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    2. 科學(xué)教案

      時間:2023-08-01 07:56:28 教案 投訴 投稿

      科學(xué)教案范例(10篇)

        作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      科學(xué)教案范例(10篇)

      科學(xué)教案 篇1

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?茖W(xué)活動是神秘而有趣的活動,是幼兒最喜歡的幼兒園活動之一。信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式,也是人類生活中的一種重要的交流手段,但他們不知道“信”是用來做什么的?同時,一封沒有字的信,更能引起幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣。本次活動主要是通過碘酒遇到淀粉變成藍(lán)黑色這一神奇特點(diǎn),讓幼兒感受科學(xué)的奧妙,中班幼兒已有一定的動手能力和探究水平,讓幼兒在猜一猜?試一試的過程中學(xué)習(xí),了解簡單的科學(xué)道理,讓科學(xué)變的形象話,生活話,具體化,讓幼兒充分感受到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。”

        二、活動目標(biāo):

        1、了解淀粉遇到碘水會變成藍(lán)紫色這一神奇的現(xiàn)象。

        2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體,并記錄。

        3、激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        4、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

        5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、漿糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。

        2、人手一份記錄表。

        3、事先準(zhǔn)備一份用漿糊畫的“神秘信”

        4、小雞和猴博士手偶一份。

        5、教師記錄表一份。

        四、活動過程:

        一、出示小雞歡歡設(shè)疑,引出神秘信。

        師:今天,小雞歡歡早上起來,發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,急得快要哭了。歡歡在家找呀找,發(fā)現(xiàn)一封信(出示這封信),可看了半天也沒看明白,請我們小朋友一起來幫他看一看。

        提問:信上都說了寫什么了嗎?;(出示小雞的指套,上面的小雞要做成卡通可愛的,并涂上鮮艷的顏色。教師出示一張用淀粉寫的,但是看不見任何內(nèi)容的信紙,讓幼兒猜測,將幼兒的注意力都吸引在了這張紙上,并且用夸張的語氣來闡述,激發(fā)了幼兒探究的興趣)

        二、探索神秘信,找出看神秘信的方法。

        1、請出猴博士,找出方法。

        (1)小雞歡歡的媽媽,肯定寫了什么,可是這封信上什么都看不出,這可怎么辦呢?歡歡可著急了。這時候他想到了一個人。我們一起去看看是誰。(這個部份采用的是設(shè)疑法,通過設(shè)疑引起幼兒的`興趣,教師用急切、擔(dān)心的口吻闡述故事情節(jié),讓幼兒有身臨其境的感覺,提高了教學(xué)效果)

        (2)教師出示猴博士,并模仿小雞與猴博士的對話。(師:猴博士,我是小雞歡歡,我媽媽給我一封沒有字的信,我怎樣才能看到信的內(nèi)容啊?猴博士接過信一瞧,說:你把這個神秘水一刷,你就可以看到了。)(這一段語速要稍微慢一點(diǎn),邊說邊做動腦筋的動作,讓幼兒也投入其中)

        (3)小雞拿到了神秘水,請一位幼兒來幫助小雞,刷一刷。讓幼兒觀察信的變化。

        (4)請幼兒描述神秘信中所說的話。

        師:你看到了什么?

        4、師幼一起讀信。

        “歡歡:

        媽媽出去買菜了。

        媽媽”

        三、幼兒探索制作神秘信的材料。

        1、猜測哪樣或那幾樣?xùn)|西可以制作神秘信紙?

        師:小雞歡歡好奇的問猴博士,媽媽的這封信是怎么來的呀?猴博士在小雞的家里找到了四樣?xùn)|西,粥湯、漿糊、開水、肥皂水,猴博士說:媽媽用來做神秘信的東西就在其中。

        (1)猜一猜

        熊博士說:我給你準(zhǔn)備了記錄表(出示記錄表),請你猜一猜,哪個可以制作神秘信紙?(此環(huán)節(jié)運(yùn)用了設(shè)疑法,讓幼兒進(jìn)行大膽的猜測,增加了活動的趣味性)

        (2)試一試

        師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了記錄表。請小朋友試一試,老師在中間一格畫上了小花,請你在中間的一格用刷子刷一刷,如果能刷出小花就說明可以制作神秘信紙,就在后面打勾。(此環(huán)節(jié)幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒刷的時候注意往一個方向刷,不要來回刷。)

        2.教師驗(yàn)證幼兒的記錄

        (1)請幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(放在投影儀上展示)說一說哪個刷出了小花?哪個可以制作神秘信紙?

