有關(guān)小學一年級的教案模板九篇
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小學一年級的教案9篇,歡迎大家分享。
小學一年級的教案 篇1
教學目標
★學會7個生字,并能正確地書寫,會認9個生字。
★結(jié)合課文內(nèi)容,理解掌握并能正確運用文中的詞語。
★正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
★通過朗讀,了解中央電視塔的特點和用途,為祖國有這樣了不起的建筑而驕傲。
教學重難點
有感情地朗讀課文,感悟“塔”的神奇,理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。
教學準備
多媒體課件(中央電視塔的圖片、影片,及有關(guān)塔的資料)
教學時間
兩課時。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境,激趣揭題
1.小朋友,你們喜歡畫畫嗎?(喜歡)老師和你一樣也喜歡畫畫,今天我就想給小朋友畫一幅畫,我一邊畫你一邊猜猜我畫的是什么?(板畫:中央廣播電視塔)
2.這座塔的名字就叫中央廣播電視塔(出示詞卡:中央廣播電視塔)
3.今天,老師就帶著大家走進這神奇的中央廣播電視塔(出示課件:中央廣播電視塔全圖)
。ㄓ煤蛯W生談話的形式,激發(fā)學生說話的興趣;教師板畫中央廣播電視塔,為學生理解圓圓的塔樓像宮燈做了鋪墊;出示中央廣播電視塔的全景圖和中央廣播電視塔的詞卡,讓學生從整體上了解中央廣播電視塔。)
二、自主讀文、整體感知
1.請小朋友借助拼音讀課文,要求讀準字音,不丟字、不填字。
2.請小朋友們借助拼音讀課文,邊讀邊用筆畫出要認的字,讀后和同桌互相認一認。
3.請你快速瀏覽課文,讀完以后標出自然段。(6個自然段)
。矗该侄巫x課文,其他同學思考:這是一座怎樣的塔?
(學生通過閱讀后了解到塔的高、美,有趣、神奇。教師同時板書。)
。ㄍㄟ^多層次地讀課文,從整體上感知課文內(nèi)容;有意識地培養(yǎng)學生識記本課要學會的字,增強學生自主識字的意識。)
三、合作交流、品讀感悟
(一)指導讀1、2自然段,體會塔“高”。
1.自由讀,讀后說一說你知道了什么?
2.這座塔很高,你能根據(jù)自己的理解,試著讀一讀嗎?
3.指名讀文中寫塔高的句子。
4.老師也想試一試,行嗎?(教師范讀)你們聽出了什么?(讓學生根據(jù)自己的理解談感受。)
5.同桌互讀,小組賽讀。
。ǘ┮I(lǐng)讀第3自然段,感悟塔“美”。
1.自由讀第3自然段,找出寫塔美的句子,動筆畫一畫,再讀一讀。
2.(課件播放關(guān)于宮燈的圖片)讓學生直觀感受宮燈的美,即“塔”美。
3.教師重點指導:圓圓的塔樓,像一盞宮燈,讓學生讀中感悟到塔“美”。
4.學生練讀(師生評議)
。ㄈ┖献髯x4、5自然段,品味塔的“神奇”和“有趣”。
師:(課件出示文中插圖)同學們,這么高、這么美的塔,文中的小朋友和媽媽會說些什么呢?在小組內(nèi)選擇自己喜歡的學習方式讀一讀。
1.學生組內(nèi)合作學習。
2.在學生匯報時,教師重點指導:媽媽說這座塔很神奇,為什么?能讓我們看到多彩的世界,是什么意思?結(jié)合生活實際談一談。
3.指導學生朗讀。要求讀出疑問的語氣和神奇的感覺。
。ú捎枚喾N形式讀課文,提倡個性化的朗讀,為學生自主學習提供“階梯式”的平臺,易于使學生入情入境,達到積累內(nèi)化語言的目的。)
四、角色朗讀、指導背誦
。ㄒ唬┚毩暦纸巧首x全文。
。ǘ┲笇П痴b課文:
同學們,如果有一天我們能登上這神奇的中央廣播電視塔,一邊朗誦著這篇優(yōu)美的'課文,一邊欣賞北京美麗的景色,那種感覺一定令你難忘。那我們就想像一下登上-央廣播電視塔的情景,會背的同學根據(jù)提示背一背,不會的可以照書讀一讀。(出示書后我會填的句子)
讓我們盼望著登上-央廣播電視塔的那個時刻吧!
