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    2. 幼兒園中班語言教案

      時(shí)間:2023-07-05 08:02:11 教案 投訴 投稿

      幼兒園中班語言教案【合集15篇】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園中班語言教案【合集15篇】

      幼兒園中班語言教案1

        教案目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

        2、幫助幼兒理解事故內(nèi)容。

        3、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表達(dá)自己的想象。

        教案準(zhǔn)備:

        用紙盒搭建一幢高樓,桌面操作教具:兔子和烏龜。

        教案過程:

        1、提問:小朋友你看誰來了?出示小兔和烏龜圖向大家問好:“小朋友好!我是小兔小白、我是小烏龜聰聰!苯榻B完了以后老師問:“小朋友猜一猜他倆誰爬的最快?如果進(jìn)行爬樓比賽誰會(huì)得第一?為什么?”請(qǐng)小朋友大膽講述。

        2、教師有表情的講述詩(shī)歌一遍,幼兒欣賞后提問:①龜兔爬樓誰第一?你從哪句詩(shī)歌里聽出來的烏龜?shù)谝?開口說話的“石頭”是誰?請(qǐng)3—4名幼兒清楚的回答,教師作肯定。②烏龜剛開始爬樓時(shí),小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?為什么兔子爬的那么快卻沒有得第一呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

        3、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。

        提問:小烏龜是怎樣快速來到屋頂?shù)模繂l(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語言描述烏龜快速爬樓的.不同方法,并將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如:乘電梯、乘吊車等。讓幼兒知道行動(dòng)慢的動(dòng)物或人可以通過不同的方法使自己先達(dá)到目的地,只要勤奮和肯動(dòng)腦筋才能最快到達(dá)目的地。

        4、學(xué)念詩(shī)歌:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,討論如何用不同的語調(diào)、語速來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。

        延伸活動(dòng):

        在語言區(qū)里投放詩(shī)歌圖片讓幼兒練習(xí)詩(shī)歌。

      幼兒園中班語言教案2

        一、設(shè)計(jì)思路

        經(jīng)歷了活動(dòng)的第一教時(shí)后,孩子們知道了每一種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處。這一次叢林里的“動(dòng)物頒獎(jiǎng)大會(huì)”,他們需要在欣賞理解音樂的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)。

        活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)截取了法國(guó)作曲家圣·桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》的片段供幼兒欣賞。教師先動(dòng)物的圖片,縮小聯(lián)想的范圍,再請(qǐng)幼兒欣賞音樂,將音樂特點(diǎn)與動(dòng)物特征相匹配,這對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說可能更合適。

        第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒編排舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn),共分兩個(gè)層次。第一個(gè)層次:用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的'外形特征;第二個(gè)層次:不僅要表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征,還要用肢體語言表現(xiàn)出該種動(dòng)物最擅長(zhǎng)的本領(lǐng),難度有所提高。中班幼兒肢體語言不夠豐富,教師可以一些相應(yīng)舞蹈動(dòng)作的照片供幼兒。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的外形特點(diǎn)與特長(zhǎng)。

        2、欣賞不同的音樂,感知其旋律、節(jié)奏、速度與所表現(xiàn)動(dòng)物的關(guān)系。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、誰敢嘲笑獅子》課件(PPT)

        2、《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂選段

        3、相應(yīng)的動(dòng)物卡片、插卡底板(幼兒2~3人一組,每組一份)

        4、動(dòng)物舞蹈造型照片

        5、幼兒制作的各種獎(jiǎng)杯(森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……)

        四、活動(dòng)過程

       。1)回顧故事情節(jié),引出主題

        ——(出示獅子)上次我們講了關(guān)于獅子的故事,還記得故事的名字嗎?

        ——記得故事里有哪些動(dòng)物嘲笑過獅子?他們的哪些本領(lǐng)比獅子厲害?

        ——經(jīng)歷了上次的事,獅子知道了,原來每——種動(dòng)物都有自己最厲害的本領(lǐng),于是召開了一個(gè)“森林頒獎(jiǎng)大會(huì)”,看看都來了哪些動(dòng)物? (出示動(dòng)物圖片)

       。2)欣賞首樂,展開聯(lián)想

        ——聽聽,動(dòng)物們哪個(gè)先來,哪個(gè)后到?按你聽到的順序給動(dòng)物們排排隊(duì)。(欣賞首樂,小組操作排序)

        ——你們聽到的動(dòng)物們出場(chǎng)的順序是怎樣的? (這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……)

        ——(播放課件驗(yàn)證)看看,我們的感覺是否正確?

