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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-09-21 08:07:18 教案 投訴 投稿

      [集合]實(shí)用的美術(shù)教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      [集合]實(shí)用的美術(shù)教案

      美術(shù)教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡略的線條,表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。

        2、體驗(yàn)在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。

        【活動重點(diǎn)】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上,大膽在指紋上添加成人物。

        【活動難點(diǎn)】添畫各種簡單的線條,表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)。

        【材料準(zhǔn)備】自制運(yùn)動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份,數(shù)量多于幼兒人數(shù),黑色勾線筆人手一份,顏料每組一份,音樂。

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入。

        1、激發(fā)幼兒興趣。

        今天老師帶來了一本不一樣的書,你們想不想看看他有什么不一樣呀?

        (教師翻動手中的書)師:你看到了什么?

        二、教師示范動態(tài)。

       。ㄒ唬┯^察這本不一樣的書。

        1、師:為什么這本書里的小人會動呢?

        2、師:我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好?

       。ń處熉龑蜷_)

        3、師:你看到了什么?書里的小人是什么樣子的?

        4、教師再翻看一頁,師:這個小人是什么樣子的?這個小人跟前面的小人一頁嗎?哪里不一樣?

        小結(jié):原來這本書里的每一頁上都有一個小人,每個小人做著不一樣的動作,我把他們一個一個疊起來,再快速的翻動起來,這本書里的小人就會動了,你覺得這本書神奇嗎?

        (二)教師示范,講解動態(tài)

        1、師:那這些小人是怎么做出來的呢?哪些地方是畫出來的?頭是怎么變出來的呢?

        2、師:那我應(yīng)該先變什么?再畫什么?

        與幼兒一起討論步驟后,教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。

        3、幼兒隨音樂做動作,要求幼兒擺出與別人不一樣的動作,教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來。

        4、教師示范做書的.步驟。

        三、幼兒繪畫

        1、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。

        2、鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象的指紋小人。

        要求:先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料,輕輕的壓在畫紙上,然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā),四肢等,表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。

        四、分享,欣賞幼兒作品

        1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動小人顏料干后,找到自己的封面,請老師幫忙裝訂成書。

        2、幼兒互相交換欣賞同伴的書。

        【活動反思】

        《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次,孩子的主體性體現(xiàn)了,活動目標(biāo)也順利的達(dá)到了,重難點(diǎn)也成功的突破了,以前,每一次開課結(jié)束,一開始評課,師傅的第一句話就是,淇曄說的太多了,這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞,讓我很開心。孩子么也都很開心,整堂課中孩子對于這本書的好奇,關(guān)注度一直沒有間斷過,所以每個孩子都很積極的參與了進(jìn)來,整個課堂氛圍相當(dāng)活躍,總的來說,這一次的活動讓我自己很滿意,以后我也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。

      美術(shù)教案 篇2

        活動準(zhǔn)備

        故事掛圖2幅,

        紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,

        紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。

        活動目標(biāo)

        喜歡參與印畫活動,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

        認(rèn)識紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

        知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

        活動過程

        一、預(yù)熱階段

        看圖講述故事,激發(fā)興趣。

        教師出示圖片并提問講述:

        1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

        2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

       。ㄟ\(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

        二、圖形刺激

        1、教師示范、講解方法。

        出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的.:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

        2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

       。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

       。2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。

        三、想象創(chuàng)造

        1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖,我們來幫幫他吧?/p>

        2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

        3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。

        四、作品賞評

        1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

        2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。

      美術(shù)教案 篇3

        《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊的內(nèi)容,是一節(jié)圖案設(shè)計(jì)的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二方連續(xù)的設(shè)計(jì)。

        教學(xué)目標(biāo):

        通過本課的教學(xué),使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣,二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),掌握一種制作二方連續(xù)的方法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1,什么是二方連續(xù)。它有什么特點(diǎn)。

        2,二方連續(xù)的制作方法有很多種,比如:折疊剪紙、磨印、復(fù)寫的方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        復(fù)寫的方法:復(fù)寫的時候一定要將位置對。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        制作一個多媒體課件,一些做好的二方連續(xù)作品。學(xué)生準(zhǔn)備:

        1,剪刀、彩色紙、膠水。

        2,樹葉、水粉畫的工具材料。

        3,繪畫材料、拷貝紙。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點(diǎn),紋樣和真的花真葉有什么不同?(進(jìn)行了夸張和變形)

        二、通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課,課件出示一些二方連續(xù)的紋樣,讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)?

        通過觀察,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣,從而引出二方連續(xù)的概念。

        想想你在生活中有沒有見過這樣的'紋樣,先請學(xué)生討論討論,交流在生活中見到的二方連續(xù)。

        然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子,體會二方連續(xù)的美(茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑)

        三、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。

        課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣,如簡單重復(fù)的、交錯重復(fù)的波浪重復(fù)的。動畫顯示花紋的骨架,幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法。

        四、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。

        想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢?

        (學(xué)生可能會聯(lián)想到,用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗(yàn))

        啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢?

