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武術(shù)教案及反思
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的武術(shù)教案及反思，歡迎大家分享。
武術(shù)教案及反思1
活動目標：
1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強腿部力量練習。
2.加強動作的變換與持久性練習，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。
3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學習武術(shù)的興趣。
4.增強幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。
5.體驗與同伴協(xié)作游戲的`快樂，增強幼兒的溝通能力。
活動準備:
1.武術(shù)音樂磁帶。
2.錄音機。
活動過程:
一、熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運動，重點練習腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作。
1.頭部運動。
2.擴胸運動。
3.轉(zhuǎn)腰。
4.左右弓步壓腿。
5.踝關(guān)節(jié)運動。
二、武術(shù)教學
師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的游戲好嗎?你們師夫小子，老師是師傅�！�
1.拳、掌、勾教學
師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會做嗎?請你們好好想想，看誰做的最好�！�
教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
2.弓步、馬步教學
師：“剛才我們學習了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎?看誰做的最好�！�
教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習，教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
3.手法與步法相結(jié)合
師：“剛才我們把手法和步法都學會了，那我們把它連起來做好嗎?看誰做的最好。”
教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習，教師在一旁指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習，并分組練習，看哪組做的最好。
三、放松活動
師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。現(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。
師：“功夫小子們，你們還想練習更厲害的武術(shù)嗎?那我們先進教室休息一會，明天再練習好嗎?”
教師帶領(lǐng)幼兒離開場地
武術(shù)教案及反思2
活動目標
初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過學習武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂中學習，強身健體。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
培養(yǎng)孩子的愛國情懷。在自信中強身健體。
活動準備
電影《少林寺》CD。
安全的活動場地。
活動過程
一：激趣
小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎?(孩子積極舉手發(fā)言)
你們都很聰明，想出來那么多的內(nèi)容，看樣子孩子沒想學想玩的東西還多著呢，只要你們認真學，以后你們都能把你們想學的學會，那么我們今天到底要來學什么呢?先請你們看一段電影吧。
二：引入
(1)播放CD，《少林寺》片段。
(1)明確學習目標：看你們看得多入神啊!看演員的動作多有氣勢啊!你們想學嗎?(想)你們喜歡中國武術(shù)嗎?(喜歡)今天老師就教大家學習一段跟武術(shù)有關(guān)的活動----武術(shù)操。你們想練嗎?(想)
三：學習武術(shù)操第一、二節(jié)
(1)教幾個學生喜歡的'武術(shù)動作，提高學生學習的積極性。引導學生認真觀察。
(2)組織學生分組模仿練習，并相互評價。
(3)學習武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動作逐一講解示范。
分組模仿，比賽練習。小組相互評價。
(4)集體練習，適當加入口號。
(5)再次比賽練習，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
(6)巡視指導，強調(diào)練習安全。
四：基礎(chǔ)動作回顧
找學生演示基本動作，并適當加以表揚。
教學反思
從整體上看學生學的還是很快的，但是又學的不實，這就需要用大量的時間去練習。希望在日后的教學中能做到讓學生做到動作正確，精氣神俱在。
武術(shù)教案及反思3
《武術(shù)操》讓幼兒提升精、氣、神。通過學習武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信，初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，讓幼兒在快樂中學習，強身健體;了解中國武術(shù)的魅力，讓幼兒有愛國情懷和堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
【活動目標】
1.初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2.提升幼兒精、氣、神。通過學習武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3.讓幼兒在快樂中學習，強身健體。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準備】
1.電影《少林寺》CD。
2.安全的活動場地。
【活動重點】
各節(jié)武術(shù)操的動作要領(lǐng)。
【活動難點】
動作舒展大方，整齊劃一。
【活動過程】
一、教師以談話，導入活動。
1.小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學什么嗎?
2.那么我們今天到底要來學什么呢?先請你們看一段電影吧。
二、播放CD，《少林寺》片段，教師進行提問。
1.明確學習目標：看你們看得多入神啊!看演員的動作多有氣勢啊!你們想學嗎?