(教師用激勵性的語言,激發(fā)學生朗讀和背誦的欲望,引導學生借助提示嘗試背誦,達到積累語言、運用語言的目的。)
板書設計
高
塔美
有趣
神奇
第二課時
一、再讀課文,資源共享
1.學生讀課文,再次體會塔的神奇。
2.誰去過中央電視塔?請去過的學生講一講。
3.你們知道我國最著名的電視塔有幾個嗎?老師告訴你們,我國著名的電視塔有上海電視塔,叫東方明珠;天津電視塔,簡稱天塔;第三個是北京的中央廣播電視塔。特別是我們的家鄉(xiāng)黑龍江還有亞洲第一鋼塔———龍塔。
4.你們想了解這些電視塔嗎?那老師當導游帶大家一起去看一看,放錄像(播放介紹電視塔的影片)。
二、學習生字
。ㄒ唬┱J讀生字。
1.瀏覽課文,同桌同學互讀生字。
2.同桌同學比比誰全讀對了!
3.抽讀沒有拼音的生字卡片,指名讀,開火車讀。
4.認識新偏旁“火”字旁“阝”旁。
5.匯報記字方法,并用字組詞、擴詞。
。ǘ┲笇鴮。
1.讓學生自己觀察每個字應該怎樣寫。
2.教師重點指導書寫“樓”和“它”。
。牵鹤笥医Y(jié)構(gòu)字,左窄右寬。它:上下結(jié)構(gòu)字,書寫時從上到下,最后一筆是豎彎鉤)
3.學生獨立書寫。(其他的字,不是很難,學生可獨立書寫)
。ㄈ┱故驹u議,比比書中的描紅和生字誰寫得最好。
三、填寫書上的自選詞語
四、課后收集各地廣播電視塔的資料,展示交流
。ê侠黹_發(fā)課程資源,啟發(fā)學生課后搜集有關(guān)資料,開拓學生的視野。)
小學一年級的教案 篇2
教學目標
(一)初步了解學生數(shù)數(shù)的能力和認數(shù)情況。
(二)使學生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。
。ㄈ⿲W生進行愛學習、愛學校的教育。
教學重點和難點
重點:了解學生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。
難點:學會分類方法。
課前準備
(一)教具:三幅教學圖及1~10數(shù)字卡片。
。ǘ⿲W具:10根小棒。
教學過程設計
。ㄒ唬┙處熣勗 同學們,我們今天開始上數(shù)學課。我們在數(shù)學課上會學到好多好多知識,比如:認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等,F(xiàn)在請同學們看一幅圖。
。ǘ⿲W習新課
1.初步建立方位概念。
請同學們看看這幅圖上都有什么?
圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?
右邊是什么?中間是什么?
數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?
小結(jié)同學們回答得都很好,不但能認真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。
下面請同學們做認識新朋友的游戲:說一說:你座位四周的同學都是誰?(要說清前面、后面、左面、右面是誰)
2.學習數(shù)數(shù):
出示學校新學年開學圖。
師說:這幅圖畫的是開學了,同學們高高興興地來到學校。開始新的學習生活。大家仔細看看圖上都畫了些什么。
。1)引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù):
圖上有幾位老師?幾個同學?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?
圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))
。2)數(shù)周圍的實物:
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?
3.學習分類。
。1)看書上圖提問:
圖上畫的是什么?(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。
。2)出示圖片:
請你們分一分,哪些是同類物品,學生回答后,教師圈上圈。
。3)學生看書上圖:
師問:圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)
可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?
師說:你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄。請同學們自己動手圈一圈。
4.了解學生認數(shù)的情況。
。1)看圖回答問題:
師問:每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的.數(shù)是幾?
。2)指名幾名學生分別數(shù)出1~10實物的個數(shù)。
。3)教師帶領(lǐng)學生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。
(三)鞏固反饋
。1)看數(shù)擺小棒:
教師出示卡片,學生擺出5根小棒。
教師出示卡片,學生擺出7根小棒。
(2)做拍手游戲:
教師出示卡片,同學們拍手表示。
教師出示卡片,,同學們拍手表示。
。3)做練習一第1題,把同類的圈起來。
小結(jié)今天這節(jié)課我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學會了把物品進行分類。這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備課。(板書課題)
課堂教學設計說明
這節(jié)課是新生入學后的第一節(jié)數(shù)學課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點:
一、使學生初步了解學習數(shù)學的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手擺實物來激發(fā)學習興趣。
二、在這節(jié)課的開頭設計了分清方位的練習。目的是讓學生會使用上、下、左、右、前、后等詞語,逐步分清方位。
三、在練習數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。
四、在學習分類這個環(huán)節(jié),不但要求學生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
小學一年級的教案 篇3
教學目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學重難點:
1、讓學生初步感受教師的'溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學準備:
課文插圖,錄音機。
教學過程
一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。
2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?
