[實(shí)用]大班教案10篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　主題目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。

　　3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要保護(hù)好她"的道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動內(nèi)容：

　　1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護(hù)自己的樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

　　3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認(rèn)識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

　　4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護(hù)我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護(hù)它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識。

　　活動反思：

　　1、讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性

　　近半個世紀(jì)以來，全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢，已被社會公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號環(huán)保問題。1998年洪澇使長江、嫩江流域的人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無收，人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國成為世界上沙漠化面積最大的國家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個公民義不容辭的責(zé)仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來保護(hù)我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。

　　2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施

　　造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多，如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中，轉(zhuǎn)化成人和動物所需的'能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長，人們生活水平的提高，使人類對自然的索取又更加變本加厲。

　　形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī)，是人類永恒的追求，保護(hù)環(huán)境必須使人類對自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護(hù)森林，發(fā)展草原植被，植樹種草，科學(xué)種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國，使我們生存的環(huán)境得到改善。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　�。薄⒘私馑�由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象：遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。

　�。�、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

　　３、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　�。怠⒓ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

　　２、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

　　３、掛圖一幅。

　　活動過程：

　　1、朗誦散文詩《會變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。

　　2、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述“水是怎樣變成冰的”。

　　3、幼兒觀察水遇熱的變化。

　　教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？

　　你們看到杯口冒出了什么？

　　水氣是從哪里來的？

　　水變成水蒸汽后到哪里去了？

　　杯子里的水有沒有少？

　　水在什么時候變成水蒸氣的？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

　　我們能不能把水蒸汽變成水？

　　幼兒討論，提出自己的想法。

　　利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。

　　5、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）當(dāng)水的溫度在“０”度以下時，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

　�。�2）跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

　　活動反思：

　　反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。這次活動是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以我選擇在室外進(jìn)行活動，讓一部分幼兒坐在兩排臺階上，一部分幼兒圍坐成圓圈，以便能讓每個幼兒都能看清楚實(shí)驗(yàn)的全過程，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，孩子們在這次活動中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能集中。

　　反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我出示孩子們自己帶來的.冰塊問“水是怎么變成冰”時，由于從冰箱中拿出來有段時間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭論：“冰怎樣變成水了？”“這個冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計(jì)到的，顯然大家對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定把這個問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

　　反思三：當(dāng)提問不利于幼兒活動時，及時引導(dǎo)，加以調(diào)整在活動中我設(shè)計(jì)了這個問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水？” 幼兒一時難以回答上來。我就請幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的知識，提示在歌曲《云》中這樣唱：“白云白，藍(lán)天藍(lán)，……不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點(diǎn)”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小朋友在洗熱水澡的時候，有水蒸氣嗎？墻上為什么會有水珠呢？再提醒幼兒思考，我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法�！罢襾肀�箱里冷的空氣�！薄安Ａ�是冷的，把玻璃蓋在上面”�！拔业氖忠埠芾�，也可以放在上面讓它變成水”……

　　反思四：重視幼兒的探索讓幼兒，在操作中獲取知識和解決問題。在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會變成水時，小朋友都圍過來試一試。這時我很猶豫，是阻止還是支持呢？結(jié)果我沒有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。

　　存在問題：

　�。�、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

　　２、在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)。

　�。�、對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

　�。�、及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

大班教案 篇3

　　[活動目標(biāo)]

　　1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂活動樂趣。

　　[活動重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2

　　[活動準(zhǔn)備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動過程]

　　一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見過？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的`聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？

　　觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。

　　四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。

　　六、活動結(jié)束

　　今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

　　2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。

　　3、了解愛護(hù)牙齒小常識。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　了解換牙的衛(wèi)生常識。

　　在換牙過程中學(xué)會健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。

　　二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

　　小結(jié)：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀(jì)，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅(jiān)硬，對人的身體發(fā)育很重要。

　　1、以"牛牛"為例，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　　⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

　　提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛(wèi)生。

　�、俨荒苡檬只蝿尤檠捞釂枺寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

　�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。

　�、劭朔�恐懼，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。

　　④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。

　　提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游戲：護(hù)牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內(nèi)來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項(xiàng)，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動延伸：

　　多種方法討論牙齒的保護(hù)方法，做到愛護(hù)牙齒，健康成長提問：換牙時有那么多的注意事項(xiàng)來保護(hù)它們，那在平時我們怎么愛護(hù)我們的牙齒呢？

　　請幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。

　　有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習(xí)慣，其實(shí)這樣是非常不好的，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學(xué)牛牛呢？