       。3)森林頒獎(jiǎng)大會(huì)

        ①動(dòng)物出場(chǎng)秀。

        ——每組選——種動(dòng)物,要用動(dòng)作表現(xiàn)出這種動(dòng)物的樣子,讓我們——看就知道你們是誰。(小組編排,可個(gè)別小組舞蹈造型照片)

        ——把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作讓大家欣賞——下,讓我們猜猜你們是誰。(小組輪流表演幼兒表演時(shí),教師可播放相應(yīng)的音樂。)

        ——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個(gè)動(dòng)作?還有什么動(dòng)作也可以表演這種動(dòng)物?

        ②頒獎(jiǎng)大會(huì)。

        ——(出示各種獎(jiǎng)杯)看看這些獎(jiǎng)最適合頒給哪個(gè)動(dòng)物?

        ——領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,不僅要表演出動(dòng)物的造型,還要用動(dòng)作告訴大家這種動(dòng)物最大的本領(lǐng),讓我們看明白你是來領(lǐng)哪個(gè)獎(jiǎng)杯的。(小組合作編排動(dòng)作)

        頒獎(jiǎng)大會(huì)正式開始,聽到合適的音樂,相應(yīng)的小組就登場(chǎng)表演并領(lǐng)獎(jiǎng)。

       。ㄈ┗顒(dòng)拓展

        1、豐富音樂,增添動(dòng)物的種類,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn),并逐漸配合音樂的速度與節(jié)奏。

        2、幼兒與同伴講述并統(tǒng)計(jì)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        1、

        2、

        六、活動(dòng)延伸

        1、在閱讀區(qū)中投放此圖畫書,供幼兒自主閱讀。

        2、動(dòng)物撲克牌:用動(dòng)物圖片自制“動(dòng)物撲克牌”,2~4人一起玩,每人任意取一張動(dòng)物牌,說出該動(dòng)物最獨(dú)特的本領(lǐng)為勝,可收取別人手中的動(dòng)物牌。

        3、誰也不能嘲笑我:

       。1)準(zhǔn)備:墻面環(huán)境中布置每個(gè)幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。

       。2)操作方法:幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后,也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。

      幼兒園中班語言教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。

        激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。

        培養(yǎng)幼兒的語言能力,發(fā)言的積極性。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        了解工人叔叔的辛苦,并表達(dá)感激之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        圖片,幼兒用書

        活動(dòng)過程

        1、引入部分,說說自己家的房子。

        老師:我請(qǐng)小朋友來介紹他是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒回答顏色,外形,新舊)

        2、介紹圖片的建筑。

        將圖片貼在黑板上,依次請(qǐng)小朋友回答是什么建筑?建筑的外部特征?

        從哪里可以看出?

        這些建筑分別是用什么造成的?(圖片依次有小學(xué),醫(yī)院,廟,塔)

        3、說說身邊的.房子。

        老師:我們的身邊還有哪些房子呢?

        這些房子有什么作用呢?

        4、感知建筑工人的偉大。

        出示圖片。

        老師:圖片中是誰?

        他在想什么?

        我們身邊這么漂亮的房子是誰造出來的?

        如果身邊沒有房子,我們要怎么辦呢?

        5、結(jié)束建筑工人的貢獻(xiàn),讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人。

        小結(jié):我們生活離不開房子,感謝建筑工人叔叔給我們?cè)斐龈鞣N各樣的房子,我們才能愉快幸福的生活。

        教學(xué)反思

        房子是我們每天居住的地方,每天可以看見的物體。在活動(dòng)前,帶孩子到幼兒園附近散步,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動(dòng)的目的是認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“干了什么”、“用什么來建房”等這些方面的問題,也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流身邊的房子,課堂表現(xiàn)力不錯(cuò),回答問題也較踴躍。