二、仔細看圖,指導觀察。
1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
三、說話演練,體會情感。
1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎么說呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
小學一年級的教案 篇4
課題:淅瀝的小雨
課時:一課時
學習領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
教學目標:
。、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
。病⒒貞浻曛腥、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。
教材簡析:
本課其實是在上一節(jié)基礎上進一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點線練習)采用什么材料均可。
教學重難點:
感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準備:
。ǎ保┙處熞崆安贾萌蝿,讓學生觀察雨中人物、景物、動物的特征。
(2)教師、學生共同準備一些雨具展示在教室中。
。ǎ常┙處熕鸭恍┯嘘P(guān)雨景的照片、錄像。
教學活動過程:
(1)引導階段:
教師引導學生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動物怎么樣了,樹木、花草有沒有變化,汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象?
用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導學生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導學生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。
鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時機出示相應圖片、錄像對學生進行啟發(fā)。
(2)發(fā)展階段:
建議學生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時,教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的'前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。
鼓勵學生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色,鼓勵有能力的學生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。
課后拓展:
鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動傘,感受下雨的情景。
教學評價:
。、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。
。、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。
。场⒛芊裾f自己的創(chuàng)作意圖。
札記:
在引導學生回憶下雨時人們的反應時,我請一位學生上來學學下雨刮風時的各種聲音,另一位學生拿著雨傘配合著聲音表演風雨中行走的困難。學生們表演得非常逼真,其他學生通過觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處,在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來;貞浺酝虒W時教師反復強調(diào),學生卻不能準確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況,我深切體會到了教學方式、方法改革帶來的好處。
小學一年級的教案 篇5
教學目標
運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習慣,并感受生活中的圓形之美。
重點:
通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學習用圖形大膽的表現(xiàn)。
難點:
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學準備:
教師,吹泡泡用的工具。
組織教學:
是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。
教學過程:
一、激趣導入
請一名同學玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?
老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。
板書:圓的世界
二:方法探究
1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?
花朵、太陽、
根據(jù)學生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。
2:欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3:同學再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。
4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)
5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學生的作品,
提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動物,展示了同學的想象力,畫的時候,我們可以自由的把圓進行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實踐
1、教師說創(chuàng)作要求:
。1)進行繪畫時,要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。
(2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。
。3)要大膽想象,細心制作,繪畫的同學每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品。
(4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學生自主做,教師巡視指導。
四、作品展評
1、教師巡視,將已經(jīng)完成的`作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點評。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點評。
五、拓展延伸
作業(yè)
1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。
課后小結(jié):要組織有意組織,必要時讓學生復述一遍老師的要求,使學生對所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西?
小學一年級的教案 篇6
教學目標:
1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感,讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。
教學重點、難點:
使學生能夠初步了解做人的基本道理,知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
教學準備:
投影片《兒歌》。學生收集有關(guān)誠實的故事。準備一個長鼻子。
教學過程:
第一課時
活動(一)“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了!
2、談話—做什么錯事了嗎?
撒謊了!
你呀,真是個一個小皮諾曹!
活動(二)故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事,你覺得皮諾曹怎么樣?
活動(三)“長鼻子”客星
1、討論:如何去掉“長鼻子”?
2、交流:
-----只要改正說謊的壞習慣,長鼻子就會變短了!
-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎?
-----……
3、對話,通過同學們與“長鼻子”同學的對話,展示學生幫助“長鼻子”的`過程。
活動(四)皮諾曹劇場
1、過渡:老毛病又犯了!
2、指
3、學生演
4、提問
第二課時
活動(五)你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學恢復正常。
活動(六)--小小故事會
1、說謊的壞習慣盡管很討厭,但也不是不能遠離,古往今來,有關(guān)誠實的故事太多了!老師知道同學們收集了好多故事,誰來講故事?
