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    2. 《多彩服飾》教案

      時(shí)間:2023-10-31 15:30:57 教案 投訴 投稿
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      《多彩服飾》教案

        作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的《多彩服飾》教案,希望能夠幫助到大家。

      《多彩服飾》教案

      《多彩服飾》教案1

        【教材分析】

        本課是《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第四單元《共同生活的世界》中的第3篇課文。本課由“服飾之窗”“知識(shí)窗”和“小小展示會(huì)”三部分組成!胺椫啊边x擇了具有代表性的中國(guó)的旗袍、日本的和服、阿拉伯的民族長(zhǎng)袍為例,向?qū)W生展示了多彩的民族服飾!爸R(shí)窗”這部分內(nèi)容是以大量的彩圖呈現(xiàn)出了服裝文化的多樣性,并簡(jiǎn)要敘述了著裝的.一些常識(shí);“小小展示會(huì)”主要是一個(gè)學(xué)生的延展活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,再次體會(huì)服飾使我們的生活變得更加多姿多彩。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。知道不同的職業(yè)也有自己專用的服飾。

        2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

        3、尊重、欣賞不同民族的服飾。

        4、感受多彩服飾使我們的生活變得更加多姿多彩。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        尊重、欣賞不同民族的服飾。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、賞服飾,識(shí)服飾

        1、回顧少數(shù)民族服飾

        播放56個(gè)少數(shù)民族的服飾圖片。

        2、認(rèn)識(shí)世界民族服飾

        A、學(xué)習(xí)書(shū)本77頁(yè)內(nèi)容。看一看服飾窗中都向我們展示了哪些民族的服裝?

        B、交流討論服飾特點(diǎn)

        C、交流同學(xué)們收集到的世界民族服飾的資料。

        D、教師補(bǔ)充介紹。(講一小故事:阿拉伯長(zhǎng)袍的設(shè)計(jì)原理。)

        3、欣賞服飾圖片:亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議上的“全家!。穿著各國(guó)民族服裝。

        二、明禮儀,懂著裝

        1、學(xué)習(xí)課文78頁(yè),了解著裝的禮節(jié)。

        2、談?wù)劤藭?shū)本上介紹的,還知道穿衣服有什么講究嘛?

        3、聯(lián)系生活,理解著裝。

        三、看職業(yè),談服飾

        1、認(rèn)識(shí)職業(yè)服裝

        2、討論不同的職業(yè)都對(duì)服裝會(huì)有什么要求呢?理解服裝和職業(yè)的關(guān)系。

        師小結(jié):

        各不相同的職業(yè)服裝和有著濃郁民族特色的服裝,讓我們的生活變得多姿多彩。同學(xué)們,讓我們做一個(gè)有心人,留心觀察身邊的服飾,去欣賞這道生活中最亮麗的風(fēng)景吧!

      《多彩服飾》教案2

        一、主題的產(chǎn)生:

        服飾是人類特有的勞動(dòng)成果,它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶,又具有精神文明的含意。人類社會(huì)從開(kāi)始的樹(shù)葉獸皮到粗布麻衣再到綾羅綢緞,服飾的種類越來(lái)越多,也越來(lái)越豐富。同時(shí),孩子們每天都要接觸服飾,服飾的演變、款式、顏色、質(zhì)地、紋樣、更是讓幼兒產(chǎn)生無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”。服飾是人們的基本生活需要,多姿多彩的服飾增添了生活的情趣和美。因此,《多彩的服飾》這一主題就產(chǎn)生了。在《多彩的服飾》生成主題活動(dòng)中,我們以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),與孩子一起收集各種具有特色的古代服飾、現(xiàn)代服飾、與幼兒在觀察中逐步獲得有關(guān)服飾的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的審美能力,讓孩子在探索、欣賞、扮演、創(chuàng)作等過(guò)程中讓進(jìn)一步了解中國(guó)古代、現(xiàn)代服飾的魅力。引領(lǐng)孩子走進(jìn)服裝,感受服裝的多姿多彩,了解服裝在人們生活和生產(chǎn)中的意義,欣賞服裝的美,激發(fā)孩子對(duì)民族文化的熱愛(ài),培養(yǎng)孩子欣賞美的熱情和創(chuàng)造美的能力。

