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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-10-16 09:07:45 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案(精華10篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      美術(shù)教案(精華10篇)

      美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

        2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。

        3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維。

        教學(xué)重點(diǎn):欣賞方法

        教學(xué)難點(diǎn):思維發(fā)散

        教學(xué)過(guò)程:

        談話導(dǎo)入

        同學(xué)們!從今天開(kāi)始,你們就成為小同學(xué)了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí),其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表示事物(發(fā)明作品),如何使用畫(huà)筆、剪刀等美術(shù)工具,使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí),用你們的聰明才智和靈活的雙手,來(lái)美化我們的生活。今天,老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎!

        欣賞方法

        初讀作品:觀察作品畫(huà)了些什么,了解作品外表所反映出的東西,如:畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。

        再讀作品:通過(guò)觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自身的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等,尋找共鳴與差別。

        細(xì)讀作品:觀察分析、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧、技法、資料(紙張、畫(huà)布、顏料……)

        精讀作品:分析作者為什么要表示這些事物,與生活、時(shí)代背景相聯(lián)系,對(duì)作者所表示出來(lái)的思想情感的判斷,你自身是贊同還是反對(duì),弄清自身欣賞、贊賞什么?反對(duì)、批評(píng)什么?

        評(píng)價(jià)作品:用自身的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

        范例引導(dǎo)

        欣賞作品:教材第一頁(yè)《比高低》作者:杜藹恒

        同學(xué)們!你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀?噢!畫(huà)中畫(huà)了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。你們都說(shuō)對(duì)了,你們觀察的真仔細(xì)呀。ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使他們明確自身是學(xué)習(xí)的主體,增加主體意識(shí))。

        你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?。∵@么多的同學(xué)都去過(guò),那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子,誰(shuí)能給大家講一講,你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。(鼓勵(lì)小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受,注意讓多數(shù)的小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),不要用肯定的評(píng)價(jià),在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同?(注意引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)散思維,適時(shí)給予心理上的激勵(lì))。

        你們?cè)谏蠈W(xué)前,有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)是不是呀,在你們中間有沒(méi)有知道,小作者是用什么方法畫(huà)的?對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法,國(guó)畫(huà)是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表示方法,誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事(鼓勵(lì)同學(xué)自身講,教師做補(bǔ)充)。這種表示手法有那些特點(diǎn)呢?生動(dòng)…(盡量讓小朋友自身講)

        你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物,它們誰(shuí)高。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫(huà)呀?誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事。(鼓勵(lì)小朋友們有發(fā)明性講解,鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)求異,鼓勵(lì)有個(gè)性。)

        實(shí)踐操作

        選取富有代表性的作品,讓小朋友們依照老師教的方法,自由欣賞,突出同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,教師盡量少干預(yù),教師可做答疑,控制教學(xué)的速度、氣氛。

        課 題:形與色

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形,了解它們的名稱。

        2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。

        3培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫(huà)的心理素質(zhì)。

        教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧

        教學(xué)過(guò)程:

        游戲?qū)?/p>

        同學(xué)們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的周?chē)泻芏嗝利惖念伾=裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲好不好?每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自身衣服的顏色好嗎?

        認(rèn)識(shí)色彩

        認(rèn)識(shí)常用的色彩如:紅、黃、藍(lán)、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等有趣的形狀,以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌握)。

        認(rèn)識(shí)形狀

        認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形和平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓同學(xué)自身觀察、分析,教師加以引導(dǎo)的提示)

        訓(xùn)練方法

        介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指堅(jiān)持一定距離,因筆的長(zhǎng)度而定。方法其二,左手先拿住畫(huà)筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫(huà)細(xì)致的東西,后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。要求同學(xué)在畫(huà)紙上自由勾線、平涂,勾畫(huà)基本形并更換使用自身喜愛(ài)的色彩。

        課 題:畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握?qǐng)A形的方法。

        2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)圓形的魚(yú)。

        3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。

        教學(xué)重點(diǎn):圓形畫(huà)法

        教學(xué)難點(diǎn):添加花紋

        教學(xué)過(guò)程:

        復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        同學(xué)們!上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí),你們還記得嗎?啊!我們學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)顏色,自由勾線和涂色,和認(rèn)識(shí)了基本形對(duì)吧!誰(shuí)還記得這個(gè)形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說(shuō)對(duì)了,那誰(shuí)還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點(diǎn))是什么?沒(méi)有角,對(duì)了,你們說(shuō)的真好,老師都佩服你們記得真牢。ㄗ⒁夤膭(lì)同學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)

        演示畫(huà)法

        兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆(逆向)