        (2)教師驗(yàn)證

        (教師自己準(zhǔn)備一張大的記錄表,上面是各種材料沒刷神秘水的半成品,在幼兒面前刷上神秘水,進(jìn)行驗(yàn)證)

        總結(jié):在米湯和漿糊的格子里刷出了小花,說明漿糊和粥湯可以制作神秘信紙。

        四、揭開神秘信的奧秘,初步感知淀粉和碘酒的化學(xué)變化。

        師:噓,小朋友快回來坐好,猴博士有個秘密要告訴我們。你們想不想知道?(想)那就請你們快回到座位上。

        1、現(xiàn)在我來告訴你們?yōu)槭裁瓷衩厮畤娏松衩匦乓院,可以變出藍(lán)黑色。這個神秘水,有一個好聽的名字叫碘酒。碘酒有一個好朋友叫“淀粉”,他們兩個一擁抱就會出現(xiàn)藍(lán)黑色。淀粉喜歡玩捉迷藏的游戲,他喜歡藏在各種東西里面,可他一碰到他的老朋友碘酒,我們就可以把他找出來。小朋友要是在家想寫神秘信,也可以去用碘酒去找他的朋友——淀粉,用他就可以寫神秘信。

        教學(xué)反思

        通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對獲得的只是掌握扎實(shí),同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

      科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認(rèn)識。

        2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

        活動準(zhǔn)備:

        1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

        2.螺旋形實(shí)物若干。

        活動過程:

        一、 電線變變變——了解平面螺旋形。

        1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

        2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型。

        3.集中交流:

        師:請你告訴大家,剛才你變了什么?

       。ǹ赡軙霈F(xiàn):數(shù)字、愛心等等)

        4.了解平面螺旋形。

        師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

        它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

        5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的.?

        6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

        師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

        二、電線變變變——了解立體螺旋形。

        1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦!(向下拉蚊香)變變變,現(xiàn)在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

        2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

        3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?

        4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

       。ǹ赡軙霈F(xiàn):在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

        三、螺旋形物品的大聚會。

        師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

        生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。

        四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

        活動反思:

        1 . 此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望;顒訉哟吻宄,過渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動手、動口、動腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

        2 . 在幼兒操作的時候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

      科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、初步了解鳥的外貌特征。

        2、利用不同素材進(jìn)行活動,培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣。

        3、激發(fā)幼兒對鳥的興趣,并喜愛大自然。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        認(rèn)識鳥的外貌特征。

        能獨(dú)立完成葉子鳥的制作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種鳥的圖卡

        2、有關(guān)鳥叫的CD

        3、各種樹葉若干

        4、紙卡,膠水,彩筆

        活動過程:

        1、教師先播放鳥類的叫聲,讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動物的叫聲。

        2、繼續(xù)播放音樂,讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。

       。1)請幼兒說說傾聽地感覺,模仿鳥叫聲。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察說說小鳥的各種特征。

       。3)讓幼兒假想自己是只小鳥,張開翅膀,來一段即興的,自在的律動仿真飛翔。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察各種葉子并引導(dǎo)幼兒思索,我們可以利用葉子做小鳥。

        4、向幼兒介紹葉子鳥的做法。

       。1)請幼兒將葉子拼貼在圖畫紙上。

       。2)再利用添畫的方式在拼貼的.葉子旁繪畫,完成一只葉子鳥。

       。3)完成后,展示幼兒的葉子鳥,并互相欣賞。

        教學(xué)反思:

        本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草,為了更好地引出第二單元—鳥的認(rèn)識,這節(jié)課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大,所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同,為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動。 教學(xué)準(zhǔn)備中,小班幼兒年齡較小,準(zhǔn)備小鳥的圖卡應(yīng)選擇生活中常見的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

        活動延伸:

        1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥

        2、讓幼兒多關(guān)注小鳥,小動物;愛護(hù)它們,保護(hù)環(huán)境,更好地做到情感遷移。

      科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        (1)能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品;

       。2)了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn);

       。3)在操作活動中仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,有初步的比較分析能力。

       。4)在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

       。5)學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        紙折的杯子、紙杯,每人一個;不同質(zhì)地的杯子;毛筆;白紙;蠟燭若干。

        活動過程:

        (1)了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

        A、玩“飲料店”游戲,請幼兒選一個杯子自己盛飲料;

        B、請幼兒用紙折的杯子盛水,觀察紙折杯子的變化。提問:紙折的杯子怎么樣了?為什么會這樣?