　　真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？

　�。ń處煱l(fā)放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘?jiān)�存在）怎么才能消滅掉食物殘�(jiān)�呢？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

　　結(jié)束：跟音樂刷牙，結(jié)束離場。

　　學(xué)會了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。

　�。ò殡S音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

　　小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。

　　牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的`吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

　　小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會掉下來呢。

　　你們能幫他回答這個問題嗎？

　　原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。

　　提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺？

　　（疼，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？

　　不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。

　　因?yàn)樾∨笥熏F(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實(shí)，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。

　　老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？

　　有，（對，因?yàn)槟銈兊娜檠肋�沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實(shí)，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強(qiáng)壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅(jiān)硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。

　　所以，現(xiàn)在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？

　　既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。

　�。ㄕ埿∨笥炎杂砂l(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　2、懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。

　　難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。

　　2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。

　　3、關(guān)于"地球生病"的.視頻。

　　4、兩個大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。

　　5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。

　　6、PPT：廢舊物品再利用。

　　四、活動過程：

　　1、視頻導(dǎo)入，引起幼兒對環(huán)境污染的關(guān)注。

　　請幼兒觀看視頻：地球生病了。

　　提問：

　�。�1）地球爺爺怎么了？

　�。�2）地球爺爺為什么會生��？

　　（3）我們平時有沒有污染環(huán)境？

　　2、交流經(jīng)驗(yàn)：周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾？

　�。�1）請幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。

　　（2）這些垃圾是怎樣處理的？

　　3、了解垃圾分類的意義。

　　（1）垃圾箱上有什么標(biāo)志？這些標(biāo)志表示什么意思？

　�。�2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？

　�。�3）回收的垃圾可以用來做什么？

　�。�4）欣賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。

　　（5）請幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。

　　4、討論：我們?nèi)绾巫龅降吞忌�活�?/p>

　　提問：我們在生活中如何做到低碳生活？

　　教師小結(jié)：生活中要時時注意保護(hù)環(huán)境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學(xué)會節(jié)約；出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來。

　　教學(xué)反思：

　　生活中要時時注意保護(hù)環(huán)境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學(xué)會節(jié)約；出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

大班教案 篇6

　　學(xué)策略：

　　1、難點(diǎn)前置

　　此樂句中的附點(diǎn)、跳音，體現(xiàn)了數(shù)高樓的快樂情緒，是整首歌曲的難點(diǎn)。于是，創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情景，難點(diǎn)前置，以此練聲，從而為解決難點(diǎn)做好鋪墊，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　2、借助圖譜

　　歌詞中“哩哩哩、恰恰恰”的不規(guī)律出現(xiàn)，極易混淆。為此，根據(jù)歌曲的音樂元素，精心設(shè)計(jì)圖譜，將動態(tài)的旋律轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的圖畫符號，為幼兒感知旋律、記憶歌詞、自主學(xué)唱提供了有力的支持。

　　3、層層累加

　　完整欣賞歌曲→學(xué)說念白→借助圖譜自主學(xué)唱→創(chuàng)編念白動作→合作表演唱，活動中，自然漸進(jìn)，層層累加，步步推進(jìn)，有效學(xué)唱。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和跳音，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，并隨節(jié)奏說念白。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、電鋼琴、音樂伴奏帶。

　　活動重點(diǎn)：

　　能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)數(shù)高樓的歡快情緒。

　　活動難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，創(chuàng)編動作表演念白，體驗(yàn)歌唱的`樂趣。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境練聲

　　難點(diǎn)前置在《數(shù)高樓》的伴奏音樂中入場。創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情境，引導(dǎo)幼兒練聲。

　　[旋律伴奏入場，自然預(yù)知旋律;情境設(shè)置，使練聲充滿情趣，為解決難點(diǎn)做好了鋪墊。]

　　2、完整欣賞歌曲

　　學(xué)說念白“小弟弟在干什么?他是怎么數(shù)高樓的?”

