關于美術教案范文匯編六篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學目的：
樹葉貼畫
課型：工藝課
課時：1課時
教學目的
1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。
2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學準備
學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
教學重點
讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學難點
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。
教學過程
（—）組織教學（檢查學具情況）。
�。ǘ⿲诵抡n：
1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）
2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié)，出示課題。
教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。
出示課題：樹葉貼畫。
2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。
1。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
（二）樹葉貼畫的制作方法！
1，構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。
3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
�。ㄋ模⿲W生制作，教師巡視指導。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。
（五）展評作品，欣賞小結(jié)。
1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D
2�？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。
雪花（折撕紙）
教學目的：
1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作
簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的
好習慣。
教學重點：訓練學生的造型能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩
北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難
了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄
飄揚揚的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在
高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中
相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下
雪了，冬天里的.雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結(jié)。
《花公雞》
課型：主題畫
課時：1課時
教學目的
1。學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構(gòu)圖審美教育。
2。培養(yǎng)學生形象思維能力。
教學重點
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。
教學難點
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學過程
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
�。ㄖi底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？
2。導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫“公雞”。（板書課題）
三、動手實踐創(chuàng)造美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
�。�1）啟發(fā)學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
（2）指導學生構(gòu)圖。主題畫中的主體應突出，構(gòu)圖飽滿。
�。�3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
2匯報討論結(jié)果。
3。動手實踐。學生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設計制作。
教師巡視指導。
（丑）根據(jù)學生的構(gòu)思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。
�。�2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。
�。�3）鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 －
�。�2）學生互評。
欣賞（中外卡通）
教學目的：提高學生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。
2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
美術教案 篇2
《快樂的人》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設課的目的所在。
教學目標：
1、初步學習用線材造型的方法，知道纏、擰、盤、折等基本造型技巧。
2、了解不同線材造型的`特點。
3、嘗試用電線等可塑性線材進行簡單動物花卉造型。
教學重點：
學習用線材造型的方法，纏、擰、盤、折等基本造型技巧
教學難點：
整體造型方法、站立方法、連接點的處理。
教學過程設計：
一、導入新課：
1、介紹自己了解的生活中的“線”，發(fā)現(xiàn)它的實用功能。
線材在我們生活中隨處可見，你都知道哪些“線”？它們都有什么用途？
用回憶的方式，促進學生觀察生活了解生活。發(fā)現(xiàn)線材的藝術價值
二、認識材料
1、通過展示讓學生進一步了解線材自身的特點和造型的特點
你在課前準備了哪些線材？它有什么特點？
柔軟的線材和稍硬的線材在造型上會有什么區(qū)別？
初步感知制作材料的性能、特點。為制作做好充分的準備。
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師演示用膠皮銅芯電線制作小動物。
我來制作你來看，總結(jié)一下我的制作步驟好嗎？
2、學生小組討論總結(jié)制作步驟：
觀察形態(tài)---大體形象---具體細節(jié)---整理完成
四、創(chuàng)作實踐
1、教師提供一些簡單圖形供學生自由選擇，進行創(chuàng)作。
學生創(chuàng)作過程中教師在個別學生處發(fā)現(xiàn)問題，提出問題鼓勵全員參與解決問題。
2、在制作過程中提出問題解決問題制作好的：作品怎樣站立呢？
五、展示講評
說一說對自己作品的評價。你認為誰的作品比較成功？好在哪里？
美術教案 篇3
教材說明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。
教學目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。
3.培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。
教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。
教學難點：畫出蝸牛的'不同動態(tài)。
教具準備：
1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。
2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。
教學方法：講述法、演示法、練習法。
教學過程:
1.導語:在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學習畫蝸牛。
2.板書課題：蝸牛
美術教案 篇4
教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學過程：
一、 組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。
二、 講授新課：
�。ㄒ唬� 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）
（二） 分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的'眼鏡等。
（三） 觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。小結(jié)：請幾個同學說一說并畫在黑板上。
�。ㄋ模� 演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。
�。ㄎ澹� 欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。
三、 學生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、 總結(jié)：展評作業(yè)。
美術教案 篇5
活動目標
1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗，會做一些基礎造型。
2．材料準備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領創(chuàng)作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的.造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
美術教案 篇6
《1》線描畫《快樂的數(shù)字》 活動目標：
1、在老師的引導下能畫出數(shù)字的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數(shù)字進行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能力。
《2》活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程：
1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。
2.教師對個別孩子們喜歡的數(shù)字進行簡單的裝飾。
3請幼兒畫出自己喜歡的數(shù)字，提醒幼兒把數(shù)字畫的大大的。
4.請畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來看一看，誰的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮！ 《2》陶藝P30《太陽公公》 活動目標：
1.學習用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力。 活動準備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作品。 3.輕質(zhì)彩泥。 活動過程：
1.參觀“太陽公公” 繪畫作品展。
教師：今天，我們有個“太陽公公”繪畫展，我們一起看看吧！ 2.集體討論，學習制作。
�。�1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個？它是什么樣子的？”（引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述）
�。�2）教師：我們可以怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論） 3.幼兒制作，教師指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。 4.展示作品，相互欣賞、評價。
要點提示：引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。
課后建議：在本次活動開展的基礎上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進行復習和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進行保留和呈現(xiàn)。
《3》彩色畫P88《中秋月圓》 活動目標：
1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節(jié)的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。 2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3．感受文字與繪畫結(jié)合的趣味性。 活動準備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。
活動過程：
1．話中秋，了解中秋節(jié)的習俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結(jié)合當?shù)仫L俗) 2．合作創(chuàng)作，感受字畫結(jié)合的藝術美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。 3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。 要點提示
鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。
(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的`特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創(chuàng)作，進一步體驗中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設計的中秋字畫。
(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。 中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風俗習慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術美，既增進了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對色彩的認知水平，何樂而不為呢?
