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    2. 大班語言教案

      時間:2023-10-19 09:35:34 教案 投訴 投稿

      大班語言教案(優(yōu))

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班語言教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班語言教案(優(yōu))

      大班語言教案 篇1

        【教材分析】

        隨著年齡的增長和能力的提高,大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關(guān)愛、憐惜之情并主動伸出援手!段沂谴蟀鄡和愤\用散文的形式,語言優(yōu)美、押韻,內(nèi)容通俗易懂,讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時,大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學(xué)習(xí)這首詩歌,在欣賞、感收文學(xué)作品語 言美、韻律美、意境美的同時,可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責(zé)任心、 激勵他們關(guān)心、幫助身邊的人,引導(dǎo)他們體會幫助別人的快樂與自豪。

        【活動目標】

        1.學(xué)說詩歌知道自己是大班的小朋友,應(yīng)該關(guān)心、愛護身邊的弟弟、妹妹

        2.掌握詩歌內(nèi)容,能運用不同的.語氣有感情的朗誦詩歌。

        3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。

        【活動準備】

        《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件“幼兒學(xué)習(xí)資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

        【活動建議】

        1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片,引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情,

        激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。

        提問:你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

        小結(jié):弟弟、妹妹年齡小,離開爸爸、媽媽來到幼兒園,難免害怕和難過,我們一定要多關(guān)心、幫助他們。

        2.指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

       。1)結(jié)合課件、錄音,引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。

        提問:弟弟、妹妹遇到了什么困難?應(yīng)該怎樣幫助他們?

        根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行講述,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

       。2)結(jié)合《我長大了》第2—3頁,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌,選擇自己喜歡的內(nèi)容,用恰當?shù)那楦、語氣朗誦。

        提問:你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?

        (3)請個別幼兒分享,引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。

        3.引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌,著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。

       。1)教師完整朗誦詩歌。

       。2)教師說旁白,幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒,請其在集體面前展示,以起到榜樣示范的作用。

        (3)幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。

        (4)幼兒個別或分組邊表演邊朗誦,相互展示、分享。

        4.帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌,將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中。

        活動延伸:日常生活中開展大帶小的活動,結(jié)合生活實踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。

        附

        我是大班兒童開學(xué)了,我快快活活走向可愛的幼兒園。

        去年,我還是中班的兒童。現(xiàn)在,我升到了大班,中班、小班的小朋友,就是我的弟弟、妹妹

        小弟弟,鞋帶開了么?來,我?guī)湍阆瞪。小妹妹,跌疼了嗎?來,我扶你起來。有一個新來的小弟弟,媽媽上班時間已到,他不放媽媽走,又是哭,又是鬧。 我給他講了一個故事,他乖乖的聽著,還咯咯的笑。

        從現(xiàn)在起,我就是大班兒童。

        我?guī)椭邪唷⑿“嗟牡艿、妹妹,看!這是多么光榮

      大班語言教案 篇2

        教案目標:

        1、通過體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。

        2、認識漢字:新、年、快、樂 ;復(fù)習(xí)漢字:手、足、牙、舌、發(fā)。

        教案準備:事先把班級裝飾出節(jié)日的氣氛;掛飾一個(寫有新年快樂)、字卡。

        教案過程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察班級的`裝飾,感受新年即將到來的歡樂氣氛。

        2、請幼兒說出一句新年祝語:如新年快樂、新春愉快等。

        3、出示掛飾,引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年快樂”;接著出示字卡,教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義,并跟著教師念讀這四個漢字。

        4、幼兒分組自行念讀,教師在旁注意傾聽并糾正發(fā)錯音的幼兒。

        5、《盲人摸字》:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛或用布蒙住眼睛),用手去摸某個字寶寶,然后說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:“Yes,Yes,它是X!闭f錯了,請全體幼兒給予糾正:“No,No,它是X!

      大班語言教案 篇3

        活動目標

        1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

        2、能用連貫的語言大膽地講述,發(fā)展語言能力及想象力。

        3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

        活動準備

        1、故事《掉進酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機一臺

        2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

        活動過程實錄

        一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

        教師:“小朋友,你們看誰來了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

        二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

        1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。

        教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

        教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動物,老師就把相應(yīng)的圖片反過來,用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物,教師就用粉筆畫出來,幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來,并引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的'思考時間,鼓勵幼兒大膽想象,用連貫的語言大膽講述)

        2、播放錄像第二部分:從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。

        教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

        3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。

        教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

        4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

        教師:“當小花貓要吃小老鼠時,小老鼠說了什么?”“小花貓是怎么做的?”