      幼兒園中班語言教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

        2、大膽想象,嘗試講述故事的`不同發(fā)展。

        3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、自制背景圖片

        2、彩色卡片若干

        3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受故事中房子變化的趣味。

        難點(diǎn):能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達(dá)故事的不同發(fā)展

        小百科:用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì),制作果醬是長(zhǎng)時(shí)間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍(lán)莓、葡萄、玫瑰等小型果實(shí),或李、橙、蘋果、桃等大型果實(shí)切小后,同樣可制成果醬,不過調(diào)制同一時(shí)間通常只使用一種果實(shí)。無糖果醬、平價(jià)果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會(huì)使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。

      幼兒園中班語言教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,能比較生動(dòng)地講述故事。

        2、體會(huì)成語故事中的深刻道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫故事及錄音帶。

        活動(dòng)過程

        一、說說狐貍和老虎7——教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動(dòng)內(nèi)容。

        ——引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的'特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

        二、聽聽它們的故事——教師播放成語故事,請(qǐng)幼兒傾聽。

        ——播放動(dòng)畫故事請(qǐng)幼兒欣賞。

        三、想想其中的道理——指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè),練習(xí)用生動(dòng)的語言講述故事。

        ——請(qǐng)幼兒討論:小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

        ——引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。

        日常生活教育:提供一些形象生動(dòng)的成語故事畫冊(cè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育:家長(zhǎng)和孩子一起閱讀一些成語故事。

      幼兒園中班語言教案6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,能夠完整、清楚、有感情地進(jìn)行朗誦。

        2、通過對(duì)散文詩(shī)的學(xué)習(xí),感受天上云彩多變的有趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容,并能夠完整、流暢、有感情地朗誦;顒(dòng)難點(diǎn):有感情的朗誦散文詩(shī)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、動(dòng)態(tài)課件

        2、散文詩(shī)圖譜

        3、背景音樂

        活動(dòng)過程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        (一)出示天空背景圖,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

        老師:“小朋友們,今天Shirley要帶著你們到美麗的天空去看一看,待會(huì)兒你們來告訴大家,你都看到什么了?”

        引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)云彩的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

        二、完整欣賞散文詩(shī),逐句學(xué)習(xí)詩(shī)句。

        (一)教師配樂有感情地朗誦散文詩(shī)。

        1、教師:“云彩變來變?nèi)タ烧嬗腥!其?shí),我們剛才看到的是一首好聽的散文詩(shī),詩(shī)歌的名字叫做(出示題目)認(rèn)識(shí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒嘗試?認(rèn)讀圖夾文形式的題目)

        2、教師:“請(qǐng)小朋友一起聽一聽這首詩(shī)歌,聽完后用詩(shī)歌里的話告訴我們風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成什么了?仔細(xì)聽哦,風(fēng)兒輕輕吹,云彩變?成什么了”

        3、教師:“風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成什么了?請(qǐng)小朋友用詩(shī)歌里的話告訴我!庇變夯卮鸷,教師貼出相應(yīng)詩(shī)句,

        引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

        教師:“風(fēng)兒輕輕吹,云彩還變成什么了?詩(shī)歌里是怎么說的?”教師:“云彩最后一次變成什么了?誰能直接用詩(shī)歌里的話告訴我

        們!”

       。ǘ┎シ艅(dòng)態(tài)配音課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌后半句。

        1、教師:“?云彩真神奇,那它變成了小白船、大獅子、胖娃娃,然后怎么了?再仔細(xì)聽一聽,云彩變成小白船、大獅子、胖娃娃,然后怎么了?”(播放動(dòng)態(tài)配樂課件)

        幼兒回答后,教師貼出相應(yīng)詩(shī)句,逐句學(xué)習(xí)。(適時(shí)加入情感的引導(dǎo))

        2、學(xué)習(xí)相同的詩(shī)句

        教師:“小朋友們,其實(shí),詩(shī)歌里還有兩句相同的詩(shī)句。(張貼相同詩(shī)句)你們有沒有聽清楚是怎么念的?有沒有人能跟我一起念出來的?”

        三、幼兒完整朗誦散文詩(shī)。

       。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。教師:“把詩(shī)句分開朗誦我們都會(huì)了,那你們能把這首詩(shī)歌連起來從頭到尾的朗誦一次嗎?我們一起試試吧!”