        二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、了解服飾的演變過(guò)程,知道不同服飾給我們的生活帶來(lái)不同作用。

        2、欣賞古代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣,感受古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活向往、追求,增強(qiáng)民族自豪感。

        3、欣賞現(xiàn)代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣,感受現(xiàn)代人所追求的環(huán)保時(shí)尚。

        4、能積極參與親子制作,大膽進(jìn)行“模特秀”表演。

        5、能積極參與資料的收集、展示,愿意與同伴共同分享有關(guān)服飾的各種資料與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        三、日常工作提示:

       。1)家園共育提示:

        1、向家長(zhǎng)預(yù)告主題內(nèi)容并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。

        2、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)服飾的圖片、掛歷、實(shí)物、“模特秀”表演影像資料等。

        3、幫助幼兒了解中國(guó)服飾的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        4、與幼兒收集各種服裝、生活飾品,開(kāi)展“模特秀”表演。

        5、發(fā)放相關(guān)的親子活動(dòng)單。

        6、與幼兒共同創(chuàng)意制作現(xiàn)代服飾。

       。2)活動(dòng)區(qū)域提示:

        1、展示區(qū):各種服裝的實(shí)物、圖片、活動(dòng)過(guò)程的照片,幼兒作品。

        2、美工區(qū):制作生活飾品的各種材料:毛根、亮片、面具、各種廢舊紙、服裝半成品、剪刀、膠水等。

        3、扮演區(qū):各種服裝、生活飾品(絲巾、綢帶、發(fā)夾、領(lǐng)帶、頭飾、腰飾、手飾、胸飾等)

        四、預(yù)設(shè)活動(dòng):

        社會(huì):服裝的由來(lái)科學(xué):服飾演變

        藝術(shù)欣賞:藍(lán)印花布欣賞:唐裝

        社會(huì):服飾圖書(shū)分享科學(xué):多彩的絲綢

        社會(huì):參觀如海超市服裝專柜科學(xué):認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝

        科學(xué):各種各樣的帽子體育:戴帽子接力賽

        科學(xué):各種各樣的鞋子美術(shù):彩色的小拖鞋

        親子制作:小小設(shè)計(jì)師(心心相印親子同樂(lè)活動(dòng))

        藝術(shù):小小“模特秀”

        五、預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

        社會(huì):服裝的由來(lái)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解服裝的起源與演變。

        2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過(guò)程。

        3、知道服裝來(lái)之不易,懂得愛(ài)護(hù)服裝的道理。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、通過(guò)提問(wèn)的方式,引出主題。

        師:小朋友,你知道遠(yuǎn)古時(shí)代,原始人身上穿衣服嗎?后來(lái),古代的人們穿什么呢?(用樹(shù)皮、樹(shù)葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)

        2、討論:現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來(lái)的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來(lái)的?

        3、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過(guò)程。

        4、觀察后,教師提下列幾個(gè)問(wèn)題:

       。1)衣服的面料是用什么加工出來(lái)的?

       。2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)

       。3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來(lái)的?

        4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經(jīng)過(guò)這么多的程序,要經(jīng)過(guò)這么多叔叔,阿姨的辛勤勞動(dòng),才成為我們現(xiàn)在穿的衣服,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

        科學(xué):各種各樣的服裝

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道衣服是由不同質(zhì)地的衣料制成的,了解不同衣料的特點(diǎn)以及服裝的多樣性。

        2、通過(guò)觀察比較童裝、成人裝以及冬裝和夏裝,知道其特點(diǎn),并學(xué)會(huì)在表格中記錄。

        3、豐富有關(guān)服裝的經(jīng)驗(yàn),愿意關(guān)注周?chē)鞣N各樣的服裝。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種衣料制成的服裝若干。

        2、每個(gè)孩子帶一件不同季節(jié)的衣服來(lái)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)多種多樣的服裝。

