【實用】美術(shù)教案模板集錦7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、嘗試運用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場景。
2、感受秋天的美，體會和好朋友一起撿落葉的快樂。
【活動重點】表現(xiàn)側(cè)面人
【活動難點】嘗試表現(xiàn)不同動態(tài)。
【活動準備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗、PPT、背景紙。
【活動過程】
一、欣賞討論。
1、說說秋天的美。
師：秋天到，秋風吹，你們覺得秋天美嗎？美在哪里？
2、說說撿落葉。
�。�1）出示圖片，引導幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”
——師：你看到了誰？他們在做什么？
——師：你們仔細看他們是怎么撿的？
�。�2）出示圖片，幫助幼兒進行對比判斷
——師：他們倆誰在認真地撿落葉？為什么？
——師：頭和身體有什么不一樣？
——利用可移動的教具來演示。
�。ㄗ筮呅∨笥训念^是側(cè)面的，身體是直直的；右邊小朋友的頭也是側(cè)面的，但是眼睛看著地上，身體是彎著腰的……）
�。�3）出示圖片，引導幼兒關(guān)注畫面布局
師：你在撿落葉時，其他小朋友在干嘛呢？
（有的在草地上，有的.在樹林里，還有的在樹背后。有的在近處，有的在遠處，有的挨得近，有的離得遠。）
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提出要求，引導幼兒注意構(gòu)圖。
先畫出撿落葉的自己，再畫出自己的好朋友，接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添畫一些落葉。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回觀察指導。
3、根據(jù)情況，教師進行過程性講評。
三、展現(xiàn)交流。
1、相互介紹自己的作品�！澳愫驼l一起撿落葉？你們都撿到落葉了嗎？”
2、請個別幼兒來介紹作品。
美術(shù)教案 篇2
一、活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
二、活動準備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
(一)談話導入，引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認識嗎?
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)
4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的.樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."它們是怎樣排列、組合的?
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結(jié)束活動
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預(yù)設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象�！�
美術(shù)教案 篇3
教學目的
通過設(shè)計“我們的小“超市”擺設(shè)的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。
重點：學習展柜模型的制作方法，設(shè)計制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實用功能進行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計構(gòu)想。
難點：設(shè)計多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計意圖。
教學過程
第一節(jié)
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學生興趣，導入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計。
3．設(shè)計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。
可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進行組裝。
4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)
①集體討論：先設(shè)計超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計圖。
�、诜止ぶ谱鞲鞣N小商品。
三、學生制作：各小組按設(shè)計圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進行。
第二節(jié)
一、檢查各組制作小展柜的'情況，提出本課任務(wù)：
1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計圖擺設(shè)一個美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識，展柜設(shè)計要美觀實用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計擺設(shè)各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。
五、學生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計圖組成一個舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當。
美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)教案：五彩的氣球
教學目的：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導幼兒構(gòu)圖
幼兒園小班美術(shù)活動：樹葉貼畫
活動目標：
1. 通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的'語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2. 自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動準備：
1. 利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2. 創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3. 自制兩棵樹。
4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動過程：
一、 情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？
2. 教師提問：葉子寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、 情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家
1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2. 把粘貼好的畫掛到樹上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣
活動目標：
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備：
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過程建議：
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？
設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。
2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。
3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
幼兒用書、《美工》
活動過程：
一、教師導入談話，引發(fā)幼兒對作品的興趣
師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^的畫像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風格。
師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的'？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？
三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。
師：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）
四、創(chuàng)作自畫像
鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。
美術(shù)教案 篇6
1、了解迷彩服的特點與作用，學習制作方法，讓學生學會畫并剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護作用的迷彩服。
2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，學習基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。
3、通過學習讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養(yǎng)學生保護自然，愛護動物的意識。
學會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服，并剪下來。
用點、線、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。
1課時
課件、范畫、展示欄、雙面膠等
彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀
一、導入:
1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。
2、 (展示各種兵種的'迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。
3、出示課題《迷彩服》
二、教授新課
1、(出示課件:展示各種動物圖片)
以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。
2、制作方法:
（1）學生討論。
（2）教師總結(jié)：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。
�。�3）師展示松鼠范畫的基本畫法。
3、欣賞學生制作迷彩服的作品，拓寬學生思路，激發(fā)學生興趣。
三、學生創(chuàng)作,教師指導
1、提出“動物界迷彩服設(shè)計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。
2、學生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視并指導。
四、作業(yè)展評
1、學生投票產(chǎn)生一、二、三名。
2、學生評價，師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。
3、頒獎。
五、拓展
1、（欣賞動物圖片）看到這么多可愛的動物們，更加激發(fā)我們要愛護并保護動物，怎樣去做了？最基本從愛護環(huán)境做起，保護好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧！
2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學會了設(shè)計、制作迷彩服，有興趣的同學回去后，平時在生活中就可以運用上。
美術(shù)教案 篇7
一、教學實施建議
1、課前準備
(1) 教師準備教具:校園場景線描寫生。色彩寫生各一幅;一組靜物及名畫家作品若干幅。
(2) 學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。
2、課堂教學
(1)引導階段
①選擇在校園中開始進行教學。教師帶領(lǐng)學生游覽校園環(huán)境,引導學生留心觀察校園中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進行必要的觀察提示。
�、诨氐浇淌抑欣^續(xù)進行課堂教學。出示教師課前所作的校園寫生范畫,靜物線描及色彩范畫,引導學生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。
(2)發(fā)展階段
�、儆枚嗝襟w設(shè)備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品,提示學生加以比較分析、討論。
�、谛蕾p作品,鼓勵學生自由選擇作品進行分析,充分發(fā)表自己的見解。
(3)小結(jié):師生共同用討論的形式,以寫實的手法對歷史事件和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映,傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認識和情感,是美術(shù)創(chuàng)作的基本手段和方法之一。
3、課后拓展
提示學生注意所能見到的'美術(shù)作品,哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作,欣賞、分析作品中突出再現(xiàn)的具體物象。
二、教學評價建議
通過對作品的欣賞分析,看學生是否基本了解了美術(shù)作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。
教案設(shè)計
課題:美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(第1課時)
一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學生,以學生為主體,教師為主導,在教學中依據(jù)《美標》注意使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,在學習過程中激發(fā)學習興趣,使教學內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中認識美術(shù)。
二、設(shè)計思想:以學生生活實際出發(fā),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,并且把學生在學習情緒和生活經(jīng)驗納入課堂,創(chuàng)生知識 ,教學才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,增強學生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進學生熱愛自然和生活的意識。
三、教學目標:
1、引導學生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品,體驗其視覺感受,了解其源于生活真實,而又高于生活真實的美感特征。
2、通過師生對作品藝術(shù)形象的分析,評述和討論,使學生了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素,表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。
四、教學重點、難點:欣賞討論作品;藝術(shù)表現(xiàn)手段、特征;
五、教師準備教具:一組靜物,范畫四幅,名畫家作品若干幅。
學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。
六、教學過程:
1、導入:(提問)同學們在這所中學已經(jīng)學習生活一年多了,請你說一說我們的校園最美的地方,或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。
2、新授:選擇在校園中開始進行教學。教師帶領(lǐng)學生游覽校園環(huán)境,引導學生留心觀察校園中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進行必要的觀賞提示。
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