2、是呀,誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思,大家讀一讀,前后座位也可以演一演。
3、出示投影,指導學生讀《兒歌》
活動(七)--我看“成長的煩惱”
1、雖然,同學們都知道說謊話,害處大,誠實的孩子人人夸。但實際上,大家遇到事情的時候,有時還會猶豫,比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們,看看書上的兩幅圖,要是你,你會怎樣做?
活動(八)--為假“長鼻子”平反。
1、過渡:改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經(jīng)改掉了。
不過,有一點要宣布,要為***同學恢復名譽!**同學為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個說謊的角色,讓我們向他表示感謝!讓我們每個同學遠離“長鼻子”!
小學一年級的教案 篇7
教學目標:
1.知識目標:通過學生對書中情境的觀察,激發(fā)學生的學習興趣,使學生感受到數(shù)學學習的樂趣,獲得良好的情感體驗。
2.能力目標:借助掛圖引導學生充分觀察,交流圖中物體的數(shù)量,提高學生的觀察能力。
3.情感目標:體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學重點:
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
教具準備:
實物投影
教學過程:
一、談話導入
小朋友們,從今天開始,你們就是小學生了,要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的,學會它,你就會解決很多生活中的問題,大家想不想學好它?大家會從1數(shù)到10嗎?
二、探索新知
1、 尋找身體上的數(shù)
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(學生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應該給予肯定,同時要注意讓學生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
師:同學們在自己身上找到了這么多的數(shù),真了不起!快來看看我們的教室,你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?
(學生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,25張桌子,47名學生……對于能說出比10大的`數(shù)的學生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師:現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、 課堂小結(jié)
師:這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、 課堂總結(jié)
數(shù)學與我們的生活緊緊相連,每一個數(shù)學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們,你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?
板書設計:
可愛的校園
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小學一年級的教案 篇8
第一課時
教學要求:學會本課生字和由這些生字組成的詞語,能按筆順描紅。
教學重點:能按筆順描紅。
教具:掛圖生字卡片
教學過程:
一、創(chuàng)設情景
1.看圖提問,圖上畫的是什么地方呀?
2.你們覺得圖上的大海美不美呀?今天我們就一塊去大海邊領(lǐng)略一下大海的風光,好嗎?
二、指導看圖,練習說話
1.誰來說說海邊都有些什么?(相機出示字卡:沙灘、,貝殼、腳丫)
沙灘:
貝殼:
腳丫:
2.那么在海面上又有些什么呢?(相機出示字卡:海鷗、花)遠處滿載而歸的漁船乖海風正慢慢地駛?cè)牒8,一片豐收的景象。(出示字卡:海風)
3.你覺得大海美嗎?為什么?
三、借助拼音,讀準字音
1.在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。
2.指名讀,正音。
3.齊讀,邊讀邊想像大海的`美景。
四、學習生字,指導書寫
1.齊讀生字和新詞。
2.重點指導書寫“風”、“浪”。
3.學生按照筆順提示在課本上描紅。
第二課時
教學要求:能按筆順描紅生字。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。
教學重點:能按筆順描紅生字。
教具:錄音機生字卡片
教學過程:
一、檢查復習、鞏固舊知
1.聽寫生字:沙、風。
2.用“風、沙、貝、浪”口頭組詞。
二、繼續(xù)看圖學文
1.出示插圖:滿載而歸的漁船上裝滿了什么?(相機出示字卡:珍珠、海帶、魚蝦)
2.請你們想一想:這時漁民們的心情會是怎樣的呢?
3.大海是這么的富饒,漁民是那樣的高興,在小組里再說一說這些詞,體會一下漁民們的心情。
4.當太陽落山時,漁船?吭诟蹫,天空出現(xiàn)了什么?(相機出示:港灣、漁船、晚霞)
5.紅色的晚霞、蔚藍的海水、金色的沙灘,這樣的景色美嗎?該作怎么說?
6.自己讀讀生詞,體會大海和人類之間的關(guān)系。
三、誦讀韻文
1.指名讀韻文,體會大海的美麗和富饒。
2.自由練習背誦。
3.學到這兒,大海給你留下什么樣的印象呢?