       。1)了解不同面料的服裝。

        教師:請(qǐng)你介紹一下你自己帶來(lái)的衣服,說(shuō)出服裝的名稱,請(qǐng)幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來(lái)的衣服,有什么感覺(jué)?想一想,你在什么季節(jié)穿這個(gè)衣服,你穿在身上有什么感覺(jué)?先讓幼兒向同伴介紹,然后在集體面前向大家介紹。

       。2)教師小結(jié):我們?cè)谝荒晁募局,都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝,冬裝的衣料以毛和棉為主,有毛衣、皮衣、棉襖等,具有保暖作用;夏天穿的服裝叫夏裝,夏裝的衣料比較薄,透氣性較好,穿在身上比較涼爽,有裙子、短袖、短褲等;在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝,也叫春秋裝。

        2、游戲:服裝歸類

        在活動(dòng)室布置三個(gè)區(qū)域,啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放在指定的三個(gè)地方,看誰(shuí)放得對(duì)。

        社會(huì):認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的服裝

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解成人工作的特點(diǎn),體會(huì)成人工作的意義。

        2、能從服裝的特點(diǎn)區(qū)分出不同的職業(yè)。

        3、初步產(chǎn)生尊重父母職業(yè)的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)本班的實(shí)際情況,可邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)穿著工作服來(lái)園參加集體活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、組織歡迎家長(zhǎng)的到來(lái),認(rèn)識(shí)各種職業(yè)服裝。

       。1)請(qǐng)幼兒猜猜這些家長(zhǎng)是做什么工作的?

       。2)鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)的服裝,說(shuō)說(shuō):這些職業(yè)服裝有什么特點(diǎn)?為什么要把服裝設(shè)計(jì)成這樣呢?

       。3)教師:你是怎么知道他是做什么工作的?

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹自己的職業(yè),重點(diǎn)突出職業(yè)的特點(diǎn)。幫助幼兒理解職業(yè)和服裝的聯(lián)系(也可以由這位家長(zhǎng)的孩子向大家介紹:這是我的什么人?他穿的是什么工作服?他們是怎樣工作的?)共4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)1234

        組織幼兒交流,讓幼兒兩兩結(jié)伴夸夸自己的爸爸、媽媽。

        3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

       。1)教師:父母成其他成年人都有自己不同的工作,他們的服裝經(jīng)常能反映出他們工作的特點(diǎn)。不管是從事什么工作,什么職業(yè),都是為大家服務(wù),每一個(gè)工作都是有意義的工作,因此我們小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待不同職業(yè)的人們呢?

       。2)讓幼兒討論:通過(guò)討論使幼兒明白要尊重各種職業(yè)的勞動(dòng)者和勞動(dòng)的成果。

        科學(xué):各種各樣的鞋子

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,了解鞋子的種類、材料以及用處。

        2、通過(guò)觀察活動(dòng),豐富關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn),探索鞋子的不同用處。

        3、對(duì)設(shè)計(jì)奇特的鞋子有興趣,認(rèn)真參與觀察認(rèn)識(shí)鞋子的各項(xiàng)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:寶寶鞋一雙

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師念謎語(yǔ),引出主題。

        教師:兩只小船放兩邊,一左一右不分離,每天寶寶早早起,撐著小船做游戲。

        2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱男印?/p>

        先讓幼兒有同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己腳上的鞋子,講一講鞋子是怎么樣的?穿上它走路有什么感覺(jué)?再請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的鞋。

        3、認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地、不同用途的.鞋子。

        教師:這些鞋子是什么樣子的?它們是用什么材料做成的?它們有什么特點(diǎn)?有什么用途?穿上它有什么感覺(jué)?

