實(shí)用的中班美術(shù)教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
。劢滩姆治觯
《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想,并能用語言進(jìn)行表述
2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.圖片“星夜”、梵高的自畫像
2.幼兒人手一張畫紙和筆
。刍顒(dòng)實(shí)錄]
1.直接導(dǎo)入
小朋友,今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!
2.欣賞作品
(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面
老師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?
幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大!
幼兒2:我看到了洪水涌過來了……
幼兒3:我覺得天空在翻滾了……
。2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論
老師:這幅畫用了哪些顏色?
幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……
老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)
老師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?
幼兒:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……
教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺。
。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論
老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?
幼兒:用了波浪線、螺旋線……
老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?
幼兒:樹用了波浪線,好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))
幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在滾動(dòng)……
老師:畫家在什么地方用了螺旋線?
幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……
老師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)
請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。
。4)引導(dǎo)幼兒整體感受.
老師:你看了這幅作品,有什么感覺?
幼兒:很難過、恐懼……
教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。
(5)請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。
老師:誰來為這幅畫起個(gè)名字?
幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
3.欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平
4.討論
老師:我們看到的.有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?
5.創(chuàng)作“有星星的夜晚”
。刍顒(dòng)反思]
本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。
1.寬松的互動(dòng)環(huán)境
美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過程,在這個(gè)過程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。
2.有效的問題引領(lǐng)
這是一幅抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問題,孩子們?cè)趩栴}的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。
中班美術(shù)教案 篇2
核心導(dǎo)讀:
活動(dòng)內(nèi)容:
中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫!
活動(dòng)目標(biāo):
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分
活動(dòng)內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫!
活動(dòng)目標(biāo):
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析:重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。
難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
談話引入主題,出示教學(xué)范畫。
提 問:今年是什么年?小牛長(zhǎng)的'什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)
過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)
二、展開:
1。根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。
指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫法。
中班美術(shù)教案:印染絲巾
中班美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖:
線描活動(dòng)"鳥窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美?墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下,不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu),連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計(jì):整個(gè)活動(dòng)是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進(jìn)行的。通過在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻斫B窩,學(xué)習(xí)用各種線條來作畫。同時(shí)結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動(dòng)物之間的和諧相處。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。
2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地繪畫并對(duì)線描畫產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
作畫紙人手一份,粗細(xì)線描筆,課件,大樹兩棵。
四、教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:在密密的樹林里,住著幸福的.鳥媽媽,它要找一個(gè)地方安一個(gè)家,因?yàn)樗男殞汃R上就要出生了。看,蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了,但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上,鳥媽媽好擔(dān)心呀,就怕自己的寶寶會(huì)著涼,怎么辦呀?
幼:搭個(gè)鳥窩。
二、講解方法,示范線條。
1.師:對(duì),我們來搭個(gè)鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方,這樣才不會(huì)傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們,快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。觀察稻草。
師:我們來看看,稻草是什么樣的。(細(xì)細(xì)的,直直的)那我們就用細(xì)直線來表示稻草,鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥媽媽才會(huì)放心。
在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫面。
幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。
2.師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里,真開心。點(diǎn)擊畫面(風(fēng)聲、稻草動(dòng)),哎呀,鳥窩會(huì)被風(fēng)吹走的,蛋寶寶又要睡在外面,會(huì)著涼的。我們來幫鳥媽媽找找,還有什么材料可以用。
找出泥土。
師:鳥媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周圍。
教師白板操作,請(qǐng)幼兒上前嘗試。
3.師:這下,鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩,真的很高興。點(diǎn)擊畫面(緊張的聲音,出現(xiàn)老鷹)。又怎么了,模仿老鷹:嘿嘿,我發(fā)現(xiàn)下面有幾個(gè)鳥蛋,我正好肚子餓了,可以當(dāng)晚餐了。蛋寶寶有危險(xiǎn)了,鳥媽媽好著急呀,怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?
找出樹葉。
師:這是個(gè)好辦法,我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍,讓蛋寶寶更加安全。
教師示范畫小樹葉。
三、作品展示,活動(dòng)結(jié)束。
師:你最喜歡哪一個(gè)鳥窩,為什么?
引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。
師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。
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