       、佼(huà)圓形可采用兩種方法,按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分:一種是分兩筆畫(huà)成,這又可分成兩種(一種順向運(yùn)筆,另一種逆向運(yùn)筆)。一種是一筆畫(huà)成(也可分順向和逆向)。

        ②生活中都有那些東西是圓形的`呢?燈泡、車(chē)輪、魚(yú)……(讓同學(xué)的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。)由此引入課題(板書(shū)課題:畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí))

        ③怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只可愛(ài)的魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)布置在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓同學(xué)說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

       、芙處熭p松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出圓形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?同學(xué)邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓同學(xué)在自身的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)

        ⑤大多數(shù)的同學(xué)勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才干把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。

        ⑥在同學(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

        課 題:畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握三角形的方法。

        2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。

        3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。

        教學(xué)重點(diǎn):三角形畫(huà)法

        教學(xué)難點(diǎn):添加花紋

        教學(xué)過(guò)程:

        直接入題

        同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)(板書(shū)課題:畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí))

        研究研討

        今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn),你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形(卡片)它有幾個(gè)角呀?再觀察這個(gè)三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫(huà)三角形呢?

        教師一邊在黑板上示范,讓同學(xué)用手在空中畫(huà),之后讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手(討論,說(shuō)明原因)。

        怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)布置在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓同學(xué)說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

        教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?同學(xué)邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓同學(xué)在自身的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)

        大多數(shù)的同學(xué)勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才干把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓同學(xué)充沛發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。

        在同學(xué)們完成上述步驟之后,假如還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

        課 題:畫(huà)電視機(jī)-方形練習(xí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握方形的方法。

        2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)電視機(jī)。

        3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加精彩的電視節(jié)目。

        教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法

        教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目

        教學(xué)過(guò)程:

        揭示課題

        這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)電視機(jī),板書(shū)課題:畫(huà)電視機(jī)

        考慮分析

        大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的?方形怎樣畫(huà)呢?讓幾名同學(xué)到前面黑板上畫(huà),然后教師總結(jié)歸納他們的畫(huà)法。

        實(shí)踐操作

       、僭诋(huà)紙上布置位置(可以滲透構(gòu)圖一詞)。

        ②勾畫(huà)方形。

        ③添加電視機(jī)特征。

       、芴砑泳实碾娨暪(jié)目。

       、萃可。

        課堂小結(jié)

        談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        課 題:畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)靈活勾畫(huà)基本形。

        2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大汽車(chē)。

        3培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維,添加乘客與街道。

        教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法

        教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目

        教學(xué)過(guò)程:

        復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫(huà)法,以和利用這幾個(gè)基本形勾畫(huà)事物。這節(jié)課我們要利用這幾個(gè)基本形組合來(lái)勾畫(huà)大汽車(chē)(板書(shū)課題:畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí))

        觀察研究

       。ǔ鍪緢D片)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,從汽車(chē)整體來(lái)觀察側(cè)面可以概括成什么基本形,在汽車(chē)車(chē)體上還有那些基本形。車(chē)窗是方形、車(chē)輪是圓形等等(盡量讓同學(xué)細(xì)致觀察并說(shuō)出來(lái))

        方法演示

        ①布置位置(構(gòu)圖)。

        ②勾畫(huà)長(zhǎng)方形(車(chē)身)。

        ③添加兩個(gè)圓形(車(chē)輪)

       、芴砑榆(chē)窗、車(chē)燈等。

       、萃可ɑ脽羝瑥(fù)合)。

        實(shí)踐操作

      美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

        2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

        3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)材料

        1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫(huà)棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

        2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、情境導(dǎo)入

        1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小嘉賓——小兔子,它今天來(lái)我們班做客,它給我們帶來(lái)了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

        2.老師問(wèn):“什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花?煙花是什么形狀、顏色?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”幼:(一束一束的,在天空散開(kāi),扭來(lái)扭去,一閃一閃的,像柳樹(shù)一樣倒下來(lái),五顏六色的……)

        二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作

        1.師:煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布…..)