        教師小結(jié):

       。1)我們穿的鞋子種類有很多,有涼鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、靴子等。

       。2)制作鞋子的材料也有很多,有布料、皮革、塑料、橡膠等。

       。3)不同的鞋子有不同的用處:夏天,人們穿上涼鞋又透氣,又涼快;冬天,人們穿上棉鞋很暖和;在家里,人們穿上拖鞋很方便,又舒適;下雨天,人們穿上雨靴能防水;外出穿上皮鞋很漂亮,也很神氣;穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們行走、登山、跑步運(yùn)動(dòng)很舒服。

        4、美術(shù)活動(dòng):我是一名設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)幼兒擔(dān)負(fù)一名設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一只奇特的鞋子,并說(shuō)說(shuō)鞋子的用途。

        美術(shù):彩色的小拖鞋

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在欣賞的基礎(chǔ)上,探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。

        2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

        3、感受勞動(dòng)成果的喜悅,增強(qiáng)自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:一雙做好的紙拖鞋,幼兒在課前已剪好鞋面和鞋底,膠水、蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞紙拖鞋,引起幼兒制作興趣。

       。1)教師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?

       。2)通過(guò)欣賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

        2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

        (1)教師:長(zhǎng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。

       。2)師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?勺寕(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),教師在黑板上范畫(huà)。

        3、觀察鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。

        知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

        4、師生共同討論制作拖鞋的方法。

        使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

        5、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):在粘貼鞋面和鞋底時(shí),把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。

        6、交代要求,幼兒裝飾做作紙拖鞋,教師巡回指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。

        7、展示幼兒作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

       。1)將幼兒作品放在展示區(qū),由教師和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

       。2)幼兒穿著自己制作的小拖鞋在室內(nèi)行走,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果,增強(qiáng)幼兒的自信心。

      《多彩服飾》教案3

        教學(xué)內(nèi)容

        多姿多彩的中華服飾

        2課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        [德育目標(biāo)]:通過(guò)介紹祖國(guó)--些不同區(qū)域不同時(shí)代人們服飾的特點(diǎn),使學(xué)生初步了解人們?cè)鯓舆m應(yīng)自然環(huán)境,利用自然環(huán)境的特點(diǎn),發(fā)展生產(chǎn),提高生活質(zhì)量;感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與才能,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        [智育目標(biāo)]:

        知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地,絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物;知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系,隨著生活水平的提高,人們的服飾在不斷變化;知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

        [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:

        培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        [教學(xué)重點(diǎn)]:

        知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地,絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物;知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系,隨著生活水平的提高,人們的服飾在不斷變化;知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

        [教學(xué)難點(diǎn)]:

        培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        學(xué)生課前準(zhǔn)備:查找資料(可以是文章、采訪記錄,故事,圖片,實(shí)物)

        1、了解服飾的學(xué)問(wèn)。

        2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說(shuō)。

        3、看視頻資料,懂得服飾文化的差異。

        教師準(zhǔn)備:課件

        學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

        小組討論、交流

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們,傳說(shuō)黃帝的妻子嫘祖教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此,人們既會(huì)制衣,又會(huì)做鞋子,從上到下都裝束起來(lái),改變了遠(yuǎn)古時(shí)代穿樹(shù)葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展,是人類文明的一個(gè)縮影。這就是衣裳的傳說(shuō),今天我們就一起來(lái)了解多姿多彩的中華服飾。

       。ǘ┮律训膫髡f(shuō)

        介紹黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)的故事。

       。ㄈ┙k麗的絲綢

        1、師:早在四千年前,勤勞智慧的我國(guó)勞動(dòng)人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲,織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國(guó)的絲綢運(yùn)到西方,傳到古代的羅馬帝國(guó)時(shí),那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢,贊不絕口,當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國(guó)的絲綢衣裳為榮。

        2、請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過(guò)程。

        (四)不同地域的服飾

        1、師:同學(xué)們,讓我們來(lái)看,中華服飾多姿多彩,形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族,在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?同小組同學(xué)可以互相討論一下。(老師把問(wèn)題打在了屏幕上,同學(xué)們可以看一下)

        同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因?yàn)楹芾,人們穿的衣服很厚,南方地區(qū)因?yàn)楹軣,所以人們穿的衣服很薄。從北到南,人們的衣服由厚變薄,那么你們知道是由什么原因造成的嗎?/p>