        “小老鼠逃回洞里又是怎么說的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

        三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

        四、幼兒借助放慢的無聲錄像,復(fù)述故事。

        教師:“這個故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請幾個小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事。”教師把錄像放慢一倍,請4名幼兒采用接龍方式,看著無聲錄像為大家講故事。

        教師:“這個故事那么好聽,想不想學(xué)會了回家講給家里人聽呢?”“下面,請小朋友跟著無聲錄像一起講講這個故事。”(錄像放慢一倍)

        五、遷移故事主題,滲透思品教育。

        教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

        教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子,遇到困難的時候不要害怕,要動腦筋想辦法解決困難,學(xué)會保護自己。

      大班語言教案 篇4

        活動目標:

        1.啟發(fā)幼兒體會小老鼠想吃蘋果的心情,能用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

        2.鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事,并將自己的想象用“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

        3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

        活動準備:

        1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

        2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

        活動過程:

        一、出示繪本的封面,引發(fā)幼兒的興趣。

        1.小朋友,你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎?

        2.這棵蘋果樹長得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢?(幼兒討論)

        3.小朋友們想的辦法可真好,那故事里的小老鼠,它又會怎么做呢?我們

        一起去看看吧!

        二、在懸念中出示四張圖片,引導(dǎo)幼兒通過想象講述故事。

        1.出示小鳥吃蘋果的圖片。(學(xué)說重點句:要是我像小鳥一樣會飛就好了。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎?為什么?

        2.出示犀牛吃蘋果的圖片。(學(xué)說重點句:要是我像犀牛一樣會撞樹就好了!)

        三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點句式“要是我像**一樣會**就好了”的句式表達出來。

        1.大家猜猜,還會有哪些小動物來摘蘋果吃?

        2.拿起你們的筆和繪本冊把你們的想法畫出來。

        3.鼠小弟又是學(xué)大象,又是學(xué)長頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛,(根據(jù)孩子們的.回

        答)它經(jīng)過了這么多努力,有沒有成功?唉,可憐的小老鼠,努力了這么久還是沒吃到蘋果,好著急哦!

        四、出示最后兩張圖片,引導(dǎo)幼兒體驗海獅與鼠小弟合作的快樂。

        五、完整講述繪本并給這個繪本取一個好聽的名字。

        1.和孩子們一起完整講述繪本。

        2.提問幼兒,你們喜歡這個繪本中的誰?為什么?引導(dǎo)幼兒知道團結(jié)力量大的道理。

      大班語言教案 篇5

        活動目標:

        1、感受詩歌內(nèi)容的情趣性,理解詩歌所展現(xiàn)的想象意境。

        2、能用語言表達自己的經(jīng)驗和想象,并根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式,紡編詩歌第三段。

        3、通過活動,提高想象力和創(chuàng)造能力。

        4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準備:

        1、配樂詩歌錄音。

        2、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件。

        活動過程:

        1、交代詩歌名稱,引起聽賞興趣。

        設(shè)問:你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎?

        2、聽賞教師有表情地朗讀,初步感知詩歌內(nèi)容。

        設(shè)問:這首詩歌聽著有什么感覺?你聽到什么?詩歌里的'“圓圓”和“圈圈”各是什么?讓我們再來仔細聽一聽。

        3、看看聽聽(多媒體課件),理解詩歌內(nèi)容。

        設(shè)問:圓圓愛干什么?圓圓睡覺了,圈圈在干什么?圈圈為什么“一會兒變氣球”、“一會兒變搖鼓”?圓圓睡著了,圈圈在干什么?你認為這首詩歌哪里很有趣?圈圈“悄悄地,悄悄地,滾進了圓圓的夢里”是什么意思?圈圈“變個大蘋果,躲在枕頭邊”是什么意思?

        4、聽聽想想,仿編詩歌第三段。

        設(shè)問:圈圈除了變氣球,變搖鼓,還能變什么?教師示范后,引導(dǎo)幼兒仿編第三段的詩歌內(nèi)容。

        活動反思:

        活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

      大班語言教案 篇6

        設(shè)計思路:

        最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設(shè)計了本次活動,讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

        活動目標

        1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,根據(jù)畫面進行初步的判斷,想象。

        2、運用自己的語言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認真傾聽別人講述。

        3、懂得幫助他人會使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的.情感。

        活動準備:

        1、 房子圖片5張(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房完美可是隔壁住著小貓,五號房外形完美。)

        2、 圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個,開心老鼠頭飾若干。

        3、 金牌30塊

        4、 錄音機,磁帶

        活動過程

        1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

        2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:

        3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。

        出示1——4號房子,布置在活動室四周,讓幼兒分散自由觀察。

        提問:

       、龠@座房子怎么樣?

       、谀阌X得合適嗎?

       、蹫槭裁?

        4、組織集體討論:

       、龠@四座房子怎么樣?

       、谶m合小老鼠呢?

        ③你從什么地方看出來不適合呢?

        5、出示5號房子,引導(dǎo)幼兒進一步圍繞問題觀察討論。

        提問:

        ①看看這座5號房子怎樣?

       、谧∵M去安全嗎?

