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    2. 大班教案

      時(shí)間:2023-11-07 07:57:28 教案 投訴 投稿

      (精華)大班教案5篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      (精華)大班教案5篇

      大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步了解球體與圓柱體的主要特征。

        2、在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

        3、樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)重、難點(diǎn)

        感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        吹泡泡工具:操作材料:各種圓形物體、球體、圓柱體,如硬幣、小球、固體膠棒;分別貼有球體與圓柱體標(biāo)記的兩個(gè)紙盒屋。

        活動(dòng)過程

        一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)

        師:今天,老師特地從家里帶來了自己心愛的吹泡泡玩具,大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)

        師:你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)

        二、自由探索,感知球體

        1、出示硬幣,引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。

        師:今天老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,想知道是什么嗎?(出示硬幣)它是什么形狀的?

        師:小朋友都說是圓形,還說剛剛吹出的泡泡也是圓形,可它們兩個(gè)的形狀好像是不一樣的呀?(引起幼兒的思考)

        2、幼兒自由操作圓形物體與球體,感知兩者的不同。

        師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西,再找出和泡泡形狀一樣的東西。找到之后 ,請(qǐng)小朋友拿起來摸一摸,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再滾一滾,然后告訴老師,你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣。

        3、集體討論、交流,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        4、教師小結(jié)球體的主要特征。

        師:(出示硬幣)像這種圓片片,從正面看、反面看都是圓的,而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn)),從側(cè)面看過來就是扁扁的了。像球這樣的物體(出示皮球),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)皮球),不管從哪邊看都是圓的,不管往哪邊推,都能滾動(dòng),這樣的物體我們把它叫做球體。

        5、請(qǐng)小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。

        6、引導(dǎo)幼兒說說自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的球體。

        三、自由探索,感知圓柱體

        1、將硬幣進(jìn)行壘疊,呈現(xiàn)圓柱體的形成過程。

        師:今天,老師不只帶來了一個(gè)硬幣,你們聽——(搖動(dòng)裝有硬幣的杯子,然后一個(gè)一個(gè)拿出來,并進(jìn)行壘疊,構(gòu)成圓柱體。)

        師:這種形狀還是球體嗎?為什么?

        2、教師小結(jié)圓柱體的'主要特征。

        師:像這樣兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大,上下一樣粗,像柱子一樣的物體,我們把它叫做圓柱體。

        3、請(qǐng)小朋友從筐中找出圓柱體在桌上滾一滾,說一說有什么發(fā)現(xiàn)。

        教師小結(jié):圓柱體只能向相反的兩個(gè)方向滾動(dòng)。

        4、引導(dǎo)幼兒說說自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。

        四、拼搭壘疊,感受不同

        1、幼兒自由操作。

        師:請(qǐng)小朋友從筐中找到兩個(gè)球體和兩個(gè)圓柱體,把它們壘高,看行不行?

        2、集體交流、討論 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:告訴大家,你可以把什么物體壘高?

        3、教師:球體滾來滾去,不能夠壘高,而圓柱體,可以將它豎起來進(jìn)行壘高。

        五、游戲活動(dòng),加深感知

        1、游戲“趕小豬”:請(qǐng)幼兒手持紙棍,將身邊筐里的各種球體與圓柱體分別趕進(jìn)貼有這兩種標(biāo)記的紙盒屋里,即把它們送回各自的家。

        2、游戲“滾來滾去”:幼兒學(xué)習(xí)球體、圓柱體會(huì)滾動(dòng)的本領(lǐng),利用身體進(jìn)行滾動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

        在區(qū)域內(nèi)投放咨種球體、圓柱體,讓幼兒在自由的探索、操作中,進(jìn)一步感知它們的特征。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目的

        學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花,探索各種插花方式。

        嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。

        萌發(fā)幼兒愛美,審美,表現(xiàn)美的情感。

        設(shè)計(jì)思路

        正值春天,農(nóng)村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí),從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?

        在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的.物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實(shí)在是妙不可言。

        本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng),動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。

        材料準(zhǔn)備

        采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。

        收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。

        各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲<上繞彩色縐紙>,剪刀,籃子,抹步等)。

        教師插花作品及錄像帶,音樂帶。

        活動(dòng)流程

        觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束

        活動(dòng)過程

        觀察,欣賞

        導(dǎo)入主題

        師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎?

        插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問,我們來看看藝術(shù)家的插花,好不好?

        幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像

        集中討論:藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?

        幼兒自由講述

        教師小結(jié)

        插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。

        花插在哪里?(幼兒講述)

        師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。

        幼兒探索插花

        教師示范

        提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低(剪刀)搭配。

        取名

        師:老師插的這盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……)

        我們給它取了什么名字呢?(蝴蝶……)

        幼兒討論:

        師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?