        2.讓幼兒猜猜,怎樣把見(jiàn)過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)。(出示各種材料和工具并講述其用途)

        3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫(huà)出的煙花,用皺紋紙粘貼煙花,用廢舊毛線粘貼煙花,用油畫(huà)棒畫(huà)的煙花等。

        4.教師示范吹畫(huà)煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹,是顏料盡量向四周均勻散開(kāi),然后通過(guò)不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)

        5.自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

        (1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫(huà)工具或材料作畫(huà)。

        (2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

        活動(dòng)延伸:

        1.利用作品裝飾主題墻。

        2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

        教學(xué)反思:

        我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng),應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手,可在這次的活動(dòng)中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng),所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看,活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。

      美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)內(nèi)容分析

        陀螺是我國(guó)民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對(duì)其的喜愛(ài)經(jīng)久不衰,而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,欣賞其藝術(shù)美,感受中國(guó)玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富,集中了繪畫(huà)、剪貼、設(shè)計(jì)等,是多方面的訓(xùn)練課。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具,還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,肯定會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題,所以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的'特殊性,讓學(xué)生真正快樂(lè)地玩,營(yíng)造快樂(lè)的氛圍也是很重要的。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu),感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征

        2.通過(guò)制作紙陀螺及開(kāi)展活動(dòng),與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

        3.培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn),誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力

        學(xué)習(xí)者特征分析

        本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng),充滿了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,對(duì)美術(shù)充滿濃厚的興趣

        教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

        本課是一堂手工制作課,我將它歸類為造型表現(xiàn),主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法

        教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

        教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí),陀螺面與陀螺軸的連接

        教學(xué)過(guò)程

        一、動(dòng)畫(huà)引入,激起學(xué)習(xí)興趣

        1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開(kāi)放啦,為了慶祝,他給我們帶來(lái)一件精美的小禮物,我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。(播放課件)

        2、在這份禮物(動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!

        二、欣賞古今陀螺

        1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢?請(qǐng)聽(tīng): 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者未來(lái)的陀螺,小朋友,你們?cè)敢鈪⒓游业氖詹匦袆?dòng)嗎?

        三、揭示課題《小陀螺,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

        太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧!

        四、新課教學(xué)

        1、教師玩陀螺

        看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)

        你們瞧,簡(jiǎn)單的陀螺就做好了,我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái),為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師,幫幫我!

        小結(jié):小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢?

        2、觀察比較:

        A 欣賞靜態(tài)的陀螺,觀察其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色

        B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。

        3、現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論,說(shuō)說(shuō)你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺,怎么做。

        學(xué)生反饋,師播放課件

        ① 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒

        五、欣賞同齡人作品(播放課件)

        六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求:

        1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考

        2、小組自由選擇材料制作陀螺

        指導(dǎo)要求:

        1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

        2、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),并針對(duì)性地指導(dǎo)

        3、小組為自己的陀螺取個(gè)名

        七、展示評(píng)價(jià)

        1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干,把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

        2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

        陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺?為什么會(huì)喜歡?

        3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

        八、延伸活動(dòng)

        出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

      美術(shù)教案 篇4

        活動(dòng)背景:

        冬天到了,我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn):“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        內(nèi)容與要求: 下次

        1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

        2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的'線條。

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        剪刀、膠水、蠟筆、白紙

        過(guò)程與指導(dǎo):

        一、討論冬天怎么樣才能溫暖

        師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

        “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

        幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

        二、幼兒實(shí)踐

        師:“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

        教師示范,要求:1、延著黑線剪

        2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫(huà)完后把蓋子蓋好。

        三、討論結(jié)束

        教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,給予鼓勵(lì)。

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

        2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.

        3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

        2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

        3、泡沫板、布。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):

        1、 你看到了什么?

        2、 你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?

        3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花?

        二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?

        下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):

        1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?

      2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的.形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

        三、畫(huà)禮花

        1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

        2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?

        3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

        分組進(jìn)行作畫(huà),提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD )

        四、作品展示、共同欣賞

        我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

      美術(shù)教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、對(duì)冬眠的小動(dòng)物感興趣,萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

        2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí),能畫(huà)出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。

        3、了解冬眠動(dòng)物的特征。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)部分需要冬眠的`動(dòng)物有所了解,了解冬眠的含義。

        2、冬眠動(dòng)物的相關(guān)圖片;教師范畫(huà)“誰(shuí)在冬眠”背景圖;彩筆若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、談話導(dǎo)入:冬眠的小動(dòng)物。

       。1)教師激發(fā)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

        師:你知道的冬眠小動(dòng)物有哪些?

       。2)討論:什么是冬眠?有的小動(dòng)物為什么需要冬眠?

       。3)教師“動(dòng)物的冬眠”。

        2、出示冬眠動(dòng)物圖片,讓幼兒了解冬眠動(dòng)物的特征。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動(dòng)物冬眠的特征。

        (2)討論:為什么小動(dòng)物冬眠的姿勢(shì)要那樣?