2.你們喜歡中國武術(shù)嗎?今天老師就教大家學習一段跟武術(shù)有關(guān)的活動----武術(shù)操。你們想練嗎?
三、學習武術(shù)操第一、二節(jié)
1.教幾個幼兒喜歡的武術(shù)動作，提高幼兒學習的.積極性。引導學生認真觀察。
2.組織幼兒分組模仿練習，并相互評價。
3.學習武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習。小組相互評價。
4.集體練習，適當加入口號。
5.再次比賽練習，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
6.巡視指導，強調(diào)練習安全。
四、基礎(chǔ)動作回顧
找小朋友演示基本動作，并適當加以表揚。
教學反思
從整體上看學生學的還是很快的，但是又學的不實，這就需要用大量的時間去練習。希望在日后的教學中能做到讓學生做到動作正確，精氣神俱在。
武術(shù)教案及反思4
活動目標：
1、初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
3、讓幼兒在快樂中學習，強身健體。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
教學掛圖《中國武術(shù)》
活動過程：
預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。
第一節(jié)：側(cè)上出掌
第一拍：雙拳同時自腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，手臂與肩平。
第二拍：還原。
第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上；同時頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手保持不動。
第四拍：還原。
第二節(jié)：左右劈掌
第一拍：左腳向左側(cè)邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側(cè)劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。
第二拍：還原。
第三拍：又叫向右側(cè)邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側(cè)劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。
第四拍：還原。
第三節(jié)：劈掌沖拳
第一拍：雙手自頭頂向兩側(cè)劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。
第二拍：右手經(jīng)腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時成弓步。
第三拍：轉(zhuǎn)身，成右弓步，左手經(jīng)腰間向前沖拳，放腰間。
第四拍：還原。
第四節(jié)：砸拳展翅
第一拍：雙拳于腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。
第二拍：兩臂經(jīng)兩側(cè)至胸前交叉，掌心向內(nèi)，同時雙腳并攏成半蹲。
第三拍：雙臂側(cè)平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。
第四拍：還原。
活動反思：
武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，也是小學體育課的一項主要教學內(nèi)容。這學期要求推廣武術(shù)操—————旭日東升，感覺教學有一定的壓力。六年級的孩子較活躍，尤其是男孩子更是活躍分子。
這一段的教學工作重點是以武術(shù)操的教學為主，從前兩個星期的武術(shù)操教學來看，應(yīng)該說武術(shù)操教學的速度是所有廣播操中最快的，在教學過程中，我用到了分解教學法，示范采取鏡面示范、以及背面示范，以方便學生觀看模仿，這樣學生更容易上手，但學生的情況是學得很快，學得不實，想要真正的做好這套操，做到精氣神俱在，眼隨手走，意與心動，還有著一定的距離。學了，需要苦練。
我在上課時根據(jù)學生的心理特點，在宣布課的`內(nèi)容，引入正題時得講究點藝術(shù)，既要激發(fā)學生的興趣，又要有的放矢，收放自如，否則課堂會亂成一鍋粥，上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強。第二次課時，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，進入正常的教學中。
在今后教學內(nèi)容時，我會讓學生更多的了解武術(shù)操。對于學生動腦動手動口的引導方面，我要多花心思，讓引導的方式更豐富，使引導的效果更突出。
武術(shù)教案及反思5
【設(shè)計意圖】
