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幼兒園大班健康教案《勇過(guò)魔幻橋》
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《勇過(guò)魔幻橋》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)不低于30厘米高度50厘米寬度的障礙，提高下肢力度知覺(jué)，改善單腳起跳和落地動(dòng)作。
2、在創(chuàng)設(shè)跨跳魔幻橋情景中，通過(guò)所設(shè)置的不同難度要求，逐步提高助跑跨跳的運(yùn)動(dòng)技能。
3、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子鱷魚障礙物小球畫成“怪獸”架子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽口令進(jìn)行走、跑和動(dòng)物模仿動(dòng)作。
二、基本部分。
1、幼兒自由探索過(guò)魔幻橋的多種方法。
（1）幼兒嘗試過(guò)魔幻橋的多種方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：“看，墊子連成長(zhǎng)長(zhǎng)一排像什么？對(duì)，這是一座魔幻橋，現(xiàn)在我們用自己喜歡的方法通過(guò)這座魔幻橋�！苯處熡^察幼兒活動(dòng)情況，同時(shí)視情況給予幼兒安全方面的指導(dǎo)。
小結(jié)：剛才我們用各種方法通過(guò)了魔幻橋，孩子們真勇敢！
�。�2）以“鱷魚來(lái)了”的情景，依次出示“鱷魚”障礙，幼兒自由探索過(guò)魔幻橋的方法。
�。�3）師生共同分享，交流經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣過(guò)魔幻橋的？用什么方法快速又安全通過(guò)魔幻橋呢？
小結(jié)：剛才我們用各種方法通過(guò)魔幻橋躲過(guò)“鱷魚”，現(xiàn)在老師用助跑跨跳的方法通過(guò)魔幻橋。
2、游戲“魔幻橋變變變”——學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)不低于30厘米高度50厘米寬度高度的障礙。
�。�1）教師示范講解動(dòng)作。
在起跑線后往前助跑，在魔幻橋前，一只腳蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)“鱷魚”，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
�。�2）幼兒做2遍助跑跨跳動(dòng)作練習(xí)，教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。
�。�3）有目的提高障礙高度，時(shí)刻注意安全。
指導(dǎo)語(yǔ)：魔幻橋不斷在變化，你們還敢跨跳過(guò)去嗎？
小結(jié)：盡管魔幻橋一直在變，但我們不怕困難用助跑跨跳的方法順利通過(guò)，孩子們太勇敢了！
3、游戲“勇過(guò)魔幻橋”，鞏固助跑跨跳方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：用助跑跨跳過(guò)通過(guò)魔幻橋打“怪獸”。
�。�1）教師交代游戲規(guī)則：幼兒按顏色標(biāo)記分二隊(duì)站好，口哨聲響，各隊(duì)第一個(gè)隊(duì)員用助跑跨跳過(guò)魔幻橋，然后用手拍打“怪獸”，接著從旁邊跑回來(lái)拍第二個(gè)隊(duì)員的手，第二個(gè)隊(duì)員立即出發(fā)，依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名隊(duì)員最先回來(lái)，為冠軍隊(duì)。
�。�2）游戲進(jìn)行二次。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)比賽情況。
2、聽音樂(lè)做放松整理動(dòng)作：輕甩手臂、拍打大小腿、揉膝蓋、向前向后扭肩等動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。
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