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    2. 大班社會教案

      時間:2023-08-14 10:17:29 教案 投訴 投稿

      大班社會教案[合集]

        作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案9篇,歡迎大家分享。

      大班社會教案[合集]

      大班社會教案 篇1

        設(shè)計背景:

        西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張"兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應(yīng),高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此,我將活動貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

        活動目標:

        1、懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

        2、知道游戲中的開支并會記錄。

        3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        1、讓幼兒參與家長一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進行記錄。

        2、請家長帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

        3、教師制作"鈔票",教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。

        活動過程:

        1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的',我們應(yīng)該合理用……過年時,你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當一回大人。

        2、我是小小理財家

        (1)成立"三口之家",宣布"小鬼當家"的游戲開始。

        師:請你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個紅包,一戶家庭一個籃子,籃子里有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)

       。2)小鬼當家活動一:去超市購物。

        師:請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計,比較各家消費情況。提問:超市中同樣商品有不同價格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。

       。3)小鬼當家活動二:繳水電費。

        師:(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費,我們得準備好錢付上個月的水電費。服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費情況通報,根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。師報每戶人家的水電費后引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費不一樣?②平時怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒錢交水電費,家里會出現(xiàn)什么情況?

       。4)小鬼當家活動三:交醫(yī)藥費師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費2元。)平時,我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論:①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用?

       。5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(獎勵五角星)討論:①如果下次再當家,你會怎樣用錢?②平時家里,除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結(jié):今天我們當了一回大人,知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。)

      大班社會教案 篇2

        【活動目標】

        1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

        2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

        3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        【活動準備】

        1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)

        2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)

        3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

        【活動過程】

        一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣

        1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的'朋友說說你認識的卡?

        2、提問:

        (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

        (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

        (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

        (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

        (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。

        接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

        二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

        1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

        (出示做過漢字標記的各種卡)

        2、提問:

        (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

        (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

        在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

        (2)配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,

        請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?

        (3)幼兒操作,說說理由。

        (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……

        這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

        三、觀看視頻--比較卡的異同

        1、提問:

        (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

        她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

        (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,

        使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

        (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)

        所有的卡都是這樣用的嗎?

        (有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

        (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

        2、提問:

        (1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

        (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

        (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

        【活動反思】

        本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

      大班社會教案 篇3

      【設(shè)計意圖

        東海水晶是東海的特產(chǎn),“東海水晶”文明世界,有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱,作為東海人我們?yōu)橹湴,作為教育者,我們有?zé)任和義務(wù)讓幼兒從小了解水晶,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),增強幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情,因而我根據(jù)大班幼兒的特點,設(shè)計了“東海水晶”的教學(xué)活動。

      【活動目標

        1、能講述自己知道的水晶。

        2、認識東海的水晶,了解水晶的功用。

        3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

      【活動準備

        1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。

        2、課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

        3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。

        4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

      【活動過程

        一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品?赡弥约簬淼牡乃D片講。

        師:爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場,也拍攝了水晶圖片,請你把帶來的的水晶制品圖片,說給大家聽聽好不好?

        二、觀看課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的'各種原料、制品。

        師:老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片,看看跟你說的有什么不同。

        三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。

        師:這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個問題:

        (1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?

        (2)水晶制品是怎樣加工成的?

        (3)水晶有哪些作用?

        (4)小結(jié):水晶的原石是從地下挖出來的,東海的地下水晶的藏量非常大,原石比較堅硬,用原石可以制作成很多的水晶制品,如:項鏈、手鐲,戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等,不僅有可以裝飾、美化生活,而且還有許多保健作用,東海的水晶文明世界,有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。

        四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

        師:東海水晶市場是個很大的水晶交易市場,吸引了大量中外顧客前來訂購,特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆,現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像,看看到底有多火爆。

        五、拓展。

        1、請小朋友說一說,除了東海水晶是東海的特產(chǎn),我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引導(dǎo)幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等,好玩的有羽山的風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等,有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。

        2、小結(jié):

        我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的,作為東海人我們感到驕傲,希望小朋友從小認真學(xué)好本領(lǐng),長大后把我們東海打造的更加美麗富饒,好不好?