       。艏埖姆椒ǎ赜〉姆椒、繪畫的方法)

        師做小結(jié):二方連續(xù)的制作方法是很多的,(剪、印圖章、折、畫等多種方法)

        重點(diǎn)介紹三種(課件里有動畫分別演示三種方法,教師還可以用實(shí)物示范制作)

        1、剪:將長條的紙折疊好,用剪刀剪,可以剪斷,也可以不剪斷。剪斷的,每個圖形都是一樣的,排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷,可以將花折的突起,也可以形成好看的二方連續(xù)。

        2、印:用一片樹葉或剪出的一個花紋做底版,在上面涂上水粉色,要注意顏色中水分要少一點(diǎn)。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。

        3、畫:用一張薄紙或者拷貝紙,在上面畫一個花紋,用拷貝的方法,畫出一條二方連續(xù)花紋。

        五、作業(yè)要求

        要求每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣,制作時還可以設(shè)計(jì)成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣。

      美術(shù)教案 篇4

        教案教學(xué)目的:

        啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事描寫想象生動形象的畫面表達(dá)文字內(nèi)容。學(xué)習(xí)為故事配畫的方法和要求,培養(yǎng)學(xué)生用形象的能力,提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作水平,綜合運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識技能。

        教學(xué)重點(diǎn):故事配畫

        引導(dǎo)學(xué)生體會故事片斷描寫的.意境,找到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法。故事配畫

        教學(xué)難點(diǎn):

        啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己所想象的畫面,避免抄襲。

        教具學(xué)具:故事配畫

        各種繪畫工具材料。

        教學(xué)過程:

        一、故事引入,初步啟發(fā)想象。

        1.板書課題。

        2.怎樣才能為故事配畫呢?我們不忙回答這個問題,首先做一個游戲。一般人們都認(rèn)為,要知道一幅圖畫美不美,主要是靠眼睛看。

      美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu),進(jìn)行描印、想象添畫出新的形象,并用豐富的線條進(jìn)行裝飾。

        2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。

        3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:大數(shù)字一套,范畫1張;

        2、學(xué)具:每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字,每人一張鉛畫紙,1支勾線筆。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

        1、昨天,數(shù)字王國的'國王請我去做客,我到了那里,看到了好多奇怪有趣的事物,我請你們也來看一看,它們有什么特別的地方?他們的身體是什么變的?

        2、出示范畫,請幼兒逐一找出畫中的數(shù)字,并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么?”。

        3、原來,這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。

        4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃,把自己打扮得這么漂亮,我們來看看,數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃?(有粗有細(xì);有橫線、豎線、鋸齒線、點(diǎn)、波浪線、螺旋線……)

        二、幼兒大膽地想象,教師示范講解

        1、如果請你們當(dāng)魔術(shù)師,你會選擇用什么數(shù)字來變什么?

        2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象,并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字,來變什么!

        3、小朋友的想象力真豐富,那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。

        4、師用數(shù)字“5”( 或根據(jù)幼兒想象,取其一)來進(jìn)行示范:

       。1)數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變,還能躺著變魔術(shù)呢,首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶,不能移動,再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描。

        (2)等把數(shù)字的形狀完整地描下來之后,就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了;我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。

       。3)變好之后,請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后,再把所有的作畫工具,放回原來的位置。

        5、復(fù)習(xí)作畫順序,加深印象:

        老師剛剛是怎么變魔術(shù)的?(先按住數(shù)字,再描出數(shù)字的形狀,然后變魔術(shù),再用線條來裝飾,最后把所有的東西放回原位。)

        三、幼兒操作,教師巡回

        1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了,不過,在變魔術(shù)的時候要注意:

       。1)首先,在描印數(shù)字時,要緊緊地按住數(shù)字,把數(shù)字的形狀描出來。然后,再來變魔術(shù),要跟別人變得不一樣。

       。2)變好后,用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶,把它打扮得更漂亮。

       。3)聽到老師拍手的聲音,就把所有的工具放回籃子,然后拿著自己的作品坐到這里來。

        2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。

        3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。

       。ü膭钅芰(qiáng)的幼兒多選幾個數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫。)

        4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒,請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么?

        四、評價,結(jié)束

        1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫面內(nèi)容。

        2、我們到外面去給別的小朋友看看,你用數(shù)字變出了些什么吧。

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法,表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。

        2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物,概括地表現(xiàn)物象的能力。

        3、感受拓印畫的美。

        教學(xué)重點(diǎn):在于取舍。

        教學(xué)難點(diǎn):畫面布局和色彩拓印。

        課時安排:一課時

        課前準(zhǔn)備:小景拓印畫若干幅。

        鉛筆、油畫棒等。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,你們看,老師這里的這幅和我們以前畫的畫相同嗎?(不相同)

        有什么不同的地方呢?(學(xué)生回答)

        你知道他們是怎樣畫出來的嗎?

       。ú恢溃

        二、新授

        1、現(xiàn)在請小朋友打開書本,看看書中是怎樣來畫這一幅畫的`?

        看了書本,誰來說說。

       。▽W(xué)生回答)

        先撕出要表達(dá)的物體,貼到底版紙上,再在上面蓋上一張紙,最后用油畫棒進(jìn)行拓印。

        2、說地真好,在做之前,我們想想準(zhǔn)備畫什么?可以在底版紙上用鉛筆打稿,要注意主次分明、高低錯落、有近有遠(yuǎn)。

        3、在撕紙時要由近至遠(yuǎn),由大到小,由外到里。撕紙時兩手拇指與食指捏緊,細(xì)心地撕出圖案。

        4、擺放時先放大的,在放小的。

        5、最后,蓋上白紙,用左手按住,右手涂色拓印。涂色時用力要均勻,邊緣處要涂出痕來,多種顏色涂繪時要注意顏色與顏色之間的相互交接。

        三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

        四、作業(yè)展示及講評

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