　　[完整欣賞，目的是滿足幼兒審美認(rèn)知的需要，即聽到了什么?興趣入手，先學(xué)說幼兒最感興趣的念白部分。]

　　3、借助圖譜，自主學(xué)唱

　　(1)結(jié)合圖譜，教師完整范唱。

　　[幼兒傾聽，借助圖譜，理解歌詞，感知旋律。]

　　(2)幼兒借助圖譜理解歌詞。

　　“歌里唱了什么?”[幼兒回答后，教師直接用歌聲回應(yīng)，進(jìn)一步感知歌曲旋律。]

　　(3)幼兒自主跟音樂學(xué)唱。

　　第一遍：鼓勵幼兒自己學(xué)唱。

　　第二遍：大膽歌唱，能唱出跳音的輕巧、彈跳。

　　第三遍：注意表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　[教師“導(dǎo)而不包”，幼兒在圖譜的幫助下自主學(xué)唱，在老師的指導(dǎo)下逐步提高，他們是學(xué)習(xí)的主體，歌唱活動輕松高效。]

　　3、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)念白。

　　個人自主創(chuàng)編→兩人合作游戲→完整演唱

　　[幼兒創(chuàng)編在前，教師提升在后，給幼兒提供自主創(chuàng)造的空間，讓幼兒在自然游戲中，掌握念白節(jié)奏，感受合作游戲的快樂。]

　　4、合作演唱，激發(fā)興趣

　　(1)師生合作演唱。

　　(2)生生合作演唱。

　　(3)邀請全體教師一起合作演唱。

　　[挖掘“恰恰恰”這一音樂元素的價值，加入動作，進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)高樓的快樂。合作演唱，富有挑戰(zhàn)，為幼兒提供了發(fā)展合作態(tài)度和增強(qiáng)合作能力的機(jī)會，大大激發(fā)了幼兒歌唱的興趣。]

　　5、談話激趣，自然結(jié)束

　　在音樂聲中，和老師再見，自然結(jié)束。

大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識水的基本特征。

　　2、認(rèn)識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個

　　老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的.液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。

　　2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？為什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說文到了什么氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示“無味”字卡。

　　4、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？

　�。�1）讓幼兒觀察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎樣到桶里的？

　�。�2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣 到桶里的？

　　總結(jié)：水是流到桶里的，并出示“可流動的液體”。

　　5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

　　總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

　　6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

　　7、請幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會怎樣？

　　8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。

　　我班曾組織過奧爾夫音樂活動，孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經(jīng)驗(yàn)，而且非常喜歡這樣的活動，本次活動選自《奧爾夫音樂"跟我搖擺"》教材，我將多個素材根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改變與組合：借助"圍著一棵大樹"，讓孩子鞏固節(jié)奏（X X | X X X 0 |），掌握集體舞中"拍手游戲"的.部分；運(yùn)用"寶寶的禮物"，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個嶄新的體驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1.能用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型X X | X X X 0 |。

　　2.學(xué)習(xí)《問候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。

　　3.體驗(yàn)集體舞互動的樂趣，增進(jìn)伙伴間的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　知識準(zhǔn)備:有集體舞的經(jīng)驗(yàn)；玩過節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。

　　活動過程

　　一、節(jié)奏游戲，激發(fā)參與熱情。

　�。ㄒ唬┏鍪竟�(jié)奏圖譜，鞏固節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏。

　　"小朋友你們認(rèn)識這個節(jié)奏嗎？"

　　2、說出節(jié)奏。

　　"誰用把這個節(jié)奏讀出來？"

　　（二）創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)節(jié)奏型。

　　1、個別示范。

　　"誰能用身體動作，把這個節(jié)奏表現(xiàn)出來？"

　　2、完整表現(xiàn)。

　　"讓我們聽著音樂一起來玩一玩節(jié)奏游戲吧！請用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏X X | X X X 0 |"

　　二、分步學(xué)習(xí)，掌握舞蹈要領(lǐng)。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)動作：拍手游戲。

　　1、獨(dú)自拍手，練習(xí)節(jié)奏。

　　"我在花園散步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做？"（教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動作）

　　2、互動拍手，掌握韻律。

　　"我還可以這樣拍。"（教師示范）"我們聽著音樂來玩一玩！"（幼兒練習(xí)）

　　（二）學(xué)習(xí)動作：交換朋友。

　　1、遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編交換方法。

　　"你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎？"

　　2、介紹，新授互換方法。

　　"我們還可以這樣換！"（教師示范新的互換方式）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)動作：搭建小橋。

　　1、教師示范。

　　"剛才我們圍圈走的時候，發(fā)現(xiàn)老師干什么了？"

　　2、要領(lǐng)講解。

　　"我是怎樣走進(jìn)隊(duì)伍的呢？"

　　三、完整表演，解決舞蹈難點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┨岢鲭y點(diǎn)。

　　"小朋友你們在玩的時候，有沒有遇到什么困難？"

　�。ǘ�）商討策略。

　　"有什么辦法能夠解決這個問題嗎？"

