音,記清形。

        聲母發(fā)音時(shí),要注意:學(xué)聲母,看口形,聽清音,記住形。

        (1)教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后突然張開,讀得輕又短。(開火車)

        (2)記字形:覆蓋b在收音機(jī)上。

        “b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜:像個(gè)6字bbb,右下半圓bbb。

        (3)書寫:b是一筆寫成,先豎再?gòu)。結(jié)合四線三格的位置講解。

        活動(dòng)反思:

        激發(fā)學(xué)生興趣、識(shí)記,為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個(gè)語(yǔ)言背景和環(huán)境,我始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。對(duì)音節(jié),只要求能夠準(zhǔn)確拼讀、進(jìn)行適量描紅、抄寫,不要默寫,以減輕負(fù)擔(dān),保證重點(diǎn)。值得注意的是拼讀要與識(shí)字、與發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),不能只是單純技能上的訓(xùn)練。2.書寫的重點(diǎn)在于寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,寫字過(guò)程中,正確的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)、寫字時(shí)觀察范字的習(xí)慣、按筆順寫的習(xí)慣、寫完后檢查的習(xí)慣、簿本的整潔等,這個(gè)過(guò)程的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于字寫得好與壞。寫字的過(guò)程要比寫的結(jié)果來(lái)得更重要。所以,我沒(méi)有過(guò)于看重孩子字寫得是否又快又好,而是十分重視學(xué)生寫字過(guò)程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使他們終身受益。

      幼兒園大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)操作實(shí)踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

        2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。

        3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。

        4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的'記錄方法。

        5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

        2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師:看老師給大家?guī)?lái)了什么?

        先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙?

        再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的?

        教師小結(jié):這些紙有的光滑、有的粗糙,厚薄軟硬都不一樣。

        2、教師:告訴大家一個(gè)秘密,這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢,請(qǐng)你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后,把自己操作的紙帶回座位)。

        幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?

        教師小結(jié):我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

        3、教師:那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來(lái),這聲音會(huì)一樣嗎?試試有什么不一樣?

        4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂(lè)器了,我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器,為曲子伴奏。

        5、聽音樂(lè):這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?

        (出示圖譜)你想分別用什么紙來(lái)伴奏?為什么?

        幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

        6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙)

        7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

        8、教師小結(jié):相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

        9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料,我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器,來(lái)為曲子伴奏。(回教室)

        小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

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