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    2. 中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-06-29 11:09:44 教案 投訴 投稿

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集9篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集9篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解生蛋與熟蛋的不同

        2、在操作過程中能仔細(xì)地觀察,并能大膽講述觀察結(jié)果

        3、體驗(yàn)合作操作探索的樂趣

        活動(dòng)過程:

        一、通過出示實(shí)物引起幼兒對(duì)蛋的探索興趣

        師:老師帶來許多的蛋寶寶,讓我們來看看他們都一樣嗎?有什么不同?

        二、 通過各種實(shí)驗(yàn)區(qū)分生蛋、熟蛋

        實(shí)驗(yàn)1:通過轉(zhuǎn)動(dòng)蛋區(qū)分出會(huì)轉(zhuǎn)和不會(huì)轉(zhuǎn)的蛋

        “老師這有兩只蛋,看他們會(huì)干什么?”

       。ㄞD(zhuǎn)動(dòng))將會(huì)旋轉(zhuǎn)的蛋放入紅盆,反之放入綠盆。

        師:小朋友想不想也來試一試?老師為每一位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋,讓我們動(dòng)手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你手里的蛋會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

       。ㄓ變翰僮鲗⒌胺珠_放,教師逐一檢查)

        實(shí)驗(yàn)2:通過剝蛋了解轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟蛋,相反的是生蛋

        師:為什么有的`蛋會(huì)轉(zhuǎn),有的不會(huì)轉(zhuǎn)呢?讓我們剝開皮看看有什么不同?

        師小結(jié):熟蛋固體,白色的蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃;生蛋,蛋青為透明,蛋黃為圓形都會(huì)流動(dòng)的液態(tài)。

        實(shí)驗(yàn)3:通過觀察蛋了解其結(jié)構(gòu)及組成

        師:無論生、熟蛋都有什么?(清、黃、蛋殼)

        蛋殼的表面怎么樣?(光滑、脆)

        實(shí)驗(yàn)4:探索區(qū)分生蛋和熟蛋的其他方法

        師:我們通過轉(zhuǎn)動(dòng)可以區(qū)分蛋的生熟,還有什么方法可以區(qū)分生熟呢?(搖、照)

        三、 了解蛋的食用方法

        “雞蛋可以怎么吃?”(煮炒蒸等)

        師:今天小朋友們知道了許多有關(guān)蛋的知識(shí),現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友品嘗煮蛋,但老師有一個(gè)要求:自己剝皮。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

        2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。

        3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        在實(shí)驗(yàn)操作中,感受空氣的壓力。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

        活動(dòng)流程:

        直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸。

        活動(dòng)過程:

        一、直接導(dǎo)入

        空氣在哪里?

        空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。

        二、實(shí)驗(yàn)操作

        (一)第一次操作:空氣能形成壓力

        1、材料介紹

        猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

        2、驗(yàn)證

       。1)教師演示

        重點(diǎn)步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

       。ǎ玻┯變翰僮

        兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。

        尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

        3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

       。ǎ保┯變航涣

        杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

        (2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)

        為什么水不加滿,杯子倒過來水會(huì)落下來。

        小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

       。ǎ常┬〗Y(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

       。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ

       。薄⒃O(shè)疑

        裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會(huì)掉下來嗎?

       。病⒂變翰僮

        數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。

        提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

        3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

        幼兒交流

        放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

        你放了幾顆?

