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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-11-18 09:27:25 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案范例【7篇】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      美術(shù)教案范例【7篇】

      美術(shù)教案 篇1

        一、活動目標

        1、嘗試找到圓形的中心點,并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

        2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。

        二、活動準備

        1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

        2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

        3、顏料、棉簽、抹布等。

        三、活動過程

       。ㄒ唬┕适聦,激發(fā)活動興趣。

        導入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

        (二)情境演示,觀賞花的畫法。

        1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。

        2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。

        3.師:呼呼呼,風姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。

        4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。

        5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

        6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

        (三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

        1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

        2.活動指導:

       。1)鼓勵幼兒找到中心點,并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

       。2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

        (3)注意顏料和棉簽的.使用,保持桌面和衣物的干凈。

       。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。

        1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

        2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

        3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。

      美術(shù)教案 篇2

        活動目標:

        鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

        指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

        活動準備:

        教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等

        活動過程:

        課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的.樹葉,并進行采集

        出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。

        引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。

        組織幼兒進行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。

        教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進行修剪、粘貼、添畫。

        開始進行拼貼。教師細心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導。

        展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗成功的喜悅。

      美術(shù)教案 篇3

        設(shè)計背景

        《綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向!薄敖處煹淖饔脩饕谟诩ぐl(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神,我預設(shè)了本主題活動。我認為,選擇這一活動,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗,這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

        活動目標

        1、 在活動中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。

        2、 在操作活動中,讓幼兒親自體驗成功的喜悅。

        3、 讓幼兒初步掌握,水墨染畫的方法。

        重點、難點

        根據(jù)目標,我把活動的重點定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

        活動準備

        1、物質(zhì)準備:

        盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

        2.經(jīng)驗準備:

        幼兒初步了解水墨畫的工具材料。

        活動過程:

        一、 談話導入,引出課題。

        小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下,你覺得這幅畫怎么樣?和我們平時見到的畫一樣嗎?

        1. 引導幼兒觀察范畫,初步了解水墨染畫。

        2. 引導幼兒簡單分析水墨染畫的`繪畫方法。

        二、 教師示范講解水墨染畫的繪畫方法,步驟。

        1. 在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。

        2. 在有墨的地方點上少量的豆油。

        3. 將白紙平鋪在水里上。

        4. 將紙輕輕拿出,完成畫面。

        三、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫。

        四、 展評幼兒作品。

        五、 教師小結(jié):

        今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫,你們表現(xiàn)的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽著好聽的音樂,一起唱起來跳起來吧!

        六、結(jié)束課程。

      美術(shù)教案 篇4

        活動目標:

        1、認識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣,感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

        2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型,體驗粘土制作的樂趣。

        3、學會欣賞同伴的作品。

        活動準備:

        1、課件

        2、每人一塊黑色KT板

        3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

        活動過程:

        一、欣賞花瓶圖片

        提問:你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

        二、學習設(shè)計二方連續(xù)紋樣

        1、認識二方連續(xù)紋樣

        提問:你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎?(重復排列)

        2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

        *教師示范

        *幼兒嘗試

        3、裝飾花瓶

        三、觀看視頻,掌握花瓶制作步驟。

        步驟:第一步:捏出你最獨特的花瓶造型。

        第二步:在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

        第三步:給花瓶著色。注意要快速的`掃,千萬不要涂得太厚哦!

        四、幼兒制作,教師巡回指導。

        五、作品講評

        1、幼兒自由欣賞作品墻。

        2、幼兒集體欣賞,個別小作者介紹自己作品的“特別”。

      美術(shù)教案 篇5

        教材分析:

        石頭有著天然的紋理、奇異的形狀,為很多人喜愛、觀賞和收藏。不少民間藝術(shù)家更是就地取材,將石頭進行巧妙的加工和描繪,創(chuàng)造然樸拙、耐人尋味的藝術(shù)品。形狀各異的小石頭在生活中隨處可見,平時就是孩子們做游戲的好“玩具”。如果運用美術(shù)的手法把它們進行拼擺組合或用其他媒材對石頭進行創(chuàng)造性的裝飾加工,就會塑造出形式多樣的小工藝品。

