大班教案集錦（5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

　　2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

　　4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．一只可愛的毛絨玩具豬。

　　2．《我愛洗澡》的光碟一張。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

　　1．猜猜它是誰？

　　2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注

　　意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

　　1．原來的'奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

　　衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

　　2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

　　3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

　　種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）

　　4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一

　　個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了

　　很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　欣賞歌曲《我愛洗澡》。

　　1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

　　2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活

　　衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩

　　子�；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒

　　有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉

　　快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完

　　全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程及其與人們的密切關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。

　　3、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動重難點分析

　　1、重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

　　2、難點：區(qū)分出各種麥制品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程

　　2、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥稈工藝品

　　活動過程

　　一、律動《開火車》引入

　　在音樂聲中，教師做開火車的動作入場：嗨，小朋友們好！我是“豐收號”列車的列車長，想邀請小朋友們乘坐我們的列車，你們愿意去嗎？（孩子們馬上歡呼雀躍，有的迫不及待的從小椅子上站了起來，有的馬上跑過來拉著我的衣角……）教師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)幼兒開火車來到了野。（情境設(shè)置：一副大的圖畫上呈現(xiàn)一片豐收的麥田情境）

　　二、出示實物，介紹小麥

　　1、師：看看你們的腳下，還真的有小麥呢！快把它拿起來看看吧�。ê⒆觽兗雀吲d又好奇的把小麥拿在小手里。）

　　2、師提問：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　幼兒1：它是黃顏色的！

　　幼兒2：麥穗刺在手指上很疼！

　　……

　　3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分：這是麥子的根；這是它的莖，又叫麥秸，空心的，而且有節(jié)，摸起來很光滑；這個是葉子，窄長的，莖的頂端長者麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，成熟的時候才是黃色的。小朋友們來看看小麥的成長過程吧！

　　4、教師播放自制的課件：小麥從播種的豐收的整個生長過程

　　師：秋天的時候，農(nóng)民伯伯把麥種播在地里；冬天來了，大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并且逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)果；夏天到了，麥子慢慢由綠變黃，成熟之后，農(nóng)民伯伯就可以收割麥子了！

　　三、律動《我是一粒小麥種》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長大的過程

　　2、在《苗嶺的早晨》的音樂聲中，教師帶幼兒用身體動作表現(xiàn)麥種的成長過程。

　　四、出示各種麥制品，了解麥子的用途

　　1、教師：農(nóng)民伯伯收下的麥子都去了哪里呢？小·方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。

　　3、了解部分麥稈工藝品。

　　五、游戲：麥爺爺找孩子

　　1、教師帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，一部分小朋友當(dāng)面制品，比如：面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等，一部分小朋友當(dāng)其他制品，比如：豆腐、大米等等。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒舉手說：“我是XX，我是您的孩子。”

　　2、請幼兒帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，找自己的.孩子。

　　六、教育幼兒愛惜糧食

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《大饅頭，哪里來》，進一步體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯、不掉飯粒。

　　活動反思

　　在活動過程中，教師始終創(chuàng)造各種機會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識小麥時，先讓幼兒主動去觀察；用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。

　　新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時，因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。

大班教案 篇3

　　設(shè)計背景

　　春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒更進一步感受種子發(fā)芽的過程，豐富本班在自然角，我特意設(shè)計本節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識各種種子，在延伸活動中引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程，從而讓幼兒更加熱愛生活和熱愛生命。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種植物的種子。

　　2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。

　　3、觀察種子發(fā)芽的過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點難點

　　認(rèn)識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。

　　2、 課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的'標(biāo)簽。

　　活動過程

　　1、進入課題：

　　師：今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧！

　　2、介紹黃豆（黑豆）

　　外形是圓形顏色黃色（黑色）的。黃豆的營養(yǎng)價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

　　3、 介紹綠豆

　　外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。

　　4、 介紹玉米種子

　　外形扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。

　　5、 在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實驗，從而種子發(fā)芽的秘密。

　�。�1）、種子在有適量水的透明瓶子中。

　�。�2）、種子在沒有水的透明瓶子中。

　�。�3）、種子在有適量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

　�。�4）、種子在放入很多水的瓶子中。

　　延伸活動

　　觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。

大班教案 篇4

　　一、活動目的：

　　1、 認(rèn)識報紙，知道報紙及刊頭的作用。

　　2、 培養(yǎng)幼兒讀報的興趣，嘗試通過多種途徑、方式猜測新聞內(nèi)容。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬� 材料準(zhǔn)備：各式報紙、筆。