        小結(jié):回答的很好。(點(diǎn)板書(shū))由此可見(jiàn),不同地域,由于受氣溫的影響,人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國(guó)各地的漢族也形成了一些獨(dú)具特色的服飾。大家請(qǐng)看(出示幻燈片)

        2、同學(xué)們,你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎?(北方)那么你是從什么地方看出來(lái)的呢?當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨兀慨?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開(kāi)的季節(jié)時(shí),在我國(guó)最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷,最低溫度會(huì)達(dá)到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國(guó)最大的原始森林,那里的人們靠打獵為生,所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒,都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來(lái)說(shuō),北方地區(qū)的人們,到了冬天,人們?cè)谝路系奶攸c(diǎn)就是一個(gè)字:厚。同學(xué)們,北方地區(qū),尤其是東北地區(qū),那里的氣候是冬天冷,夏天涼爽,因此一到夏天,我們都喜歡向北走,到那里去度假、去避暑。

        在讓我們來(lái)看下一幅圖。同學(xué)們,你們知道這又是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎?同學(xué)們可能對(duì)她們的服飾感到有些陌生,甚至以為是我國(guó)少數(shù)民族的服飾。其實(shí),老師也是查閱了有關(guān)資料才知道,這是我國(guó)具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人,比北方地區(qū)要暖和的多。因此,那里的人們都喜歡穿長(zhǎng)布衣、長(zhǎng)布褲,頭上還圍著藍(lán)布包頭,腳上穿的是繡花圓口的布鞋,這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點(diǎn),同學(xué)們,你們了解了嗎?

        老師這里還有一幅更具特色的服裝呢?你們想不想看?同學(xué)們,圖片中的人物你們認(rèn)識(shí)嗎?她們呀居住在我國(guó)南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女,她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們,惠安女服飾是不是很有特點(diǎn),很與眾不同呢?那么她的服飾哪部分最吸引你呢?她們帶的帽子叫斗笠,斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來(lái)作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外,頭上還圍著花頭巾。那么,你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷摇^巾嗎?(她們居住在我國(guó)南方,氣候炎熱,再加上她們常年居住在海邊,帶黃斗笠,圍花頭巾,是為了防止日曬的。)

        3、同學(xué)們,剛才我們看到的這三個(gè)不同地區(qū)的服裝都屬于我國(guó)的漢族服裝。讓我們?cè)倩氐降貓D上來(lái)看看,同一個(gè)時(shí)間,尤其是冬天,我國(guó)的氣候是北冷南熱,因此說(shuō),不同地域,由于氣溫的影響,人們的服飾各不相同。

        那么你們知道嗎,即使在同一地域,一天之內(nèi),人們的服裝也是不同的。(出示幻燈)讓我們來(lái)看這樣兩句話:(你們可以小聲念一念)

        山上穿皮襖,山下圍皮襖。(青藏高原)

        早穿皮襖,午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜。(新疆吐魯番盆地)

        同學(xué)們那里為什么會(huì)流傳著這樣的話呢?同學(xué)們之間先討論一下。那么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,那里為什么會(huì)流傳著這樣的話呢?

        山上冷,山下熱,說(shuō)明山上、山下溫差很大。那么說(shuō)到山上、山下溫差大,你有沒(méi)有親身體會(huì)呢?那么同學(xué)們,是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀?(地形)青藏高原海拔很高,堪稱世界屋脊。同一時(shí)間,山上是白雪皚皚,山下卻是樹(shù)枝茂密,一片綠色的景象,那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。

        同學(xué)們,青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞,同學(xué)們,你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎?(男藏袍,女藏裙)那么你們知道藏服的最大特點(diǎn)是什么呢?(長(zhǎng)袖)讓我們來(lái)看大屏幕。這就是藏袍服飾,當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥,通常只穿一只袖子,冷的時(shí)候兩只袖子都穿上,熱的時(shí)候只穿一只或兩只都不穿,藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長(zhǎng)冬無(wú)夏,春去秋來(lái)”這種特殊的氣候影響的,但歸根到底,造成這種特殊氣候的原因就是因?yàn)榍嗖馗咴@種特殊的地形影響的。

