美術(shù)教案精品(7篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠積極地參加活動(dòng),感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫(huà),并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠、桔黃顏料,裝顏料的小盆、小筒。
2、大的卡紙、排筆、報(bào)紙、樹(shù)葉等。
3、一張樹(shù)林的圖片
4、勾線筆、釘書(shū)機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:感受葉子的變化與色彩
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi) 始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知)
幼:是秋天。
幼:樹(shù)葉變黃了。
幼:樹(shù)葉往下落。
2、教師:所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎?
幼:不是。有一些變了,有一些沒(méi)變。。
教師:你看到了哪些顏色的葉片呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)
幼:我看到黃色的銀杏葉。
幼:我去公園玩看到紅色的楓葉。
幼:我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹(shù)都是綠色的。
教師:把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林,這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢?
幼:就是五顏六色的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹(shù)林的布局。
教師:這些樹(shù)是怎樣排列的?
幼:有的高,有的低。
幼:有的樹(shù)看見(jiàn)半棵。
教師小結(jié):看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的,那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。
二、討論勾樹(shù)、染色的方法
1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把漂亮的'顏色染到我們的畫(huà)紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹(shù)的輪廓?
2、幼兒說(shuō)出自己的想法,可嘗試操作。
幼:我先用黑色的筆勾線,再用油畫(huà)棒涂顏色。
幼:我想用顏料來(lái)染色。(教師請(qǐng)他上來(lái)示范用排筆染色,教師進(jìn)行指導(dǎo))
3、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并示范。用報(bào)紙團(tuán)、樹(shù)葉拓印。用排筆大塊涂色。
4、教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒合作繪畫(huà),引導(dǎo)幼兒先商量好,再進(jìn)行制作。
2、教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。
四、展示作品、評(píng)價(jià)作品
1、用釘書(shū)機(jī)將各組的畫(huà)紙連接起來(lái),形成一幅長(zhǎng)畫(huà)卷。
2、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法,分享合作、成功的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察小畫(huà)冊(cè)的制作,學(xué)會(huì)制作小畫(huà)冊(cè)
難點(diǎn):正確制作小畫(huà)冊(cè)
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具:小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具:白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
(一) 欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.欣賞小畫(huà)冊(cè),并分析其制作的特殊性。
2.板書(shū)課題:神奇的小畫(huà)冊(cè)
(二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究)
1.討論:神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢?
2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3.運(yùn)用媒體直觀了解折法。、
4、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
5、 請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事,看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、 怎么樣,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧,我們也來(lái)試一試
(三) 教師示范,解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。
提示:剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說(shuō)明)
1、 看到老師的小畫(huà)冊(cè),你來(lái)猜一猜,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢?
2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒(méi)教,就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫(huà)冊(cè)就剪好了,再在上面畫(huà)出圖形即可。
身的變化。
3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)?
(四)學(xué)生制作、老師指導(dǎo)
制作好空白的畫(huà)冊(cè),準(zhǔn)備下節(jié)課添畫(huà)
(五)課后拓展
今天,我們觀察了神奇的小畫(huà)冊(cè)是怎么制作的,準(zhǔn)備好了制作的工具,下節(jié)課我們來(lái)完成神奇的小畫(huà)冊(cè),同學(xué)們可以課后構(gòu)思,怎么樣添畫(huà)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà),使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊(cè)的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
難點(diǎn):有新意的變化,變化的`統(tǒng)一性
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具:小畫(huà)冊(cè)范本、課件
學(xué)具:自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品
1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)
(二)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。(通過(guò)討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題)
1、討論:小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外,還能畫(huà)什么?
