(精)大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗一物多玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動，做模仿動作。

　　看，那里有一片森林，森林里有大樹、房子、小溪，我們來做小動物一起到森林里去玩一下，你們看誰來了？

　　小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。

　　小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。

　　小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。

　　小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

　　小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

　　二、探索椅子的多種玩法。

　　1、幼兒每人一把小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作。

　　小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時候一定要注意安全。

　　2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個別幼兒展示自己玩椅子的方法。

　　3、練習(xí)跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

　　三、游戲“送小動物回家”

　　1、師：動物園里的小動物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

　　2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。

　　四、放松運(yùn)動，結(jié)束活動

　　（1）教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　（2）教師與幼兒一起做放松運(yùn)動。

　　反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當(dāng)馬騎，當(dāng)搖椅、當(dāng)除草機(jī)等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

　　整個活動從熱身運(yùn)動把椅子當(dāng)做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學(xué)習(xí)跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設(shè)計玩椅子，滿足了孩子們好玩的心理。通過玩椅子游戲，練習(xí)了跨、鉆、走的動作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的'能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間，使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我�；顒又泻⒆邮强鞓返模�作為執(zhí)教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。

大班教案 篇2

　　活動內(nèi)容：

　　欣賞詩歌―― 春天 （大班）

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，三本書，繪畫材料。

　　活動過程：

　　1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

　　美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

　　2、理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1） 出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

　�。�2） 出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

　�。�3） 出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的`？誰還會在春天里唱歌？

　　3、整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

　　4、欣賞詩歌 ，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

　�。�1） 欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

　�。�2） 春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？

　�。�3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

　　5、朗誦詩歌

　�。�1） 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

　�。�2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

　�。�3） 春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

　�。�4） 游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

　　6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。

　�。�1） 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

　�。�2） 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

　�。�3） 小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞以動物為主角的國畫名作。

　　體驗使用毛筆畫畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“中華文化”：《小雞和松鼠》

　　毛筆、水彩（或水墨畫專用顏料）、宣紙。

　　活動過程：

　　請幼兒欣賞幼兒用書《小雞和松鼠》畫面，請幼兒說一說：

　　—畫中有什么動物？

　　—動行在做什么？

　　—它們看起來很高興、快樂、還是很著急、很害怕？

　　—綜們在哪里玩？（田里、院子里、樹林里……）

　　—圖畫中除了動物，還有什么？

　　—畫中有哪些顏色，動物是什么顏色，其他東西又是什么顏色？

　　—畫的'旁邊寫一些什么？

　　示范使用亂筆畫一的方法（或請會畫水墨畫的人到園里來示范），引導(dǎo)幼兒學(xué)畫家齊白石

　　畫出自己喜歡的動物，想要寫字的話，可以請老師幫助寫在畫作上。

　　將幼兒完成的畫作張貼在美工區(qū)或展示區(qū)，大家起欣賞彼此的畫作。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸：

　　區(qū)域活動

　　美工活動區(qū)

　　在該區(qū)域的墻面上張貼從網(wǎng)站下載的國畫（不一定是齊白石的作品），提供毛筆、水彩（

　　或水墨畫專用顏料）、棉簽、油畫棒、水彩筆、白紙、宣紙，感受不同繪畫工具的表達(dá)效

　　果的區(qū)別。

　　日常活動

　　利用餐前活動和一些過渡環(huán)節(jié)講述有關(guān)畫家齊白石有趣的作畫軼事。

　　活動評價：

　　學(xué)習(xí)使用毛筆畫畫。

　　能參與討論話題。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。

　　2.愿意用表演的形式來介紹食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　設(shè)計思路：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，結(jié)合教材并設(shè)計了本次活動《食物的旅行》。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、影像資料，嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。

　　2、翻牌

　　活動重點：了解身體器官的.作用，知道食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　活動難點：難點：在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。

　　活動預(yù)設(shè)流程：

　　一、觀看影像：了解食物在身體里旅行

　　1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎？

　　2觀看影像，了解食物在身體里旅行。

　　二、表演活動：跟著食物在身體里旅行

　　1、分組商討、表演

　�。�1）共同商量、探索怎樣表現(xiàn)食物在身體里旅行過程。

　　（2）分角色進(jìn)行嘗試，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒進(jìn)行角色表演（分組）

　　2、討論，演示

　�。�1）對照人體內(nèi)臟模型圖，食物在身體里行進(jìn)的路線：口—食道—胃—小腸—大腸—便便。（進(jìn)行糾正）

　�。ㄖ攸c指導(dǎo)一個點：如：進(jìn)入胃的一個表現(xiàn)）

　�。�2）再次演示

　　3、合作表演

　　進(jìn)行完整表演（1—2次）

　　三、知識競賽

　　搶答題：

　　燒烤美味又營養(yǎng)

