【熱門】中班美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式,感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的.魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師:有頭沒(méi)有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物,請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物?
二、教師出示范例——魚(yú)
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎?
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書(shū),了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?魚(yú)身上有什么?魚(yú)鱗是怎樣的?你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的?
出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料,請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要均勻,畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō):你最喜歡的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè)中,在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能,大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅;通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒(每桌一盤);
。2)干凈的盤子、泥工板等,每人一份;
。3)范例4盤,廚師帽一頂;
(4)錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作,并體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據(jù)
《綱要》指出:藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。
教學(xué)過(guò)程
一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(師戴廚師帽,手端做好的4盤月餅)隨音樂(lè)《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。
師:我是“智慧樹(shù)快餐店的大廚師,你們知道我盤子里的'是什么嗎?(幼兒發(fā)言)
師:今天我來(lái)這是為我們快餐店招聘廚師的,你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)小廚師嗎?(愿意)
呀!這么多人要當(dāng)廚師,還是讓我出幾道題考考你們吧!
第一道題:你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎?(讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。)
第二道題:月餅為什么是圓圓的?你吃過(guò)什么餡兒的月餅?(幼兒發(fā)言)
二、講解制作要求,使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師:我?guī)?lái)的月餅它們都像一幅美麗的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)看,并聽(tīng)清我的問(wèn)題。
(1)月餅的顏色看起來(lái)怎么樣?(幼兒發(fā)言)
(2)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察,分析月餅上面的圖案和花紋。
師:月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的?
。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料,如牙簽等)
師:你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。(切割等)
(3)教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作,老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品;
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里,揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jī),你們真能干,都到我們快餐店來(lái)當(dāng)廚師吧!
五、活動(dòng)延伸:
1、送作品到廚房,加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
中班美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú),變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?
4、提出操作要求
。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的`魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的'紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過(guò)程:
1、師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?
幼:小雨傘----我親愛(ài)的朋友。
師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤,在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?
幼:我們還用它遮太陽(yáng)。
師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
師:試試看,也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸:
活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.常使用"川"字折法,點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。
3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,感受扎染的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的'水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。
3.PPT(各種扎染的圖案)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。
1.紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
1.這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來(lái)的呢?
2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的?
三、教師講解折紙的方法,并且示范。
交待如何使用筆和顏料,大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
五、欣賞作品,并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。
2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物,并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、《荷塘月色》音樂(lè)響起,教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)!
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見(jiàn)了,也想來(lái)扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了,一會(huì)兒又把腦袋低下去,換個(gè)地方,再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈,畫(huà)一些濃墨的線條,你們?cè)敢鈫?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動(dòng)”毛筆后,用濃淡墨畫(huà)出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去,你聽(tīng),它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻,看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的`小魚(yú),他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多,若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà),注意魚(yú)兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來(lái),讓幼兒互相評(píng)價(jià),教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)"劃"的基本技能,能用輔助材料劃開(kāi)蘆葉,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
2.嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
3.在活動(dòng)中大膽嘗試與表現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘆葉、牙簽各若干。
2.配班教師扮演模特姐姐。
3.做好的蘆葉服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。(欣賞時(shí)裝秀)
師:小朋友們,今天有位模特姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频囊魳(lè)中,配班教師穿蘆葉服飾表演)
師:模特姐姐漂亮嗎?你覺(jué)得哪最漂亮?
二、欣賞自制服飾,討論制作方法。
1.幼兒欣賞自制服飾。
師:你們知道這么漂亮的.服飾是用什么材料做成的呢?又是怎樣做的呢?
2.交流。
師:你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢?
小結(jié):原來(lái)蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能。
1.討論。
師:蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.交流。
師:你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示)
3.學(xué)習(xí)"劃"的技能。
師:老師今天也有一種好辦法,看老師:一手拿蘆葉,一手拿牙簽,從上向下,一戳一劃,呀!蘆葉變成一條一條的啦,你們想不想來(lái)試一試?(個(gè)別、集體練習(xí))
四、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
1.學(xué)習(xí)粘貼方法。
師:蘆葉時(shí)裝真漂亮,我們也來(lái)做一做,好嗎?
師示范:看老師已經(jīng)在蘆葉上粘好了雙面膠,寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來(lái),如果你想做帽子就把蘆葉貼在(出示紙圈)紙圈上。
師:孩子們,讓我們一起動(dòng)手做一件漂亮的蘆葉時(shí)裝吧。
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒展示蘆葉時(shí)裝秀。
請(qǐng)幼兒穿上蘆葉服飾,一起在音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 篇8
一.情況分析:
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕,是AB兩段體的樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的'需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程:
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞A段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞B段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲AB兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡看米羅的抽象線條畫(huà),能積極參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)。
2.嘗試用點(diǎn)和線組合,繪畫(huà)表現(xiàn)熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3.能大膽發(fā)揮想象,有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 . 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)直線、簡(jiǎn)單螺旋線的繪畫(huà)方法掌握。
2 . 材料準(zhǔn)備:幼兒用書(shū);黑色粗淺筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師用手勢(shì)"講述"語(yǔ)言,集中幼兒注意力,觀察運(yùn)動(dòng)的`線條,導(dǎo)入活動(dòng)。
玩法:
。1)太陽(yáng)升起來(lái)了--右手握拳頭,左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面,右下至上移動(dòng)。
(2)小鳥(niǎo)飛起來(lái)了--雙手大拇指互相鉤著,其余手指前后移動(dòng),表現(xiàn)鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
。3)小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動(dòng)。
。4)我回家了--右手食指和中指立起來(lái),交替向前移動(dòng),模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測(cè),最后教師把四個(gè)手勢(shì)連起來(lái)表演,連貫講述,激發(fā)幼兒興趣。
2.翻開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞米羅的名畫(huà)。
。1)教師:剛才老師表演的手勢(shì)中,有哪些線條?(放射的短線、曲線)其實(shí),早在很多年前,有一位外國(guó)的米羅爺爺,就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線條,畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà),讓我們一起來(lái)欣賞吧。
。2)觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫(huà)。引導(dǎo)幼兒互相交流。
提問(wèn):
這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?huà),你喜歡哪一幅?
你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫(huà)出了哪些有趣的線條?這些線條,你感覺(jué)像什么?
你能大膽講一講這幅畫(huà)的意思嗎?
3 . 幼兒模仿米羅作品,嘗試用點(diǎn)和線組合繪畫(huà)。
。1)發(fā)放繪畫(huà)工具,讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn),用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà),對(duì)于能力弱的幼兒,可事先在紙上繪畫(huà)出石頭、鳥(niǎo)的頭部,讓幼兒續(xù)畫(huà)完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
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