2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
3、評(píng)析作業(yè),解決銜接問(wèn)題。板書(shū):巧妙銜接。
4、欣賞畫(huà)冊(cè),鞏固知識(shí)。
(三)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1、作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。
2、 你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà),看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以
4、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
(四)相互賞析評(píng)價(jià),總結(jié)下課。(通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià),滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1、師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?凑l(shuí)的故事最奇特。
3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事
4、教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)作品欣賞,使學(xué)生了解雕塑的多種材質(zhì)、藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。
2.讓學(xué)生從作品所表現(xiàn)的主題去感受、探索作品的意義所在。了解雕塑家在塑造人體的同時(shí),也賦予其理想觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。
3.通過(guò)雕塑不同的藝術(shù)風(fēng)格,讓學(xué)生能理解“感人的形象”的真正含義,正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雕塑的藝術(shù)魅力。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1.教師可以通過(guò)文字作品中“感人的形象”先行導(dǎo)人,引出“感人的形象”可以通過(guò)雕塑來(lái)表現(xiàn)。
2.對(duì)雕塑在表現(xiàn)的題材、技巧、情感等方面進(jìn)行不同的比較、評(píng)述。
雕塑是造型藝術(shù)的一種,是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。以各種可塑的(如粘土等,或可雕可刻的,如金屬、石、木等)材料,制作作出各種有實(shí)在體積的形象。按其形態(tài)一般分為圓雕,浮雕扣透雕;按材質(zhì)劃分為泥塑、石雕、木雕、鑄銅、水泥,陶等。
雕塑本身是無(wú)語(yǔ)的、靜止的,但表現(xiàn)的內(nèi)涵卻是寬泛的,這與對(duì)象的永恒動(dòng)感形象密切相關(guān)。
3.欣賞作品可從此人手,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)特色。還可以從古代、現(xiàn)代的雕塑手法、技巧的差異導(dǎo)入,比較作品所呈現(xiàn)的動(dòng)感,深入理解作品包含的寓意。
本課提供的作品大多數(shù)反映的是體育賽場(chǎng)上常見(jiàn)的一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。這些雕塑用鑄銅、大理石、不銹鋼等材料制成,各自表現(xiàn)的含義也非常有代表性。黎明的《崛起》表現(xiàn)了我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員在征服世界最高峰珠穆朗瑪峰時(shí)的激動(dòng)神情。雕塑以雄渾的手法體現(xiàn)巾國(guó)在世界之林的崛起。布爾德?tīng)柕摹洞罅ι窈8窳λ埂肥墙柚裨掝}材來(lái)表現(xiàn)人的`思想與感情,通過(guò)對(duì)人物的塑造,表現(xiàn)健美有力的軀體,表達(dá)人性與神性完美結(jié)合的審美特征。
第二課時(shí)
1.教師出示一些古典的和現(xiàn)代的經(jīng)典雕塑圖片或幻燈片給學(xué)生欣賞,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)以上三個(gè)“擲鐵餅者”作品的感覺(jué)有哪些不同之處,并談?wù)勔泽w育運(yùn)動(dòng)為題材所創(chuàng)作的雕塑作品的美感。
教材中選取三個(gè)“擲鐵餅者”的作品并列評(píng)述,充分展示了同一個(gè)瞬間動(dòng)作,三種不同的表現(xiàn)手法:《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》采用完全平衡的動(dòng)作,舒展有力!稊S鐵餅者》是古希臘雕塑的代表作,以寫(xiě)實(shí)手法展示運(yùn)動(dòng)人體外溢的力量之美!短魬(zhàn)》是一尊耐人尋味的雕塑,通過(guò)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的一擲。挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我的精神一進(jìn)而發(fā),且線條和體塊簡(jiǎn)單概括。
群雕是雕塑作品中常見(jiàn)的一種形式。白瀾生的《接力》、雷宜鋅的《中國(guó)女排》均通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的團(tuán)體項(xiàng)目為創(chuàng)作基礎(chǔ),展示給人們那激動(dòng)人心的團(tuán)隊(duì)合作精神,每個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作均圍繞主題進(jìn)行組織安排。
2.通過(guò)雕塑作品《崛起》和《中國(guó)女排》所表達(dá)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
3.評(píng)價(jià)
1)學(xué)生能否通過(guò)欣賞雕塑作品,通過(guò)教師的講解和啟發(fā),體會(huì)“感人”的動(dòng)感形象,理解作品
的真正含義。
2)學(xué)生能否多方面地評(píng)述雕塑藝術(shù)形象的魅力,并能運(yùn)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)、感受。
3)教師能否充分地剖析作品,并與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到評(píng)述當(dāng)中去,能否把看似平淡的、不動(dòng)手的美術(shù)欣賞課上得生動(dòng)有趣。
美術(shù)教案 篇4
[教材版本]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè),人教版
[教學(xué)對(duì)象]初中一年級(jí)學(xué)生
[授課時(shí)間]45分鐘
[課 型]綜合、探索。
[教 案]
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)知:
了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
。ǘ┘寄埽
1。通過(guò)欣賞、評(píng)述,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝,體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝。
2。運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。
。ㄈ┣楦校
通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。
教學(xué)難點(diǎn):“學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備
(1)學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體。
。2)請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝。。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
。1)搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。
(2)鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。
四、教學(xué)設(shè)想:
美于生活,服裝也是如此,從學(xué)生生活說(shuō)起,引起學(xué)生的興趣,也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。