        3、出示“誰(shuí)在冬眠”背景圖,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

       。1)教師提出要求,讓幼兒將冬眠的動(dòng)物圖片貼到背景圖的正確位置上。

       。2)師幼共同檢查。

        4、教師提出繪畫(huà)要求,請(qǐng)幼兒構(gòu)圖繪畫(huà)。

       。1)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        (2)重點(diǎn):讓幼兒繪畫(huà)冬眠動(dòng)物的睡眠特征。

        5、分享交流作品。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        1、

        2、

        五、活動(dòng)延伸

        可以將自己繪畫(huà)的冬眠動(dòng)物剪下來(lái),布置一個(gè)冬季主題墻中

      美術(shù)教案 篇7

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像,并嘗試畫(huà)企鵝的不同面。

        2.體會(huì)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

        師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。

        二、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過(guò)程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

        A.師:好,我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。

        B.師:小朋友,剛才請(qǐng)你們看了電影,有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從哪里出來(lái)的?(企鵝蛋)

        C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來(lái)的?哪里先出來(lái)?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”。

        三、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

        A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。

        師:原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)

        師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來(lái),眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛(ài)心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮。”

        B.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚(yú)、游泳等。

        師:小企鵝變出來(lái)了嗎?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧!

        C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

        四、嘗試在橢圓上添畫(huà)。

        A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫(huà)。

        (1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?huì),我們來(lái)幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

       。2)師:請(qǐng)小朋友拿出小手,跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。

        師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫(huà)。

       。3)請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了,它想和好朋友一起跳舞,它的'好朋友叫葛莉亞。

        B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來(lái)添畫(huà))還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰(shuí)來(lái)幫幫它?(添畫(huà)側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

        C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。

        D.鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。

        五、幼兒合作繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

        A.師:你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來(lái),因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。

        B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫(huà)幾層黑衣服,好嗎?等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái),你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái),把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!

        C.出示“南極”背景,播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

        六、交流展示與評(píng)價(jià)。

        播放“舞會(huì)”音樂(lè),將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。

        師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

        師:每一個(gè)小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作,我們?nèi)ト龢且魳?lè)廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?

      美術(shù)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受掌印畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。

        2、初步嘗試運(yùn)用添畫(huà)、組合的方法進(jìn)行手掌印畫(huà)活動(dòng)。

        3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        鉛畫(huà)紙、顏料、抹布、桌布

        一、繪本導(dǎo)入

        師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《動(dòng)物園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方?

        幼兒欣賞故事

        師:在這個(gè)故事里,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來(lái)的)

        師:所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》

        二、感受手掌印的變化

        師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?

        師:手掌印真神奇,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?

        師:它是怎么變出來(lái)的?(由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等,添上了什么)

        師:變出的東西可真多,除了這些,你的手掌印又會(huì)變成什么呢?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

        三、示范、操作

        師:哇,我也忍不住想來(lái)變一變,那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?

        師:伸出小手,親親顏料,親親白紙,用力壓一壓,123拿起來(lái)(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來(lái))印好后,拿起抹布擦一擦。

        師:我要變了,拿起勾線筆,添上眼睛和嘴巴,這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見(jiàn)兩只兔子相親相愛(ài),準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!

        師:爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見(jiàn)什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,小椅子不搬,待會(huì)自己找一張白紙,選喜歡的.一種顏色變一變,盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫(huà)講給后面的客人老師聽(tīng)。

        幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        四、評(píng)價(jià)

        請(qǐng)幼兒把畫(huà)放到黑板上。

        師:你們的小手真能干,這是誰(shuí)變的,變成了什么,你是怎么變的?

        請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

        師:手掌印變出了這么多東西,我們一起來(lái)講一講吧!

        師幼共同講故事。

        師:我們拿著自己的畫(huà)去講給教師里的小朋友聽(tīng)吧!

      美術(shù)教案 篇9

        課 題:布貼 風(fēng)景

        課 時(shí):2課時(shí)

        課業(yè)類型:工藝制作課

        教學(xué)目的:通過(guò)布貼風(fēng)景畫(huà)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)布貼畫(huà)的美感

        教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解布貼風(fēng)景畫(huà)的工藝激發(fā)知識(shí),比感受簡(jiǎn)潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

        教學(xué)難點(diǎn):布貼風(fēng)景畫(huà)的制作方法

        學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

        教具準(zhǔn):范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫(huà)片。

        作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫(huà)

        教學(xué)過(guò)程:

        (一) 組織教學(xué)

        1. 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

        2. 穩(wěn)定學(xué)生情緒

        (二) 復(fù)習(xí)舊課,引入新課

        1、 提問(wèn):布貼畫(huà)和一般的繪畫(huà)有什么不一樣?