        小結(jié):紙遇到水后會吸水,這樣紙就會變軟,慢慢滲水、變形、爛掉。

       。2)發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

        A、提問:紙杯也是紙做的,為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯,通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

        B、小實(shí)驗(yàn):用蠟在紙上涂一層,再用毛筆蘸水涂,觀察其現(xiàn)象。

        提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蠟有什么作用?

        小結(jié):蠟不吸水,蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣,紙?jiān)谙灥谋Wo(hù)下,遇到水也就不會變形了。

        (3)了解紙杯的.優(yōu)點(diǎn)。提問:你在哪里用過紙杯?紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)?

        小結(jié):讓幼兒通過與其他材料做的杯子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

        活動反思:

        各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識,以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

        小百科:紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙(白紙板)進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器,外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟,可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料,耐90℃以上溫度,甚至可盛開水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場所、飯店、餐廳都可使用,是一次性用品。

      科學(xué)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.觀察葡萄干在雪碧里的變化過程,并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)。

        2.在實(shí)驗(yàn)操作中,培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習(xí)慣。

        3.樂于參與探究活動,在小實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂。

        4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

        5.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.教具準(zhǔn)備:大表格一份、記錄表。

        2.學(xué)具準(zhǔn)備:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個托盤、記號筆等每組一份。記錄表每組2份、蕓豆、彈珠、紅豆若干。

        教學(xué)過程:

        一、出示兩瓶水,引起觀察興趣。

        桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水,你有什么發(fā)現(xiàn)?

        二、出示葡萄干,引起探索。

        1.幼兒猜想:同樣大小的葡萄干放在兩杯水里會有什么反應(yīng)呢?(教師表格記錄)

        2.操作驗(yàn)證,并記錄。

        3.分享交流結(jié)果。

        三、觀看視頻,總結(jié)提升。

        1.觀看視頻,了解原理。

        2.師幼小結(jié):

        原來這是因?yàn)楫?dāng)葡萄干沉入杯底時二氧化碳?xì)怏w就吸附在表面,使葡萄干變輕浮到液面上來,小泡泡破了,葡萄干就沉下去了。

        四、再次實(shí)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)遷移。

        讓我們一起來試試,仔細(xì)用眼睛觀察一下,這些材料是不是也能像葡萄干一樣上下跳舞呢?把觀察到的現(xiàn)象記錄在綠色的表格里。會跳舞打“√”,反之打“×”。

        活動延伸:

        請你和爸爸媽媽一起再去做一做這個實(shí)驗(yàn)。

        活動反思:

        活動材料使用日常生活中常見的食物,將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。活動注重自然過渡,即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗(yàn),在情感上獲得愉悅與滿足。為每個幼兒都能提供自主探索的機(jī)會。從幼兒最感興趣的操作活動入手,讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動地獲得相關(guān)知識,通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識,從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。

      科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識,知道動物也會預(yù)報(bào)天氣。

        2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化,知道天氣預(yù)報(bào)的知識經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。

        3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

        活動準(zhǔn)備:PPT、 《下雨的前兆》

        活動過程:

        1、談話導(dǎo)入:

        師:今天查老師把小朋友們帶到這里來看電影,你們高興嗎?我還邀請了許多客人老師,大家打個招呼吧!

        師:有時候,天空中會突然的下雨,如果我們沒帶雨傘的話,就有可能會被淋濕,那樣我們就會生病。唉,要是我們在之前就知道要下雨就好了,是吧?

        2、小朋友想想看,我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢?

        幼:(電視機(jī)里、報(bào)紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機(jī)上)哪個幼兒說對了就說表揚(yáng)的話。

        師:除了從這些地方了解快要下雨了,我們還可以從什么地方了解呢?