        讓我們?cè)賮?lái)看下一句,那里為什么會(huì)流傳著這樣的話呢?(晝夜溫差大)那么造成晝夜溫差大的原因也是因?yàn)榕璧剡@種特殊的.地形。老師曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,印象深刻,說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng):一位游客去新疆旅游,回來(lái)后就大病一場(chǎng),躺在病床上,他感慨的說(shuō)道:盡管他飽纜了新疆的美景,卻吃了不少的苦頭,最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂,晝夜溫差很大,?jiǎn)直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們,今后有機(jī)會(huì)到新疆去,一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂,多帶些衣服去?/p>

        同學(xué)們,通過(guò)這兩句話,我們知道了,服裝的變化不僅受氣溫的影響,還受地形的影響。

        4、那么同學(xué)們,你還知道哪些獨(dú)具地方特色的服飾嗎?你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r(shí),你有沒(méi)有看到過(guò)比較有特色的服飾呢?或者是在書(shū)上、電視上,有沒(méi)有看到過(guò)?同學(xué)們互相之間先來(lái)說(shuō)說(shuō)。

        好了同學(xué)們,老師來(lái)給你們說(shuō)一個(gè)。你們看過(guò)星光大道嗎?那你們看,他是誰(shuí)(阿寶)阿寶,來(lái)自民間的歌手,嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎?是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾,你們知道是因?yàn)槭裁磫?因(yàn)殛儽钡靥廃S土高原,風(fēng)沙非常的大,因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會(huì)系著一條白毛巾,是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們,在我國(guó)還有著不少獨(dú)具特色的服飾呢?你如果感興趣,課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料,你會(huì)感到非常有意思的。

       。ㄎ澹┓椀淖兓

        1、好了同學(xué)們,社會(huì)在發(fā)展著,人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)短片。(看短片)

        短片看完了,從中我們知道了,不同年代,人們的服裝各不相同。

        課前,老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片,誰(shuí)搜集到了?那好,就請(qǐng)這位同學(xué)到前面來(lái)。問(wèn):剛才的短片你認(rèn)真看了嗎?那好,你就結(jié)合短片中的知識(shí),向大家介紹一下,你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。(實(shí)物投影)(學(xué)生發(fā)言,介紹)那么誰(shuí)還想來(lái)向大家介紹介紹?

        總結(jié):同學(xué)們介紹得真好,那么你再來(lái)說(shuō)一下,看了這些照片,你有什么體會(huì)嗎?

        好了同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚,追求美,說(shuō)明了社會(huì)在不斷進(jìn)步,人們的生活水平在不斷提高。

        那么同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們的穿著也都是不同的,請(qǐng)看大屏幕,你能說(shuō)出他們都是從事什么工作的嗎?(醫(yī)生、警察、清潔工、空姐)那么你們又是從哪里看出來(lái)的呢?(他們的服裝)也就是說(shuō)職業(yè)也直接影響著人們的穿著。

        同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,服裝的變化都受什么因素影響的呢?(地形、氣溫、社會(huì)發(fā)展)那么也就是說(shuō),氣溫、地形、社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。

        (六)我家的“服裝展示會(huì)”

        好了同學(xué)們,讓我們來(lái)輕松一下,欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們,好看嗎?那么你們想不想也來(lái)為你們自己設(shè)計(jì)美麗的服裝呢?

        同學(xué)們,老師這里有一些同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝作品,讓我們先一起來(lái)欣賞一下。(實(shí)物投影)

        好了同學(xué)們,老師相信你們一定會(huì)比他們?cè)O(shè)計(jì)的更好,回去后,可以為你的爺爺、奶奶,爸爸、媽媽或者你自己來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝,下節(jié)課將你的作品拿來(lái),我們?cè)賮?lái)一同欣賞,好了。這節(jié)課就上到這兒,下課。

        教后反思:

        通過(guò)了解我國(guó)不同地域人們的服飾特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)地域的遼闊和差異,感受我國(guó)勞動(dòng)人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的情感,體驗(yàn)國(guó)家改革開(kāi)放后,人民生活的巨大變化和提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

      《多彩服飾》教案4

        3 多彩服飾

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。

        2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

        3、尊重和欣賞不同民族的服飾。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        重點(diǎn):培養(yǎng)對(duì)不同民族多彩服飾尊重、欣賞的態(tài)度。

        難點(diǎn):知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

        【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、認(rèn)識(shí)民族服裝:

        1、回顧我國(guó)少數(shù)民族的服裝。師生交流。

        2、全世界各民族都有自己服裝的特色。你了解哪些國(guó)家哪些民族的服裝特色?