        答:布貼畫(huà)是工藝品,但它們都是藝術(shù)品,布貼畫(huà)有一種簡(jiǎn)潔、概括的美感。

        2. 導(dǎo)語(yǔ):布貼畫(huà)不僅可以表現(xiàn)人物畫(huà),還可以表現(xiàn)祖國(guó),家鄉(xiāng)的許多美麗風(fēng)景。

        (三) 講授新課

        1. 出示范畫(huà) ① ②

        2. 引導(dǎo)學(xué)生分析,欣賞范畫(huà)。

        問(wèn):①畫(huà)面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

        答:祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景

        問(wèn):②這些畫(huà)面用什么手法表現(xiàn)的

        答:這些畫(huà)面運(yùn)用了不的的顏色、質(zhì)地的布料,表現(xiàn)了不同的.景物

        小結(jié):使學(xué)生從中了解、分析內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生美感及學(xué)習(xí)興趣,并對(duì)表現(xiàn)手法做一步了解。

        3. 出示風(fēng)景圖片。講解風(fēng)景中的三景及色度。

        近、中、遠(yuǎn)三景,由于層次的不同,其色度也不一樣,在布料的選擇上,要充分考慮他們的差別,如近中景的樹(shù)林,要選擇前綠、深綠色的布?jí)K,遠(yuǎn)山要挑選淺灰色的布?jí)K,近景要強(qiáng)烈,而遠(yuǎn)景要淺淡

        小結(jié):使學(xué)生在制作過(guò)程中更好的進(jìn)行選擇

        第二節(jié)

        教學(xué)反思:通過(guò)布貼風(fēng)景畫(huà)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)布貼畫(huà)的美感

        教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解布貼風(fēng)景畫(huà)的工藝激發(fā)知識(shí),比感受簡(jiǎn)潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

        教學(xué)難點(diǎn):布貼風(fēng)景畫(huà)的制作方法

        學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

        教具準(zhǔn)備:范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫(huà)片。

        作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫(huà)

        (一) 講解制作過(guò)程(板演):

       。1) 構(gòu)圖:確定要表現(xiàn)的風(fēng)景內(nèi)容。

       。2) 畫(huà)草稿(有主景、有背景)

       。3) 根據(jù)畫(huà)面要表現(xiàn)的景物,選擇布料的顏色、質(zhì)地

       。4) 按照風(fēng)景的遠(yuǎn)近層次進(jìn)行粘貼

        次序:遠(yuǎn)景——中景――近景

        (二) 布置作業(yè)

       。. 作業(yè)內(nèi)容:用不同質(zhì)地、顏色的布料。粘貼一幅風(fēng)景畫(huà)

       。. 幻燈出示3-4幅風(fēng)景畫(huà)圖稿,供學(xué)生參考

        (三) 學(xué)生做作業(yè),老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,個(gè)別指導(dǎo)

        (四) 小結(jié):選擇有意境,巧用布料的作業(yè)進(jìn)行平講

      美術(shù)教案 篇10

        【設(shè)計(jì)意圖】

        在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例,活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并了解美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

        因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅L貏e的個(gè)體,他們的所思所想,都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái),在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)--線條勾畫(huà)--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序,讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)始,以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式,通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō),讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈,大膽創(chuàng)作,群體合作,共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品,通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù),在游戲的情境中收獲快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

        2.在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

        3.使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來(lái)源于我們的生活。

        4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.音樂(lè)磁帶、將幼兒分7組,半開(kāi)紙7張。

        2.水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

        分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1.欣賞范畫(huà),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小朋友仔細(xì)觀察,這張畫(huà)有什么特別的地方?你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)?

        2.游戲《木頭人》。

        交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來(lái),聽(tīng)到音樂(lè),做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。

        男孩子全體起立到前面來(lái)(發(fā)標(biāo)志),游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè),做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

        3.教師示范。小朋友的`動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái),請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。

        4.討論:請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

        5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。

        6.游戲《找信》。

        每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

        7.幼兒自由創(chuàng)作:運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。

        8.欣賞作品:請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

        9.結(jié)束部分:歡慶舞。

        師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

        【活動(dòng)反思】

        整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊,每個(gè)環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中,活動(dòng)的氛圍較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度,特別是在“比手劃腳”這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的表演很生動(dòng)形象,氣氛活躍,都能說(shuō)出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),有小部分幼兒說(shuō)出的句式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,但卻能在集體面前展示了自己;顒(dòng)效果不錯(cuò)。

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