        小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。

        活動(dòng)延伸:

        生活中的.空氣壓力

        實(shí)物操作:粘勾、汽水

        生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。

        活動(dòng)反思:

        通過這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,活動(dòng)中主要通過多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)背景:

        秋天是豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋果,黃澄澄的梨,甜滋滋的柿子,堆滿了水果店,空氣里到處彌漫著香香的水果味,這隨手可得的水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源,于是《秋天的水果》主題應(yīng)運(yùn)而生。幼兒在看看、摸摸、嘗嘗的過程中,感知了各種水果的色、香、味、形,其中在做水果色拉和榨汁前,發(fā)現(xiàn)幼兒在清洗水果時(shí)對(duì)出現(xiàn)的沉、浮現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇,為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)果寶寶探索的興趣,于是就生成了本次活動(dòng),旨在讓幼兒再猜一猜、做一做、記一記的過程中發(fā)現(xiàn)不同的水果在水里所產(chǎn)生的各種有趣的沉浮現(xiàn)象,體驗(yàn)“做中學(xué)”的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在實(shí)驗(yàn)操作的過程中,觀察發(fā)現(xiàn)不同的水果在水中所產(chǎn)生的各種有趣的沉、浮現(xiàn)象。

        2、學(xué)習(xí)把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用記錄的方式描述出來,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。

        3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的'實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、實(shí)驗(yàn)材料:蘋果、梨、葡萄、小番茄等水果,小水桶人手一只,人手一塊記錄板,筆記錄紙。水果盤、抹布。

        2、活動(dòng)前孩子們玩過水,有沉浮經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)過相關(guān)的水果。

        活動(dòng)過程:

        一、討論導(dǎo)入,引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

        我們?cè)谇逑此麜r(shí),小朋友們發(fā)現(xiàn)有些水果是浮在水面上的,而有些卻是沉到了水底,真有趣。

        二、進(jìn)行沉浮的集體預(yù)測,并作記錄。

        今天小朋友帶來了一些水果,老師也帶來了一些,我們不單要試試這些水果,還要象科學(xué)家一樣把結(jié)果記錄下來。我們來看看有哪些水果寶寶。(出示教師記錄表)

        我們來看一看,記錄表上有哪些水果寶寶旁邊的波浪線表示什么?如果浮在水面上,我們?cè)撛趺磥肀硎灸?誰有好辦法?請(qǐng)一個(gè)小朋友來教一教大家,好我們就用這個(gè)方法好不好?

        依次出示不同的水果,教師根據(jù)幼兒的猜測作具體記錄。如有爭議寫上不同答案的人數(shù)。

        三、交代實(shí)驗(yàn)要求:

        師:到底是不是這樣呢?等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把每種水果都試一試,而且每試一種水果就把結(jié)果記錄下來。水遇紙會(huì)濕,記錄前要先擦干手。

        四、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,驗(yàn)證預(yù)測結(jié)果,并記錄。

        幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記錄在紙上,然后放在黑板上。

        五、討論與交流實(shí)驗(yàn)情況:

        1.展示幼兒記錄紙,交流實(shí)驗(yàn)情況,并和集體預(yù)測比較。

        師:剛才我們小朋友都做了實(shí)驗(yàn),通過試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在我們來介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)兩位幼兒上來,尋找不同的結(jié)果,再一次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并與預(yù)測的結(jié)果相對(duì)比,增加趣味性。

        2.師生共同小結(jié):

        今天我們通過親手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了有趣的沉浮現(xiàn)象,有的水果是浮在水面上的,如蘋果,橘子,棗子,香蕉,有的放在水里會(huì)沉下去,如石榴,柿子,葡萄,我們還發(fā)現(xiàn)有的水果從樹上摘下來時(shí)間長水分干了放在水里也會(huì)浮起來。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和我們事先猜的有很多不一樣,所以一定要?jiǎng)邮衷囈辉嚥拍苤勒嬲慕Y(jié)果。

        六、延伸

        除了水果,在我們周圍還有哪些東西放在水里是浮起來的呢?哪些又會(huì)沉下去呢?我們以后再去找一找,試一試,把你實(shí)驗(yàn)的結(jié)果跟大家一起分享好嗎?

