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    2. 路程、設(shè)計與速度四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案

      時間:2022-10-07 06:11:19 教案 投訴 投稿
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      路程、設(shè)計與速度四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的路程、設(shè)計與速度四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      路程、設(shè)計與速度四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教案

        教學(xué)內(nèi)容:

        義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊64~65頁“路程、時間與速度”。

        教材分析:

        本節(jié)課是讓學(xué)生結(jié)合具體情境,理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。為此,教材安排了一個情境:比一比兩輛車誰跑得快一些?從而讓學(xué)生歸納出路程、時間與速度三個數(shù)量,進(jìn)而歸納出速度=路程÷時間,再結(jié)合試一試兩題,讓學(xué)生得出:路程=速度×?xí)r間,時間=路程÷速度,進(jìn)一步理解路程、速度、時間三者之間的關(guān)系。因此,理解路程、時間與速度之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點,難點是速度的單位。學(xué)習(xí)了這節(jié)課,學(xué)生可以解決生活中的一些實際問題,并且可以合理地安排時間,提高效率。

        學(xué)生狀況分析:

        對于這節(jié)課,學(xué)生已經(jīng)對速度有一定的認(rèn)識,這節(jié)課主要是結(jié)合實際情境,讓學(xué)生理解速度與路程、時間的關(guān)系。學(xué)生對于有關(guān)速度的問題都想知道。對于四年級的學(xué)生來說,他們已經(jīng)適應(yīng)合作學(xué)習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。

        2、根據(jù)路程、時間與速度的關(guān)系,解決生活中簡單的問題。

        3、樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。

        教學(xué)重、難點:

        理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

        教學(xué)方法:談話法;情境教學(xué)法。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入

        1、師:同學(xué)們,你們都聽過龜兔賽跑的故事嗎?比賽的結(jié)果是怎樣的?(驕傲的小兔輸了,勤勞的小烏龜贏了),自從那次比賽之后,小白兔很不服氣,它們決定還要再比賽一次,請看《新龜兔賽跑》———課件出示比賽的情境圖。

        2、電腦出示《新龜兔賽跑》的情境,讓學(xué)生猜誰會取勝呢?

        接著出示條件:

        小兔說:“我2時行駛了120千米”,小烏龜說:“我3時行駛了210千米。”到底哪輛車跑得快呢?學(xué)生先獨立思考,然后小組討論,如何解答?

        二、探索路程、時間與速度之間的關(guān)系

        1、學(xué)生思考:要想知道誰跑得快,要比較什么?你有什么辦法?

        2、小組交流,明確:

        要想知道誰跑得快,就要看看同一時間里誰跑得遠(yuǎn),誰就快。這個同一時間在這里就是1小時,那么小白兔開的卡車1小時跑了120÷2=60(千米)而小烏龜開得小汽車1小時跑了210÷3=70(千米)60千米<70千米,因此,小烏龜跑得快。

        3、教師引導(dǎo)學(xué)生了解單位時間即為:

        1時、1分、1秒。在單位時間內(nèi)所行駛的路程叫做速度。

        本題中,卡車的速度是60千米/時,而汽車的速度為70千米/時。因此,面包車的速度快。

        4、讓學(xué)生根據(jù)這一情境學(xué)生試著表述速度、路程、時間三者之間的關(guān)系?

        速度=路程÷時間

        5、看一看、想一想,比一比,誰的速度快?

        出示生活中常見的數(shù)據(jù),拓展學(xué)生對日常生活中速度的認(rèn)識,也可以把學(xué)生課前收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度。例如人步行的速度大約為4千米/時;飛機飛行的速度大約為12千米/分;聲音傳播的速度大約為340米/妙;光傳播的速度為30萬千米/秒。

        三、鞏固練習(xí)

        1、完成“試一試”第一題。甲地到乙地有140千米,汽車梅小時行駛70千米,從甲地到乙地需多少時?

        讓學(xué)生看圖,根據(jù)情境解答。140÷70=2(時)————路程÷速度=時間

        2、完成“試一試”第2題。丁丁從學(xué)校到少年宮每分走60米,用了10分鐘,從學(xué)校到少年宮的路程是多少米?

        60×10=600(米)————————速度×?xí)r間=路程

        三個算式結(jié)合具體情境去體會、思考、交流、匯報。

        3、判斷題:請你用手勢“√”或“×”表示。

        一列火車行駛的速度為110千米/時“110千米/時”表示這列火車每時行110千米。()

        速度÷時間=路程。()

        飛機飛行的速度為12千米/分,汽車行駛的速度為80千米/時,汽車的速度比飛機快。()

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