　　小孩也可以喝酒

　　運(yùn)動后馬上喝水

　　飯后劇烈運(yùn)動

　　吃湯泡飯好又快

　　必答題：

　�。�1）如何保護(hù)牙齒？

　�。�2）可以邊吃飯邊講？

　�。�3）大便以后要洗手？

　�。�4）怎樣保護(hù)我們的胃？

　　價值分析：影像資料觀看，了解食物進(jìn)入人體的過程。

　　價值分析：從表演活動中進(jìn)一步獲知食物在身體里經(jīng)過的路線。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在音樂的傳遞中欣賞繪本故事優(yōu)美、動人的情節(jié)畫面。

　　2、愿意表述故事中句式“XX媽媽搖啊搖，XX睡著了�！�

　　3、輕松享受母愛的.溫馨與甘甜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂、繪本書。

　　活動過程：

　　（一）欣賞搖籃曲。

　　1、教師出示搖籃與娃娃“寶寶們，我們輕輕地、溫柔地來給小娃娃唱搖籃曲，好嗎？”

　　（二）欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、看，是誰在搖籃里呀？小猴的搖籃掛在哪里呀？

　　2、誰會來搖小猴的搖籃，哄小猴睡覺呢？

　　3、猜猜看，還有哪個小動物也喜歡在搖籃里睡覺呢？

　　4、小狗的搖籃掛在哪里呀？誰會來搖小狗的搖籃，哄小狗睡覺呢？

　　5、聽，是誰在叫呀？小貓的搖籃掛在哪里呀？

　　6、、誰會來搖小貓的搖籃，哄小貓睡覺呢？

　　7、小袋鼠的搖籃在哪里呀？誰知道呀？

　　8、寶寶你的搖籃在哪里呢？

　　（三）完整欣賞繪本。

大班教案 篇6

　　設(shè)計思路： 《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》是一則真摯動人又富有情趣的繪本故事。故事中的主人公小獅子老九善良、樂觀、不怕困難，要做一個別人都沒有做過的工作——當(dāng)被理發(fā)獅，被別人理發(fā)。甘愿把自己當(dāng)成試驗品，只為了提高理發(fā)獅的手藝。當(dāng)理發(fā)獅的手藝越來越好，生意也越來越多的時候，離開了理發(fā)店，要去找一個新工作。

　　經(jīng)過對作品仔細(xì)地研讀之后，我挖掘了作品中的情感和認(rèn)知兩條線索。

　　首先，情感是作品內(nèi)容的核心。作品通過表現(xiàn)老九的形象，來呈現(xiàn)出善良、無私、樂觀的情感。通過閱讀作品，打動孩子的心，在孩子小小的心靈里埋下一顆向善的種子。

　　其次，認(rèn)知是作品的支撐。任何情感的表現(xiàn)都需要認(rèn)知來支撐。作品敘述的情節(jié)中既具有現(xiàn)實意義的一面，例如文中說到了：理發(fā)師、教師、建筑師……這些與生活實際相聯(lián)系的工作等等，又具有童話幻想的影子，例如獅子城里從來沒有過理發(fā)獅，大家都不愿意第一個理發(fā)……等情節(jié)。其中還有一個非常巧妙的地方就是將"師"與動物的"獅"結(jié)合在一起，同音而不同形，不同義。

　　從作品的內(nèi)涵來思考，我將本次活動的目標(biāo)定位在凸現(xiàn)情感，整合認(rèn)知。情感目標(biāo)建立在理解故事的基礎(chǔ)上，從講講議議中引導(dǎo)幼兒體驗小獅子老九的善良、樂觀、不怕困難，樂于助人的情感。認(rèn)知目標(biāo)落點在語言技能上，激發(fā)幼兒想象，結(jié)合故事進(jìn)行續(xù)編。續(xù)編故事是符合本班幼兒語言發(fā)展水平的。

　　活動的開始部分用字卡進(jìn)行導(dǎo)入，向幼兒展示了從"師"到"獅"的轉(zhuǎn)變，從而引出故事。第二部分與幼兒一起講講議議故事，理解故事內(nèi)容，挖掘故事中所表現(xiàn)的情感因素。使用了PPT課件和字卡，幫助幼兒理解，推動情節(jié)的.發(fā)展，層層遞進(jìn)。第三部分完整欣賞，保留作品的完整性。第四部分續(xù)編故事，運(yùn)用了分組的形式，讓幼兒看圖編故事，最后交流故事。對幼兒的語言能力提出了挑戰(zhàn)。

大班的教案04-12

大班教案【經(jīng)典】08-14

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大班教案(經(jīng)典)09-17