       。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想象小白船飄遠(yuǎn)了、大獅子嚇跑羊群、胖娃娃和太陽一起玩兒的不同情境,鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦散文詩(shī)。

        (三)根據(jù)幼兒掌握散文詩(shī)情況,鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

        (四)根據(jù)幼兒掌握散文詩(shī)情況,鼓勵(lì)幼兒配樂朗誦詩(shī)歌。

        教師:“你們念得越來越整齊好聽了,老師給你們加上一點(diǎn)音樂吧!我們?cè)谝魳返陌樽嘞拢黄鹜暾睦收b一下!”

        四、游戲:云彩和風(fēng)兒

        師扮演風(fēng)兒,小朋友扮演云彩。老師邊吹邊念“呼……風(fēng)兒輕輕吹”,風(fēng)兒吹到云彩這里啊,云彩就要變的,云彩還要把自己變的說出來“云彩變成……”(小朋友自己做的動(dòng)作);吹完一彩云彩風(fēng)再吹下一彩。

        五、活動(dòng)結(jié)束:

        云彩就像一個(gè)小小的.魔術(shù)師,會(huì)變出各種不同的東西來,下一次我?們一起把剛才你們想到的云彩變出的東西加到我們的散文詩(shī)里,讓散文?詩(shī)的內(nèi)容更加豐富吧。

        活動(dòng)反思

        一、反思活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況

        首先,今天的活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒能比較清晰、完整地朗誦散文詩(shī),在觀看課件、學(xué)習(xí)散文詩(shī)和學(xué)做風(fēng)吹云彩變的游戲時(shí),幼兒能體驗(yàn)到云彩不斷變化的樂趣。目標(biāo)1中有感情地朗誦,達(dá)成比較好,之所以出現(xiàn)這樣的情況,我分析后認(rèn)為:我在示范朗誦時(shí)比較注意情感的投入,但在逐句引導(dǎo)和幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候,也注意了情感方面的引導(dǎo)。

        二、反思幼兒活動(dòng)情況及我的指導(dǎo)

        1、今天的活動(dòng)中,幼兒對(duì)課件非常感興趣,在一定程度上,幫助幼兒理解了散文詩(shī)的內(nèi)容,并且為幼兒記憶詩(shī)句起到了一定的推進(jìn)作用。

        2、在活動(dòng)中,我在每一個(gè)環(huán)節(jié)前,都注意向幼兒提出下一個(gè)環(huán)節(jié)的要求,讓幼兒能夠帶著目的、有重點(diǎn)的去傾聽、表達(dá)、游戲等,使環(huán)節(jié)的目的達(dá)成和活動(dòng)效果都得到了一定程度提高。

        3、活動(dòng)中我有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖加文,教具使用比較好。

      幼兒園中班語言教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

        2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

        3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        表演臺(tái)、VCD、錄像等。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

       、僮龊(jiǎn)單的手勢(shì),知道表達(dá)的含義。

        T:不光嘴能說話,手勢(shì)也能講話。

        ②做生活中常見的.手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。

        2、手勢(shì)像什么

        ①教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。

        T:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。

        現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。

        ②請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。

        3、看手勢(shì)編故事

        T:手勢(shì)不僅可以說話,還能講故事呢!

       、倏词謩(shì)表演故事。

       、谟變焊鶕(jù)手勢(shì)自由編故事。

       、壑v述故事。

        4、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。

       、俾(lián)系幼兒看過的手勢(shì),提問:

        T:還有哪些人只能用手勢(shì)來說話? 你還在哪里見過? 為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

       、诮處熥鍪终Z,幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

        T:我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)

        5、結(jié)束部分:欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。

        T:這兒還有一首用手語表演的歌呢,咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧!

        觀摩意見和建議:

        該活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘模處熯x取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢(shì)編故事,通過手看影子,調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機(jī)會(huì)再多一些,結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

      幼兒園中班語言教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        活動(dòng)過程:

        一、單幅圖的.講述

        出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問:

        1.圖上有哪些動(dòng)物?

        2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

        二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

        1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問:

        1)故事里有哪些動(dòng)物?

        2)故事發(fā)生在什么時(shí)間?