　�。ㄈ�）驗(yàn)證。

　　"讓我們用想到的辦法來試試！"

　　四、手指游戲，放松幼兒心情。

　�。ㄒ唬�"今天我們學(xué)習(xí)的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色！"

　�。ǘ�）鼓勵表揚(yáng)"老師今天帶來了8樣禮物，來獎勵大家！請小朋友把小手拿出來接受我的禮物吧！"

大班教案 篇9

　活動目標(biāo)

　�。�、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

　　２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　３、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

　　活動過程

　　一、生活體驗(yàn)，感受采茶；

　　創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；

　　我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

　　小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

　　請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的'樂趣與茶園的美景。

　　二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；

　　１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　�。�、通過感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

　�。场⑻崛∽蠲赖膭幼�，創(chuàng)編采茶律動。

　�。�、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：

　　我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

　　上山崗 采呀采 多又多

　　片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

　　采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

　　三、動靜交替，茶藝欣賞：

　　教師表演獨(dú)舞――《古丈茶歌》

　�。�、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

　�。�、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

　　活動延伸

　　展示成果，活動延伸：

　�。薄⒙犚魳繁硌莶刹杪蓜�，感受創(chuàng)作的快樂。

　�。�、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　幼兒園大班音樂活動教案：小熊找家

　　幼兒園大班音樂教案：小熊找家

　　目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

　　2．能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

　　過程：

　　1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

　　鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

　　2．學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。

　　教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

　　故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

　　提問：“你們愿意學(xué)誰?”

　　在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　3．玩游戲：小熊找家。

　　教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

　　鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。

　　玩游戲：小熊找家。

　　玩法：

　　將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他�！�

　　建議：

　　1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

　　2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　評價：

　　1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

　　2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動作。

　　3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

大班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。

　　4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。

　　5.立體的大樹媽媽。

　　教學(xué)過程：

　　一.欣賞散文。

　　教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。

　　提問：1.小樹葉春天是什么樣子?

　　2.夏天，樹葉怎么樣了?

　　3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?

　　4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?

　　(幼兒自由討論。)

　　二.裝扮大樹媽媽。

　　教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”

　　(幼兒自由討論。)

　　教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”

　　教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。

　　要求：1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。

　　2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。

　　3.用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。

　　4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。

　　(幼兒自由制作禮物。)

　　三.結(jié)束活動。

　　教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的.禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”

　　(音樂：《小樹葉》。)

　　說課-----大班美工《裝扮樹》

　　各位老師，你們好!

　　今天我設(shè)計(jì)的是美工活動《裝扮樹》，是結(jié)合本月活動主題-----“葉子”而開展的。

　　一.我選擇這個活動內(nèi)容是因?yàn)椋?/p>

　　①.活動內(nèi)容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�、�.首先，在優(yōu)美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。

　�、�.游戲融入教學(xué)活動過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　�、�.幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了，對于繪畫活動，幼兒已經(jīng)非常熟悉，于是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。

　　二.考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)：

　�、�.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。

　�、�.引導(dǎo)

　　幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

　　三.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　在本次活動的目標(biāo)中提到：

　　教師要引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，因此在正個活動中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點(diǎn)。

　　我確定本次活動的難點(diǎn)是：

　　使用剪刀�，F(xiàn)在的孩子能自己動手的機(jī)會很少，特別是剪刀這類比較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發(fā)展，我還是讓孩子聯(lián)系使用剪刀。

　　四.教、學(xué)具的準(zhǔn)備：

　　為了更好的服務(wù)與本次活動的目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下的準(zhǔn)備工作：

　　1.知識準(zhǔn)備：

　�、�.幼兒對秋天的認(rèn)識和了解。

　　②.幼兒練習(xí)過使用剪刀。

　　2.教具準(zhǔn)備：

　�、�.制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣。

　�、�.幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設(shè)計(jì)的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛煉。

　　五.說教法：

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

　　六.說學(xué)法：

　　整個過程，我遵循由漸入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美，幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方

　　法。

　　七.設(shè)計(jì)思路：

　　在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)：①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。

　　在第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子感受美。

　　在第二個環(huán)節(jié)，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設(shè)計(jì)，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環(huán)節(jié)中，主要是幫助孩子發(fā)現(xiàn)美。

　　第三個環(huán)節(jié)是結(jié)束活動，我設(shè)計(jì)的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗(yàn)美。

　　附：

　　落葉

　　大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。

　　春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經(jīng)長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

　　一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽的腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”

　　小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望著大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。

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