        活動(dòng)反思:

        小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動(dòng)手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時(shí)思路清晰,活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié),小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        設(shè)計(jì)思路:

        現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對(duì)于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

        2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

        2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

        3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

        4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、、、、、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

        5、再次檢驗(yàn):

       。1)糾正錯(cuò)誤

       。2)整理區(qū)分大小寫漢字。

        6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。

        活動(dòng)反思:

        這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的`快樂,同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探索冰的特性,嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

        2.幼兒樂意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想,并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.準(zhǔn)備一個(gè)四周挖有小洞的大紙箱,將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

        2.錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

        3.幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

        活動(dòng)過程:

        一、發(fā)現(xiàn)問題

        1.幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰,感受冰的特性。

        (1)用手捏一捏、壓一壓,知道冰是固體的,有一定的硬度。

       。2)提醒幼兒一只手摸冰,另一只手摸沙紙,感受冰是光滑的。

       。3)將摸冰的手拿出來與另一只手比比看,這只手的水是從哪里來的?知道冰是可以融化的。

        2.讓幼兒自由感受、探索,說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性:冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會(huì)融化的……

        二、提出問題

        1.請(qǐng)幼兒觀察冰中的玩具,并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。

        2.幼兒在實(shí)驗(yàn)記錄板上畫出自己的設(shè)想,教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

        3.幼兒交流各自的設(shè)計(jì)方案,并將設(shè)計(jì)方案貼在白板上。

        三、實(shí)驗(yàn)論證

        幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證,教師巡回觀察,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        1.觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況,及時(shí)給予適宜的支持和引導(dǎo)。

        2.詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

        3.教師采用幼兒沒有想到的方法,與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。

        4.當(dāng)幼兒取出玩具后,請(qǐng)幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

        四、交流討論

        根據(jù)冰的各種特性,引導(dǎo)幼兒共同討論。

        師:你是用什么辦法從冰中取出玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?

        1.幼兒分別介紹自己在實(shí)驗(yàn)中采用過的方法。

        2.教師小結(jié):可用熱水或太陽來曬,使冰的溫度升高,冰就會(huì)融化成水,玩具就取出來了;當(dāng)用硬的物體敲擊冰時(shí),物體比冰硬,冰就會(huì)碎,玩具也就可取出來……

        活動(dòng)延伸:

        如果冰里面還有一些沒取出的玩具,可以讓幼兒想一想:放在室外,它們會(huì)出來嗎,為什么?哪種方法能更快地取出玩具?活動(dòng)可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。

        設(shè)計(jì)評(píng)析:

        活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的'設(shè)計(jì),接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,順應(yīng)了孩子們的需求和興趣,所以孩子們樂于參與;顒(dòng)材料的準(zhǔn)備充分,符合目標(biāo)的需要,特別是活動(dòng)前,將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中,增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo),教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

        2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫“報(bào)春花”。

        3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        5. 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

        活動(dòng)過程:

        1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

        教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

        教師:春天到了,請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?

        2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

        教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

        教師:因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來了,所以叫迎春花,也叫報(bào)春花。

        教師:迎春花市什么樣子的?

        引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認(rèn)識(shí)。

        教師:迎春花是什么顏色的'?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

        教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

        教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

        3. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

        教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會(huì)有什么花開呢?

        教師:春天美嗎?為什么呢?

        教師:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過尋找水果種子藏在哪里的活動(dòng),知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途。

        2、幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

        3、主動(dòng)地參與探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、品嘗過秋天常見的水果。

        2、幼兒收集各類秋天的水果;西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子;水果剖面圖若干張、種子食品若干種。

        【活動(dòng)過程】

        一、幼兒介紹自己帶來的水果,引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

        1、教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實(shí)。

        2、教師出示部分果實(shí)的植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。

        二、尋找水果里的種子,了解種子的用途。

        1、教師:你們?cè)诔赃@些水果的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)

        2、幼兒動(dòng)手操作,自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密,邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(提供各類果實(shí),部分水果已切開,中間用牙簽連接。)

        3、教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?

        4、師:小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?

