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    2. 科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-09-16 09:28:58 教案 投訴 投稿

      (精選)科學(xué)教案9篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      (精選)科學(xué)教案9篇

      科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

        2、知道用鐵絲可以自制泡泡器,體驗(yàn)成功的喜悅,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。

        3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

        難點(diǎn):用鐵絲自制泡泡器,體驗(yàn)成功的喜悅,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        泡泡液、瓶蓋、塑料吸管、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾、每組一份,泡泡器,記錄表人手一張,水彩筆、成功盒子一個(gè)(貼笑臉的盒子)、失敗的盒子一個(gè)(貼哭臉的盒子)

        活動(dòng)過程

        (一)、談話導(dǎo)入

        師:昨天下午老師在洗玩具時(shí)候,到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?

       。ǘ、猜想環(huán)節(jié)

        1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

        2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,輕輕一吹,就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你們想玩了,我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋!里面裝了好多東西,我們來看看都有什么?

        3、出示記錄表,介紹材料。

        師:這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來?猜一猜:什么物品會(huì)吹出泡泡?(幼兒大膽猜測(cè),在小組中相互交流)

       。ㄈ、動(dòng)手驗(yàn)證

        1、大家都有自己的想法,結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來試試不就知道了嗎?

        2、在操作前提出要求:

        這些工具一樣一樣的試,把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里,然后再在你們的記錄表上對(duì)應(yīng)的格子里用水彩筆畫上“√”反之畫上“×”,吹泡泡時(shí),嘴巴不要碰到工具,不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上,要用毛巾擦干凈。

        3、幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時(shí)給予支持與幫助。

       。ㄋ模、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑:

        師:哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的`?誰愿意到前面給大家表演一下?誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的?(是沖鏤空的地方鉆出來的)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

        師:這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞或者縫隙,這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來。

        (五)教師出示鐵絲,個(gè)種形狀的泡泡具,

        1、提問:一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?

        2、幼兒大膽猜測(cè)

       。┎孪氩Ⅱ(yàn)證泡泡的形狀

        1、請(qǐng)幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。(可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想,)

        2、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。

        師:“有什么秘密?”請(qǐng)幼兒發(fā)言。

        3、教師在幼兒觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。

       。ㄆ撸、總結(jié)

        今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?生活中還有那些物品能吹出泡泡,還有那些不能吹出泡泡的物品,能變成吹泡泡的工具呢?怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和家人一起來玩,一起來探索!

        活動(dòng)反思

        課后我重新梳理了一下活動(dòng)過程我感覺在這個(gè)活動(dòng)中小朋友的參與性非常的高,都愿意跟著老師的思路一步一步的完成活動(dòng)過程,但是在材料的準(zhǔn)備上覺得應(yīng)該更廣泛一點(diǎn),在準(zhǔn)備成功和失敗的盒子的時(shí)候也應(yīng)該每組一套,這樣有利于幼兒操作和觀察。所以以后再開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候材料準(zhǔn)備上要更加充分。

      科學(xué)教案 篇2

        一、活動(dòng)名稱

        大小、長(zhǎng)短、前后、上下

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1.幼兒通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

        2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

        四、活動(dòng)過程

        (一)開始部分

        引起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說明戶外活動(dòng)要求。

        (二)基本部分

        1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

        出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

        師:場(chǎng)地上放有許多球,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?

        幼:有的球大有的球小。

        師:請(qǐng)大花把大球拿起來,放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來放到小盆里。

        幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。

        幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

        2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。

        出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。

        師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?

        幼:一根繩子長(zhǎng),一根繩子短。

        師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。

        幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長(zhǎng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。

        幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長(zhǎng)短。說出誰的長(zhǎng)誰的短。

        3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

        出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

        師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。

        幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的`后面玩.再交換活動(dòng)一次。

        游戲:看誰反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。

        4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

        出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

        幼:樹上有果子,樹下有筐子。

        師:請(qǐng)大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請(qǐng)把果子放到樹下小花的筐子里。

        幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。

        教師引導(dǎo)幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分:

        游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

        幼兒園小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動(dòng)物》

        幼兒園小班教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

        2.嘗試在游戲中說說英語,體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物

        2.趣味練習(xí):給冬眠的動(dòng)物寫封信

        趣味練習(xí)

        趣味練習(xí)

        活動(dòng)過程

        一、說說冬眠的小動(dòng)物

        請(qǐng)幼兒說說,知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

        二、觀看幻燈片,師生討論。

        討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

        (其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在“小問號(hào)”內(nèi)記錄。)

        三、游戲:Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來啦!

