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    2. 大班教案

      時(shí)間:2023-11-11 07:57:54 教案 投訴 投稿

      大班教案合集【5篇】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班教案合集【5篇】

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

        2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

        3、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        4、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝

        師:“在南極啊,有一種動(dòng)物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳,走起路來(lái)啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

        “企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片,學(xué)企鵝走路)

        二、闡述廢棄物再利用的好處

        1、師:“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝,要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

        2、師:“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

        3、師:“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物,你們想不想做啊?那仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看一看,老師是怎么做這只小企鵝的。

        (看制作好的圖片)

        三、教師說(shuō)明制作方法,提出制作要求

        1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀,一個(gè)半圓形的白肚皮,一對(duì)可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用),畫完以后將這些都剪下。

        2、上色:將翅膀和腳涂成黑色,嘴巴都涂成橘黃色,2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

        3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

        4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

        四、幼兒自己動(dòng)手參與

        1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

        2、教師巡察指導(dǎo)。

        五、教師總結(jié)欣賞作品

        1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

        2、紙杯還可以做成什么?互相討論,回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

        六、延伸活動(dòng)

        1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

        2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發(fā)旅行咯!

        教學(xué)反思

        本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課,利用生活中廢棄的紙杯,將物品回收再利用,做成可愛(ài)的南極小企鵝,通過(guò)制作小企鵝來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí),廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。

        設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的'知識(shí),引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣,從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用,有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明,易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看,讓他們動(dòng)手制作。

        我覺(jué)得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng),幼兒的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,課堂秩序不是很好,我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

        小百科:企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上,它活像身穿燕尾服的西方紳士,走起路來(lái),一搖一擺,遇到危險(xiǎn),連跌帶爬,狼狽不堪。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。

        2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        重點(diǎn)理解故事內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        懂得做事要一心一意做事情的道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

        2、幼兒用書、教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

        (1)教師:故事里都有誰(shuí)?她媽去小河邊做什么?誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容?

        (2)幼兒閱讀后回答。

        (3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

        二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。

        (1)教師講述故事。

        (2)教師:故事里都有誰(shuí)呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開始時(shí)釣到魚了嗎?為什么沒(méi)有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)

        (3)教師:后來(lái)小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因?yàn)樗?tīng)了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)

        三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的'意義。

        (1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

        A、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?

        B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

        A、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?

        B、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。

        四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。

        (1)教師:你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?

        (2)幼兒回答。

        (3)教師:你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?

        (4)幼兒回答。

        五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

        (1)教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

        (2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說(shuō)得很對(duì),我們以后無(wú)論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。

        效果分析:

      大班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解廣告的用處,知道廣告給人們生活帶來(lái)很大的方便。

        2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。

        3、大膽嘗試參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種廣告宣傳單,廣告視頻。

        2、情景劇。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、設(shè)置廣告情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        (1)、故事:在一個(gè)美麗的'大森林里,住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開業(yè)了,大家都想到商店購(gòu)買一些商品,你們瞧……

        小猴:進(jìn)門看一看,瞧一瞧,禮品多多,文具類用品一律半價(jià)銷售。

        小豬:站在商品前。

       。2)、師問(wèn):你們?cè)敢獾秸l(shuí)的商店去呢?為什么?

        2、引導(dǎo)幼兒了解廣告,知道廣告給我們生活帶來(lái)方便。

       。1)、剛才小猴賣東西時(shí)的吆喝,其實(shí)就是廣告。它通過(guò)廣告來(lái)宣傳它的商品,讓更多的人了解它的商品信息。

        師:你們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告?(食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告)。

        (2)、出示課件各種各樣的廣告。

        (3)、幼兒交流:你在哪里見(jiàn)過(guò)廣告?

       。ù蠼稚稀④囌、商場(chǎng)、報(bào)紙、電視上都有廣告。)

        巨型廣告

        電視廣告

        流動(dòng)廣告

        小廣告

        傳單廣告

        3、播放課件《廣告》,了解公益廣告和商業(yè)廣告。

        公益廣告:不是為了賣商品,而是為了弘揚(yáng)正氣,引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做,有時(shí)也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動(dòng)物。

        商業(yè)廣告:介紹商品,讓更多的人去了解商品,買商品。

        討論:

        廣告的特點(diǎn):優(yōu)點(diǎn):

        缺點(diǎn):亂涂亂貼,隨地亂扔,污染環(huán)境,假?gòu)V告賣假貨。

        4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)一句廣告詞。

        5、觀看公益廣告,嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。

        2、在嘗試性操作活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

        3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、燈泡、銅絲、電池

        2、課件:各種各樣的電池

        3、電池以及各種電動(dòng)玩具

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入部分

        1、出示燈泡,引出主題。

        ——你知道這是什么嗎?