        請幼兒討論一下,老師走進(jìn)幼兒身邊問問。(幼兒說,不知道的話也不要緊)

        師:其實(shí)老師有一種很特別的方法也能了解到,你們想知道嗎?(幼:想 )

        3、傾聽故事,“下雨前的故事”

        師:那我就告訴你們,其實(shí)小動物也可以預(yù)報(bào)天氣,想不想知道他們是怎樣預(yù)測的?我們先來聽一個故事吧。(播放一段故事)

        師:你聽到了些什么?哪些小動物會給我們預(yù)報(bào)天氣?

        教師出示小動物PPT,讓幼兒來說說這些小動物是怎么來預(yù)報(bào)天氣的。

        4、播放CD,了解動物預(yù)報(bào)天氣的原因:

        師:我們知道,許多的小動物都能預(yù)報(bào)天氣。你們想不想知道為什么這些動物能預(yù)報(bào)天氣呢?那現(xiàn)在我們來看看小.電.影里是怎么說的。(繼續(xù)播放CD)

        總結(jié):電影看完了,你們也知道了,動物預(yù)報(bào)天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實(shí),在我們?nèi)粘I钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報(bào)天氣,比如冰箱滴水、干墻面變潮濕,還有一些植物也有這樣的本領(lǐng)!只要我們平時用眼睛多看、多觀察,就可以做一名小小的氣象員,來預(yù)報(bào)天氣了,多神氣,多棒。

        4、遷移經(jīng)驗(yàn),活動的延伸:

        師:下雨前,天空中有變化嗎?(天變黑、會打雷、刮風(fēng)、會閃電……等等。)

        如果知道今天要下雨,我們還能到戶外活動玩嗎(不能)?

        爸爸媽媽能上班嗎?怎么去呢?( 能,帶雨傘、雨衣)

        設(shè)計(jì)意圖:

        “下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無處不在,《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,在這次教研中,我們選擇了《下雨的前兆》這個活動作為研討內(nèi)容。大班幼兒對科學(xué)的探索欲望更強(qiáng),對于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性,為了提高幼兒的積極性,我將本次活動的重點(diǎn)放在“了解一些常見的'下雨前兆的知識,知道動物也會預(yù)報(bào)天氣”難點(diǎn)放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上,旨在通過這個小小的活動,激發(fā)幼兒愿意觀察事物,發(fā)現(xiàn)周圍生活中不同現(xiàn)象,嘗試去探索科學(xué),熱愛自然。

        活動目標(biāo)是對活動有著導(dǎo)向作用,根據(jù)我對本節(jié)活動內(nèi)容的理解,我從知識、能力、情感三個方面將活動的目標(biāo)擬定為:

        1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識,知道動物也會預(yù)報(bào)天氣。(知識)

        2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化,知道天氣預(yù)報(bào)的知識經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。(能力)

        3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。(情感)

      科學(xué)教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1.通過觀察、操作等活動,使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

        2.了解指南針的作用,學(xué)會制作簡易的指南針。

        活動準(zhǔn)備

        1.電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

        2.每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

        活動過程

        1.以大頭針移動,向后引出磁鐵,激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

        2.幼兒自由玩磁鐵。

        教師鼓勵孩子用多種方法玩:手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩,桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩。

        3.請不同玩法的幼兒為大家演示,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

        4.教師總結(jié):

        每塊磁鐵都有兩個極:一個北極(N),一個南極(S)。北極常常涂紅色,南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥,異極相吸。

        5.玩指南針。

        在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的'指針具有磁性,會和磁鐵相互作用;并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng)。

        6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》,了解指南針的作用。

        7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

        材料:一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

        制作指南針,首先要把縫衣針磁化。磁化過程是:將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間,使它保持水平,針尖指向就是南方。

        向幼兒進(jìn)行安全教育:縫衣針的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎著自己,也不要扎著別人了。

        8.幼兒手持自己制作的指南針出教室,請其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

        9.活動結(jié)束。

        附故事:小紅帽找外婆

        小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天,媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說:“你面朝太陽升起的方向,左邊是北方,右邊是南方!毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法,順利地走出了沙漠。

        小紅帽走進(jìn)樹林,又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她:“樹樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法走,走出了樹林。

        小紅帽來到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時,她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一枚指南針,并告訴她:“你按照指南針的指向走,就能找到外婆!