        1.玩法

        幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。

        2.玩法

        幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。

        聽到“冬天來了,許多小動(dòng)物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。

        聽到“春天來了,冬眠的動(dòng)物醒來了。

        小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。

        然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。

        規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。

        叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。

        四、給冬眠的動(dòng)物寫封信

        冬眠的小動(dòng)物醒來了,小朋友想對(duì)它們說些什么話呢,寫下來吧。

      科學(xué)教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

        2、知道抽絲的簡(jiǎn)單步驟,學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,探索一根絲的長(zhǎng)度。

        3、知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一個(gè)蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

        2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識(shí)、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

        3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

        4、記錄表

        【活動(dòng)過程】

        一、了解蠶絲的作用

        1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

        說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

        2、教師總結(jié)

        這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

        蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

        3、蠶絲還可以做什么呢?

        (1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

        (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

        二、交流討論蠶絲的來歷

        1、誰知道蠶絲怎么來的?

        幼兒回憶已有認(rèn)識(shí):蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

        2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

        3、教師總結(jié)

        三、抽絲活動(dòng)

        1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

        (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

        (幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)

        (2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

        (3)請(qǐng)幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

        教師總結(jié):

        蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,

        摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

        我們把對(duì)蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

        2、指導(dǎo)幼兒抽絲

        師:今天,我們就一起當(dāng)一回抽絲工人,我們來抽絲。

        具體方法:我們一邊看錄像,一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

        (1)摘亂絲(看錄像)

        提問:現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

        (個(gè)別幼兒操作)。

        (2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

        這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

        這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

        由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會(huì)在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

        (3)浸泡:

        讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

        浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

        (4)挑絲頭抽絲:

        師:當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時(shí),就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理,并找到絲頭。

        (5)有什么好的'方法?

        幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

        請(qǐng)看整理蠶絲的錄像。

        3、幼兒示范抽絲

        學(xué)會(huì)找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請(qǐng)幼兒來做。

        4、指導(dǎo)纏繞

        當(dāng)我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

        (幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

        5、幼兒小組抽絲活動(dòng)

        (1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個(gè)幾個(gè)要求:

        比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長(zhǎng);

        安靜操作,當(dāng)音樂響起活動(dòng)停止;并在音樂聲中整理材料。

        (2)幼兒操作,并做記錄,教師指導(dǎo)操作方法。

        四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

        1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請(qǐng)每個(gè)小組介紹本小組的工具,

        出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

        2、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

        3、教師總結(jié)

        我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維,

        是高級(jí)的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長(zhǎng)度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

        古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長(zhǎng)的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

      科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用各種感官感知樹干的粗細(xì),并進(jìn)行記錄。

        2、了解環(huán)境與大樹生長(zhǎng)的關(guān)系,對(duì)猜測(cè)大樹年齡的方法感興趣。

        3、萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒兩人一組,每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。

        2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹都編上序號(hào),方便幼兒指認(rèn)、測(cè)量和記錄。

        活動(dòng)過程:

        一、將幼兒分成兩人一組,每組一支筆,一張記錄紙。

        二、與同伴合作,利用各種感官感知大樹樹干的粗細(xì),并將大樹按樹干粗細(xì)進(jìn)行排序。

        第一層次體驗(yàn):目測(cè)樹干的粗細(xì)。

        看一看,哪棵樹的樹干最粗?哪棵樹的樹干最細(xì)?

        第二層次體驗(yàn):自己想辦法嘗試測(cè)量大樹樹干的粗細(xì)。

        你們用的是什么方法?哪棵樹最粗,哪棵樹最細(xì)?

        第三層次體驗(yàn):用皮尺測(cè)量大樹樹干的粗細(xì)。

        哪棵樹最粗(最細(xì))?量出來是多少厘米?

        為什么這兩組量出來的數(shù)字不一樣?你們剛才是怎么量的?(請(qǐng)幼兒示范測(cè)量的過程)

        體驗(yàn):測(cè)量位置不同,測(cè)量的結(jié)果也不同。大樹的.樹干下面粗一些,上面細(xì)一些。

        三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)。

        你們覺得這些樹里面,哪棵樹是年齡最大的?哪棵數(shù)的年齡最小?為什么?

        四、教師例證幼兒的片面觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與大樹生長(zhǎng)的關(guān)系及鑒別大樹年齡的方法。

        小唐長(zhǎng)得又高又壯,BABY長(zhǎng)得又瘦又小,是不是小唐的年齡一定比BABY大呢?

        怎樣才可以知道大樹的年齡呢?