這堂課容量很大,有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白,而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)(課前復(fù)習(xí))既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí),又為學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭(zhēng)取了時(shí)間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來(lái),這一點(diǎn)也極為重要,教學(xué)活動(dòng)必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué),活動(dòng)中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助,同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲,使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解。
在模擬制作時(shí),學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開(kāi),在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí),學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說(shuō),而不知不覺(jué)中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作,又無(wú)意中給他們以制作的方法提示,加上剪貼的方法簡(jiǎn)單又易出效果,學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的,教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響,使構(gòu)思更豐富,更精彩,同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。
同學(xué)間的互相評(píng)價(jià),可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣,同時(shí)讓自己的作品更成熟,也更完美。
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一:
新課導(dǎo)入
校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝,不僅能使學(xué)生們顯得更精神,而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想,有誰(shuí)愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢?讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情,為我們的校園增添色彩。
導(dǎo)入課題:我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計(jì)
活動(dòng)二:
1、談?wù)勎覀兊姆b,你喜歡嗎?為什么?
2、看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。
教師演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。
學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。
活動(dòng)三:
如果你是設(shè)計(jì)師,你覺(jué)得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)?
學(xué)生討論(時(shí)間約2分鐘)
教師歸納總結(jié):
1、款式:特點(diǎn)(簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎)如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。
2、色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和。
一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí),通常是以一種色調(diào)為主,配以1~2種輔助色,但不破壞色彩的整體效果,這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。
(1)在服裝設(shè)計(jì)中,不同色彩給人的感覺(jué)是不同的。
紅色:在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,使人感到精神振奮,是十分喜氣的.顏色,在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。
橙色:表現(xiàn)華貴、活潑、任性,給人愉悅感,在眾多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于點(diǎn)綴,如帽子、圍巾。
藍(lán)色:使人聯(lián)想到天空和深沉的大海,它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格,給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺(jué),是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。
紫色:是高貴的顏色,呈現(xiàn)出威嚴(yán),有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺(jué),不過(guò)稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。
(2)服裝色彩的巧妙搭配
我們常常買回一些單件的衣服,然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意,因此從某種意義上說(shuō),我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而,要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí),從以下幾個(gè)方面考慮,是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。
同類色搭配:有色彩搭配可以選用同一色系,但明度、純度上稍有一些變化的色彩。
臨近色搭配:選用色環(huán)中臨近的色彩搭配,如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。
對(duì)比色搭配:色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目,搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色,這樣搭配才會(huì)和諧。
3。面料:透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)
校服設(shè)計(jì)的原則:實(shí)用與美觀相結(jié)合。
活動(dòng)四:構(gòu)思制作
同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí),怎樣才能將你的想法展示給大家呢?我們可以畫(huà)出服裝效果圖。
展示不同的服裝效果圖。
教師示范繪制步驟。
活動(dòng)五:你來(lái)試一試
請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具,設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝。
展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí),進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
活動(dòng)六:課堂小結(jié)
看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝,我覺(jué)得設(shè)計(jì)得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在二十四中的校園里。
美術(shù)教案 篇5
目的:
1、設(shè)計(jì)、制作糕點(diǎn)店的名字、標(biāo)記、服飾、糕點(diǎn)等。
2、學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂(lè)趣。
彩筆、彩色玻璃紙、掛歷紙等材料。
一、開(kāi)店計(jì)劃。
1、大家說(shuō)要開(kāi)一個(gè)糕點(diǎn)店。這可是個(gè)很不錯(cuò)的主意,但需要大家一起來(lái)準(zhǔn)備工作。
2、給糕點(diǎn)店取一個(gè)什么樣的名字呢?