        3)故事發(fā)生在什么地方?

        4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情?

        5)最后怎樣了?

        2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

        3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

        4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

        三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法:

        講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),有誰,發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

        四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

        五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

      幼兒園中班語言教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受詩(shī)歌內(nèi)容的情趣。

        2、能大膽想象和仿編。

        3、能將仿編的詩(shī)歌《樹葉》朗誦給大家聽。

        4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5、理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件、動(dòng)物頭飾若干

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

        提問:圖上有什么?樹葉發(fā)生了什么變化?

        二、PPT出示圖片

        1、這時(shí)候一只小螞蟻著急地走來了,他回家要過河,于是就撿起一片樹葉。

        提問:他會(huì)用樹葉干什么?(當(dāng)成小船)

        小螞蟻撿起一片,它是我的.渡船。

        2、下雨啦,一只小猴淋著雨跑過來,他也撿起一片樹葉。

        提問:他會(huì)用樹葉干什么?(當(dāng)成雨傘)

        小猴撿起一片,它是我的雨傘。

        秋天的樹葉這么美,還會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?

        3、完整欣賞《樹葉》PPT

        提問:

       、龠有哪些小動(dòng)物來撿了樹葉?

       、谒麄兌籍(dāng)作了什么?

        4、朗誦詩(shī)歌。(我們把小動(dòng)物的話編成了一首好聽的詩(shī))

        我們來學(xué)著小動(dòng)物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩(shī)歌吧!

        三、仿編詩(shī)歌(小動(dòng)物們撿起樹葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見了,也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動(dòng)物吧!)

        1、PPT分別出示圖片(小兔,小刺猬,小松鼠,毛毛蟲)

        引導(dǎo)幼兒想象它們分別會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?(信紙,帽子,棉被,房子)

        2、嘗試仿照前面的句式仿編。

        3、幼兒自主選擇動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。

        結(jié)束:今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩(shī)歌,還自己創(chuàng)作了一首;丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧!

      幼兒園中班語言教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

        2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。

        活動(dòng)過程:

        游戲一:誰和花兒好?

        玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的花。

        規(guī)則:

        1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。

        2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的`理由。

        重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

        游戲二:誰和誰好?

        玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。

        規(guī)則:

        1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

        2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

        3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。

        4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

        重點(diǎn):

        能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

        附兒歌: 誰和誰好?

        誰和誰好? 藤兒和瓜好,它們手拉手, 不吵也不鬧。

        誰和誰好? 蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。

        誰和誰好? 我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上學(xué)校。

      幼兒園中班語言教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

        2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱。

        3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

        活動(dòng)過程:

        1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

        教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

        教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

        3、介紹游戲玩法。

       。1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

       。2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

       。3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

        4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的'生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

        提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

        5、師幼共同游戲。

        6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

      幼兒園中班語言教案12

        目標(biāo):

        1、能口齒清楚,有感情地朗誦,體會(huì)的快樂的`節(jié)奏韻律。

        2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義,感受朋友之間相處的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        幼兒用書,魚、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁,高興等表情符號(hào)。

        過程:

        1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。

        2、教師有表情的地向幼兒朗誦。

        3、教師按內(nèi)容逐一出示表情符號(hào),幫助幼兒理解內(nèi)容。

       、僖粭l魚為什么發(fā)愁?體會(huì)孤孤單單所表達(dá)的含義。

       、趦蓷l魚在一起的時(shí)候是怎樣的?

       、廴龡l魚在一起,心情怎么樣?

       、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?

        4、教師朗誦,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)里魚的數(shù)量來表演。

        5、幼兒朗誦,教師選擇表情符號(hào),幫助幼兒理解內(nèi)容。

        6、《三條魚》

      幼兒園中班語言教案13

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)念兒歌,理解“暖和”的詞意,感受冬天陽光的溫暖。

        2、在添畫的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

        3、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。

        4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        認(rèn)知準(zhǔn)備:在散步活動(dòng)時(shí)曬過太陽。

        材料準(zhǔn)備:晴朗有太陽的天氣,印有紅色圓形的紙,蠟筆。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        感受并理解“暖和”。

        教學(xué)過程:

        一、找一找冬天的太陽

        1、 讓幼兒到室外去找太陽,找到后圍坐在太陽下面。

        2、 老師:大家都找到了冬天的太陽,我們?cè)谔栂旅孀粫?huì)兒,曬曬太陽。

        提問:

       。1)冬天的太陽曬在身上有什么感覺?(學(xué)習(xí)詞——暖和)

       。2)摸一摸自己,你覺得身上哪些地方暖和了?(根據(jù)幼兒的講述,教師用兒歌小結(jié))

        二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

        1、老師把大家曬太陽的.事情,編成了一首兒歌,我們來聽一聽。

        提問:你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)

        2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎?(鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌)

        3、 大家說得這么好,太陽公公也來作客了(出示印有圓形的紙),你們歡迎它嗎?

        4、 太陽公公年紀(jì)大了,剛才有幾句話沒有聽清楚,我們?cè)僬f一遍給它聽好嗎?

        三、我和太陽做游戲

        1、太陽公公說:這一回我聽清楚了,你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了,想和大家做一個(gè)游戲:你們看,現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光,請(qǐng)你們幫個(gè)忙,讓太陽發(fā)光,好嗎?

        2、教師示范,添畫太陽光:(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光)

        3、太陽發(fā)光嘍!太陽太陽放光芒。ㄊ謩(shì),并引導(dǎo)幼兒模仿)

        4、太陽發(fā)光了,我們又可以曬太陽了(教師手拿發(fā)光的太陽,照著幼兒,引導(dǎo)幼兒集體念兒歌)

        四、幼兒操作,添畫太陽光。

        五、結(jié)束活動(dòng)

        整理學(xué)習(xí)用品。

      幼兒園中班語言教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

        2、遷移詩(shī)歌以及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

        3、大膽地想象,積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、配音磁帶

        2、詩(shī)歌內(nèi)容課件

        3、創(chuàng)編記錄紙,創(chuàng)編用的小卡片

        活動(dòng)過程:

        一、談話:

        1、你們見過路嗎?路是什么樣子的?誰會(huì)在上面走呢?

        2、出示圖片提問:圖上有什么?他們走的路在哪里呢?為什么?它是什么樣子的?我們可以說什么樣的天空(江河、鐵軌……)什么樣天空是汽車(輪船……)走的路。(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

        二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:

        1、欣賞詩(shī)歌。

        今天老師給大家?guī)砹艘皇自?shī)歌題目就叫《路》。

        老師朗誦詩(shī)歌《路》

        2、以提問幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌中的語言:

        剛才詩(shī)歌中說飛機(jī)、輪船、火車、行人走的路是什么樣子的?(追問藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?)(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。)

        3、問答游戲

        你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硗鎲柎鹩螒騿?老師問你們答。你們問老師答?/p>

        4、完整朗誦詩(shī)歌。

        我們一起來把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。

        三、仿編詩(shī)歌:

        1、簡(jiǎn)單仿編:

        藍(lán)藍(lán)的.天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來說一說。

        滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

       。ü膭(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。)

        2、進(jìn)一步創(chuàng)編:除了剛才看的路,你還知道什么路,他們是誰走的?

        3、欣賞教師收集的有關(guān)的路:

        老師也知道一些路,看看這些是什么路,它們是誰走的?

        4、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌:

        請(qǐng)小朋友看著創(chuàng)編的記錄紙,選擇小卡片說說什么是誰的路把剛才的詩(shī)歌編的更長(zhǎng)、更好聽。

        活動(dòng)延伸:

        下課后老師幫你們把創(chuàng)編的詩(shī)句裝訂成書,放在語言區(qū)讓大家講述。

      幼兒園中班語言教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 了解太陽對(duì)于人們生活的重要性。

        2、 理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

        活動(dòng)過程:

        一、 故事導(dǎo)入

        ——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的`就是小時(shí)候的故事,看看是誰小時(shí)候的故事。

        ——太陽公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽小時(shí)候的圖片)

        二、 閱讀理解故事

        -----看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?三、小魚救太陽

        -------這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

        -------實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚,臺(tái)下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

        活動(dòng)結(jié)束:

        我們都很喜歡這個(gè)找太陽的游戲,我們?cè)賮碚乙淮伟,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

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