        6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

        7、出示開心老鼠,表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

        8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝,活動自由結(jié)束。

      大班語言教案 篇7

        教案目標:

        1、通過活動,幫助幼兒理解并學(xué)念,初步培養(yǎng)幼兒對改編的興趣。

        2、訓(xùn)練幼兒發(fā)準字音:送。

        3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習(xí)慣。

        4、增強孩子愛父母的情感。

        活動重點:

        發(fā)準字音“送”,分享給他人帶來的快樂。

        活動難點:

        改編。

        教案過程:

        一、開始部分。

        1、律動進教室,安靜入坐。

        2、教師出示小猴手偶,并用小猴的口吻對小朋友說:“小朋友,今天,我特別高興,因為今天是我的生日!毙游飩冎佬『镆^生日,都準備了禮物向小猴祝賀,你們猜,是哪些小動物來了。

        如:“喵嗚嗚嗚,誰來了?”(出示小貓頭像)

        “嘰嘰嘰,誰來了?”(出示小雞頭像)

        “汪汪汪,誰來了?”(出示小狗頭像)

        “喲!還有一個長著長耳朵的小動物也蹦蹦跳跳的趕來了,它是誰呀?”(出示小兔頭像)

        二、教:小猴過生日

        1、教師放錄音。

        小朋友,你們想知道小動物們給小猴送去的是什么禮物嗎?現(xiàn)在請你們聽首,的題目叫“小猴過生日”。

        附:小猴過生日

        小猴過生日,大家來送禮。

        小兔送青草,小貓送活魚。

        小雞送小蟲,小狗送骨頭。

        小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

        2、教師提問:剛才小朋友聽的叫什么名字?小貓送什么給小猴?(出示魚)

        小雞送什么?(出示小蟲)小狗送什么?(出示骨頭)小兔送什么?(出示青草)(在幼兒回答問題時,教師注意訓(xùn)練幼兒發(fā)準讀音“送”)小猴喜歡這些禮物嗎?為什么?(放第二遍,加后二句)。再提問,幼兒回答(卡片貼在黑板上)

        3、請幼兒看著教具演示,把連起來念二遍,教師提出語音要求和表情要求。

        三、啟發(fā)幼兒改編。

        1、教師:“這下,小動物們可為難了,它們不知道小猴愛吃什么,小朋友,我們來為小動物們想辦法,告訴它們小猴愛吃的東西,好嗎?”(幼兒討論,并把食品卡片送給小猴,有禮貌地對小猴說:“祝你生日快樂!”)教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。

        2、教師說:“小朋友想出了那么多小猴愛吃的東西,小猴太高興了,那我們把剛

        才那首改一改,好嗎?把小猴愛吃的東西讓小動物們給小猴送去。”

        教師念前兩句,請個別幼兒編中間四句。

        提問:“這回,小猴見了還會吱吱叫嗎?那它見了會怎么樣?”

        教師出示新鮮蛋糕,集體編最后兩句。

        3、教師選擇禮物分別貼在四個小動物的頭像邊。(蘋果、香蕉、仙桃、菠蘿)

        提問:現(xiàn)在,老師送了哪些禮物?

        請幼兒把改編后的'連起來朗讀兩遍,提醒幼兒發(fā)準讀音“送”。

        附:小猴過生日

        小猴過生日,大家來送禮。

        小兔送蘋果,小貓送香蕉。

        小雞送仙桃,小狗送菠蘿。

        小猴見了哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

        4、告訴幼兒,媽媽生我們的那一天叫生日,也是媽媽的受難日,增加幼兒愛母親的情感。

        四、結(jié)束部分。

        1、請幼兒把兩首完整地朗讀一遍。

        2、教師扮演小猴為大家分蛋糕,全體幼兒一起唱生日歌。(音樂)

      大班語言教案 篇8

        【活動目標】

        1、嘗試進行圖夾文閱讀,愿意大膽表達自己的想法。

        2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色。

        3、再一次感受春天的美好,體驗共同生活的快樂。

        【活動準備】 師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。

        幼:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。

        【活動過程】

        一、談話導(dǎo)入。

        1、最近我們一直在美麗的`春天里快樂地成長,今天我們來聊聊春天好嗎?

        2、幼兒自由講述對春天的感受。

        3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

        二、師幼共同閱讀大圖書。

        (一)閱讀封面

        1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅,這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。

        2、什么是日記?日記里會告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

       。ǘ╅喿x3月1日——走進春天

        1、這是哪一天?天氣怎樣?

        2、師生一起閱讀內(nèi)容。

        3、小結(jié)

       。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)

        3月12日,這可是個特別的日子,你知道這是個什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

        為什么要種樹?

       。ㄋ模╅喿x3月18日——-鮮花盛開

        1、你們認識這些美麗的花嗎?

        2、小結(jié)

        (五)4月3日——難忘風(fēng)箏

        又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。

        總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長著!

        三、想象和創(chuàng)作。

        1、猜一猜下一頁我會寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。

        2、幼兒交流分享。(幼兒教育)

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