本節(jié)活動對武術(shù)器械刀的形狀、質(zhì)地、紋飾等方面的傳統(tǒng)歷史文化內(nèi)涵、發(fā)展演變進行研究;闡述了現(xiàn)行武術(shù)器械刀在發(fā)展過程中存在的問題，提出設(shè)計改良應(yīng)從中國傳統(tǒng)文化視角出發(fā)，“標準化”后的武術(shù)器械刀在原基礎(chǔ)上進行和創(chuàng)新，在設(shè)計過程中，不僅要富涵中華民族傳統(tǒng)文化，還要兼顧當今世界多元文化的'特點，更應(yīng)該突出高科技術(shù)水平含量;武術(shù)器械刀的改良還應(yīng)結(jié)合刀術(shù)項目的運動特點，不僅利于比賽，更具有觀賞保存價值。
【活動目標】
1.通過教學，讓幼兒認識武術(shù)刀的運動特點和健身價值并了解刀術(shù)的基本特點，及動作名稱。
2.通過教學活動，幼兒能創(chuàng)編刀術(shù)套路技術(shù)動作。
3.幼兒熱愛民族傳統(tǒng)體育文化的熱愛，有愛國主義精神，體驗合作意識。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【戶外分散活動】玩梅花樁
【活動準備】
武術(shù)刀人手一根。
【活動過程】
一、熱身活動：搏擊操教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做搏擊操
熱身
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景
引導幼兒參與活動。
1.教師發(fā)號命令整隊，教師向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒練習上節(jié)
課所學知識。
2.學習基本手形，扎馬步，武術(shù)馬步變弓步出拳，以達到熱身效果并帶動學生的熱情，使學生迅速進入狀態(tài)。教師講解游戲的規(guī)則，(所有幼兒排成一組慢跑，當教師喊“變”時第一個幼兒在左邊、第二個幼兒在右邊立即相互搭手、舉高。后面的幼兒從搭起來的手下通過并依次做相同動作，并且變換隊形。
3.學習武術(shù)刀基本動作站立兩手握刀。弓步纏頭----虛步藏刀----弓步前刺----并步上挑----左掄劈----右掄劈----弓步撩刀----弓步藏刀----提膝纏頭----弓步平斬----仆步帶刀----歇步下砍----左劈刀----右劈刀----歇步按刀----馬步平劈
4.與教師學生一起游戲，積極參與。
5.教師要求：動作示范正確，優(yōu)美。學生要求：積極練習達到熱身。
【附】
武術(shù)刀的簡介：
武術(shù)刀是武術(shù)運動中的一個重要武術(shù)用具，刀，武術(shù)短器械，現(xiàn)代刀為鋼制，由刀身、護手盤、刀柄、刀首等構(gòu)成;刀身由刀面、刀刃、刀尖和刀背組成。手握的部位稱"刀柄"。刀柄與刀身之間的圓盤稱"護手盤"，亦稱"刀盤"。刀柄尾端稱"刀首"，頂端設(shè)一小環(huán)，用于博系刀彩。刀重(包括刀彩)：刀彩不得超過刀的長度，且不許帶有任何附加物品。刀尖觸地、刀身垂直.不加外力自然彎曲時，刀尖以上20cm處至地面垂直距離不小于10cm。
武術(shù)教案及反思6
活動目標：
1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
活動準備：
磁帶：男兒當自強
活動過程：
1.聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2.把動作畫下來。
(1)上次我們學習了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。
(2)今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來?"要求只用簡單的線條很快就畫出來。
(3)幼兒自由繪畫這個動作。
3.教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
5.展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的.想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
活動反思：
本次活動屬于整合活動，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想象力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導幼兒縱向講述。
武術(shù)教案及反思7
【設(shè)計意圖】
《一路拳》、《五步拳》以“健康第一”課程理念為指導思想，通過教師指導、學生體驗、交流展示，師生共同批評的教學組織過程，實現(xiàn)認知過程：由不知到知的轉(zhuǎn)化;思維過程：由被動模仿到主動善思會學的過程;心理過程：從“要我學”到“我要學”和“我愛學”的轉(zhuǎn)化;能力過程;從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。
【活動目標】
1.知識與技能：能夠說出13式的動作名稱術(shù)語;80%的學生能根據(jù)教師口令做出動作。
2.過程與方法：通過模仿、分組體驗等練習方法，體會動作路線，用力方式，感受武術(shù)精氣神。