四、學習生字詞,指導書寫
1.齊讀生字詞。
2.學寫“漁”。
、耪J讀,按筆順提示說筆順。
、茖W生描紅,注意左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
3.學寫“晚”。
、耪J讀,記憶字形。
、平處煼秾懹疫叺摹懊狻。
、菍W生描紅。
板書:風、沙、貝、浪
教學后記:只有少數(shù)的學生還沒學會本課生字和由這些生字組成的詞語,不能按筆順描紅。
小學一年級的教案 篇9
一、教學要求
1、認識17個生字,其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、體會師生之間團結(jié)互助的深厚情誼。
二、教學重點、難點
1、重點:掌握生字的音、形、義,背誦課文。
2、難點:體會結(jié)尾句的含義,懂得“跳墩上的歌”指的是什么?
三、教學準備
生字卡、多媒體課件
四、課時安排
2課時
五、教學過程
第一課時
(一)提問導入,揭示課題
1、同學們,你們見過跳墩嗎?知道什么是跳墩嗎?
2、在農(nóng)村,小河上沒有橋,人們在河中鋪上條石。過河時,踏著條石過河,這些條石又叫跳墩。今天,我們學習《跳墩上的歌》。
(師板書:跳墩上的歌)
(二)初讀課文,解決生字
1、教師示范朗讀課文,學生畫記生字詞。
2、學生自由讀課文。
、僖蛔x課文,借助拼音和字典認記生字。
、诙x課文,做到不丟字、不添字,不唱讀。
、廴x課文,想一想課文講了一件什么事情?
(三)檢查自學情況:
1、指名讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
2、引導學生讀準生字字音,交流自己識記生字的方法,教師對易出錯的字進行重點指導。
、僮x準字音★翹舌音:朝、漲、濁、筑
★后鼻音:映、漲、更、淙、
★多音字:
zhāo(朝陽)zhǎnɡ(漲水)
朝漲
cháo(朝鮮)zhànɡ(發(fā)漲)
②重點指導字形
渡:注意右邊“廿”的筆順
更:先寫“一”,再寫“曰”,最后寫撇和捺。
3、指名逐段讀課文,讀后學生評議。
4、說說這篇課文講了一件什么事?
學生回答后,教師小結(jié):課文記敘了不管在什么樣的天氣里,孩子們經(jīng)過跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。
(四)自由讀課文,熟悉課文內(nèi)容。
第二課時
(一)質(zhì)疑,導入新課
1、跳墩上的歌到底是一首什么歌?請同學們自讀課文,完成填空。
教師出示課件:
____________________________。
跳墩上的歌是一支____________________________。
____________________________。
2、學生回答,教師出示正確答案
快樂的歌。
跳墩上的`歌是一支友愛的歌。
贊美的歌。
(二)再讀課文,解決重點
1、為什么每一段跳墩上的歌不一樣?請同學們默讀課文,然后和小組同學討論。
2、學生分組活動
3、匯報討論情況,教師相機點撥
★第二段(出示圖片:小學生微笑著踏著跳墩上學)
①指名讀
、诮處熓痉蹲x,注意突出“踏著、跳過、走向、快樂”等詞語,讓學生體會到上學時的輕松愉快的心情。
③學生練習讀
★第三段:(出示大哥哥、大姐姐牽手圍成欄桿的圖片)
、僦该x
、诖蟾绺绾痛蠼憬憧吹剿疂q了,怎樣說的?怎么做的?
過了小溪,孩子們會說什么?
我們從中體會到什么?
、蹖W生有感情地練讀第三段
★第四段:(出示老師背學生的圖片)
、僮杂勺x
②你從第四段中感受到了什么?
、廴帻R讀
4、練習背誦2——4段
(三)默讀課文,突破難點
1、默讀第五段,思考哥哥、姐姐和老師幫助孩子們時會遇到什么困難?他們是怎樣克服困難的?
2、“不管春夏秋冬、不論陰晴雨雪”是什么意思?
3、跳墩上的歌到底是什么歌?
學生回答后教師點撥:跳墩上的歌,不僅是孩子們路過跳墩時唱的歡歌,更是師生團結(jié)互助的贊歌。
4、學習了課文,你感受到了什么?
教師點撥:課文記敘老師、大同學幫助、保護小同學過河的故事,贊美同學之間的互相關(guān)心和老師對學生的愛護。
(四)朗讀成誦
1、小組比賽讀
2、交流背誦經(jīng)驗
3、同桌互背
五、板書設計
快樂的歌
5、跳墩上的歌友愛的歌
贊美的歌