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    2. 大班科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-09-12 11:28:12 教案 投訴 投稿

      大班科學(xué)教案精品(5篇)

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班科學(xué)教案精品(5篇)

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒了解幾種不同動(dòng)物的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

        2、發(fā)展幼兒的分類能力和發(fā)散思維能力。

        3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大背景圖兩幅、動(dòng)物卡片若干 多媒體課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、組織幼兒談話,啟發(fā)幼兒講出對(duì)家的感覺(jué)。小朋友都有自己的家,你喜歡自己的家嗎?為什么?

        2、給動(dòng)物找家,理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

        (1)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和背景圖,請(qǐng)幾名幼兒為動(dòng)物找家。

       。2)結(jié)合兒歌總結(jié)找家的結(jié)果。

       。3)發(fā)現(xiàn)、理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

        如:小魚(yú)為什么住在清清的`河水里?小鳥(niǎo)為什么喜歡在樹(shù)林里安家?它們?cè)诩依镞^(guò)得怎么樣?

        師幼小結(jié):動(dòng)物都有自己的家,它們?cè)诩依镞^(guò)得很幸福、快樂(lè)。感謝小朋友送動(dòng)物回家。

        3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維,練習(xí)分類。進(jìn)一步理解動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系。

       。1)、還有哪些動(dòng)物也住在這些地方?

       。2)、請(qǐng)把小動(dòng)物送回家。

        如:誰(shuí)的家在小河里?離開(kāi)家會(huì)怎么樣?……。。樹(shù)林沒(méi)有了,樹(shù)林里的動(dòng)物會(huì)怎么樣?蚯蚓離開(kāi)土地會(huì)發(fā)生什么事情?

        師幼小結(jié):動(dòng)物家里有吃的、玩的,它們離不開(kāi)自己的家,離開(kāi)家會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)或不能生活

        4、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)散思維:你還知道什么動(dòng)物?它的家在哪里?

        看課件,帶問(wèn)題看:你看到什么動(dòng)物?它的家在哪里?

        討論:我們住在大海邊,還有哪些動(dòng)物住在大海里?

        5、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

       。1)小鳥(niǎo)、小魚(yú)為什么哭了?(圖片)發(fā)生什么事情?是怎么造成的?我們?cè)撛趺崔k?

       。2)啟發(fā)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境。

        6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒告訴身邊的人,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)動(dòng)物的家。

      大班科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

        2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

        趣味練習(xí)

        準(zhǔn)備活動(dòng)

        [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

        活動(dòng)內(nèi)容

        【導(dǎo)入】

        1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測(cè)兩個(gè)鏡子對(duì)照可以看見(jiàn)很多個(gè)物體的原因。

        - 照鏡子的時(shí)候你看到過(guò)好多個(gè)自己?jiǎn)幔?/p>

        - 在哪兒看到的?

        - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

        【展開(kāi)】

        2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

        - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

        - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

        - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個(gè)物體。

        - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

        1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來(lái)。

        2)在鏡子中間放一個(gè)球。

        3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

        【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

        3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

        - 鏡子折射出來(lái)的球有幾個(gè)?

        - 鏡子間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

        【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

        4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 兩面鏡子之間距離拉近。

        - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

        5. 說(shuō)說(shuō)鏡子之間距離的.變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

        - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

        - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

        【結(jié)束】

        6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來(lái)越多)寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

        - 對(duì)于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(jy46.com)

        教師活動(dòng)相關(guān)信息

        鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

        大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

      大班科學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在動(dòng)手操作中,激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。

        2、發(fā)展幼兒思維,能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

        3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力,感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件:圖片—陀螺

        2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        1、感知摩擦力的存在,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        請(qǐng)部分幼兒演示拔河比賽

        2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),手抓住繩子后有什么感覺(jué)。

        教師:會(huì)感覺(jué)到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力,這叫做摩擦力。

        二、展開(kāi)

        1、教師:摩擦力是一種神奇的力量,它在我們的生活中無(wú)處不在,

        而且它還有一個(gè)古怪的脾氣,就是有時(shí)候大,有時(shí)候小。

        你們想不想和老師一起研究一下這個(gè)古怪的摩擦力呀?

        2、實(shí)驗(yàn):摩擦力

        通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力,感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

        知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

        (1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動(dòng),比較那個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái)。

        提問(wèn):哪個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái),為什么?

       。轰佊薪q布的木板上的陀螺會(huì)最先停下來(lái),因?yàn)榻q布很粗糙,摩擦力大;

        光滑的`木板因?yàn)楸砻婀饣,摩擦力小,所以陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)。

        (2)夾玻璃球和夾棗比賽。

        引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤(pán)子里,

        看看哪一組最先夾完。

        提問(wèn):這次你有什么發(fā)現(xiàn),摩擦力的大小和什么有關(guān)系?

       。耗Σ亮Φ拇笮『徒佑|面的粗糙程度有關(guān)系,物體間接觸面光滑,摩擦力小;

        物體間接觸面粗糙,摩擦力大。

        3、動(dòng)腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力。

        摩擦力有時(shí)大,有時(shí)小,有時(shí)候會(huì)幫助我們,有時(shí)候又會(huì)給我們制造麻煩,

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,讓摩擦力幫助我們做好事。

        (1)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?

        (讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問(wèn)題。)

        (2)飲料瓶的瓶蓋打不開(kāi)真么辦?

        (讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問(wèn)題。)

        4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

        增大:鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

        減。簼(rùn)滑油、磁懸浮列車等。

       。涸瓉(lái),摩擦力是可以增大或減小的,我們小朋友要?jiǎng)幽X筋讓它們幫助我們。

        三、結(jié)束

        幼兒自由討論,生活中還有哪些摩擦力。

      大班科學(xué)教案 篇4

        [設(shè)計(jì)意圖]

        這幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來(lái)孩子們正在觀察小螞蟻。只見(jiàn)螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”,準(zhǔn)備過(guò)冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí),我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進(jìn)了昆蟲(chóng)盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)觀察、學(xué)習(xí),了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、通過(guò)觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'意識(shí)。

        2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

        2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶,制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

        3、用誘餌捕捉螞蟻,放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。

        4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。

        [活動(dòng)過(guò)程]

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。

        遠(yuǎn)看芝麻撒地,近看黑驢運(yùn)米,不怕山高道路陡,只怕跌進(jìn)熱鍋里。

        教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

        二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問(wèn):

       。1)你從哪兒找到了小螞蟻?

       。2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?

        (3)小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)?為什么?

        通過(guò)觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

        三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。

        給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)。

        四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

        五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

        六、教師提問(wèn):我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái),人多力量大的道理。

        七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。 教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端。 游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過(guò)冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過(guò)皮筋,爬過(guò)紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。

        [活動(dòng)延伸]

        1、教師(或家長(zhǎng))把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫(huà)作品,用簡(jiǎn)單的文字注釋后,張貼在墻飾“有趣的蟲(chóng)子”中。

        2、在日;顒(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

        3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后,把黑布打開(kāi),可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。

      大班科學(xué)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.通過(guò)觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

        2.能用語(yǔ)言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

        3.積極與同伴交流,感受觀察探究的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長(zhǎng)PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1.觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。

        師:蠶豆是什么樣的?我們仔細(xì)看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

        2.觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的不同。

        (1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的'不同點(diǎn)。

        師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看,比一比。

       。2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

       。3)幼兒有序的觀察并記錄。

        (4)師生交流并共同小結(jié)。

        3.打開(kāi)蠶豆莢和豌豆莢,進(jìn)一步了解它們的特征。

        4.觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

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