3、再給糕點(diǎn)店設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志呢?糕點(diǎn)可以怎么做?
4、糕點(diǎn)店可以買什么樣的糕點(diǎn)?糕點(diǎn)可以怎么做?
5、糕點(diǎn)店里的營(yíng)業(yè)員和糕點(diǎn)師穿什么樣的.衣服?戴什么樣的帽子?可以用什么材料制作衣服和帽子。
二、分頭準(zhǔn)備。
1、將幼兒分成三組,有幼兒自主選擇、參與制作。
2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)各組。
三、展示作品。
1、評(píng)選糕點(diǎn)屋標(biāo)志的最佳設(shè)計(jì)方案。
2、幼兒展示自己制作的糕點(diǎn)和服飾。四、糕點(diǎn)屋開(kāi)張了。
進(jìn)行剪貼、繪畫(huà)、聽(tīng)口令按指、彈豆、捻繩等,還可為幼兒提供廢舊物,讓幼兒自己尋找滿足需要的物品進(jìn)行建構(gòu),訓(xùn)練手的靈活與精確,發(fā)
展操作與創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,既培養(yǎng)幼兒分工合作,又讓幼兒體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣,尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,小朋友問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題:老師,我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了;诤⒆觽冞@種奇妙的感覺(jué),我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Q罄镎归_(kāi)想象的翅膀盡情創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。
2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)多幅(成品、半成品)、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫(huà)區(qū)、一個(gè)添畫(huà)區(qū))
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)色彩變化,感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
用壓畫(huà)法和刮畫(huà)法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示紅色紙板,提問(wèn):這是什么顏色?你們看到紅色的`時(shí)候你會(huì)想到什么?
出示藍(lán)色紙板,提問(wèn):這是什么顏色?你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么?
出示綠色紙板,提問(wèn):這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?
師說(shuō):色彩真是很奇妙,不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺(jué),讓人想到許多美麗的畫(huà)面。
2、教師演示
在一塊玻璃板上倒上各種顏色,輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄穑缓笊厦嫔w上一張紙,用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)
師提問(wèn):各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?
輕輕的掀開(kāi)畫(huà)紙請(qǐng)大家欣賞。
師提問(wèn):色彩魔術(shù)師給大家畫(huà)出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,根據(jù)想象添畫(huà)成具象的圖形,并起一個(gè)好聽(tīng)的名字)
3、出示準(zhǔn)備的范畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞。
這里是老師昨天壓出的一幅畫(huà),看看它像什么,再添加點(diǎn)什么?并給范畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。出示創(chuàng)作好的范畫(huà)。(范畫(huà)三幅以上)
師:這些色彩真是太奇妙了,這種作畫(huà)方法也非常有趣,大家想不想也來(lái)嘗試呢!