      大班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、認識和展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

        2、培養(yǎng)幼兒自信心。

        3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:

        故事《毛遂自薦》

        活動過程:

        一、故事引出本次活動。

        1、教師講述故事。

        教師:今天鐘老師帶來一個故事,故事的名字叫做《毛遂自薦》,仔細聽故事,待會鐘老師要考考你們呢!(教師講述故事)

        教師:小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?(請個別幼兒講述自己的看法)

        教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點和本領(lǐng)。

        2、通過提問引出本次活動。

        教師:一個人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個人呆在一邊等人來請呢?還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著個別的回答。)

        教師小結(jié):當一個人有本領(lǐng),別人不知道的時候我們可以勇敢地站出來自我推薦,就像我們在上課時,老師提出問題后,如果我們自己知道,那我們就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

        二、請幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點。

        1、教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點,并鼓勵幼兒大膽自薦。

        教師:小朋友不們每個人都有自己的優(yōu)點或本領(lǐng),鐘老師也有自己的優(yōu)點,今天我先來說一說我的優(yōu)點或本領(lǐng),我是幼兒園里的一名教師,我會教小朋友們新的知識和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點是關(guān)心班里的每一個小朋友,當有小朋友需要幫助時我會及時的幫助他,瞧!老師是不是很棒啊!

        教師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點呢?我們也來夸夸自己身上的優(yōu)點(或自己會的.本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

        2、鼓勵幼兒大膽表述,請幼兒來說一說。

        教師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點或自己會的本領(lǐng),待會請小朋友跟大家一起分享!(先讓孩子與同伴分享交流)

        3、幼兒在表述時,對幼兒說出的優(yōu)點給予回應(yīng)。如你會畫畫呀,真能干,下次請你展示你的作品等等。用這些激勵的話語,來培養(yǎng)孩子的自信心。

        教師小結(jié):原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點,以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

        三、活動結(jié)束。

        教師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

        活動反思:

        幼兒語言能力是在運用中發(fā)展起來的,單純的集體語言教學(xué)活動是遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的,因此,要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣,為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說,要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言,有著不可忽視的意義。

      大班社會教案 篇5

        (一)活動目標:

        1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

        2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。

        (二)活動準備經(jīng)驗準備:請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

        材料準備:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。

        (三)活動過程1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        引導(dǎo)語:誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?

        2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

        幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

        師:你見過外國小朋友嗎?他們長什么樣子?與我們有什么不同?

        幼兒討論并說出自己的想法。

        幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

        師:外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

        幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

        教師:中國與外國的`節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

        習(xí)俗:中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國的有:化妝舞會等。

        中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國家的建筑。

        3.通過討論,引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

        4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

        (四)活動延伸角色游戲活動:在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

      大班社會教案 篇6

        活動目標:

        愿意參加幾種活動,感受公平競爭。

        活動準備:

        連線圖 抽簽筒 ppt 夾豆子工具

        活動過程:

        一、提出游戲:數(shù)字連線,初步體驗游戲前的機會公平。

        1.提出連線游戲,邀請小朋友來玩。

        師:玩過連線游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點點連成線,就會畫出一幅完整的圖案。(課件演示)

        師:我們要選兩個小朋友來玩這個游戲,怎樣決定選手才比較公平?

        幼兒自由發(fā)表意見。

        小結(jié):都想?yún)⒓佑螒驎r,我們可以用選舉,輪流,抽簽,石頭剪刀布,或者手心手背的方法來決定,這樣對大家才公平。

        二、初次游戲,體驗規(guī)則的公平。

        1.教師出示兩幅連線圖,一幅簡單,一幅難。

        幼兒抽簽,選出兩名選手。

        比賽開始。一幼兒先連完。

        2.師提出問題:這位小朋友先連完,他獲勝,同意嗎?

        幼兒說出自己的想法。

        師提出問題::為什么?

        幼兒說出原因。

        3.師:圖案差別太大了,這場比賽不公平。我們怎么做才能讓比賽比較公平呢?

        幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)

        小結(jié):小朋友真棒,不光學(xué)會了公平選選手,還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則,比賽才公平。

        三、再次比賽,體驗比賽中遵守規(guī)則的重要性,做到公平競爭。

        1.幼兒抽簽,選好選手后,重新比賽。

        2.幼兒比賽。

        3.師幼討論比賽的輸贏。

        重點討論在比賽過程中,選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。

        小結(jié):每一次比賽都要公平,對選手要公平,規(guī)則要公平。而我們在參加比賽的過程中,也要遵守規(guī)則,不犯規(guī),這樣才公平。

        四、游戲:夾豆子比賽。

        在游戲中體驗公平競爭的快樂,知道勝不驕,敗不餒。

        1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則:每人10顆黃豆,從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來,要放到盤子里重夾。

        2.幼兒兩兩一組,進行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽,輸了當評委。

        3. 幼兒比賽。

        4. 師幼討論比賽是否公平。提出問題:怎么面對輸和贏?

        5. 觀看比賽中運動員成功和失敗的例子,播放背景音樂,教師富有感情的.解說。

        小結(jié):我們既然來參加比賽,就要做好心理準備,可能會贏,也可能會輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲,輸了也不要氣餒。下次繼續(xù)努力,在比賽中取得好成績。有沒有信心?

        延伸部分:

        游戲《賽龍舟》。

        教師:再過幾天就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天,人們用賽龍舟的方式紀念詩人屈原。我們到戶外進行賽龍舟的比賽吧?纯丛鯓颖荣惒殴。

        播放音樂:《我相信》,幼兒自信地走出教室。

      大班社會教案 篇7

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。

        2、培養(yǎng)幼兒進行力所能及的勞動能力。

        3、幫助幼兒進行田間勞動,掌握一些簡單的勞動技能.

        活動準備:

        1、聯(lián)系好勞動園地的'有關(guān)事宜。

        2、為幼兒準備適宜的工具,備足開水及衛(wèi)生保健用品。

        活動過程:

        一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項,使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認識一些蔬菜、果實,感受田野豐收的美景。

        二、來到勞動園地后,引導(dǎo)幼兒主動問候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動,注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。

        三、回園后和幼兒交流體會,說說勞動的辛苦,明白珍惜勞動果實的道理。

        四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進行清潔。

      大班社會教案 篇8

        活動目標:

        1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

        2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

        3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

        1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

        2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖,但有的是免費的)。

        3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

        活動過程:

        1.談話導(dǎo)入,引出課題。

        出示課件畫面一,超市的各種物品。

        提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

        超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

        2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。

        羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。

        (1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

        羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……

        (2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?

        總結(jié):運動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。

        3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

        (1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?

        (2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。

        4.情境三——游樂場,體驗合理消費。

        出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標了價的是需要花錢,沒標價的`是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費,盡情玩樂!

        (1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費這10元錢?

        (2)出示畫面八,交待記錄要求。

        把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。

        (3)幼兒進入游戲情境,體驗一天的消費生活,并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,用了多少錢。

        (4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗,同伴相互評論,比比誰的消費最合理。

        5.總結(jié)經(jīng)驗,擴展延伸

        總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費,要買就買需要的,少買想要的。

        延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?

        教學(xué)反思:

        在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

      大班社會教案 篇9

        活動目標:

        1、知道任何事物都有利也有弊。

        2、通過討論,懂得遇事要善于觀察,會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。

        3、敢于大膽地表達自己的觀點,逐步形成愛動腦的習(xí)慣。

        4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

        5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準備:

        幼兒用書人手一冊。白紙人手一張,彩色筆人手一套。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的'高房子和矮房子?

        1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

        2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

        3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。

        二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說說住在高、矮樓房的好處。

        1、高樓房有什么好處?

        2、矮房子有什么好處?

        三、引導(dǎo)幼兒討論,比較了解高、矮樓房各自的弊端。

        1、高樓房有什么不好的地方?

        2、、想一想,怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來?鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。

        四、教師進行簡單的小結(jié),對幼兒的大膽想象給予表揚和贊揚。

        五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計自己喜歡的高樓房或矮房子,并講述自己喜歡的理由,教師將幼兒的想法——記錄下來,并貼在活動室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中,向同伴介紹自己的觀點。

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