        學(xué)生交流。

        出示:大和民族的和服 阿拉伯民族的長(zhǎng)袍中華民族的旗袍

        你有什么感受?

        服裝和其他文化一樣,都是豐富多彩的.。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的服飾。揭示課題: 多彩服飾。

        二、了解禮儀服裝:

        1、不僅各國(guó)有不同服飾,在不同場(chǎng)合不同國(guó)家著裝也有不同的風(fēng)格。學(xué)生交流。

        【婚禮】氣氛:喜慶

        暖色調(diào)為主。白色婚紗。西裝領(lǐng)帶!

        【喪禮】黑色。

        【聚會(huì)】禮服……

        ……

        2、為什么不同場(chǎng)合有不同的穿著,你思考過(guò)嗎?

        師生交流。

        共同場(chǎng)合:對(duì)自己和他人的尊重,一種禮儀。

        婚禮宴會(huì):表示喜慶,用暖色調(diào);白色象征純潔、美好。

        節(jié)日盛裝:表示喜慶!

        三、了解職業(yè)裝:

        1、服裝與職業(yè)有關(guān)嗎?你看到過(guò)哪些職業(yè)裝?

        清潔工 醫(yī)生 消防員 公安局 ……

        2、為什么有些行業(yè)必須穿上特有的職業(yè)服裝?

        學(xué)生交流。

        安全、職業(yè)形象

        四、課堂小結(jié):

        1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你對(duì)服裝有了什么新的了解?

        2、讓我們尊重各國(guó)各民族的著裝風(fēng)格,并進(jìn)一步了解各國(guó)的文化和發(fā)展。

        3、作業(yè)布置:下節(jié)課進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)與評(píng)比。可以兩人合作,也可以一個(gè)人創(chuàng)作。自行準(zhǔn)備相關(guān)工具和材料。

      《多彩服飾》教案5

        一、引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)多種多樣的服裝。

        1、了解不同面料的服裝。

        教師:請(qǐng)你介紹一下你自己帶來(lái)的衣服,說(shuō)出服裝的名稱。

        2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來(lái)的衣服,有什么感覺(jué)?想一想,你在什么季節(jié)穿這個(gè)衣服,你穿在身上有什么感覺(jué)?

        3、先讓幼兒向同伴介紹,然后在集體面前向大家介紹。

        4、教師小結(jié):我們?cè)谝荒晁募局,都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝,冬裝的.衣料以毛和棉為主,有毛衣、皮衣、棉襖等,具有保暖作用;夏天穿的服裝叫夏裝,夏裝的衣料比較薄,透氣性較好,穿在身上比較涼爽,有裙子、短袖、短褲等;在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝,也叫春秋裝。

        二、觀看ppt,了解各種各樣的服裝。

        1、師談話:今天小朋友們帶來(lái)的都是我們平常會(huì)穿到的衣服,老師還帶來(lái)了一些平常我們不大會(huì)穿到的衣服,我們一起來(lái)看一看。

        2、集體觀看ppt,了解唐裝、表演服、舞蹈服等特殊的服裝。

        3、提問(wèn):你們覺(jué)得這些衣服有什么不一樣?漂亮在哪里?

