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大班美術(shù)活動教案：美麗的盤子
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)活動教案：美麗的盤子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)活動教案：美麗的盤子1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點。
2.通過欣賞不同盤面的花紋和圖案，培養(yǎng)孩子大膽設(shè)計、動手繪畫的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
盤子、記號筆、水粉顏料、毛筆、盆子、盤子圖片。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p了解盤子
1、教師出示盤子（無圖案）
師：老師今天帶來了一位朋友，你們想認(rèn)識它嗎？看！
盤子是我們生活中的好朋友，那誰能來說說盤子是什么用的呢？（幼兒介紹）
師：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開它。盤子的作用不僅只有這些，它還有別的`用處呢，是什么呢，請小朋友們看圖片。
2、教師出示圖片
師：盤子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經(jīng)學(xué)會制作漂亮的盤子了，隨著制作盤子的工藝發(fā)展，盤子做得越來越精美了，到了現(xiàn)代，人們已經(jīng)不能滿足只把盤子作為生活用品來使用了，越來越多的盤子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來裝飾我們的生活空間，這些盤子也更加受到人們的喜愛。
師：現(xiàn)在誰能來說說盤子還有什么作用？
師：欣賞了這么多精美的盤子，現(xiàn)在請大家再來觀察一下，盤子上的都有些什么圖案��？（讓幼兒知道可以畫各種各樣的圖案。）那這些盤子的圖案組成有沒有什么相同的地方？（讓學(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、教師出示盤子（有圖案）
師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？那么，你們想不想讓那些白盆子變漂亮呢？老師也想，所以我也畫了一個，來看看我的作品吧！好看嗎？為什么？（顏色、圖案）那拍拍手表揚一下我吧！
2、教師講解制作過程
師：這么漂亮的盤子我是怎么畫出來的呢？我呀，先在腦子里想好畫什么，然后才開始拿記號筆畫，當(dāng)我畫的時候發(fā)現(xiàn)啊，因為盤子光光的，不吸水，畫的時候很容易被手擦糊，所以你們一定要當(dāng)心哦！外面這圈漂亮的花邊呢，我是用顏料涂的，涂顏料呢要用毛筆，你們肯定沒試過吧，那么讓我來把一些小竅門教給你吧。先選定一種顏色的毛筆，拿起來在盆子的邊緣舔一舔，然后輕輕的給盤子上的格子填上顏色，要涂均勻，也要小心涂出格子，更要當(dāng)心手把它擦糊。涂完了請把毛筆放回同種顏色的盆子，別搞混了。等你畫完后，一定用手捧著把它放到展示架上，也可以請老師來幫忙。因為這個盤子摔到地上會碎，所以大家一定要當(dāng)心哦！
（三）幼兒動手制作
師：下面就小朋友們撩起袖子，準(zhǔn)備好了嗎？那趕快去選你喜歡的位置制作一個美麗的盤子吧！（學(xué)生制作過程中播放音樂：茉莉花）
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師：哇！這么多彩色的盤子。你最喜歡哪一個盤子啊，為什么？那么現(xiàn)在請在椅子下面拿一個笑臉，然后把它貼到你覺得最漂亮的盤子下面。（根據(jù)笑臉的多少評選出最佳創(chuàng)意獎）
大班美術(shù)活動教案：美麗的盤子2
游戲背景
幼兒在區(qū)域活動學(xué)習(xí)中，往往會比集體教學(xué)中更輕松更主動。而今，區(qū)域活動的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會再蛋糕盤上制作畫各種各樣自己喜歡畫。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤子》這個活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
游戲目標(biāo)
1、能用畫、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、能合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
游戲準(zhǔn)備
圓紙盤若干、彩筆、油畫棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。
游戲玩法
1、在紙盤上畫上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。
2、提醒幼兒合作力量大。
游戲推進一：
觀察：游戲的活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個人也沒有。于是，我以情景“小熊過生日要做禮物送給小熊”，這時康新月就舉手說：“我去吧�！焙髞碛袔讉�幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩�？敌略聞傞_始不知道要在盤子里制作什么畫，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹并且色彩也很好看。
分析：在本次活動中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂在其中，紛紛跟我說下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。
推進：第一次游戲后我和孩子們進行一次交談，根據(jù)孩子們的`操作興趣，對活動的材料進行了進一步的提升，讓幼兒在盤子上作畫并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識。
推進二：
觀察：本次區(qū)域活動我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個小朋友紛紛舉手要去玩。在游戲的開始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來了白一航一起幫忙，沒過一會一副好看的豆子粘貼畫就完成了。
分析：通過本次的活動，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。
調(diào)整推進：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺得材料還是有點單一。因此，在下次的活動中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤上設(shè)計自己喜歡的樣式。
推進三：
觀察：經(jīng)過前幾次的活動鋪墊，孩子們對《美麗的盤子》這個活動越來越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個小朋友想去玩。在活動中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。
分析：當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。
調(diào)整推進：下次活動將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤子》，培養(yǎng)幼兒團隊合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。
游戲反思：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。
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