3.情感態(tài)度價值觀：學生愿意表達內(nèi)心的'想法，積極改正自身不足之處。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.體驗游戲的快樂。
【活動重點】
預備姿勢及13式的手型、步型、步法等動作方法。
【活動難點】
動作路線清晰，方向正確，連貫有力。
【活動準備】場地。
【活動過程】
一、開始部分。
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好。
組織教學：四列橫隊。師生行“抱拳禮”互相問好，說明本課學習任務(wù)和要求。
要求：精神抖擻，隊列整齊，步伐一致。二、準備部分。
1.游戲：桃花朵朵開
游戲方法與規(guī)則：幼兒圍繞老師拉成一個圓，以一定的速度圓形跑，在跑步的過程中老師會隨機報出一個數(shù)字或者一個數(shù)學算式，幼兒迅速組成一個隊，落單的男生可做兩個俯臥撐，女生兩個下蹲起。
2.連貫性的徒手操。
組織教學：四列橫隊，成體操隊形散開。跟著音樂口令師生一同做操，做的過程中幼兒盡量跟上老師的節(jié)奏，遇到不會做的動作跟著模仿。
三、基本部分。
1.復習：武術(shù)基本手型和基本步伐，并給與鼓勵性評價
2.新課講授
(1)五步拳：預備姿勢及13式動作要領(lǐng)：
預備姿勢(并步抱拳)：身體成立正姿勢，兩手握拳抱于腰間，頭往左看
弓步?jīng)_拳：左腳向左邁一步，成左弓步，同時身體向左轉(zhuǎn)體90度，左手向左平摟收回
腰間抱拳，同時右拳從腰間沖出。目視前方
彈腿沖拳：重心前移，右腿經(jīng)提膝向前彈踢小腿，同時沖左拳，收右拳。目視前方
馬步架打：右腳落地，腳尖內(nèi)扣，身體向左轉(zhuǎn)體90°，下蹲成馬步，同時左拳變掌，屈臂上架，右拳從腰間向側(cè)沖出;目視右方。
組織教學：四列橫隊，成體操隊形散開。
�、俳處熓痉段宀饺暾麆幼鳎變河^看示范對五步拳有初步的了解。
組織要求：幼兒成四列橫隊，認真觀察老師的示范動作
�、趩蝹�動作分解示范、講解，學生模仿教師的動作，聽講解學習動作名稱術(shù)語及動作方法。
組織要求：基本手型以及步伐到位，教師口令清晰。
采用遞進分解練習法進行練習，分組練習動作，組員基本能連貫成單式動作。教師巡視指導。
武術(shù)教案及反思8
活動目標：
1.引導幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運用“四句半”的特點進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
2.鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗仿編的`樂趣。
3.加強幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.有感情地學唱歌曲。
活動準備：
了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇.錄音機.武術(shù)明星的圖片等。
活動過程：
1.談話導題：
師：小朋友都認識了一些武打明星，他們是誰呢?你最喜歡誰?為什么?
(幼兒說出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)
2.教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。
(1)師：老師也來說說這些武術(shù)大明星。
(2)師朗誦第二、三段：
武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的中國龍，呱呱叫。
功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。
(3)提問：老師說的是哪一位武術(shù)大明星?誰是武術(shù)高手?誰師夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?
(4)解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。
(5)教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句?最后一句有幾個字?
(6)幼兒集體念兒歌：
3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰知道有沒有女武打明星?她是誰?
(1)教師朗誦第四段。
(2)巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。
(3)提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人?
(4)解釋詞語：巾幗不讓須眉.英姿颯爽。
4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌：
5.聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢?
6.創(chuàng)編詩歌：
(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌，一定很好聽!對嗎?
