新人教版七年級音樂《春天來了》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的新人教版七年級音樂《春天來了》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內(nèi)容

　　1、唱：《春天來了》。

　　2、我的創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律。

　　教學目標

　　1、情感目標：

　　能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。

　　2、知識技能目標：

　�。�1）通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。

　　（2）認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

　　3、過程與方法：

　　通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。

　　教學重點

　　感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。

　　教學難點

　　認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

　　教具準備

　　鋼琴、音像資料、多媒體。

　　教學過程

　　一、歌曲導入播放歌曲《布谷》。

　　師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？

　　學生討論后回答。

　　二、新授歌曲《春天來了》。

　　1、學生聽范唱，回答問題。

　　師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？

　　2、用“啦”字哼唱全曲。

　　師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？

　　3、教授斷音記號，請學生把歌譜完整地唱一遍。

　　師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。

　　4、唱歌詞。

　　師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

　　5、改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉(zhuǎn)變。

　　師：同學們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。

　　6、學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。

　　師：同學門說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。

　　7、處理歌曲唱好歌曲。

　　師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。

　　8、看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。

　　師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！

　　三、創(chuàng)編旋律

　　師：《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興，她還想考考聰明的小朋友們。

　　1、你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。

　�。ㄔO(shè)計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維。）

　　同學們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？

　　2、師范唱幾句編好的旋律。

　　3、分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱。

　　（設(shè)計意圖：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。）

　　師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。

　　四、全課總結(jié)

　　踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。