        5、師:種子寶寶的本領(lǐng)可大了,如果把它放在泥土里,它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長葉、開花,最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。

        三、游戲:種子找果實(shí),發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

        1、師:我這有許多的種子寶寶,它們找不到自己的果實(shí)媽媽了,你能幫他們找到嗎?看,果實(shí)媽媽都在前面的圖上,它們的肚子里都有幾個(gè)種子寶寶,你要仔細(xì)的看清楚手里的種子寶寶和果實(shí)媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。

        2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。

        3、了解、品嘗常見的種子食品,體會(huì)秋天是豐收的季節(jié)。

       。ń處煶鍪酒渌姆N子)

        師:看,老師還帶來一些東西,(瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等)它們叫什么呢?

        師:其實(shí),這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物,而且還是我們?nèi)梭w的.營養(yǎng)寶庫,所以,許多種子也被人們做成了食品。

        幼兒品嘗種子食品。

        師:今天,我們認(rèn)識(shí)了水果的種子,還品嘗了一些種子食品,如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密,再來告訴大家。

        活動(dòng)建議:

        自然角:每人選擇一種種子進(jìn)行種植,并進(jìn)行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。

        區(qū)角活動(dòng):學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮,進(jìn)一步探索種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

        家長共育:請(qǐng)家長幫助幼兒收集農(nóng)作物的種子,豐富幼兒有關(guān)植物種子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        領(lǐng)域滲透:在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行種子貼畫的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)種子外部形狀的認(rèn)識(shí)。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        教材分析:

        在戶外活動(dòng)的過程中,孩子們常常對(duì)場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著,《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們,中班的孩子有親近大自然,有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),也是非常有趣的。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征

        2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

        3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)課件

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

        活動(dòng)流程

        一、小螞蟻過生日了,提高幼兒活動(dòng)的興趣

        1、出示海報(bào):請(qǐng)你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么?

        2、教師念海報(bào):小螞蟻明天要過生日了,請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加。

        3、教師提問:小螞蟻要過生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來參加呢,誰會(huì)來呢?

        二、昆蟲朋友都來了,了解昆蟲的主要特征

        1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

        2、提問1:哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會(huì)了?

        提問2:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說:昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲)

        3、出示蠶寶寶,教師提問

       。1)、蠶寶寶來了,它能參加生日會(huì)嗎?為什么?

       。2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽完故事你就知道了。

        4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

       。1)蠶寶寶有沒有參加生日會(huì)呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)

        5、請(qǐng)你說一說:小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)

        6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征:小螞蟻,過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不要數(shù)錯(cuò)了。

        三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣

        “小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?墒沁有許多昆蟲朋友也要來參加生日會(huì),小螞蟻來不及送蛋糕,你們?cè)敢鈳椭鼏??/p>

        1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的`小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友,能送蛋糕給它,就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友,不能送蛋糕給它,就請(qǐng)拍一下手。

        2、請(qǐng)你邊找邊說說,為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢?

        四、活動(dòng)結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂。

        我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂吧!

        設(shè)計(jì)意圖

        出示了海報(bào),讓幼兒猜一猜,吸引了幼兒的目光,引起幼兒活動(dòng)的興趣

        利用課件,講述故事,并出示昆蟲圖片的形式,加深幼兒對(duì)昆蟲的了解

        運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程,也知道蠶寶寶是不是昆蟲。

        利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征,這樣幼兒知道了昆蟲的特征,也是使他們對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣。

        列舉動(dòng)物,讓幼兒說一說是不是昆蟲,并讓他們說出為什么,更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

        附:故事《小螞蟻的生日會(huì)》

        明天小螞蟻要過生日了,它想請(qǐng)昆蟲朋友來參加自己的生日會(huì)。

        第二天下午,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí),蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,請(qǐng)下次來玩吧!”蜈蚣說:“我們也是昆蟲,為什么不能進(jìn)來?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說:“孩子,你錯(cuò)了!蠶寶寶長大會(huì)變成一只蠶蛾,那時(shí)它就有頭、胸、腹,還有六只腳和翅膀,它也是昆蟲呀!”