        3)幼兒插花,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)

        引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式

        引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字

        欣賞幼兒插花作品

        介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)

        師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?

        2)評(píng)價(jià)自己的作品

        集中幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,評(píng)價(jià)自己的作品

        與自己的作品留影

        師:小朋友快來,我們請(qǐng)叔叔為我們和我們的插花拍照啰!

        4)延伸活動(dòng):欣賞幼兒插花作品錄像

        搜集整理

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、積極參與建構(gòu)游戲。

        2、熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能,有自己的審美情趣。

        3、知道自己家鄉(xiāng)有哪些特色建筑、風(fēng)景區(qū)。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圓形結(jié)構(gòu)的土樓照片。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:小朋友們,你們知道這是什么地方嗎?對(duì)了,土樓。那你們有去土樓玩過嗎?誰來跟大家分享一下這座土樓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

        二、了解圓形土樓的外形特征。

        師:對(duì)了,這是一座圓形的樓,哦,有好幾層。還是用土塊建起來的,很棒!

        三、講解、示范圓形土樓的建構(gòu)方法。

        師:今天,我們要用建構(gòu)材料來搭建土樓,怎么搭呢?對(duì)了,首先,我們要先搭個(gè)圓形的底座,然后加上柱子,再加一層圓形底座,這樣一層一層壘高起來。那土樓有屋頂嗎?對(duì)了,它的建筑中間是鏤空的'。

        四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識(shí),幼兒分組建構(gòu)。教師巡回指導(dǎo)。

        師:等會(huì)小朋友們分組進(jìn)行建構(gòu),有的小朋友可以用雪花片,有的可以用膠粒,有的可以用紙磚積木,有的可以用牛奶箱。

        師:但是,等會(huì)建構(gòu)的時(shí)候,小朋友們要保持安靜,自己選擇材料進(jìn)行建構(gòu),不能影響其他小朋友,也不能爭(zhēng)搶材料。建完后,要保護(hù)好自己的作品,不能去破壞別人的作品。

        五、幼兒互相參觀作品,并作出評(píng)價(jià)。

        師:我們一起來欣賞一下小朋友們的作品,你最喜歡哪一座?為什么?

        六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒有序收拾玩具。

        師:今天小朋友們表現(xiàn)都很棒,只有個(gè)別小朋友沒有認(rèn)真地建構(gòu),聲音太大,希望下一次建構(gòu)的時(shí)候,這些小朋友也能表現(xiàn)得更棒!

        活動(dòng)反思:

        通過本次觀察,對(duì)在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個(gè)別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨(dú)占欲也強(qiáng)。這使在集體活動(dòng)的多數(shù)幼兒缺乏交流,語言的溝通,及游戲經(jīng)驗(yàn)的交往,在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時(shí),可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),又要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲。

        這次結(jié)構(gòu)活動(dòng),雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時(shí)局限在好朋友中,對(duì)其他幼兒的介入拒而遠(yuǎn)之。因此,教師在評(píng)價(jià)他們作品時(shí),要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時(shí)的玩法與經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

      大班教案 篇4

        玩法:

        1 請(qǐng)兩名幼兒參加游戲,其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前,分別代表兩名參加游戲的幼兒。

        2 游戲開始,教師口報(bào)算式,例如2+4,兩名幼兒誰先報(bào)出正確答案,誰得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計(jì)分。以此類推,先得三分者勝。

        3 勝出的幼兒可繼續(xù)游戲,教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。

        準(zhǔn)備:

        已學(xué)習(xí)過10以內(nèi)的加減法。

        提示:

        1 通過速算游戲,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

        2 對(duì)決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵(lì)。

        3 比賽時(shí),應(yīng)選擇程度相當(dāng)?shù)腵幼兒比賽。

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

        2、能制做不同濃度的鹽水。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。

        三、活動(dòng)過程

        1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?

        2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

        鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無色的)

        鹽摸起來感覺如何?

        聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

        嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

        3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說一說鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

        4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。

        5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

        四、活動(dòng)延伸

        引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

      大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1 讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

        2 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

        3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        4 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1幾種樹木的圖片、投影儀;

        2多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);

        3植樹工具、小樹若干);

        4提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;

        活動(dòng)過程

        一 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。

        二根據(jù)幼兒的'談話內(nèi)容引出課題。

        三提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),

        四利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

        五 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題: 1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

        2 面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

        3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

        六讓幼兒親手操作植樹。

        在幼兒的思維達(dá)到**時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

        教學(xué)反思

        這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

        小百科:植樹指種植樹木。中國(guó)自古以來就有植樹的傳統(tǒng),涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明時(shí)節(jié)為最佳,此時(shí)氣候溫暖,春雨飛灑,利于樹苗成活。植樹造林對(duì)于調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國(guó)的法定植樹節(jié)。

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