精選大班美術(shù)教案范文匯編6篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。
活動準備
1、課件-螞蟻的生活習性
2、圖片-螞蟻窩
3、圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、引起興趣
師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的家是什么樣子的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察主要螞蟻的特征。
1、出示圖片，請幼兒觀察。
螞蟻是什么樣子的？
它生活的地方是什么樣子的。
2、觀察后，師生討論。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：現(xiàn)在我們來畫螞蟻的`家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。
在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。
2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構(gòu)圖。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
四、作品，結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
2、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的.幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、組織幼兒討論
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
4、這幾幅畫是這個圖形添畫出來的，請小朋友找一找這個圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說出改變方向等方法)
5、“黃老師這還有一張沒畫完的'畫，現(xiàn)在我想請幫小朋友來幫黃老師接著畫?”請3個朋友上來輪著畫完。
6、“我本來想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”
二、講解“團團轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)則
1、小朋友想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個游戲取了個有趣的名字，叫《團團轉(zhuǎn)》，等聽完游戲規(guī)則我們就開始玩，好不好?
2、老師在后面的桌子上幫你們每個人都準備了一張畫紙，每張上有個簡單的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。
3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小朋友，等音樂再次響大家開始幫你得朋友添畫、改畫。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
2、要求幼兒獨立思考，作畫，不影響他人。
3、教師適當參與作畫并及時肯定好的想法和作品。
四、展示
1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞�？纯茨愕男』锇槭钱嫷氖鞘裁矗懻撌窃趺刺懋嫷�。
2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂趣)
3、請一個小朋友說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個添畫的朋友說說你本來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。
2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.PPT課件（大街照片）、音樂
2.大街背景圖
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調(diào)動已有知識經(jīng)驗，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的'商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
�。ㄈ�、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。
�。ㄋ模┰u價欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2．教師小結(jié)，表揚鼓勵幼兒。
（五）活動延伸
活動反思：
本節(jié)活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節(jié)教學(xué)活動最適合幾天教學(xué)，在組織活動中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動中去，看見他們的積極與開心，我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭著發(fā)表自己的想法。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
大班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1.了解折紙的造型藝術(shù)特點，掌握折紙紙娃娃造型構(gòu)思與制作。
2.提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。
3.培養(yǎng)幼兒在生活中注意美.創(chuàng)造美。
二、教學(xué)準備：
正方形紙、水彩筆、多媒體課件
三、教學(xué)過程：
�、鍎�(chuàng)設(shè)情境，引入。
引導(dǎo)幼兒觀察折紙：紙娃娃的造型。
提問：這些作品像什么?，作品是否抓住了紙娃娃形體的主要特征?)
㈡交流探究：
1、引導(dǎo)幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。
2、鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。
3、教師演示，鞏固新知：
�、鐒邮植僮鳎�
1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導(dǎo)。
2、將作品在全班交流，教師加以點評。
教學(xué)反思：
1.著重開發(fā)孩子的動手能力，這一時期的幼兒需要老師對他們進行引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思：
�、庞變涸诨顒又写蟛糠帜軌騾⑴c進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的.作品。
�、泼總�幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆拥姆此�，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。整個活動過程中幼兒的參與度較高，調(diào)動大家的積極性，使大家身心愉悅。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個細節(jié)，讓孩子們自主創(chuàng)新，互相交流經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。
2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
活動準備：
音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。
活動重點：
感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會律動
活動難點：
與同伴合作表演
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣
小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。
1、欣賞音樂，感受樂曲。
討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？
2、介紹圓舞曲。
小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。
二、通過看視頻學(xué)習律動
1、觀看律動視頻。
通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。
2、幼兒學(xué)習基本律動動作。
根據(jù)幼兒的'回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
3、配歌謠，完整學(xué)習律動。
以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。
我們是 快樂的 小 貓
洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺
搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺
我們是 美麗的 小 貓
小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好
搖一搖 擺一擺
我們是 最棒的 小 貓
4、聽音樂，念歌謠練習律動。
三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂
1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習
2、邀請客人老師一起去參加舞會。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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