4、提出要求
1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,不要弄到外邊。
2)將壓好的畫(huà)平端到添畫(huà)區(qū)晾干,添畫(huà)時(shí)要采用刮畫(huà)的方法。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))
教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。
6、(添畫(huà)區(qū))教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,想象添畫(huà)成漂亮的小作品,然后在豐富自己的畫(huà)面。給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
7、總結(jié)、評(píng)析作品
教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑,然后?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)作品,喜歡的理由。
8、作品欣賞
電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。
活動(dòng)延伸:
把幼兒的作品粘貼出來(lái),布置成“色彩中的秘密”作品展。
效果分析:
本次教學(xué)活動(dòng),緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,又不失孩子們的童真、童趣,吸引幼兒,充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
不足之處是在添畫(huà)時(shí)工具筆太細(xì)了,幼兒刮畫(huà)時(shí)不易表現(xiàn),最好采用粗一點(diǎn)的刮畫(huà)工具。
美術(shù)教案 篇7
繪畫(huà)中級(jí)班—白樺林
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①了解白樺林的基本常識(shí)、生長(zhǎng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等
技能目標(biāo):①掌握水粉的繪畫(huà)技巧,背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系,感受白樺樹(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)形式
審美和情感目標(biāo):①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合,感受色彩大家庭之間的冷暖對(duì)比關(guān)系
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):掌握水粉繪畫(huà)技巧,以及畫(huà)面的主次關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):白樺樹(shù)的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、鉛筆、水粉
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞,聰明的小朋友告訴老師,圖片上是什么。
2、(學(xué)生看圖片)“老師給你們看的圖片都是什么呀?”“這些樹(shù)的名字大家都知道么?”
二、傳授新知識(shí)
。ㄒ唬﹫D片討論
1、看過(guò)這么多樹(shù)的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫(huà)的是哪種樹(shù),我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹(shù)在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹(shù)的知識(shí).
2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.
3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識(shí)呢.
4、好,現(xiàn)在老師來(lái)揭曉我們今天要畫(huà)的主角:白樺樹(shù)。
。ǘ┎シ虐讟鍢(shù)的圖片
5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來(lái)討論和了解一下關(guān)于白樺樹(shù)的特點(diǎn)和知識(shí)。
6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識(shí)。
小結(jié):好,今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極,也都回答得特別棒。說(shuō)了這么多,我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫(huà)筆了,那我們就開(kāi)始畫(huà)出美麗的白樺林吧。
三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
在學(xué)生作畫(huà)期間,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹(shù)的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹(shù)的造型特點(diǎn),還有一定要牢記我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)主體和背景的主次關(guān)系;丶矣浀脺亓(xí)我們今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。好,下課!
六、課程介紹:
各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn),讓孩子們?cè)诹私饬嘶镜陌讟鍢?shù)的造型后通過(guò)水粉技法來(lái)表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn):背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)提高了孩子們對(duì)于水粉的認(rèn)識(shí)。
繪畫(huà)中級(jí)班—太陽(yáng)之神
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解神話傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。
創(chuàng)意想象,抓住太陽(yáng)這一形象的特征,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。
技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面。
以太陽(yáng)神為主題,進(jìn)行主題創(chuàng)作和想象,打破原有的造型禁錮,開(kāi)發(fā)創(chuàng)意思維。
審美和情感目標(biāo):提高孩子審美情趣,了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):抓住太陽(yáng)的形象特征,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行分解和整合。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾花紋。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、丙烯、水粉
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“小朋友們,我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀?外面的天亮了我們就起床開(kāi)始全新的一天了對(duì)不對(duì)?”
2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的呀?”學(xué)生回答
3、嗯,很好,是太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光。
二、傳授新知識(shí)
。ㄒ唬╆P(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)
1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)呢?知道的舉手說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)!蹦膫(gè)小朋友說(shuō)的'好,老師就給他一個(gè)“故事大王”的稱號(hào)
2、學(xué)生講述關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)故事。
3、大家說(shuō)的都非常好!