　　（二） 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：接觸過報紙，有適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

　　三、指導(dǎo)策略：

　　1、 幼兒與老師、與同伴自由交流對報紙的`了解。

　　2、 幼兒觀察墻上各類報紙，重點觀察刊頭的報名、日期、期數(shù)、版數(shù)、天氣等。

　　3、 幼兒找一份喜歡的報紙，尋找自己有興趣的新聞，以自己的方式理解其意義，在看得懂的地方做記號。

　　4、 交流自己看得懂的新聞及看懂的途徑，如通過圖片、通過自己認(rèn)識的某些字等已有信息對新聞內(nèi)容進行猜測。（教師引導(dǎo)幼兒也可通過報紙上的插圖、照片來猜測閱讀內(nèi)容）

　　5、 討論“看報紙的好處”，知道從報紙上可以獲得信息。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞畫家吳冠中作品《榕樹》、《小鳥的天堂》，感受畫濃淡相間、虛實相應(yīng)的表現(xiàn)方法。

　　2、通過觀察、想象、交流、表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面的律動和意境。

　　3、嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格進行模仿創(chuàng)作，喜歡畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景音樂《天籟森林》；毛筆、宣紙、國畫顏料；Ppx課件。

　　2、吳冠中水墨作品《榕樹》、《小鳥的天堂》。

　　活動過程

　　一、欣賞榕樹圖片，知道榕樹外形特征。

　　1、來看一看。

　　展示Ppx榕樹遠景圖片，幼兒觀察。

　　師指：在公園里有一棵大榕樹，我們一起

　　大榕樹是什么樣子的？大樹的形狀有點像什么？

　　2、展示Ppx榕樹近景圖片，幼兒觀察。

　　師指：我們再看到大樹的下面來看一看。你看到了什么？

　　樹干、枝條是什么樣子的？

　　樹干長在什么地方？

　　師：大榕樹啊從樹枝上又生長出一些樹干，直直的垂到地上，伸進了泥土里。

　　二、欣賞作品之一《榕樹》，分層次欣賞。

　　師指：有一個畫家爺爺給這棵大樹啊畫了一張畫。

　　《榕樹》分解圖一：

　　師指：樹干是用什么樣的線條畫出來的呢？（粗粗的'、黑黑的、彎彎曲曲的線條）

　　《榕樹》分解圖二：

　　師指：這些細細的，黑黑的，彎彎曲曲的線會是大榕樹的什么呢？

　　《榕樹》分解圖三：

　　師指：淡淡的黑色向下垂落的線條可能是什么？畫面里線條的黑顏色一樣嗎？除了黑色，畫面里面還有哪些顏色？

　　《榕樹》分解圖四：

　　師指：有人說大榕樹就是鳥的天堂，聽到鳥叫的聲音了嗎？你看見小鳥了嗎？小鳥在哪里呢？快！我們把手拍一拍，一只小鳥飛了起來，接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。

　　三、欣賞作品之二《小鳥天堂》，感受熱鬧、歡快的氣氛。

　　1、觀察、想象畫面中的律動和意境。

　　師指：在小鳥的天堂里小鳥們很開心，會做些什么事情呢？

　　2、了解畫的名稱，畫家及創(chuàng)作材料，加深幼兒對作品的印象，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　師指：請你給這幅畫起個好聽的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽，畫這幅畫的畫家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫起的名字叫《小鳥的天堂》。

　　四、幼兒創(chuàng)作活動，師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹水墨畫工具材料，重點介紹宣紙。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出粗、細、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條，感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。

　　3、鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運用水墨創(chuàng)作《榕樹》。

　　師指：今天，我們也來學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫一畫漂亮的大榕樹吧！

　　4、幼兒創(chuàng)作。教師進行個別指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點：關(guān)注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。

　　五、幼兒經(jīng)驗分享及作品展示、欣賞。

　　1、分享對宣紙的感受及體驗，進一步了解宣紙?zhí)匦浴?/p>

　　2、幼兒介紹自己作品。

　　六、教師，結(jié)束活動。

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