大班科學(xué)教案錦集（6篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試自己制作竹筒飯，了解竹筒飯的來歷及制作過程。

　　2、在品嘗及制作中體會成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解米是如何變成飯的過程。

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹筒飯、筷子、濕毛巾

　　活動過程：

　　一、品嘗會（價值分析：用各種感官感受竹筒飯，了解竹筒飯的簡單知識，激發(fā)制作竹筒飯的興趣。）

　　1、提問：今天老師帶來一樣?xùn)|西，請你聞一聞，猜一猜它是什么？（竹筒飯）

　　2、吃一吃，它有什么特別的味道？

　　小結(jié)：竹筒飯是云南地區(qū)的風(fēng)味小吃。傣族群眾常用本種的.竹竿節(jié)間制作“竹筒飯”，故稱為“糯米飯竹”。

　　二、看一看（價值分析：通過觀看竹筒飯的制作過程，了解它的來歷、做法。

　　1、師：我們一起來看看竹筒飯的制作過程。

　　2、幼兒觀看制作竹筒飯的錄像。

　　3、提問：竹筒飯的做法跟我們平時吃的飯的做法有什么不一樣？

　　小結(jié)：竹筒飯的區(qū)別就在于它是塞在竹筒里，然后放在火上蒸熟的。

　　三、做一做（價值分析：通過動手制作，體驗制作竹筒飯的樂趣。）

　　1、教師示范（注意糯米不要塞得太滿）

　　2、幼兒每人一個竹筒，用手或筷子將米粒塞進竹筒里。

　　小結(jié)：大家成功的做好了竹筒飯，那我們請老師幫我們把竹筒飯放到蒸鍋里吧。

　　活動延伸：

　　品嘗自己做的竹筒飯。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第七的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒操作圖

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　老師：森林里的小動物要搬新家了，我們一起去看看吧。

　　（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、給房子做門牌

　　a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　b、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（把數(shù)字貼在房頂上）

　　c、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

　　2、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第七。

　　請小動物住到新家里了，小豬住什么顏色的房子，為什么？（拿鑰匙“1”的住一號房子）用同樣的方法，請他動物住到新家里。

　　教師小結(jié)：原來數(shù)數(shù)不但可以從左到右，也可以從右到左。

　�。ㄈ�）給小動物送禮物

　　教師：小動物都搬進了新家，我們給小動物做個窗簾當(dāng)禮物送給它們吧。

　　要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了四組不同的材料，你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾，看誰能用最短的時間做好窗簾，并且把它貼到這個大房子上。

　　1、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、幼兒窗簾做好后，教師檢驗（注意幼兒數(shù)的排序）

　　教師小結(jié)： 原來數(shù)數(shù)不但可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

　　1、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗

　　2、出示森林賓館圖以及門牌，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來幫忙找房間。

　　3、了解門卡號碼的作用：

　　賓館一共有1、2、3、4、5五層樓；每層樓有1、2、3、4，四個房間。

　　4、請幼兒找出203，504房間

　　教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202

　　5、幼兒操作：分組幫忙做門牌

　　6、教師黑板檢驗、評價

　　活動反思：

　　幼兒園活動的最大特色就是教學(xué)游戲化，教具形象化、生動化。對于認(rèn)識7以內(nèi)的`序數(shù)，大多數(shù)孩子都對它有著感性的認(rèn)識。這次活動我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識，整個活動以游戲貫穿始終，設(shè)計了動物搬家，按動物的出場順序排隊，按自己的想法給動物找房子等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，強化這種感性認(rèn)識，同時，通過比較，老師的引導(dǎo)，把這種感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

　　《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。整個活動創(chuàng)設(shè)情境以游戲貫穿始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下，自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過一系列的活動使我體會到：我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、了解蝴蝶的蛻變過程。

　　2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。

　　重難點：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前請幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。

　　2、課件《蛻變的花蝴蝶》

　　3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）

　　活動過程

　　一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。

　　請幼兒進行交流：

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？

　　二、觀察蝴蝶的特征。

　　1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢？（教師：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。）

　　2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的'，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）

　　三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）

　　1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

　　2、師：他們每個階段都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說。）

　　3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。

　　4、游戲：蝴蝶的一生

　�。�1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現(xiàn)嗎？

　�。�2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

　　四、結(jié)束活動

　　1、教師：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

　　2、教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上搜索一些有關(guān)于蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會有什么區(qū)別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　了解制作月餅的方法。

　　了解月餅的起源時間。

　　知道過什么節(jié)日要吃月餅。

　　活動準(zhǔn)備

　　幾種各式月餅。

　　制作月餅的'視頻。

　　活動過程

　　一、各式月餅

　　1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么�。�

　　2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？

　　3、小朋友們都吃過��！誰能說說月餅好吃不��？月餅是什么餡料的��？

　　4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時候起源的嗎？

　　5、月餅的起源：在北宋時期，在皇宮和民間都管月餅叫月團或小餅，在古代的演變中到了南宋時期，才有月餅這個叫法。

　　6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時候必須吃月餅?zāi)牵?/p>

　　7、對！是過節(jié)的時候要吃月餅，那是過什么節(jié)��？

　　8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。

　　二、制作月餅的方法

　　1、小朋友都知道關(guān)于月餅的這么多知識了，那知不知道制作月餅要幾部能完成�。�

　　2、不知道我們就應(yīng)該知道對不��？我們來看視頻了解。

　　3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！

　　4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個部分。

　　三、小結(jié)

　　1、小朋友本課的知識都學(xué)會了嗎？

　　2、那要考考小朋友們了。

　　3、小朋友們回答得不錯，獎勵你們吃月餅好不？

　　4、品嘗月餅。

　　活動結(jié)束

大班科學(xué)教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗�！按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳�活，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的'基礎(chǔ)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

　　2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。

　　3.根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證，體驗成功的喜悅。

　　三、活動重點：

　　知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

　　四、活動難點：

　　通過動手實驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

　　六、活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？

　　2.教師操作

　　3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測

　　★幼兒猜測，“有誰愿意把自己的想法與大家說一說？”

　　★你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來（集體記錄）

　　（二）幼兒操作

　　1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試

　　2.幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄

　　哪些材料可以吹出泡泡呢？

　　3.幼兒再次操作

　　★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢？我們再去試一試，是之前仔細(xì)的看看它們有什么一樣地方

　　★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡

　　（三）結(jié)束部分

　　今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、增進數(shù)數(shù)的能力。

　　2、獲得扮演開店游戲的樂趣。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的.態(tài)度工作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。

　　2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

　　3、活動前一天，請家長為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1、參觀前，與幼兒討論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

　　2、實際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。

　　3、回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？

　　4、將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演游戲。

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