(二)太陽(yáng)神圖片
4、光聽(tīng)故事還不過(guò)癮,老師還找了些太陽(yáng)神的圖片給大家欣賞欣賞。
5、(學(xué)生欣賞圖片)看完圖片小朋友跟老師說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)神的特點(diǎn)。
教師講解關(guān)于畫(huà)面的分解和整合,并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作
6、太陽(yáng)神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過(guò)了,現(xiàn)在老師讓你設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的花紋。(提示點(diǎn)線面的結(jié)合)
7、好,剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子,現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫(huà)到你的畫(huà)中吧。
三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天太陽(yáng)神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒,希望你們繼續(xù)加油,進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽(yáng)之神》,通過(guò)本節(jié)課,讓孩子們了解神話傳說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)神的故事,了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行了分解和組合,充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維,孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng)意,打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫(huà)面,鍛煉了他們線條的能力。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①了解淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現(xiàn),認(rèn)識(shí)荷花的生長(zhǎng)形態(tài)
技能目標(biāo):①學(xué)會(huì)畫(huà)荷花,掌握花盆的透視表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)畫(huà)淡彩畫(huà)
審美和情感目標(biāo):①提高孩子審美能力,學(xué)會(huì)多種繪畫(huà)技巧
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)荷花的生長(zhǎng)形態(tài).
教學(xué)難點(diǎn):淡彩畫(huà)的繪畫(huà)表現(xiàn),花盆的透視表現(xiàn).
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫(huà)棒、水粉
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“老師又想來(lái)考考小朋友們了,有一種植物啊它的花很漂亮,它的葉子還可以這太陽(yáng),最最關(guān)鍵的是它的果實(shí)還可以吃哦,而且很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說(shuō)的是哪種花呢?”
2、(學(xué)生思考回答)“恩恩,很好,還是有同學(xué)說(shuō)對(duì)了的,它就是神奇的荷花!
二、傳授新知識(shí)
。ㄒ唬┖苫ǹ破
1、“通過(guò)剛剛那個(gè)小謎語(yǔ)我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇,那如果讓你們來(lái)形容荷花的長(zhǎng)相你們?cè)趺葱稳菽兀俊?/p>
2、學(xué)生討論
3、學(xué)生回答,教師幫助科普荷花的知識(shí)以及總結(jié)荷花的生長(zhǎng)形態(tài)及造型特征。
。ǘ┗ㄅ璧漠(huà)法以及透視原理
4、展示花盆圖片,講解透視原理。
小結(jié):好,荷花和花盆的畫(huà)法我們都了解了,那今天我們到底用什么材料來(lái)表現(xiàn)他們呢?今天啊,老師要交大家一個(gè)新的繪畫(huà)方法—淡彩。
6、教師播放淡彩圖片,讓學(xué)生感受淡彩畫(huà)。
7、總結(jié)淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。
三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)教師提供的圖片素材進(jìn)行作畫(huà)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫(huà)手法等著小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)哦。今天的課就結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《盆中的荷花》,首先孩子們學(xué)會(huì)了荷花造型的表現(xiàn)形式和生長(zhǎng)形態(tài),以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面,我們今天學(xué)習(xí)了淡彩的繪畫(huà)手法,大大的豐富了孩子們作畫(huà)的表現(xiàn)形式。同時(shí)本次課的學(xué)習(xí)也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性,觀察長(zhǎng)頸鹿的身體形態(tài)
②觀察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景,打破常規(guī)構(gòu)圖
技能目標(biāo):①學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿,并注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)
②聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景
審美和情感目標(biāo):①熱愛(ài)生命,熱愛(ài)大自然,和動(dòng)物交朋友
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形元素,注意長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖,打破常規(guī),創(chuàng)意窗外風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒(méi)有仔細(xì)的看過(guò)窗外的世界啊?