        小紅帽有了指南針,再也不迷路。在指南針的指引下,小紅帽很快地找到了外婆。

      科學(xué)教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。

        2、激發(fā)幼兒探索自然的.情感。

        活動準(zhǔn)備

        幼兒用書

        活動過程

        1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。

        老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。

        2、小組討論太陽的作用。

        老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?

        3、集體交流太陽的作用。

        4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?

        (1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?

        (2)老師:太陽的本領(lǐng)可大了, 人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因?yàn)樘柕哪芰亢艽,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!

        5、延伸活動:

        太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

      科學(xué)教案 篇9

        活動目標(biāo) :

        1、感知耳朵的作用,了解保護(hù)耳朵的方法。

        2、喜歡玩聽覺游戲,有初步的保護(hù)耳朵的意識。

        活動重點(diǎn):

        感知耳朵的作用。

        活動難點(diǎn):

        有初步的保護(hù)耳朵的.意識。

        活動準(zhǔn)備:

        小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

        活動過程:

        1、播放歌曲,請幼兒說說聽到了什么?導(dǎo)入主題。

        2、 觀察圖片,認(rèn)識耳朵及作用。

        讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。

        3、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個小鏡子,觀察自己的耳朵。

       。1)出示耳朵的圖片,進(jìn)一步觀察耳朵。

       。2)幼兒討論:

        ①耳朵的外型,觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。

        ②怎樣保護(hù)耳朵。

        小結(jié):每個人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品,不能對著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

        4、游戲:《聽聽說說》繼續(xù)感知耳朵的用途,通過游戲分辨出各種聲音。

        5、活動結(jié)束。

      科學(xué)教案 篇10

        一、設(shè)計(jì)意圖

        肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位,孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有,大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索,他們不滿足于知識的傳授,而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗(yàn),他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),為此,我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路,從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動成為快樂的事,使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者。

        二、活動目標(biāo)

        1、在看看、講講、說說中,讓幼兒認(rèn)識肚臍的主要特征,了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用;

        2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法;

        3、提升幼兒愛的情感,讓愛永駐孩子心間。

        三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識肚臍的.主要特征與作用

        難點(diǎn):嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法,交流積累的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

        四、活動準(zhǔn)備

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、每個幼兒一面小鏡子,或可幼兒觀察的大鏡子;

        2、多媒體課件;

        3、背景音樂;

        4、實(shí)物投影儀。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料,向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

        五、活動過程

        (一)、大膽猜測,揭示主題

        師幼自然交流,讓孩子在逐漸放大的畫面中,以大膽的猜測揭示活動主題—肚臍。

       。ǘ⒆杂捎^察,主動表述

        讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中,通過觀察比較、孩子間自由討論與交流,了解肚臍的外部特征。

        1、出示大屏幕,讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征。“它長的像什么?”

        2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼?

        3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎?教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中,大膽發(fā)表自己的看法和見解,主動學(xué)習(xí)積極參與。

       。ㄈ、直觀呈現(xiàn),故事引導(dǎo)

        本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線,引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

        1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn),教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

        2、通過一張父母的結(jié)婚照,引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

        3、出示媽媽懷孕的圖片,引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣,例如:相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

        4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片,讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下,讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

        5、逐一出示救護(hù)車,寶寶哭聲的課件,簡略呈現(xiàn),使肚臍的故事具有連貫性。

        6、在提問與課件的介入下,孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用,原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

        (四)、互動交流,展示自我

        在投影儀的幫助下,幼兒展示自己的調(diào)查卡,在師幼互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍中,與交流保護(hù)肚臍的方法,掌握保護(hù)肚臍的方法。

       。ㄎ澹⑴c實(shí)踐,鞏固理解

        衣裝活動,讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護(hù)肚臍方法的理解。

        (六)、真愛表述,提升情感

        讓孩子在音樂背景的渲染下,感知愛的幸福,從而大膽表達(dá)愛,主動表現(xiàn)對他人的愛,提升幼兒愛的情感

        教師一句:“這會兒你最想感謝的人是誰,那你最想對媽媽說什么?”的鼓勵語言,讓孩子能主動說出對母親感恩的話語,及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮,所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛,愛的教育得以升華。

        活動自然結(jié)束。

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