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    2. 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案

      時(shí)間:2023-11-17 15:31:08 教案 投訴 投稿
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      統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案,希望能夠幫助到大家。

      統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案

      統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        3、感受課文的語(yǔ)言美、意境美、畫(huà)面美,體會(huì)月色下的美景。

        4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的美好情感。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,真正感受到文章的意境美,品味文章的語(yǔ)言美。

        【教學(xué)課時(shí)】

        2課時(shí)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        多媒體PPT。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入課題

        1、師出示月夜圖。

        師:同學(xué)們,你們和親人一起在月下散過(guò)步嗎?你們?nèi)ミ^(guò)什么樣的地方?當(dāng)你和親人在一起時(shí),你內(nèi)心有什么感受??一起交流分享下吧!

        2、生自由發(fā)言,說(shuō)自己和親人在月夜下散步發(fā)生的事情。

        1、師簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引入新課。

        師:今天,就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步,看看他們?nèi)チ四膬荷⒉,有什么感受吧。(板?shū)課題)

        二、檢測(cè)預(yù)習(xí)

        1、師出示生字詞,指名學(xué)生認(rèn)讀,師訂正讀音。

        鵝卵俗躍穗鍍埂爍

        2、師出示字詞拼寫(xiě)音頻,生觀察筆順、掌握結(jié)構(gòu),生再次齊讀。

        3、多音字:載(zǎi zài)

        三、初讀課文

        1、生自讀課文,畫(huà)出文中的量詞及詞語(yǔ)搭配,課后摘抄積累。(如:一塊銀毯,一塘新谷,明亮的月盤(pán),古老的`傳說(shuō),月光閃閃的溪岸……)

        2、師出示本課詞語(yǔ)并解釋:坑坑洼洼、汩汩、月影團(tuán)團(tuán)、月光閃閃、閃閃爍爍……

        3、師指導(dǎo)生對(duì)四字詞語(yǔ)進(jìn)行歸類,并擴(kuò)展積累。

        AABB式:坑坑洼洼、閃閃爍爍、郁郁蒼蒼、急急忙忙、蹦蹦跳跳

        ABCC式:月影團(tuán)團(tuán)、月光閃閃、風(fēng)塵仆仆、儀表堂堂、千里迢迢

        【教學(xué)設(shè)計(jì)】隨堂積累,提高學(xué)習(xí)效率。

        四、整體感知

        1、生細(xì)讀課文,想一想:

        (1)“走月亮”是什么意思?(在月光下散步)

        (2)他們都去哪兒走月亮了?(村邊小路、溪邊、田埂)

       。3)他們走月亮?xí)r都看到哪些景色?(點(diǎn)倉(cāng)山、溪水、鵝卵石、莊稼、果園……)

        2、生匯報(bào),師指導(dǎo)訂正。

        3、出示課件,生填空并齊讀:秋天的夜晚,我和阿媽(走月亮)。我們走過(guò)(村邊小道),走過(guò)(溪邊),走過(guò)(田埂),走過(guò)(果園)……多么奇妙的夜晚。

        4、生自讀課文,給課文劃分層次并概括大意。

        第一部分(1~3):交代事情背景。

        第二部分(4~5):寫(xiě)“我”和阿媽在溪邊走月亮。

        第三部分(6~7):寫(xiě)“我”和阿媽在田埂上走月亮。

        第四部分(8~9):寫(xiě)走月亮帶給“我”的感受。

        五、課堂小結(jié)

        秋天的夜晚,明月朗照,一個(gè)小孩和他媽媽一起走月亮,欣賞著鵝卵石,聞著果香,這一切是多么美好的畫(huà)面。下節(jié)課我們?cè)倬唧w去感知走月亮的美,感知作者的情意。

      統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《走月亮》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

        3、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生在讀中感受月光下美麗的景象,體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象,體會(huì)我和阿媽濃濃的親情。

        2、激起學(xué)生讀的欲望,讓學(xué)生真正感受到文章的.意境美,品味文章的語(yǔ)言美。

        教具準(zhǔn)備:

        歌曲《月亮船》

        教法學(xué)法:

        導(dǎo)讀法

        朗讀法

        第一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,引入新課。

        師:師生談話導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,你和媽媽一起散過(guò)步嗎?你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方?當(dāng)你和媽媽在一起散步的時(shí)候,你有什么感受?

        2、今天,就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步,再來(lái)感受一下吧。(板書(shū)課題:走月亮)

        3、解題。(走月亮的習(xí)俗)

        二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。

        1、教師配樂(lè)范讀

        2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教小老師,不明白的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)大家一起交流。

        3、指名讀課文。

        4、交流不明白的字詞。

        5、開(kāi)火車讀生字,交流識(shí)記生字的方法。

        6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)!拜d”和“栽”“裁”對(duì)比記憶。

        7、這篇文章講了一件什么事?你又有怎樣的感受?

        三、小結(jié)。

        第二課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入。

        師:這節(jié)課,讓我們?cè)俅坞S著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。

        二、合作探究,精講點(diǎn)撥。

        全班交流。

        1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文,把描寫(xiě)美好月夜的句子或段落畫(huà)下來(lái),認(rèn)真讀一讀,并試著談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        引導(dǎo)學(xué)生合理想象:

       、佟⑶锵x(chóng)夜鳥(niǎo)此刻在做什么?

        ②你能想象一下果園里的景色嗎?

       、圩髡叨夹岬搅艘盎ǖ南銡,那她會(huì)看到怎樣的景色呢?

       、芤龑(dǎo)學(xué)生想象第八自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。

        2、當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí),內(nèi)心會(huì)有什么感受呢?

        除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興,還有沒(méi)有其他原因呢?讓我們?cè)賮?lái)讀一讀,找一找。

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過(guò)回想自己和媽媽一起漫步時(shí)的幸福心情,理解作者的感受,并有感情地朗讀。)

        3、我和阿媽走過(guò)了哪些地方?課文是怎樣把這些景色串起來(lái)的?表達(dá)了作者怎樣的情感?

        三、朗讀感悟,體會(huì)情感。

        配樂(lè),再讀全文,用心和阿媽一起走月亮!

        1、指名范讀,師評(píng)價(jià)。

        2、小組比賽讀

        3、學(xué)生評(píng)價(jià)

        四、深化主題,拓展延伸

        1、你有沒(méi)有和家人在一起感受幸福的時(shí)刻?把你的感受在小組里講一講,然后全班交流。

        2、其實(shí)親情就在我們身邊,只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著,是那樣的溫暖,那樣的幸福、快樂(lè)。

        五、課后作業(yè)

        摘抄描寫(xiě)月夜美景的段落或句子。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        走月亮

        景美—————情濃

        (調(diào)動(dòng)感官走月亮)四次我和阿媽走月亮

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