        為什么同樣年齡的樹,有的長(zhǎng)得高大,有的長(zhǎng)得矮。

        除了看年輪的方法,你們還知道有什么方法可以看出大樹的年齡?

        五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹的樹皮、樹枝、樹高,猜一猜大樹的年齡。

      科學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過看看、說說了解花的用途。

        2.在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.Ppt課件:花的秘密

        2.ppt課件:春天開什么花

        3.幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。

        幼兒園課件

        活動(dòng)過程

        一、觀察圖片,感知花的美。

        課件演示

        1.教師:小朋友春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié),春天會(huì)開很多漂亮的花,

        你們知道有哪些花在春天開嗎?

        (讓幼兒思考,互相說一說)

        2.課件:春天開什么花

        引導(dǎo)幼兒觀看課件,知道有哪些花在春天開放。

        迎春花

        櫻花

        水仙花

        玉蘭花

        喇叭花

        二、觀察發(fā)現(xiàn),感知花的用途。

        1.教師:漂亮的花除了供人們觀賞,還有什么用途呢?

        2.課件演示

        (1)這是什么花?(金銀花)

        仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的?

        引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途:

        金銀花是一種藥材,金銀花可以制作飲料,還可以制作中藥。

       。2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)

        玫瑰花可以做什么用呢?

        (玫瑰花可以供人們觀賞,玫瑰可以入藥,可以制酒,還可以配置各種甜食品。)

       。3)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說一說菊花。

       。ń處煟壕栈ǖ淖饔镁栈ú栌斜Wo(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)

       。4)有誰認(rèn)識(shí)這是什么花呢?(桂花)

        教師介紹:桂花很香,桂花可以做成桂花糖,桂花醬,桂花糕,很好

        吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。

        有一句詩:桂子月中落,天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。

       。5)花還可以做什么?

        用花做好看的裝飾品,清香空氣,可以美容……

        三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

        1.教師:你想不想用花做禮物送給別人?

        2.幼兒根據(jù)自己的意愿,制作、繪畫,《花的禮物》

        3.幼兒描述自己的作品。

        四、情感激發(fā)

        你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

       。◥刍、護(hù)花教育)

        大班科學(xué)教案:有趣的影子

        一、活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

        2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

        3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

        二、活動(dòng)材料:

        1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

        2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

        3、無影燈圖片若干張。

        三、活動(dòng)過程:

        1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

        師:你知道影子是什么樣的嗎?

        師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

        2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

        師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

        師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

       。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

        (示圖二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

        3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

        玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

        4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

        師:影子在我們的生活中無處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

        5、延伸活動(dòng):踩影子。

        6、親子活動(dòng):制作影子鐘

        四、注意事項(xiàng)

        為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

        五、知識(shí)背景材料:

        影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

        當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

        當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

        大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

        幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動(dòng)物的防身絕招

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

        1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

        2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

        3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件,音樂。

        2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、游戲:捉迷藏。

        1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

        2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

        3、師小結(jié)。

        二、隱身妙招

        1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

        師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

       。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

        2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

        蜥蜴趴在土堆上。

        青蛙鉆到草叢中。

        3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

        小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

        4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

        三、討論動(dòng)物的防身絕招。

        1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

        2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

        提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

       。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

        盔甲:烏龜

        硬刺:刺猬

        快跑:鹿

        自切:壁虎

        臭氣:黃鼠狼

        裝死:狐貍

        3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

        小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

        四、表演防身術(shù)。

        教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

        現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

        大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

        綜合活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

        2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的`科學(xué)原理的興趣。

        3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

        教學(xué)過程:

        一、以故事形式引起幼兒興趣:

        小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

        二、邊看小神童軟件邊提問:

        1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

        2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

        3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

        4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

        5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

        6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

        三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

        四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

        五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

        六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

        水流到別的杯子去

        水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

        【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

        幼兒園大班教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

        2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

        趣味練習(xí)

        準(zhǔn)備活動(dòng)

        [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

        活動(dòng)內(nèi)容

        【導(dǎo)入】

        1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見很多個(gè)物體的原因。

        - 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

        - 在哪兒看到的?

        - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

        【展開】

        2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

        - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

        - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

        - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

        - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

        1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

        2)在鏡子中間放一個(gè)球。

        3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

        【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

        3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

        - 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

        - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

        【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

        4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 兩面鏡子之間距離拉近。

        - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

        5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

        - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

        【結(jié)束】

        6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

        教師活動(dòng)相關(guān)信息

        鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

        幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

        幼兒園大班教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

        2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

        3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件、表格

        趣味練習(xí)

        活動(dòng)過程

        一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

        1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

        故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

        2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

        二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

        1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

        2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

        3.你們是怎么知道天氣情況的?