        小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個(gè)快樂的生日會(huì)!

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材,產(chǎn)生對(duì)中藥的探索興趣。

        2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥,具有防病、治療功能。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國情懷。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒觀察的中藥。

        2、李時(shí)珍畫像、他的著作《本草綱目》、及相關(guān)的圖片。

        3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

        4、幼兒品嘗藥茶的工具;煎好的中藥及袋裝的中藥;中成藥。

        活動(dòng)過程:

        一、教師以談話直接引出主題。

        師:小朋友你生過病嗎?生了病該怎么辦?

        師:你生病的'時(shí)候吃過什么藥?

        二、讓幼兒初步了解中藥,感知中藥的組成材料。

        師:前幾天,黃老師也生病了,到醫(yī)院配了一些藥,和有些小朋友說的藥不一樣。

        1、引導(dǎo)幼兒初步觀察,了解中藥中有哪些原料?

        師:看!這就是黃老師帶來的中藥,我們看看中藥是用什么包起來的?

        中藥里有許多秘密,老師把中藥放到你們桌上,輕輕地把它打開,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        2、幼兒自由地觀察和討論。

        3、組織交流。

        師:中藥里你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些藥你是認(rèn)識(shí)的,你給我們介紹一下,它叫什么?。(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒的講述把實(shí)物展示在大屏幕上)

        師:中藥里還有許多藥我們不認(rèn)識(shí),許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸,仔細(xì)看一看,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的秘密。把你知道的告訴別人,不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師?

        4、再次觀察、探索,了解中藥的氣味、特性、來源,并引導(dǎo)幼兒問老師、同伴等途徑求知。

        教師引導(dǎo)幼兒用各種感官去探索,看、摸、聞。

        5、組織交流

        教師拿出幾種多數(shù)幼兒不認(rèn)識(shí)的藥材如:樹皮、草干

        1、師:有小朋友問我:這是什么?出示樹皮、草(幼兒自由發(fā)言)

        師:這是樹皮、草干。平時(shí)樹皮和草小朋友是最熟悉的,在這里怎么不認(rèn)識(shí)他們呢?(幼兒思考和自由發(fā)言)因?yàn)檫@里的樹皮和草是加工過的,曬干后就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。許多中藥多經(jīng)過加工的,有的把它曬干;有的把它炒一炒,有的磨成粉,這樣放時(shí)間長一點(diǎn)也不會(huì)壞。

        2、師:有小朋友問我:“為什么這個(gè)東西臭臭的”。(幼兒思考和發(fā)言)

        師:這是藥味。中藥有他特有的氣味,吃起來還比較苦,但對(duì)身體有有好處。這個(gè)中藥只有中國有,外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的,他的名字叫李時(shí)珍,他每天到山上找草藥,治好了好多病人。他還寫了一本書叫《本草綱目》,里面記錄了許多中藥和治病的方法。(用大屏幕展示李時(shí)珍的畫像和書)

        3、有小朋友問我:這樣能吃了嗎?(幼兒思考和自由發(fā)言)

        師:小朋友真聰明,連煎藥都知道。我這里有一張關(guān)于煎藥的圖片我們一起來看一看。(出示)

        師:中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的,要放在藥罐里加水煮很長時(shí)間,煮到一碗藥水的時(shí)候才能吃。(出示手工煎制的中藥)現(xiàn)在人們發(fā)明了一種機(jī)器來煎藥,煎藥的速度非?,帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。(出示中成藥)

        三、品嘗藥茶。

        1、師:中藥能治病,還能防病。平時(shí)吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥,對(duì)我們的喉嚨、眼睛有好處呢。

        師:老師給你們準(zhǔn)備了一杯茶,請(qǐng)你們來嘗一嘗,看一看茶里面有什么?喝起來有什么味道?我們現(xiàn)在喝的就是藥茶。

        2、幼兒自由地品嘗藥茶。

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