        本課教材中的作品是從適形造型和拼擺組合兩個角度去呈現(xiàn)的。適形造型對于一年級的孩子來說,有一定的難度,教師要充分引導學生去聯(lián)想、發(fā)現(xiàn),讓他們在造型活動中去體驗原形與表現(xiàn)物之間的關(guān)系,切莫專業(yè)化地講解。在進行拼擺造型時,要注意區(qū)別于《拼拼擺擺真有趣》一課,注意教學的坡度,在活動中,更強調(diào)選用形狀適合的石塊組合拼擺出一件形象生動有趣的作品。

        教學目標1.利用石頭進行適形造型活動,體驗石材的自然美感。

        2.從中體會形與色的結(jié)合,知道關(guān)注生活,熱愛大自然。

        教學準備多媒體課件,示范作品,若干小石頭,水彩,毛筆。

        教學過程

        一、童話導入,引起興趣

        教師:同學們,請聽誰在哭呀?

        學生:小石頭在哭。

        教師:你們想不想知道小石頭為什么哭呀?(激發(fā)興趣)

        小石頭說:“我想去參加春節(jié)晚會,能幫我這個忙嗎?”可我不知道怎樣打扮自己,你們

        教師;同學們,我們能不能用我們靈巧的手幫小石頭這個忙呢?

        二、欣賞優(yōu)美畫面,學生感知認識。

       。ǚ哦嗝襟w課件)

        學生欣賞畫面,感受自然石材的`美,使學生發(fā)現(xiàn)平凡的石頭經(jīng)過造型創(chuàng)作后,也會變得如此的美麗神奇。(引發(fā)創(chuàng)作欲望)

        三、采用游戲方式觀察觸摸實物,親自創(chuàng)作

        尋寶游戲(教室的角落里放一堆沙子,沙子里有很多各種形狀的石頭)教師啟發(fā)學生在教室里尋找寶貝。

        學生找到后教師提問。

        教師:同學們,能不能把你們揀到的寶貝告訴我,它們是什么形狀的?有多重?

        學生動手摸一摸,掂一掂,然后暢所欲言。(增加學生對石頭的情感)

        教師:同學們,看一看你手里的寶貝像什么?如果我們把它加工裝飾后適合做成什么?

        學生大膽聯(lián)想,積極發(fā)現(xiàn),全班交流。

        教師:同學們,老師手里拿的是什么?{教師手里是創(chuàng)作好的石頭造型}

        它像什么?和你手里的寶貝哪兒不一樣?那兒一樣?

        學生先觀察思考后回答。(使學生了解適形造型的一般方法)

        學生開始創(chuàng)作,四人一組。

        教師提醒學生注意:先看—看手里的石頭像什么再開始造型。

        學生創(chuàng)作時,教師要靈活掌握,不可千一律。要讓學生創(chuàng)作出有個性的作品。

        教師指導。

        學生創(chuàng)作完畢后,師生舉辦“石藝展”,大家一塊品評優(yōu)缺點。

        四、情感升華、音樂中結(jié)束

        同學們,你們都創(chuàng)作出了自己的作品,美術(shù)源與生活,生活中也處處有美,讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束吧!(放歌曲《雨化石》)

        課后:

        這節(jié)課是結(jié)合石頭的好玩性,并以此為依托圍繞適形造型展開教學活動。整節(jié)課始終圍繞著教學目標進行活動。通過多媒體課件、示范作品、游戲等活動讓學生充分體驗適形造型帶來的歡樂和成功。使學生在“玩中學”、“學中做”。

      美術(shù)教案 篇6

        活動目標:

        1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

        2.掌握小丑的滑稽表情,并以繪畫的形式展現(xiàn)。

        3.幼兒學會制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

        4.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達能力。

        5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        6.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準備:

        兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

        了解小丑的外形特征。

        環(huán)境準備

        油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

        教學重難點:

        1、感受小丑的滑稽、幽默。

        2、能夠抓住小丑的特征,學生應用夸張的手法將其描繪。

        3、在抓住小丑特征的情況下,幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官,同時添加簡單的裝飾。

        活動過程:

        一、談談關(guān)于小丑的話題

        1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗。

        你知道小丑嗎?

        2.引出話題

        小丑是怎么樣的?

        二、觀察小丑的外形特征

        1.出示小丑圖片,觀察小丑

        引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?