2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的.讓我們來(lái)一起探索窗外的世界吧。
二、傳授新知識(shí)
1、以窗外世界為題材展開(kāi)聯(lián)想。
2、導(dǎo)入圖片,教師:同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。。。。。。。
3、學(xué)生搶答。
提問(wèn):現(xiàn)在,哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長(zhǎng)頸鹿的特征?
4、好,同學(xué)們回答得都非常好,那老師就放幾張長(zhǎng)頸鹿的圖片給大家看看,讓你們飽飽眼福!
5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景,今天我們要透過(guò)方方正正的窗戶來(lái)畫(huà)窗外的長(zhǎng)頸鹿。
6、圖片欣賞,老師歸納長(zhǎng)頸鹿的特征以及透過(guò)窗戶畫(huà)物體的原理,讓學(xué)生們有興趣去透過(guò)窗戶畫(huà)外面的世界。
小結(jié):看了這么多的圖片,長(zhǎng)頸鹿看來(lái)我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了,那我們就來(lái)看看哪個(gè)小朋友把窗外的長(zhǎng)頸鹿畫(huà)的最有精神,最漂亮。
三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)老師給的范畫(huà)和思路作畫(huà)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
今天阿,我們用了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的不規(guī)則構(gòu)圖畫(huà)出了窗外的世界和美麗的長(zhǎng)頸鹿,同學(xué)們都抓住了長(zhǎng)頸鹿的特征,很棒!今天我們的課就上到這了,下課!
六、課程介紹:
各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長(zhǎng)頸鹿》,通過(guò)打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過(guò)本課程,讓他們了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài),豐富了他們課外知識(shí)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形元素組成長(zhǎng)頸鹿,又兼顧了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫(huà)技巧。
繪畫(huà)中級(jí)班—夜色
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):①學(xué)習(xí)黑夜的畫(huà)面表達(dá)方式,認(rèn)識(shí)黑夜里的色彩,了解黑夜中的色彩給人的直觀感受
②學(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系
2.技能目標(biāo):①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線方式,掌握線條排列的技法、筆觸的方向性,初步培養(yǎng)線條基本功
、谕敢曣P(guān)系的深入解說(shuō),了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視
審美和情感目標(biāo):①和孩子們一起感受冬天的夜晚,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)
{教學(xué)設(shè)想}
教學(xué)重點(diǎn):掌握線條排列技法。
教學(xué)難點(diǎn):了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、卡紙、油畫(huà)棒、鉛筆
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)言:“小朋友們,有沒(méi)有在晚上出門(mén)散步欣賞過(guò)夜晚的風(fēng)景?”
2、學(xué)生回答。“有著月光的照耀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦。”
二、傳授新知識(shí)
(一)播放夜晚的圖片
1、通過(guò)白天和夜晚圖片的對(duì)比,:“小朋友們,告訴老師,白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色?”
2、學(xué)生討論并回答。
3、小朋友們說(shuō)的都很好。老師總結(jié)夜晚的顏色。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)線條
4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線條給老師看看,看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻
5、“從左向右越來(lái)越淡、從上往下越來(lái)越重。”通過(guò)這樣的命題鍛煉學(xué)生排線的能力。
小結(jié):很好,剛剛我們練習(xí)了線條的排版,通過(guò)這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫(huà)家是越來(lái)越近了。
6、圖片講解,透視的基本原理(近大遠(yuǎn)。
7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線需要注意的重點(diǎn)。
三、學(xué)生大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫(huà)草圖,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行排線。
四、作業(yè)展評(píng)
五、教學(xué)小結(jié):
壓夜晚的景色同樣讓我們著迷,而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線法,希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了,下課!
六、課程介紹:
各位家長(zhǎng)好,今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》,通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),讓孩子們了解了夜晚的色彩,豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面,今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線手法、筆觸的方向性,培養(yǎng)了他們的線條基本功。還對(duì)透視進(jìn)行了深入的解說(shuō),讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。
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