       。ǘ绦拧㈦娨、報(bào)紙等)

        4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

       。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

        四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

        1.趣味問答

        教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

       。1)高溫天怎樣避暑?

       。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

        (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

        五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

        1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

        老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

        2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

      科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、自主探索接水管的多種方法。

        2、樂意與同伴合作交流,嘗試用經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

        3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

        4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        長(zhǎng)、中、短pvc管若干,直、彎接頭數(shù)個(gè)。

        拼圖3張,小區(qū)模型樓房3幢;3盆水。

        活動(dòng)過程:

        1、拼圖接水管。

       。1)教師:今天周老師給你們帶來了3幅水管拼圖,可是它們亂了,請(qǐng)你們來把它們拼一拼。

       。ㄓ變悍殖3組,每組4人,拼一張水管拼圖)

       。ǚ治觯罕局滩膩碓从谏畹脑瓌t,我在活動(dòng)伊始就給孩子出示了幾張零散的拼圖,首先是激發(fā)起孩子對(duì)這些拼圖的興趣,讓孩子們以集體合作的形式來共同完成老師的要求,調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。)

        (2)介紹拼圖上面的pvc管和二通接頭。

        教師:你們的拼圖上有什么?(管子)這是什么管子?(pvc管)這是什么?(接頭,有兩個(gè)孔的是兩孔接頭)這些pvc管子和接頭可以連接嗎?你是怎樣連接的?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒來做示范)教師總結(jié):管子和接頭相連接,通過旋轉(zhuǎn)接頭可以改變管子的方向(示范)(分析:在介紹和使用pvc管和二通接頭這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓孩子了解pvc管和二通接頭的特點(diǎn),這些材料都是幼兒生活中常見的,而且具有低結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn),既能引起幼兒探究的動(dòng)機(jī)和興趣,讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索問題,又同時(shí)蘊(yùn)藏著豐富的教育價(jià)值。特別是讓幼兒上來嘗試接管的活動(dòng),即讓孩子知道怎樣將各節(jié)管子相連接,而且為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好有效的鋪墊。)

        2、玩接管游戲

       。1)教師:老師也給你們準(zhǔn)備了一些管子和接頭,請(qǐng)你們就按照這個(gè)圖上的畫面,將這段水管做出來。試一試吧。(幼兒分組按圖做水管)

       。2)教師:請(qǐng)你說一說,你們這組是用哪些東西來做的?用到了什么材料?

        (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了承上啟下的作用,即是對(duì)上個(gè)"拼圖"活動(dòng)的延續(xù),也是對(duì)"幫小區(qū)接水管"活動(dòng)的鋪墊,我先讓幼兒通過觀察,然后對(duì)著現(xiàn)成的"拼圖",嘗試拼裝相應(yīng)的水管實(shí)物圖,幼兒對(duì)動(dòng)手拼接水管特別感興趣,能主動(dòng)動(dòng)手操作,和同伴協(xié)商解決問題。在幼兒擺弄材料的過程中,教師發(fā)現(xiàn),有的幼兒拼出來的管子的長(zhǎng)短是有出入的,但是老師并沒有直接的給指出來,而始終充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)支持者、合作者,在一旁暗暗觀察,用隱形的指導(dǎo)語暗示幼兒,如"你覺得這樣對(duì)嗎?""仔細(xì)觀察一下,好像有一些不一樣的地方。"幼兒通過自我的檢驗(yàn),很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的小錯(cuò)誤,然后及時(shí)的修正。)

        3、幫小區(qū)接水管

       。1)出示小區(qū)布局圖,有3棟樓房。

        教師介紹任務(wù):梅花小區(qū)已經(jīng)建好了,但是這三棟樓房的`水管還沒接通,今天就請(qǐng)你們來做接水工,從這個(gè)地方進(jìn)水(樓房的上面),最后要讓水從一樓的水龍頭放出來(樓房的下面),你們可以用這些材料來做,但是水不能漏出來,試一試吧。(幼兒自己想辦法動(dòng)手操作)(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是讓幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了遷移,布魯納說過:"學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。"教師只是簡(jiǎn)單交代了任務(wù),讓孩子們自己通過討論——研究——嘗試——再研究——在嘗試,教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)很少,幾乎沒有,教師只是通過"中性的話語"來暗示幼兒,如"你們覺得這樣做可以成功嗎?來,自己嘗試一下吧!""哦,原來是這么回事呀,好試試看!""你們倆個(gè)人說的都有道理,試一試,誰的方法是最好的。"雖然,教師不做明確的知道,但是教師是隨時(shí)都在關(guān)注著每組孩子的發(fā)展動(dòng)向的,適時(shí)提出具有挑戰(zhàn)性的問題,放手讓孩子們?nèi)ニ伎、操作。?/p>

