大班教案經(jīng)典【3篇】
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察交流生活中常見卡的用途，感受卡對人們生活帶來的便利。
2、愿意大膽交流自己對卡的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
重點(diǎn)：大膽用語言交流對各種卡的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：了解各種卡的用途，感受卡給人們生活帶來的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種卡、銀行卡的PPT、使用銀行卡的照片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對卡有一定的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過程：
一、交流卡的作用（環(huán)節(jié)意圖：通過幼兒自主介紹，幫助幼兒將不同的卡進(jìn)行歸類和梳理，了解不同的卡有不同的功用。）
關(guān)鍵提問：這些都是我們帶來的卡，這么多的卡，作用都一樣嗎？
誰愿意大家介紹一下你帶來的那張卡。（可以結(jié)合數(shù)）
醫(yī)院卡：
1、這張是什么卡？怎么用？（關(guān)于這張卡，你還知道什么信息）
小結(jié)：原來這張卡可以看病，里面還藏著許多關(guān)于我們看病的信息（出示圖片），讓我們覺得很方便。
優(yōu)惠卡：
1、誰也愿意來介紹一下你的卡？（一幼兒介紹優(yōu)惠卡）
2、用這張卡有什么好處呢？（可以結(jié)合卡上的說明念一下）
3、原來這張卡有優(yōu)惠的功能，這里有兩個(gè)圖片（出示優(yōu)惠和儲(chǔ)值兩張不同的圖片），你們覺得用哪張圖片來表示，這是優(yōu)惠的'卡。（為什么）
4、誰也帶來了這樣有優(yōu)惠功能的卡？
小結(jié)：有了這樣的優(yōu)惠卡，就可以讓我們省很多錢。
儲(chǔ)值卡：
1、這是一張什么卡？（超市卡）怎么用？
小結(jié)：原來這張卡還可以當(dāng)錢來用，這里儲(chǔ)存了錢（出示儲(chǔ)值圖片）
2、還有哪些卡也儲(chǔ)存了錢？（銀行卡、手機(jī)充值卡、交通卡）
總結(jié)：看來，有的可以儲(chǔ)存了錢，有的卡里儲(chǔ)存了信息，還有的就可以優(yōu)惠。
二、感受卡的便利（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)孩子在真實(shí)的情景中感受，同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注到交通卡背面的一些標(biāo)記，，進(jìn)一步感受卡的便利。）
�。ㄒ唬┙煌ǹ�
1、在這么多的卡中，老師最喜歡這一張（交通卡），這是一張什么卡？
2、猜一猜，老師為什么會(huì)最喜歡這一張？
3、有人說老師喜歡是因?yàn)椤F(xiàn)在我請你們看一段錄像，你就會(huì)明白了。
（觀看錄像）
4、現(xiàn)在知道我為什么喜歡用卡的原因了嗎？
小結(jié)：用了交通卡，乘車買票真是又快又方便。
5、交通卡除了可以乘公共汽車，還可以用在什么地方呢？
（請兩個(gè)幼兒回答后觀察交通卡的背面）
小結(jié)：哇，一張卡可以在那么多的交通工具上使用，真是方便。
�。ǘ┿y行卡
1、在這些卡中還有一張?zhí)厥獾目�，（出示銀聯(lián)標(biāo)志），這是一張什么卡？你是怎么看出來的？
2、銀行卡可以用在什么地方？
3、放用卡在超市購物的錄像（了解銀行卡可以用在超市）
4、看來在超市也可以用銀行卡，接下來張老師要請你們來玩一個(gè)yes or no 游戲，如果你看到照片上的這個(gè)地方可以用銀行卡，那么請你做一個(gè)這樣的手勢，如果不可以就做一個(gè)這樣的手勢。
�。ㄓ螒颍�
5、咦，為什么有的地方可以用銀行卡，有的卻不可以呢？
小結(jié)：看來只要有銀聯(lián)標(biāo)記的地方都可以用銀行卡，這樣呀大家消費(fèi)時(shí)就又快又方便了。
三、延伸（環(huán)節(jié)意圖：通過交流互動(dòng)，引起孩子對周圍世界的在關(guān)注，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。）
在我們的生活中有各種各樣的卡，有的卡貯存了很多的信息，有的存了現(xiàn)金，有的還可以有優(yōu)惠。各種各樣的卡，讓我們的衣食住行變得很方便。
想一想，除了各種各樣的卡給我們的生活帶來的方便，還有哪些東西也給我們帶來了方便？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌。
2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《不文明小豬》、PPT課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)
活動(dòng)過程：
一、播放錄音，激趣導(dǎo)入
1、小朋友，你們聽(播放小動(dòng)物問好的聲音)引導(dǎo)語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!
2、播放PPT，理解故事內(nèi)容
播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?
小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時(shí)候要相互問好。
播放PPT2提問：小朋友們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。
小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說再見，真是個(gè)禮貌的小朋友，我們在告別的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說再見。
播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的.?
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很著急，這時(shí)小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會(huì)請人幫助自己。
播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?
小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說謝謝。
播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在干什么呢?
小結(jié)：軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子。
播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?
小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個(gè)不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個(gè)助人為樂的小朋友。
二、欣賞兒歌
1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容
2、學(xué)念兒歌
3、幼兒跟教師念讀兒歌
4、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌
5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進(jìn)行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!
大班教案 篇3
準(zhǔn)備材料：
1、三級(jí)分類組合板一套。
2、壓膜圖形一套：大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。
3、標(biāo)記卡：顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張，圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。
4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè)，夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè)，托盤一個(gè)。
直接目的：
學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。
間接目的：
1、感知集合與子集合的關(guān)系。
2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)提示：
1、介紹教具，搬到操作毯上。取出分類組合板，在操作毯中央擺好二級(jí)分類板，剩下的三級(jí)組合板放在卷毯右邊。
2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類：
(1)取出碟中圖形散放在大長方形框內(nèi)。
(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問："它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。
(3)提問：框內(nèi)圖形有哪些顏色? 哪些是紅色，那些不是紅色?
(4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如："請你拿一個(gè)紅色的圖形。""請你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"
(5)請幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。
(6)請幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。
3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類：
(1)用剩下的分類組合板，將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。
(2)提問每張標(biāo)記卡表示什么，幫助幼兒確認(rèn)。
(3)分別指著顏色標(biāo)記卡下的兩個(gè)框提問：哪些是圓形? 那些不是圓形?圓形應(yīng)放在有那個(gè)標(biāo)記卡下的框里?
(4)請幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。
錯(cuò)誤訂正：分類標(biāo)記卡。
延伸變化：
1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布，請幼兒分類。提示幼兒，二級(jí)分類標(biāo)記：有花紋、沒花紋;三級(jí)分類標(biāo)記：三角形、不是三角形。
2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒，請幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記：夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記：是豆類的，不是豆類的。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的拼圖游戲環(huán)節(jié)，比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)了幼兒自主探索。
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