        4、引導(dǎo)幼兒就服裝的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行介紹。

        5、原來(lái)服裝有很多,服裝是各種各樣的,有唐裝、中山裝、舞蹈服裝等等,都很漂亮。

        三、集體游戲:服裝歸類

        1、介紹游戲玩法。

        2、幼兒人手一份操作材料,啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放進(jìn)行分類,看誰(shuí)放得對(duì)。

        3、幼兒集體進(jìn)行操作。

        4、講解幼兒操作情況

      《多彩服飾》教案6

        活動(dòng)區(qū)域:美術(shù)區(qū)

        活動(dòng)內(nèi)容:多彩的民族服飾等

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用各彩色即時(shí)貼,各彩紙,珠片,綢帶等裝飾各民族服飾,并且有耐心的堅(jiān)持完成一個(gè)作品。

        2、活動(dòng)結(jié)束后能將所有材料整理整齊。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各民族服飾的范例、紙、即時(shí)貼,彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、重點(diǎn)指導(dǎo):

       。1)觀察重點(diǎn)

        幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時(shí)貼,各彩紙,珠片,綢帶等裝飾各民族服飾。

        幼兒在活動(dòng)結(jié)束后,是否將所有材料整理整齊分類歸放。

       。2)指導(dǎo)重點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒把老師所給的材料都用上來(lái)裝飾各民族服飾,發(fā)揮幼兒的想象力。

        提醒幼兒要完成一件完整的衣服后,再去制作另一件。

        2、交流:

        預(yù)設(shè):今天你的民族服飾裝飾的最漂亮,你能說(shuō)說(shuō)你是怎么裝扮它的呢?

        運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

        活動(dòng)內(nèi)容:蹲蹲樂(lè)

        活動(dòng)目標(biāo):

        訓(xùn)練幼兒大肌肉群的發(fā)展

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        毛巾、衣物籃等。

        重點(diǎn)與難點(diǎn)

        能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。

        活動(dòng)流程

        1、 扮演角色,活動(dòng)身體

        T:我們現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)大蘿卜和大青椒哦。青椒,蘿卜們,動(dòng)動(dòng)身體。

        2、教師介紹游戲規(guī)則

        T:現(xiàn)在我們分別要派出18個(gè)小朋友分成3組比賽,每組比賽6個(gè)人,

        6名隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào),比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。

        然后由一個(gè)人開(kāi)始,比如由胡蘿卜開(kāi)始,他就做坐下起立的動(dòng)作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作,然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí),

        誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰,如此類推,最后剩下的`就是獲勝者 ,切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

        幼兒游戲

        T:胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲。。

       。ㄓ變郝(tīng)口令練習(xí))

        4、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

        能準(zhǔn)確聽(tīng)清口令較快速度地反映。

        5、游戲結(jié)束,放松身體

        全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

        反思與調(diào)整

        記錄:

        幼兒對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲表現(xiàn)出了十分的興趣,老師在沒(méi)有明確說(shuō)清楚游戲的規(guī)則前有些幼兒就已經(jīng)自己開(kāi)始在那里玩了起來(lái),還不亦樂(lè)乎,帶動(dòng)其他幼兒也開(kāi)始自己管自己的游戲起來(lái)。經(jīng)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)后重新拉回了他們。游戲開(kāi)始了,有部分幼兒聽(tīng)到是自己蹲的時(shí)候沒(méi)有蹲。像李兆淳完全反映不過(guò)來(lái)。一個(gè)幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)導(dǎo)致其他幼兒極度興奮得想去提醒他,導(dǎo)致游戲混亂。

        分析:幼兒對(duì)于戶外的游戲都會(huì)十分的興奮,這時(shí)就要把常規(guī)的抓管放在首位。在教師講解游戲規(guī)則的過(guò)程中,會(huì)有幼兒聽(tīng)了一半就自行興奮的玩了起來(lái),說(shuō)明平時(shí)常規(guī)還沒(méi)有抓徹底。在游戲進(jìn)行的過(guò)程中,有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對(duì)比較落后,反映遲鈍了點(diǎn)。

        調(diào)整:

        1、增強(qiáng)幼兒在運(yùn)動(dòng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

        2、圍三個(gè)圈,可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個(gè)圈內(nèi)。反映最快的一個(gè)圈可以在游戲時(shí)語(yǔ)速加快,反映比較遲鈍的可以放慢語(yǔ)速,一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。

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