(2)出示明幸圖，引導幼兒學習創(chuàng)編。
(3)幼兒立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
活動反思：
《中國功夫》，這是一首歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
武術(shù)教案及反思9
活動目標：
1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
磁帶、男兒當自強
活動過程：
1.聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2.把動作畫下來。
(1)上次我們學習了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。
(2)今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。
(3)幼兒自由繪畫這個動作。
3.教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的.什么動作。
4.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
5.展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
武術(shù)教案及反思10
【設(shè)計意圖】
《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒教育的目標是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”，其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動的基本任務(wù)，還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點進行活動設(shè)計，《體智能+武術(shù)》整個情節(jié)安排上很精心，也很有創(chuàng)意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參與，以武術(shù)做主題，通過武術(shù)諺語、故事、游戲等師生進行互動，激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣，提高其參加體育活動的積極性，同時，還注意了缽育的教育功能，體能的訓練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動能力。
這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)，以達到增強體質(zhì)的目的，應(yīng)該說，很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經(jīng)驗。
【活動目標】
1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學習武術(shù)的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的.力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
長繩一根
【活動過程】
一、開始部分打招呼、熱身;師生問好
1.直線跑，蛇形跑，加速跑
2.彎腰走，深呼吸
3.全身關(guān)節(jié)熱身，提高幼兒的興趣。
二、復習基本功
1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;
2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;
3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學過的動作。
三、主題教學
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)
四、總結(jié)、叮囑
要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽多喝水補充。
五、放松、慶祝
幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼，一起喊“耶!”
六、結(jié)束部分
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
武術(shù)教案及反思11
【設(shè)計意圖】
武術(shù)流派是一種重要的武術(shù)現(xiàn)象，是區(qū)分拳種類別的標志，是由不同技術(shù)特點和風格形成的武術(shù)技術(shù)派別，是武術(shù)技術(shù)的精華。流派是武術(shù)發(fā)展的必然，流派的發(fā)展和精進推動著武術(shù)的發(fā)展和精進。在武術(shù)的形成過程中，由于受到不同的地域文化，不同的文化傳統(tǒng)以及地理環(huán)境等諸多因素的影響，武術(shù)就有了流派之說。本文就中國武術(shù)的三大派系的進行了探討。
【活動目標】
1.了解武術(shù)三大派系的發(fā)源地以及代表人物等。
2.簡單了解各門派的武術(shù)特點。
3.萌發(fā)熱愛武術(shù)、喜習武的情感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
課件(準備三大流派的圖片)。
【活動過程】
一、教師播放課件，幼兒欣賞引出三大門派。
1.提問：視頻中里面都有哪些人物?他們都有哪些不同?
2.教師小結(jié)：我們中華武術(shù)分為武術(shù)三大門派，分別是少林、武當、峨眉，讓我們來了解一下三大門派的特點。
二、引導幼兒觀察課件，了解武術(shù)三大派系的發(fā)源地級代表人物。
1.教師放課件，幼兒仔細觀察，并提問：
(1)課件中少林的發(fā)源地在哪里?
(2)武當?shù)?發(fā)源地在哪?
2.教師再次放課件，幼兒欣賞
(1)少林的代表人物是誰?為什么他是少林的代表人物?
(2)武當?shù)拇砣宋锸钦l?為什么他是武當?shù)拇砣宋?
(3)峨眉的代表人物是誰?他為什么是峨眉的代表人物?
三、教師出示視頻，幼兒了解武術(shù)門派的特點。
1.教師出示視頻，讓幼兒了解少林的特點，少林有哪些武術(shù)套路，少林的代表的兵器是什么。
2.教師引導幼兒了解武當?shù)谋魇鞘裁矗心男┨攸c。
3.教師引導幼兒了解峨眉山的兵器是什么，有哪些特點。
4.教師小結(jié)。
【附】
流派簡介：
國武術(shù)的門類繁多，可以按地域、傳承與起源、技巧(套路)特點等方式進行分類與命名。
早期多把武術(shù)分為南、北兩派，或者分為內(nèi)、外兩家，內(nèi)家以太極、形意、八卦三門為代表，外家統(tǒng)稱少林，分南北兩大流派。武術(shù)流派(或稱“武術(shù)門派”)，漢語語境主要按傳承起源進行分類的總稱，簡稱“門派”、“流派”。
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