《4》裝飾畫《貓媽媽和孩子》 教學目的：
1、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點 2、通過色彩和黑白的對比表現(xiàn)主體和背景 教學材料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆 教學過程：
1、欣賞貓咪玩耍時候的圖片，觀察貓咪的不同動態(tài)。 2、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色進行上色
《5》彩色畫P88《外星人“9”》 活動目標
1．大膽想象，對數(shù)字9進行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。 2．在教師的引導下，能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3．體驗數(shù)字想象添畫的樂趣。 活動準備
水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。 活動過程
1．討論，激發(fā)對外星人的興趣。
(1)教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?
(2)教師：有個數(shù)字星球的外星人會變魔法，能把各種數(shù)字變活，他們是——外星人“9”。
用幼兒喜歡的外星人做導入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興趣。一系列的問題，有助于引導幼兒思考和想象。 2．大變外星人。
(1)魔法一：潑墨變個9。
教師和幼兒一起，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉(zhuǎn)就是9??”。 (邊說邊畫出不同形態(tài)的9)
(2)魔法二：給9長個毛兒。
教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星
人了。 要點提示
此環(huán)節(jié)重點是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人，而非多長了頭發(fā)、多長了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三：畫9點睛。
教師：畫龍要點睛，畫外星人也未嘗不是哦!給外星人畫一個特大號眼睛?給外星人多變幾個眼睛？給外星人加點眼睫毛？
(4)幼兒合作（或獨立）完成外星人的組裝，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)會飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。
孩子們在慢慢長大，我們應該給他們足夠的空問和時間，讓他們自由的想象。你會發(fā)現(xiàn)，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進程，在孩子們的眼里有自己認為的規(guī)律和變化。大班孩子的語言已經(jīng)發(fā)展成熟了，他們會說出一些驚人的話，只要稍加引導，你看到苗兒迅速地成長......
《6》《物體畫》《侏羅紀公園》 活動目標
1．感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。 2．借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。 3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動準備
1．幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環(huán)境，已聽過關于恐龍的故事。 2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》。 3．水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。 活動過程
1．引導幼兒回憶對恐龍的認識。
教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰愿意來講一講? (有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的??) 2．觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師：這是什么恐龍? (霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。
教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關系)你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)
●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。 3．幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。
教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4．展示作品，師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。 活動建議
☆活動廷伸 將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中，讓幼兒進行經(jīng)驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。 【評析】
恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時代及其生活習性等一系列活動之后，教師特選了幾本關于恐龍的優(yōu)秀繪本《我是霸王龍》、 《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對故事內(nèi)容感興趣外，還對繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷，就會給人兇猛的感覺；幾筆簡單的線條或幾條輔助線也能把畫面中對打的恐龍表現(xiàn)得很生動、清楚。這些對幼兒的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。 《7》彩色畫P93《石頭變身》 活動目標
1．在欣賞各種石頭造型的基礎上，嘗試運用簡單的點、線、色塊創(chuàng)作出奇特的動物形象。 2．感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣。 活動準備
1．水粉顏料，衣紋筆或者1號水彩筆，石頭。
2．各種裝飾過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受，激起創(chuàng)作的熱情)，動物圖片。 3．與動物相關的音樂。 活動過程
1．扮演和欣賞，積累表象經(jīng)驗。
(1)播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，模仿做動作，激發(fā)參與活動的熱情。(2)欣賞各種動物圖片，找出動物的特征，積累審美表現(xiàn)的經(jīng)驗。(3)欣賞變身的石頭，引入主題。
石頭上的裝飾別有一番風味，鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強烈的視覺刺激和藝術沖擊。2．自由探索，大膽進行色彩表現(xiàn)。(1)探索石頭的變化與造型。
幼兒自由探索、發(fā)揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路，在上面走一走；用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。
教師：這個石頭有點兒像烏龜，我要給它施個魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個個小格子，再在每個格子里加點彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？ 3．幼兒給自己的石頭變身。
(1)幼兒對自己的石頭進行想象、構(gòu)思，依據(jù)石頭的形態(tài)，找出其鮮明的特征，變出小動物或動物鮮明的特征。 要點提示
1）并不要求變出的是一個完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用相間的色彩表現(xiàn)。
2)不同的色彩、不同的線條組合起來，就會產(chǎn)生動物的特征，關鍵在于色彩的選擇和運用。如變熊時，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。
(2)每個幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個有趣的故事，互相交流、欣賞作品。 交流的過程也是一個自我評價的過程。 【評析】
石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小動物，真呀真特別!孩子對此充滿了好奇和求知欲，他們在石頭的世界中探索著、想象著，進行著藝術的構(gòu)思。揮動畫筆將一塊塊普通至極的石頭，變成一個個具有鮮明的動物特征的藝術作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個個小石頭特有的靈動美！ 《8》版畫P118《好看的花邊》 活動目標：
1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。 2．發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關系。
3．繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。
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