        2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法

        小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

        小結(jié):小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂,你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好,我們先來畫小丑的面具。

        三、幼兒作畫

        1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。

        鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

        2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

        3、根據(jù)幼兒的不同情況,教師隨時指導與幫助。

        請你設(shè)計一下你的小丑,你會怎么設(shè)計?

        教師小結(jié):小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

        四、結(jié)

        1、孩子們,請把你們的小丑都舉起來,讓大家看看,你們的.小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談談本節(jié)課的收獲。

        2、教師小結(jié):

        今天小朋友設(shè)計的小丑形象都很不錯,你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法,創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑,但它是一種特殊的丑,它能給我們帶來歡樂,所以判斷事物的美與丑不能只看外表,內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!

        結(jié)束部分:

        請幼兒互相欣賞作品,并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

        活動延伸

        小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)

        活動反思:

        本次活動中,通過小丑的圖片,引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,難度不大,易于操作。 活動中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問題的方法。

        小百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。

      美術(shù)教案 篇7

        教學目的: 結(jié)構(gòu)分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受(諸如對形體觀察與感受的程度,力量在空間的運動作用,直覺的空間判斷,心智的推理等等)。通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用,使學生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

        教學時數(shù):36學時

        內(nèi)容結(jié)構(gòu): 第一部分--理性認識:

        1、結(jié)構(gòu)的類型

        1) 骨架型

        2) 積量型

        2、結(jié)構(gòu)的分析

        1)骨架型結(jié)構(gòu)分析

        2)積量型結(jié)構(gòu)分析

        3)綜合分析

        第二部分--實技實訓:

        1、訓練步驟

        第一步:確定整體比例形

        第二步:勾畫基本平面形

        第三步:概括幾何立體形

        第四步:刻畫具體結(jié)構(gòu)形

        2、圖例剖析

        3、范畫欣賞

        教學過程:

        結(jié)構(gòu)是形的內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)造。特定的結(jié)構(gòu)決定了特定的外形特征及其生長、變化或其被使用的方式。物體外貌可變,而結(jié)構(gòu)不能變。只有抓住

        結(jié)構(gòu),才能堅實有力地表現(xiàn)對象,否則就將歪曲形象。因此結(jié)構(gòu)不是感性的、直覺的,而是知解的、悟性的,并與視覺概念緊密相關(guān)的。

        所謂結(jié)構(gòu),它包括兩個方面的理解:一是自然中客觀存在的結(jié)構(gòu),如生物結(jié)構(gòu)、植物結(jié)構(gòu)、人的結(jié)構(gòu);二是指畫面結(jié)構(gòu),是對形狀、明暗、色彩做純粹主觀的安排。這里將著重介紹前一種結(jié)構(gòu)。

        在對物象全方位的審視中,我們努力超越物象的'表象而達到對其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的理解,通過結(jié)構(gòu)的啟示進一步產(chǎn)生設(shè)計的構(gòu)想。想象力與創(chuàng)造力正是寓于這種自然對象內(nèi)部結(jié)構(gòu)與其外在形態(tài)的深刻體驗和自覺認識之中的。"自然是偉大的設(shè)計家",造型的設(shè)計往往蘊涵著藝術(shù)家對于自然的內(nèi)在規(guī)律的認識和對于形體結(jié)構(gòu)的富于創(chuàng)意的理解。

        結(jié)構(gòu)分析訓練要使學生努力排除明暗色調(diào)、材質(zhì)肌理等非結(jié)構(gòu)的影響,要能夠理性地推理和表現(xiàn)出畫家看不見但確實存在的、符合邏輯的、符合透視規(guī)律的、合乎物理性的內(nèi)在結(jié)構(gòu),能夠充分考慮到物體局部與整體的組合、分離關(guān)系等。要直接用虛實不同的線,將物體的比例、輪廓、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折等本質(zhì)因素,不加更多修飾的描繪出來。還要讓學生研究線的表現(xiàn)力和結(jié)構(gòu)因素在畫面的張力,培養(yǎng)學生敏銳的感覺能力及理性的推理能力。

        這一階段內(nèi)容學時將做如下安排:

        結(jié)構(gòu)分析的理性認識:2學時

        步驟講解及圖例剖析:2學時

        范畫欣賞: 1學時

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