美術教案【常用4篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
教學目 標；
一，通過學習本課，讓學生發(fā)掘自己思想深處蘊含的個性思維方式和藝術發(fā)展空間，培養(yǎng)學生綜合運用的學科整合手段，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目‘未來的我’應該以培養(yǎng)學生對自己未來的理想是什么，怎樣才能達到自己的理想而要求，因為我們這是農村的學生，農村學生的家長對孩子的要求只是把文化科學好，學的棒就行，至于別的根本沒戲，更別說收 ，那就更辦不到了。
二，讓學生在實踐活動中，產生主動參與，抒發(fā)情感，樂于探究，勤于動手的學習興趣，從興趣入手，消弱既往由于基礎，能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我
易已與表現 ，快樂無限為過程體驗，感受藝術魅力，
因為許多農村的孩子參加的實踐活動很少，所以主動參與，抒發(fā)情感，樂于探究就更少，再加上學生對常識可并不是很重視的樣子，所以就更談不上基礎，能力了，就算個別孩子有這方面的天賦，也會憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的。
因為對于本課只能要求 孩子勤于動手，從興趣入手，這可能還可以，其他就辦不到了。
教學設計； 本科是美術教材第十三冊第六課，可能當學生看到這個題目時，就對本節(jié)課可能感了一些興趣，同時這節(jié)課也融合了兩個學科的教學內容，相互提攜，這就奠定了很好學習基礎和條件，二，在教學設計中，首要任務是制作計算機輔助教學課件，課件是本科教學中重要的.組成部分，它帶給學生是直觀，生動，形象和意想不到計 的學習效果，一步一步把學生引進教學環(huán)節(jié)中，是學生始終處于興奮 狀態(tài)。 設問導入，我們每個人都有美麗的夢想，那么你的夢想是什么，課件可以演示，學業(yè)有成，頭頂博士帽，手持畢業(yè)證站在同學面前，你曾在夢想中穿上軍裝，或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界，或許你想成為明星，也會滿足你深藏心底的愿望，也可能
三，學生產生興趣之后吧，可能就會要求去嘗試實踐活動，這時是教師 啟發(fā)和引導基本技能訓練的好時機，學生為‘實現 自我’就會認真地講，掌握本課的基本，技能，學生的實踐活動是教學過程中重要的落實和創(chuàng)新，為此，可將學生劃分實踐組，可以互相學習，討論，以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮一部分學生的創(chuàng)造性思維，注意，教師在評價學生作品時部 應尊重和保護學生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過分強調一致，是每個學生有能力完成作業(yè)。
美術教案 篇2
活動目標
1． 幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
2． 鍛煉幼兒小手的靈活性。
3． 使幼兒喜歡參加泥工活動。
4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5． 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1． 教師課前準備兩盤水餃。
2． 橡皮泥、小盤子若干。
活動過程
一、導入
1． “小朋友們，外面冷不冷��？（幼兒說冷我們都穿上……….）
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。
2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃�。浚ㄓ變�，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過程
1．請小朋友拿一塊自己喜歡的'橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦！餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3． 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.
4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。
活動反思
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
美術教案 篇3
課題：會爬的玩具
教學目的：
1、利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作。
3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：
如何種使玩具爬起來
教學學具：
師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
生：制作工具。
教學過程：
一、組織教學
二、檢查用具
三、導入
1、出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？
生：思考，討論、回答。
四：授新
1、學生發(fā)言，引導學生思考
師：對，（出示課題）會爬的.玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過同學們的觀察，大家發(fā)現了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？
生：（略）
師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）
生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作
七、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，桌面，保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展：
今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
美術教案 篇4
一、談話導入，引出新年賀卡。
1.小朋友們知不知道馬上我們要迎來一個什么重大的節(jié)日呢？
2.組織幼兒自由回答 。
3.新年快到了，那我們可以怎樣相互祝賀新年呢？
4.組織幼兒自由討論回答。
5.小結：新年的時候我們可以互相說說吉祥的話，還可以為別人送上一張新年的賀卡，送上美好的祝福。
二、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
1.今天老師也帶來了許多的賀卡，我們一起來看看吧！
2.教師出示各種各樣的賀卡，幼兒欣賞。
3.你們覺得賀卡漂亮嗎？賀卡上都有些什么呢？
5.組織幼兒結合個別卡片自由介紹。
6.小結：這些新年賀卡五顏六色的非常漂亮，有的上面畫了漂亮的圖案，有的上面寫了祝福的話……
三、教師示范制作賀卡，重點介紹挖空的.方法。
1.師：今天老師也帶來了一張賀卡，可是我覺得它不漂亮，我們一起來想想怎么把它變得更漂亮吧！
2.教師示范制作賀卡，幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空，然后再在賀卡里面進行裝飾。（可選擇條紋、點畫、人物、植物等不同圖案進行裝飾。
四、幼兒動手操作，大膽裝飾制作賀卡。
1.小朋友們想不想動手設計一張新年賀卡，那就讓我們一起動手做一做吧！
2.教師介紹不同的操作材料，請幼兒在動手制作前先想一想，如何進行裝飾等。（蠟筆組、棉簽點畫組）
3.組織幼兒動手制作賀卡，教師巡回指導。
4.小朋友們的新年賀卡都裝飾好了嗎？那請你們向好朋友們互相介紹自己裝飾的新年賀卡吧！
5.組織幼兒互相介紹自己裝飾的新年賀卡。
6.那現在請你們把裝飾好的新年賀卡送給自己的好朋友吧！
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