       。2)展示成果,相互參觀,互相驗(yàn)證。

        教師從3棟樓房的頂部灌水,看看是不是都成功了,如有不成功的,大家可以幫助他們一起尋找問題出在什么地方。(再次驗(yàn)證)(分析:在以往的活動(dòng)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),都是以老師的評(píng)價(jià)為主導(dǎo),孩子是一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者,今天,我們可以看到,孩子完全站在了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者的地位,通過讓孩子互相觀摩,互相討論,互相學(xué)習(xí),這樣習(xí)的本領(lǐng)才是自己的?梢泽@喜的看到,每個(gè)孩子在看到其他組的接水管的小區(qū)時(shí),表現(xiàn)出十分的興奮,小嘴巴嘰嘰喳喳的評(píng)論著其他的組與自己組的不同,在最后接水這個(gè)環(huán)節(jié)更是將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,看到本組的小區(qū)的水管接水成功后,無不發(fā)出歡呼雀躍之聲,激動(dòng)的心情無以言表。如果遇到不成功的哪一組,老師就立即組織所有的孩子一起來思考,問題出在什么地方,怎樣來解決這個(gè)問題,大家集思廣益,問題能很快的解決。)

        4、結(jié)束活動(dòng)。

        教師:今天,我們做了小小接水工,接水工的本領(lǐng)還真大,可以將這些零碎的水管接起來,為大家服務(wù),以后我們還有學(xué)更多的本領(lǐng)為大家服務(wù)。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      科學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目的:

        1、讓幼兒通過探索了解生活中錘子的用處。

        2、了解錘子的結(jié)構(gòu)及錘子的廣泛用處。

        3、讓幼兒通過自己動(dòng)手敲學(xué)習(xí)錘子的正確使用方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        剪刀,小刀,小棍子等一些生活常用工具,核桃及其他干果若干,人手一把錘子和一個(gè)里面墊有手紙的小罐子,課堂活動(dòng)所需音樂,相關(guān)課件。

        活動(dòng)過程:

        一、出示核桃并提問:

        1、我們平時(shí)吃核桃的那個(gè)部分?

        2、用什么辦法能打開核桃殼呢?{幼兒自由回答}。

        出示已備好的`常用工具讓個(gè)別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提醒孩子注意安全}。

        經(jīng)過嘗試后總結(jié)出錘子是最適合用來敲核桃殼的。

        二、幼兒操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用錘子敲開核桃殼,并讓孩子品嘗核桃仁,老師巡回作指導(dǎo)。

        三、了解錘子的結(jié)構(gòu):

        提問:

        1、你吃的核桃是什么味道的?

        2、你是用什么辦法吃到核桃仁的?

        3、你是用錘子的那個(gè)地方敲開核桃殼的?

        引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)錘子是由錘頭和錘柄組成的,在使用錘子時(shí)要手握錘柄,用錘頭敲打。

        四、了解鐵錘:

        讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄,并提問:鐵錘可以干什么?

        老師給已準(zhǔn)備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強(qiáng)調(diào)安全:{鐵錘不可以當(dāng)玩具,用時(shí)一定要讓大人來幫忙}。

        五、了解錘子的廣泛用處:

        1、讓幼兒看動(dòng)畫課件,老師講故事《小鐵錘找朋友》,以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處:消防錘,叩診錘,法錘,逃生錘等。

        2、通過提問讓幼兒加深印象。

        六、出示各種干果,讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗,老師強(qiáng)調(diào)安全。

        七、讓幼兒和老師一起整理教室衛(wèi)生,結(jié)束活動(dòng)。

      科學(xué)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        知道冰的.變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩

        活動(dòng)過程

        導(dǎo)入語:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎?

        1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

        2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

        3、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

        4、教師與幼兒合作制作冰燈。

        5、分組討論,教師總結(jié)。

      科學(xué)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 觀察食物加工的過程,知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,吃雞蛋對(duì)身體有幫助。

        2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

        3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5. 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        生雞蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

        活動(dòng)過程:

        1、 出示雞蛋

        讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥模?/p>

        打開雞蛋,看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

        2、 共同討論

        什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的'樣子?

        3、 師生一起煮雞蛋,分享煮熟的雞蛋,自己動(dòng)手剝雞蛋,選擇自己愛吃的調(diào)料。

        4、 出示幾種食品,請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

        5、 表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。

        6、延伸活動(dòng)

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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