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    2. 大班語言教案

      時間:2023-10-03 07:33:38 教案 投訴 投稿

      大班語言教案[實(shí)用4篇]

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班語言教案4篇,歡迎大家分享。

      大班語言教案[實(shí)用4篇]

      大班語言教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力來設(shè)計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力,讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情,從而提高幼兒的口語表達(dá)能力,并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述,積極的創(chuàng)編故事,根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫。

        活動目標(biāo):

        1.能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。

        2.能根據(jù)圖畫,自己創(chuàng)編故事。

        3.能運(yùn)用繪畫的方式,繪制故事發(fā)展的圖畫。

        4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象、水彩筆若干、紙張若干。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        師:小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆嫞@四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?纯茨膫小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

        二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫

        1.出示前三幅圖畫,說說你看到了什么? 并進(jìn)行模仿。

        2.引導(dǎo)幼兒了解編故事。

        3.幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的,并進(jìn)行講述。

        三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編

        出示長頸鹿、小貓、球等圖片,引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié),并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

        四、幼兒創(chuàng)作圖畫

        幼兒自己畫圖畫,并將給大家聽。

        五、交流分享

        1.請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

        2.將自己畫的'畫寄給小動物。

        活動反思:

        本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì),同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。

      大班語言教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天,開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做游戲,這不是天真的胡思亂想,而是對美麗世界的好奇和向往,也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎?不管是咿呀學(xué)語的娃娃,還是朝氣蓬勃的少男少女,甚至兩鬢斑白的長者們,在這一刻,請靜下心來,屏住呼吸,張開心靈的眼睛,一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧!比彩虹更絢麗的是想象。

        活動目標(biāo):

        1、自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來講述下雨帶來的.優(yōu)美意境。

        2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景。

        3、感受色彩帶來的樂趣,體驗(yàn)想象的美好。

        活動重點(diǎn):

        自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

        活動難點(diǎn):

        能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,彩色水,畫紙,油畫棒,貼紙。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、聽聲音(下雨聲)

        教師提問:“你聽到了什么?(下雨的聲音)那你知道雨是什么顏色的嗎?(透明)。那雨又是什么形狀啊?”(圓形、水滴形)

        2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一個想法?出示PPT第5頁,如果下起彩虹色的雨,會是什么樣的。咳藗儠趺聪,動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。

        3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (兩幅圖是一樣的,上面都有誰。)教師:開著飛機(jī)撐著傘往前開會遇到什么呢?請小朋友們自己翻開書,看一看,想一想,說一說!

        4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么?(讓幼兒從后背拿出圖書,放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處)

        5、發(fā)放便簽,請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。(教師請孩子上來說,引導(dǎo)幼兒說出句式,如果下起紅色雨,就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣,好嚇人。)

        6、如果沒有小朋友貼最后一頁(提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎?)誰能發(fā)現(xiàn)?王老師喜歡最后一頁,上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

        7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(播放PPT).我們一起來完整的把她欣賞一遍吧,請小朋友們仔細(xì)傾聽喲。

        8、小朋友們,如果給你一次機(jī)會,你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想,(說三個作為示范,如果下起綠色的雨,就像從天空上下草一樣,小兔子小羊就會每天吃的飽飽的)王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了,選一個你喜歡的,你想象一下如果下起你選擇的顏色,大自然會變成什么樣子呢?請你用油畫棒畫下來,完成后再給大家分享你的下雨天好嗎?

        9、幼兒分組繪畫:放鋼琴曲《雨的印記》(提示幼兒音樂播放完停止操作)

        10、兩位教師拉住橫幅展示,請幼兒逐個表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨,就像好多果汁從天上倒下來,酸酸甜甜的!

        11、你們的《七彩下雨天》可真美啊,讓我們吧它帶回美工區(qū),一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

      大班語言教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1. 初步了解故事情節(jié),知道蛇是惡人的代表。

        2. 幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。

        3. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        VCD教材,農(nóng)夫和蛇的`圖片各一張。

        活動過程:

        一、引出課題

        1.小朋友,你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個故事呢?這個故事到底講了些什么呢?請小朋友們聽仔細(xì)了。

        2.教師有感情的講述整個故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

        教師提問:故事名字是什么?故事里都有些誰呢?

        二、幼兒觀看VCD,教師在某些片段適時的向幼兒提問。

        1.觀看第一段內(nèi)容(有一年冬天…….放在懷里帶回家去了)

        提問:請你說說這個是誰?

        農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒?蛇怎么了?

        農(nóng)夫有沒有救蛇?他是怎樣來救蛇的呢?

        2.觀看第二段(農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口)

        提問:蛇有沒有得救?

        蛇醒來后,有沒有感謝農(nóng)夫?

        那它對農(nóng)夫一家做了什么呢?

        3.觀看第三段(農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束)

        提問:蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后,農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么?

        蛇是怎么回答的?

        最后農(nóng)夫是怎樣對待蛇的?

        教師小結(jié):蛇是個壞東西,雖然農(nóng)夫救了它,但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松撸銜趺醋瞿?(幼兒自由發(fā)言)那如果你遇到了一個象蛇一樣的壞人,比如說在馬路上遇到了騙子,那你會怎么做呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們小朋友遇到壞人,不應(yīng)該去同情他們,如果自己對付不了呢,應(yīng)該想到警察叔叔,或者是大人的幫忙。

        三.請幼兒再完整地欣賞一遍VCD故事。

        活動延伸:

        可以請幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的故事。

        活動反思:

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

      大班語言教案 篇4

        活動目標(biāo)

        感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

        用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

        活動準(zhǔn)備

        教師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進(jìn)對教師、幼兒園的.熱愛和感激之情

        活動過程

        一、談話導(dǎo)入

        師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

        二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

        1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

        2.有感情第指圖范唱。

        3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

        三、引導(dǎo)啟發(fā)

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。

        四、鞏固對歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

        教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

        五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

        運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

        六、引導(dǎo)幼兒討論

        運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

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