【合集】大班教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒忧皩W習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
�。�2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領幼兒散步。
活動反思：
大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走，跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點，設置的游戲必須要有非常強的.情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設一定的活動氛圍�！独县埶X醒不了》這個戶外游戲活動，主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學，學中樂。
大班教案 篇2
活動目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現(xiàn)歌曲。
活動重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
活動難點：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作
活動準備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設馬路場景
設計思路：：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，能進一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中師通過引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的'過程中學習歌曲。
活動流程:律動導入＿＿感知欣賞＿＿學唱歌曲＿＿游戲表現(xiàn)
一、律動導入：我們乘車去
導入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？
引導幼兒學一學趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？
三、學唱歌曲。
1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導：雙層汽車開來了，趕車了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
大班教案 篇3
活動目標：
１．通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。
�。玻苤鲃訁⑴c到自制活動中，并體驗成功的快樂。
�。常醪搅私庀灎T燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備：蠟燭若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一個、蠟燭幻燈片、自制蠟燭模具若干、蠟芯若干、音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，欣賞燭光，引起興趣。
１．教師帶領孩子進入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。
�。玻龑в變河^察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現(xiàn)象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；小火苗會隨風“跳舞”。說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲……）
３．引導幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、通過觀看幻燈片以及各種各樣的實物蠟燭，讓幼兒了解蠟燭在日常生活中的用途。
�。保埿∨笥褌儊砜匆豢椿脽羝蕾p美麗的蠟燭。
�。玻處熣堄變汗餐瑏硇蕾p各種各樣的蠟燭實物。
３．引導幼兒說出蠟燭的用途，談談自己在什么時候用過蠟燭？（停電的`時候、過生日的時候、打燈籠的時候……）
三、教師與幼兒共同自制蠟燭。
�。保處熃榻B材料：溶化的蠟、蠟芯、模具。
�。玻處熃榻B制作過程。
�。ǎ保┯變禾暨x自己喜歡的模具。
�。ǎ玻┯變喝∫桓鶡粜痉湃肽＞邇�(nèi)。（要求：蠟油不能高于蠟芯）
（３）將溶化的蠟用勺子舀入模具內(nèi)，凝固即可。
四、游戲：《蠟燭的熄滅》。
１．請幼兒講一講應該如何點燃蠟燭。（火柴、打火機……）
２．引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅。（用手扇或用嘴巴吹）
３．教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭，固定好，然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）
�。矗處熞龑в變簩⒆约鹤烂嫔系牟ＡП衷邳c燃的蠟燭上，瓶口緊貼硬幣，看一看與教師剛才做的有什么相同之處與不同之處。（相同之處：蠟燭熄滅了。不同之處：瓶內(nèi)有上升的水柱）
�。担〗Y(jié)：蠟燭的燃燒需要空氣，杯內(nèi)的空氣燒完了，蠟燭也就要熄滅了，就像我們?nèi)艘粯�，同樣也需要空氣�?/p>
五、欣賞自制的蠟燭。
大班教案 篇4
活動目標
1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒細致觀察力和語言表達能力。
3、幫助幼兒學習運用方位詞，初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。
活動準備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。
活動過程
1、音樂表演動作進教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍天白云田野的景色)。
指：今天天氣很好，咱們一起到森林里去郊游吧?
2、出示課件(森林)，引起幼兒興趣。
師：森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花，我們都被森林里的景色迷住了，森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看，老師早來了，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧!
3、出示課件(圖一)，引導幼兒觀察講述。
指：有一只我們非常喜歡的動物朋友，也來到了這里，你們看，它是誰?(出示大象走來)，大象來干什么呢?你們誰知道?
教師講述：其實今天是一個特殊的日子，因為大象伯伯今天過生日，它的好朋友約它到森林里玩兒，可大象伯伯來到了森林里，卻一個朋友也找不到，它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調(diào)皮的`小動物都偷偷地向我們招手呢!(點擊躲藏的小動物)可大象伯伯還是沒有看到它們，你們誰愿意來告訴大象伯伯，它的好朋友在哪里?
請個別幼兒講述圖中小動物躲藏的位置，糾正使用不當?shù)姆轿辉~。
4、出示課件(圖二)，讓幼兒觀察講述。
指：大象伯伯正奇怪時，突然，它的好朋友都跑了出來，她們每人都拿著一束鮮花，圍在了大象伯伯的身邊，你們看，梅花鹿站在大象的什么地方?長頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調(diào)皮的小猴子呢?(這里是難點，要重點引導幼兒以大象為中心，分清左右)。
請個別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。
5、出示課件(兩幅圖片)，幼兒自由練習完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。
6、個別幼兒講述。
7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。
8、請個別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事，教師為幼兒配樂，注意提醒幼兒講述出故事的名稱，并盡量注意語氣，帶上表情。
9、游戲：看誰最聰明
教師扮演大象伯伯，考考小朋友，進一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。
10、請小朋友去參加生日宴會，出示課件(生日宴會的場景)，帶上老師一起去參加宴會，結(jié)束活動。
大班教案 篇5
活動目標：
1、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關系。
3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。
活動準備：
操作記錄紙；每個幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）
活動過程：
一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？
二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“○”，吹不出來的就畫“X”。
三、幼兒第一次操作，并進行記錄。
師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的'放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。
四、集體觀看記錄紙，并進行集體驗證。
1、集體觀察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問題2、集體驗證3、個別幼兒操作小結(jié)：原來在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。
五、結(jié)束活動。（視頻欣賞）
師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。
大班教案 篇6
教材分析：
《鴨子上橋》是一首曲調(diào)活潑，節(jié)奏明顯，富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體，第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象；第二段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。
歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點，通過附點的使用，增加了歌曲的趣味性，使節(jié)奏富有變化；歌曲第三、第四句的間奏，體現(xiàn)了詼諧、有趣的場面，使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生，增加了幼兒學習的趣味性，易于接受。歌曲中融合了數(shù)學1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù)，將音樂與數(shù)學兩個領域自然結(jié)合，使幼兒通過學習歌曲獲得了多方面發(fā)展。
活動目標：
1、能有表情地演唱，唱準節(jié)奏與歌詞。
2、學習附點與間奏的演唱特點，感知數(shù)字遞增和遞減的關系。
3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象，體驗編唱歌曲演唱的快樂。
活動準備：
鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨木橋（即時貼）、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知
活動過程：
1、借助圖片，學習第一段歌詞。
�。�1）教師演示圖片，示范演唱歌曲。
�。�2）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。
（3）結(jié)合圖片中的標識，引導幼兒學習附點和間奏。
�。�4）學習演唱第一段歌曲。
�。c評：歌曲中附點的'學習和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點，在設計時教師運用游戲化的引導方式，并結(jié)合教具進行學習。在附點處運用一個小鴨蛋，間奏處運用一片小羽毛，使幼兒在學習的過程中，在教具的提示下，將重難點迎刃而解。）
2、試創(chuàng)編第二段歌詞。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。
�。�2）教師示范演唱第二段歌詞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)第一段和第二段歌詞中數(shù)字的變化。
（3）幼兒演唱第二段歌曲。
�。c評：隨著年齡地增長，大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據(jù)這一特點，第二段采用了分析比較的學習方法。通過傾聽教師的演唱，幼兒發(fā)現(xiàn)了兩段歌詞的異同；通過生動形象的教具演示，幼兒精力集中、興趣盎然，正確地掌握了第二段歌詞。）
3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。
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