        2、教師接上電池,讓燈泡亮起來(lái),告訴幼兒原來(lái)電池里藏著電,可以讓燈泡亮起來(lái)。提問(wèn):

        ——你知道電池還有什么用處嗎?

        ——總結(jié):電動(dòng)玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。

        二、基本部分

        1、幼兒自己嘗試裝電池

        ——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一種玩具,請(qǐng)你想辦法把電池裝進(jìn)去,試試能不能玩。

        ——為什么有的小朋友能玩,有的小朋友不能玩呢?

        ——告訴幼兒電池裝錯(cuò)了就不能玩。

        2、認(rèn)識(shí)電池、電池盒

       。1)幼兒自主觀察電池

        ——原來(lái),在電池上還藏著一些小秘密。請(qǐng)你分別看看電池的兩頭有什么特別的地方?

        ——總結(jié):電池的一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“-”的符號(hào),它們叫做“正極”和“負(fù)極”。

       。2)認(rèn)識(shí)電池盒

        ——電池盒里同樣也有這樣的秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

        ——電池盒的一頭有彈簧,一頭是平平的`。

        3、介紹裝電池的方法

        ——認(rèn)識(shí)了電池和電池盒之后,我們要送電池回家了。

        ——先找到電池的負(fù)極,和電池盒里凸出的彈簧做好朋友,再一起裝進(jìn)去。

        ——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)試一試。

        4、幼兒再次嘗試安裝電池。

        (1)提醒幼兒看清標(biāo)記后再正確安裝電池。

        (2)成功的幼兒自主玩玩具。

       。3)觀察有沒(méi)有裝錯(cuò)電池的幼兒,集體幫助他正確地安裝。

        5、認(rèn)識(shí)各種不同電池的外形與用途

       。1)出示課件,認(rèn)識(shí)方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機(jī)電板、充電電池等等以及它們的作用。

       。2)想一想:電池可以用很長(zhǎng)時(shí)間嗎?不用的時(shí)候該怎么辦?(應(yīng)將電池取出,以免腐蝕器具)

        三、結(jié)束部分

        1、教師提問(wèn):“今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的電池,還學(xué)會(huì)了怎樣正確地裝電池,最后老師還有一個(gè)問(wèn)題,如果你的玩具里的電池用光了,你會(huì)怎么做?”

        2、介紹環(huán)保小知識(shí)

       。1)玩具里的電池可以放到遙控器里,因?yàn)檫b控器需要的電量很小。

        (2)廢舊的電池一定要扔到可回收垃圾桶內(nèi),因?yàn)閺U舊電池對(duì)環(huán)境的危害非常大。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

        2、能說(shuō)出自己分類的理由。

        3、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲,激發(fā)幼兒探索的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。

        2、幾何圖形拼組成的圖畫。

        3、魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標(biāo)示的小椅子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

        2、用游戲的方式讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

       。1)摸一摸“魔術(shù)箱”。

        師:“小朋友們,圖形王國(guó)到了,圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

        ①教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?”

        摸出一本正方形的書,問(wèn):“這是什么?是什么形狀的?(正方形)”

        問(wèn):平常生活中還有那些東西是正方形的?你怎么知道?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

       、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸!

        當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。

       、劢處熆偨Y(jié):魔術(shù)箱里的`東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是橢圓形的。

       、芾蠋熆偨Y(jié):

        圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去還能跑;

        三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢

        正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

        橢圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,不會(huì)滾。

        長(zhǎng)方形:兩條邊一樣比較長(zhǎng),兩個(gè)邊一比較短。

        3、游戲:圖形寶寶找家

        (1)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

        引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們,我們來(lái)幫圖形寶寶找家吧!你們?cè)覆辉敢獍。俊?/p>

        引導(dǎo)語(yǔ):“你們看每個(gè)的家的標(biāo)志都不一樣,現(xiàn)在我們來(lái)幫它們找找家!保ㄕ(qǐng)幼兒事先把

        放在椅子底下的圖形的卡片拿出來(lái))。

        (2)師:“圖形寶寶說(shuō)它們的房子都是有形狀的,請(qǐng)幼兒把一樣的圖形放在一起。

        4、誰(shuí)的本領(lǐng)大:

       、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)?

        ②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出有那幾種圖形,

        結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)延伸:

        1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。

        2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

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